高中數學選修什麼意思

㈠ 高中數學選修與必修的區別

我是天津的高中生
你也是新課改的一屆吧
顧名思意必修一定是必修學的
比如歷史人教版有必修1必修2必修3
而選修是根據當地的不同規定，就是說不同的地方學不同的選修，比如歷史天津市學了選修3選修4
而不學其他選修，高考時也只考你學的部分。
所以只要跟著老師總就行
，不必擔心
，
不過提醒你選修只要被選就與必修同樣重要
不可以忽視。祝你學業有成！

㈡ 高中數學選修和必修是什麼意思

高中選修和必修就是有一些是選考的，必修的意思就是必考的科目，也就是必修的課本是必須考的，而選修的內容是選擇一部分來考。

㈢ 新高一數學到底有幾本書啊，什麼叫必修和選修

不同學校學的速度不同所拿到的課本數就不一樣。高一的叫必修本，高二高三文理科書不同，分選修A本和B本，理科學A。必修是你高中三年必須學的，選修一般是學校從所有選修的教材中選出幾本供你們學，剩下的沒被選的就不用學了！

高一數學是指在高一時學的數學，高一數學的知識掌握較多，高一試題約占高考得分的60%，一學年要學五本書，只要把高一的數學掌握牢靠，高二，高三則只是對高一的復習與補充。

㈣ 高中選修和必修的區別是什麼

1、評價要求不同：

必修課要求學生必需掌握，而且必須達到合格的標准，否則會喪失某些學校的評價資格；選修課的要求則相對寬松，高考時只需每個科目選擇一本選修書的內容作答。

2、課程內容佔比不同：

必修課的內容占高中內容的大部分，選修課的內容占相對較小的部分。

3、側重不同：

必修課傳授基本的科學文化知識、技能、技術，培養基本素質，奠定個性化發展和終身學習的基礎。而選修課則著眼於學科知識的拓展、深化，滿足學生的興趣愛好，發展學生的個性與特長。

兩者聯系

必修與選修之間是一個不可分割的整體，選修是在必修基礎上的拓展和提高，著眼於課程的鑒賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探索研究，提高素養。它們之間既有共同點又有各自不同的側重點。

必修課是整個高中學習的基礎，是所有學生都要修習的內容。因此，根據必修課程的這一性質，必修課修習階段要求學生扎扎實實地打基礎，學生通過修習做到必要知識與技能的儲備。選修課的性質是在完成必修課程學習的基礎上，對必修模塊的相關知識進行拓展、延伸和提高。

㈤ 高中數學文科，高考都考啥，那個什麼必修選修的，是啥意思，請回答具體點，

不同的科目必修是不一樣的，你到了高中要學習的9大科目都有必修內容，必修的是凡是高中生都必須要學習的，只有這樣你才可能畢業，你還要面臨畢業考試的。
不同的科目必修的時間是不同的，比如英語，語文，數學，必修的課本要多些。
比如物理化學，生物，地理，歷史，政治，必修內容相對少些。
需要多長時間學完，這個因學校而定的，學校開的課緊，學的快，開的松，學的慢。
但總的來說高二，要畢業考試的，必修選修必須都學完。
還有選修是不同的，比如你到了高二，（有的學校是高一下)分文理班
選修的內容是不一樣的，
我只知道物理化學
物理文科學的是生活物理，較簡單些。選修一些生活的物理知識。考試也簡單，專門為了畢業考試。只有2本。半年學完。
理科物理學習的較難些。但是理科有5本選修，我們選修其中的三本，3-1,3-2,3-3,3-4,3-5。不同的學校選修的內容是不同的。這個由你們的物理老師決定的。
我們學的是3-1,3-2,3-5
這都是為了高考。
化學也是，文科和理科學的也不一樣。

㈥ 高中數學選修和必修是什麼意思

選修：新課程標准改革中的一個名詞，課程結構調整中的一種課程類型。

和選修相對的是必修。

必修和選修，從課程計劃中對課程實施的要求來區分的兩種類型。其中，必修的主導價值在於培養和發展學生的共性，而選修的主導價值在於滿足學生的興趣、愛好，培養和發展學生的個性。

教育部於2004年頒布了普通高中各學科課程標准，對各學科選修課程有明確的確定。後又於2016年頒布了普通高中各學科課程標准（徵集意見稿），這也是對2004年頒布的普通高中各學科課程標準的修訂。

(6)高中數學選修什麼意思擴展閱讀：

普通高中數學課程標准明確規定高中數學選修分2個系列。

選修Ⅰ課程（1項）有:

