如何教大班數學視頻教程

① 大班數學加減法怎麼教

如何教大班的加減法：

1、第一個要看的是大班的數學教材，到底是從什麼思路引導孩子學習的。

2、要根據每個孩子的接受理解能力去幫助小朋友學習，不能用自己的方式想怎麼教就怎麼教。因為幼兒園班級人數不多，這時候可以照顧到每個小朋友。

3、還要不斷學習其他優秀老師的上課模式，一定要多去了解小朋友的真實想法，有條件的可以經常安排一定測試和練習題。

4、如果有足夠多的測試條件，是可以從測試題目的答題情況來真實了解小朋友的學習和掌握情況的，這樣就能有針對性地安排課堂教學和重點難點講解，提高上課效率。

5、要多和小朋友聊天溝通，可以使用加減法的積木玩具，擺火柴游戲等工具來輔助教學課堂。

6、玩游戲是小朋友的自然天性，不能因為教不懂而罵他們，要認真耐心地對待每個教學時刻，及時發現有問題的教學手段和方法並加以改正。

② 幼兒園大班數學怎麼教

數學領域的
還是以幼兒感興趣的
故事導入最好，
把孩子引入故事裡面，再把數學領域的融入故事裡面，
這樣既不枯燥，孩子還愛學，掌握的也好。

③ 幼兒園大班數學20以內加減法怎麼教學方法

手指速算秘訣 初級：100以內加法 准備：教師在帶讀以下口訣並做相關手指游戲前，需發出口令「清零」，幼兒馬上雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前，聚精會神做好准備。（注意：手心朝里，兩拳間隔距離以方便雙手出指為准，既不要太近，也不要太遠。） 一、手指定位口訣 我有一雙手，代表九十九；左手定十位，九十我會數； 右手定個位，從一數到九；加減很方便，計算不用愁。 二、手指定數口訣 食指伸開「l」，中指伸開「2」； 無名指為「3」，小指伸開「4」； 四指一握伸拇指，拇指是「5」要記住； 再伸食指到小指，「6」「7」「8」「9」排成數。 三、右手出指練習口訣 一馬當先，二虎相爭，三言兩語，四海為家，五穀豐登， 六畜興旺，七上八下，八仙過海，九牛一毛，十萬火急。 一言九鼎，二龍戲珠，三足鼎立，四面楚歌，五穀豐登， 六神無主，七上八下，八面玲瓏，九牛一毛，十全十美。 （註：念到「十萬火急」或「十全十美」時，右手握拳，左手出「1」，代表進位。） 四、左手出指練習口訣 一十，二十，三十，四十；五十， 六十，七十，八十，九十，一百。 （註：念到「一百」時，雙手擊掌，然後緊握雙拳在胸前。） 五、雙手出數練習 15、23、46、99、58、73、61 …… （註：根據各年齡段幼兒認知水平，選擇出數的大小。） 六、加法練習 注意：在做加法練習時，比如「3+5」，右手先出「3」，「+5」的過程是：嘴裡念「加1」，出小拇指；嘴裡念「加2」，四指一提伸大拇指（注意在出指的過程中大拇指只代表「1」，只有在定數的時候，大拇指才當成「5」）；嘴裡念「加3」，出食指；嘴裡念「加4」，出中指；嘴裡念「加5」，出無名指。此時開始定數，右手手指只有小拇指未打開，結果即為「8」。 （1）個位數加法練習（10以內加法練習） 1+1 2＋l、2＋2 3+l、3＋2、3＋3 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 1+ 1、1+ 2、1+ 3、1+ 4、1+ 5、1+ 6、1+ 7、1+ 8、1+9 2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8 3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7 4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6 5＋ 1、5+ 2、5+ 3、5+ 4、5+5 （2）十位數加法練習 10+10 20＋l0、20＋20 30+l0、30＋20、30＋30 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90 20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80 30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70 40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60 50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50 （3）一百以內加法混合練習 3＋ 5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10 13+12、24+17、49+2、47+ 6、43+8、46+54，38+62…… （4）一百以內連加混合練習 23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……

④ 幼兒園大班數學加減法怎麼教學方法

最好是有學具，或多媒體，出示情景圖，首先理解情景圖中每個數的意思，然後，提出問題，給學生思考的時間，由學生完成回答，根據學生回答情況老師及時的在語言上和方法上，給予指導。

