一年級數學推遲幾天的題怎麼做

『壹』 一年級數學題 原來 11月11日比賽,推遲4天,幾號比賽

11月15號比賽，因為11+4=15。

運用簡單的加法運算即可得出答案，日期推遲4天，即在原來的日期基礎上加4天。

所以可得：原定為11號比賽，11+4=15，所以比賽推遲到了15號。

(1)一年級數學推遲幾天的題怎麼做擴展閱讀：

向量的減法：

1，在平面坐標系中的向量減法運算：

向量a=(x1，y1),向量(x2，y2),

向量c=向量a-向量b,

c=(x1-x2，y1-y2)。

2，在空間坐標系中的向量減法運算：

向量a=(x1，y1，z1)，向量(x2，y2，z2)，

向量c=向量a-向量b，

c=(x1-x2，y1-y2，z1-z2)。

『貳』 一年級易錯題： 學校10、10日開運動會、由於下雨、推遲4天開運動會、那天是幾月幾日

10月15日，因為推遲4天是10月14，開運動會就是15了。

最早的運動會就是古希臘的古代奧運會，運動會中每人都能展現自己的光彩迎接勝利的喝彩。

運動精神（運動本質）：是通過運動來強身健體以及通過運動讓自己快樂，可以這么說運動的本質是快樂。所謂我運動我快樂，只有身體得到充分鍛煉，精神上才能高度集中，那麼做任何事情就會有強勁的力量。

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目的

運動的根基在於民眾的自覺性而不是官方的作秀。所以，舉辦運動會的目的就是通過舉辦運動會讓民眾能夠深刻認識到運動的精神或運動的本質，讓民眾能真正感受到運動帶給他們的快樂以及在工作、生活、家庭和心靈上的提升和充實，讓民眾熱愛運動並自覺運動。

『叄』 一年級數學排隊題媽媽星期三要帶我去看牙醫因為有事推遲了三天應該星期幾去啊

星期一是原定的日子,往後推遲一天就是星期二,兩天就是星期三,√三天就是星期四。原來定好的日子不能算進去。

『肆』 一年級數學題7號出差推遲3天回來與3天後回來一樣嗎

不一樣的
比如7號出差，計劃是10號回來，就是3天後回來。
但是推遲3天回來，應該是12號回來。

『伍』 小學一年級數學星期一往後推幾天怎麼列式

星期幾往後推幾天，推幾天就加上幾天。比如老師說星期二開家長會，但是由於下雨原因，推遲到星期五，啊推遲了幾天呢？我們用算式5－2=3天，那就是推遲了三天；再比如小明要去電影院看電影，電影8時開放，小明要提前2小時過去，那他就要8-2=6時出發。

一年級的孩子總喜歡用加減法直接做題目，不會詳細的分析。推遲問題屬於生活化的知識點，要用生活中的例子來給他說明更好。

比如原定於星期一開運動會，由於天氣原因，推遲三天，問哪天開運動會。星期一是原定的日子，往後推遲一天就是星期二，兩天就是星期三，√三天就是星期四。原來定好的日子不能算進去。

一年級的孩子一般都是學習比較簡單的加法和減法，如果我們已經開始學習推辭的問題，那麼這一部分的內容是相對於其他的內容，比較枯燥無味的孩子們學起來有可能會比較吃力，那麼這個時候就需要老師在上課的時候多加引導孩子們去學習這方面的知識。

『陸』 小學一年級數學題解答:老王定12月5日出遊因事推遲3天,問老王於哪天出發

5+3=8（日）
因為推遲要+，則12月有31天，3天並未超過三十一天的范圍，所以要5+3。
答：老王12月8日出發。
注意，5+3僅為幾日，不知幾月，所以答時要答幾月幾日。

『柒』 一年級數學原定星期一來運動會,由於下雨,推遲三天,是星期幾來

是周四。

星期一下雨當天是不算的；運動會推遲3天再開，推遲的第一天是周二、第二天是周三、第三天是周四，答案應該是周四。如果題目是推遲三天後再開，多了一個「後」字，那答案就應該是周五。

根據加法的意義，把兩個數合並成一個數時用加法解答。

(7)一年級數學推遲幾天的題怎麼做擴展閱讀

日期的推算：

題型：已知星期幾，計算過多少天後是星期幾。

解題方法：先求出經過的天數，再求經過的天數里有幾周還余幾天，再根據余數推算。

例：今天是星期四，那麼再過40天是星期幾？

解：40除以7等於5周餘5天，余數是5，從星期四再過5天就是星期二。

『捌』 一年級數學推遲問題怎麼算

推遲幾天和再過幾天不一樣的是開始算的時間,推遲幾天是從今天從現在算第一天,而再過幾天的。第一天不是指今天而是從明天開始算,都是指第四天。

『玖』 一年級數學題推遲3天和再過3天是一樣的嗎

三天後與再過三天意思不一樣。分別解釋如下：

1、三天後的意思：指今天算是第一天，明天是第二天，後天就是第三天，以此列推。

2、再過三天的意思：不算今天，從明天開始算是第一天，後天是第二天，大後天是第三天，以此列推。

這種涉及文字辨析的題目多數出自數學題目應用題中，不僅考查數學的運算能力，同時也考查文字分析能力。

在數學上

應用題分兩大類：一個是純數學應用。另一個是實際應用。

純數學應用就是指單獨的數量關系，構成的題目，沒有涉及到真正實際意義的量的存在及其關系。實際應用也就是有關於數學的生活題目。

應用題一般出現在小學的課本上，通常只涉及非負數的四則運算。在初中，一般都為列代數方程解應用題，或者是通過解直角三角形解決實際問題。在高中，往往有多種手段可供選擇，譬如函數、數列、不等式、導數、定積分、解斜三角形等。

『拾』 星期一開會推遲到星期五,推遲了幾天,一年級數學題

星期一開會推遲到星期五,推遲了四天。