函數

幾何與代數

統計與概率

數學建模活動與數學探究活動

選修Ⅱ課程（5項）

A 數理類

微積分

空間幾何與代數

統計與概率

B 經濟、社會及部分理工類

微積分

空間向量與代數

應用統計

模型

㈦ 高中的必修、選修是什麼意思

必修可以理解為高中階段必須要掌握的東西，屬於中學階段的知識點。

選修可以看做中學和大學之間聯系的媒介（比如數學的導數就是很好的例子），考察學生的能力較強。

可以把它理解為必考和選考，就是必修是必須學的，一定會有知識點考察，選修的話看你們老師怎麼安排了，有些老師會全講，有些老師會挑著考試需要的部分講。

原理上都要學，一些科目像語數外都是要學的。其他科目的選修可能會根據院校不同，進行選擇學習。高考時會有選做題2選1，4選2，3選1類等，這時有的選修模塊你們學校學了，就可以進行選擇，也會根據地區不同教科書的版本不同進行選修。

(7)高中數學選修什麼意思擴展閱讀：

高中必修課本語數外每門五本，物理三本，化學三本，生物三本，歷史三本，政治四本，地理三本。（每門除了政治沒有選修，英語有四本選修之外都有兩本選修）。

選修是必修基礎上的拓展，。選修課定位在必修基礎上的拓展和提高，著眼於課程的鑒賞陶冶功能，引導學生進行較深入的探索研究，提高素養。

選修課只是「選讀」，它不是必修課的補習，也不是簡單照搬大學的選修課模式，而是根據學生的實際情況制定合理的課程目標，在深度、廣度上進行適度的拓展，倡導研究性，重視學生自主學習。

㈧ 高中數學必修,選修,AB版什麼意思

AB版是不同地區選用的不同版本。

如人教A版和B版在第一章里有區別，人教A版沒有學習反三角函數，沒有設計三角函數的餘切值，但是人教B版都有。並且A版還省略的內容是和物理、化學等結合較密切的知識。

A版與B版在同一模塊知識內容上有所不同。A版的一些數學概念要少於B版。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜台的概念在B版中不僅給出，而且還在運用考查，而在A版中未給出。

(8)高中數學選修什麼意思擴展閱讀

總的來說，A版教材在內容形式上倡導積極主動、勇於探索的學習方式，這也是新課程理念的體現。

在每一節課的設置上都是通過「探究」中設置的問題情境來引課，發揮學生的主動性，使學生的學習過程成為在教師引導下的「再創造」過程。同時，A版教材統計內容的設計更多地考慮了高中生的認知特點。

另一方面，B版教材注重信息技術與數學課程的整合，這也是新課程理念的又一體現。在統計這一部分內容中，與信息技術的整合尤其明顯。利用計算機來收集分析數據，利用函數型計算器來求樣本平均數、樣本標准差、回歸直線的方程等。

㈨ 高中數學的選修課和必修課是什麼

高中數學課有必修1-5，
其中選修有兩個版本，A版有13本和B版有14本
數學1- 1 （選修）A版
數學1- 2 （選修）A版
數學2- 1 （選修）A版
數學2- 2 （選修）A版
數學2- 3 （選修）A版
數學3- 1 （選修）A版 數學史選講
數學3- 4 （選修）A版 對稱與群
數學4- 1 （選修）A版 幾何證明選講
數學4- 2 （選修）A版 矩陣與變換
數學4- 4 （選修）A版 坐標與參數方程
數學4- 5 （選修）A版 不等式選講
數學4- 6 （選修）A版 初等數論初步
數學4- 7 （選修）A版 優選法與試驗設計初步
數學1- 1 （選修）B版
數學1- 2 （選修）B版
數學2- 1 （選修）B版
數學2- 2 （選修）B版
數學2- 3 （選修）B版
數學3- 1 （選修）B版 對稱與群
數學3- 4 （選修）B版 數學史選講
數學4- 1 （選修）B版 幾何證明選講
數學4- 2 （選修）B版 矩陣與變換
數學4- 4 （選修）B版 坐標系與參數方程
數學4- 5 （選修）B版 不等式選講
數學4- 6 （選修）B版
數學4- 7 （選修）B版 優選法與實驗設計初步
數學4- 9 （選修）B版 風險與決策

㈩ 高中必修和選修是什麼意思

必修是語數外，選修是指在文理分科時的選擇，一般在高二，選擇理科，還是會學政史地，但課時很少，一般都不考，高考也不考，但會考需要，理科考政史地很容易，選理科數學相比文科難。如果選文科，物化生就不怎麼學了，但語文會比理科學的深。