⑤ 大班小朋友數學怎麼教

首先，從小就得教小孩數數，這個非常重要。然後，等到孩子從1能數到10的時候，可以教他數實物。比如屋子裡的凳子，桌子上的蘋果、老師給的糖果。然後等孩子回到家，數家裡幾口人、做了幾道菜，到了超市買東西買了幾個，只要有機會就讓他數，不要顯麻煩。只有應用到實物當中，小孩才會對數字有概念。

孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。

先從簡單的弄始教給孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓孩子對數字加深概念，但是小孩在學校里沒有實物，所以就再教用手指來算。

要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓孩子算，再教孩子用手指。不然孩子會依賴手指，而不了解數字的真正含義。

10以內的加減相關口訣：

一、10以內加法口訣

1+1=2

2+1=3，1+2= =3

3+1=4，2+2=4，1+3=4

4+1=5，3+2=5，2+3=5，1+4=5

5+1=6，4+2=6，3+3=6，2+4=6，1+5=6

6+1=7，5+2=7，4+3=7，3+4=7，2+5=7，1+6=7

7+1=8，6+2=8，5+3=8，4+4=8，3+5=8，2+6=8，1+7=8

8+1=9，7+2=9，6+3=9，5+4=9，4+5=9，3+6=9，2+7=9，1+8=9

9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，4+6=10，3+7=10，2+8=10，1+9=10

二、10以內減法口訣

2-1=1

3-1=2，3-2=1

4-1=3，4-2=2，4-3=1

5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1

6-1=5，6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=1

7-1=6，7-2=5，7-3=4，7-4=3，7-5=2，7-6=1

8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1

9-1=8，9-2=7，9-3=6，9-4=5，9-5=4，9-6=3，9-7=2，9-8=1

10-1=9，10- 2=8，10-3=7，10-4=6，10-5=5，10-6=4，10-7=3，10-8=2，10-9=1

⑥ 如何教大班孩子學數學

《巧虎快樂數學》網路網盤免費下載

鏈接:

《巧虎快樂數學》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學習數學的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領大家一起學習。個人感覺《巧虎快樂數學》利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學會了數學知識，在學習這方面，巧虎的好點子確實值得贊揚。不管是《巧虎英語學習版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學漢字》，這些學習的資源都不會給孩子帶來任何的學習壓力，相反，會讓孩子在快樂中學到知識，培養孩子對學習的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。

⑦ 大班小朋友數學怎麼教

一、講帶有數字故事的繪本

建立寶寶對數字的認識，可以從帶有數字的故事書、繪本開始。講故事是孩子最容易接受新知識的方式，孩子會在繪本中逐漸熟悉和自行發現數學符號，並將其賦予獨特的魔力。

例如「小鴨子裡面混進了一個數字，是什麼呢？」「數字4和旗子們玩起了藏貓貓的游戲，你能找到它嗎？」生動有趣的小故事可以幫助孩子很快認識簡單的數字，在腦海中活躍起來。

二、玩空間搭建的游戲

數學是算術與幾何學等學科的統稱，對成人而言比較復雜的幾何問題，其實在孩子低齡時期就可以進行啟蒙。

例如積木，就是讓孩子體驗空間感的最好的「道具」。積木具有不同的形狀，父母可以指引孩子觀察這些形狀的特點，通過玩「找形狀」的游戲讓孩子記住它們的名稱；還可以通過壘砌不同造型的積木，引導孩子理解「空間」是如何構成的，在不同側面觀察空間的不同投影。

在日常生活中我們也可以鼓勵孩子多觀察、多表達。例如，車輪是圓形的、蛋糕也是圓形的；餅干是方形的，電視機也是方形的。通過這些觀察來深入理解形狀在生活中的表現和用處，讓孩子的「二維視角」三維化。

三、玩對比游戲

生活中的「數學道具」數不勝數。積木除了玩空間搭建游戲，還可以拿來比較大小、數目多少以及不同的長短。

能夠拿來玩對比游戲的，還有高矮不同的桌子、面積不同的盤子、薄厚不同的靠墊等等，都可以培養孩子發現事物間的邏輯順序。通過幾次對比游戲，孩子很快就能理解「比較」的概念和意義，會主動指出爸爸的手比自己的手大，媽媽比自己的頭發長等等。

四、測量游戲

大一些的孩子，能玩的數學游戲就更多了！例如，用腳丫丈量房間的尺寸，是不是非常有趣呢？

想讓孩子對度量單位有明確的感知，不一定要靠死記硬背。拿一把軟尺，鼓勵孩子玩測量游戲，家裡的桌椅板凳、孩子的日常用品都可以成為測量對象。另外，還可以和父母比一比誰猜的數據更准確，都可以激發孩子的興趣，在實際操作中自然形成對「米」、「厘米」、「千克」等計量單位的印象。

五、玩數學游戲

切蛋糕、分水果這些「家務活」，父母應當樂於請孩子承擔，並給出或難或易的數學指令，例如「將蘋果平均分成5份」、「請給我1/6塊蛋糕」等，在游戲中學數學。

更大一點的孩子，還可以和父母一起玩數獨等數字游戲，鍛煉心算和瞬間記憶能力，培養對數字的敏感度。聰明的父母可以和孩子比比誰完成得更快，既鍛煉孩子的思維，又是快樂的親子時光。

引導孩子不斷學習是有技巧的。游戲是所有孩子最喜歡的活動，在游戲中培養「數學智能」，不但讓孩子更容易理解和記憶，也讓孩子對數學不畏懼，品嘗到學數學的樂趣。

⑧ 幼兒大班數學教學視頻網站

你可以直接在優酷網，或者土豆網等搜幼兒大班數學，基本能找到相關上傳的視頻。

⑨ 幼兒園學前班數學怎麼教

1、點名法

點名是我們日常生活中做的再平常不過的事情了，但仔細探究，你會發現其中蘊含著無數的教育契機。我們的點名不是叫名字而是喊學號。每個孩子都有一個固定的學號，三年來孩子們與自己的學號相依相伴，如影隨形：毛巾上、水杯上、學慣用品上……，每每都要對號入座。說到學號，不僅孩子自己，就是同伴都會自然而然的與具體的小朋友對上號。通過喊學號進行點名，可以幫助幼兒提高對數字的敏感性，讓抽象的數字元號變得生動、親切起來。

集體活動學習了順數和倒數、雙數和單數之後，我們每天的點名也變得花樣百出。今天我們按順數點名，明天倒數點名;這會單數點名，過一會再來雙數點名。點名成了有趣的復習，點名時間也變得快樂和有趣。

2、游戲法

幼兒的生活就是游戲。利用生活的間隙時間我們開展「我的飛機起飛了」的游戲，以同伴之間的問答形式展開。「我的飛機起飛了。」「飛到哪裡去?」「飛到10號家裡去。」10號幼兒站起來問：「我的朋友在哪裡?」這時10的兩個相鄰數9號和11號小朋友就得馬上站起來回答：「你的朋友在這里!」以反應快的朋友擔任下一個起飛者。以此類推。這個游戲開始時會有些難度，主要是復習數的相鄰數以及訓練幼兒思維的敏捷性。

3、實踐運用法

學習數學就是要在實踐中拿來用的。值日生工作不僅培養了幼兒為別人服務的勞動意識，而且在實踐操作過程中也考驗了他運用數學的能力。

開飯前將幼兒分成若干組，每組5-6人，每次選出一位值日生，要求點數本組人數，說出總數。接著按本組人數點數碗筷，要求做到每人兩個碗一雙筷。訓練幼兒點數、總數及做事的條理性。值日生輪流做，開始會出錯，慢慢地情況就越來越好了。

⑩ 如何教幼兒園大班的孩子數學

美國教育家杜威主導從自然中學習的理念，我也很贊成，學習是為了讓孩子在德智體美勞各方面都獲得生活的本領和人生修養，當然這些都是生活中的，所以您應該在生活中多讓他發現和引導他，比如吃水果的時候，對水果的數和量的認識，還有其他空間、時間、方位等等的這些都來自我們的生活，所以到處都可以學習，也很方便教，還有最重要的一點就是，一定要解釋孩子所學到的知識，什麼意思呢？比如，有5個蘋果，用數字5來表示，您不能只是告訴他用5來表示，一定要讓他點數，因為蘋果的量是5個，所以用5這個數來表示，這樣孩子會掌握5這個數的程序性，二人不時只知道陳述5這個數，並不理解....