數學書的思維導圖怎麼寫

『壹』 數學的思維導圖

下面將用思維導圖軟體MindManager來給大家演示如何製作數學思維導圖：

這里主要以高中生所學的函數知識為藍本，在高中裡面，學生需要學習函數的概念、性質與微積分這三大塊。

圖4：函數思維導圖

高中裡面所主要學習的知識點在我們的函數思維導圖已經列舉的差不多了，但是數學這門學科，需要我們花更多的時間去練習，用MindManager這個軟體做一個數學思維導圖能夠幫助我們理清思路，明白哪些東西是重點，但更多地是需要針對這些重點去練習。

『貳』 數學思維導圖怎麼做

數學思維導圖的構建模式是先確定中心主題，引出子主題，再將子主題劃分為不同層次。具體操作步驟如下。

1、使用最簡單的語言確定要繪制的數學主題，以「角度測量」為例，如下圖所示。

注意事項：

上述思維導圖里，由角引出了射線的定義角和射線之間，畫一條關系線，方便我們把知識點串聯起來即可。

『叄』 數學的思維導圖的構造怎麼寫

可以根據數學上的一些定義，來進行整理和編寫。
數學思維導圖是建立在中小學數學學習方法和思維導圖應用的基礎上，由北京龍途教育率先研發並推廣到數學教學與學習中的一種數學學習工具。該思維導圖模板有六個分支，新建中心主題之後圍繞中心主題所搭建的節點，首先填充的是函數知識中的一般形式，將會出現的情況羅列出來，雙擊節點對內容進行填充，第二個節點中講述的內容是圍繞函數的走向以及所在的象限進行總結，可以加深記憶。

『肆』 城關三小一年級數學書下冊第三單元思維導圖怎麼畫

可以用word來製作。
分六個步驟：
1、在直線上輸入中心主題。
2、點擊選擇向左添加分支。
3、分別點擊左右兩側的」+「添加分支。
4、各分支寫上數學單元標題。
5、在各分支繼續點擊」+「添加下級分支完成本單元知識思維導圖製作。
6、保存並導出圖片。

『伍』 五年級上冊數學123單元思維導圖怎麼畫

如果寫一張紙上的話，可以以總分總的形式寫出來，圖畫可以畫幾只小鳥，畫幾朵花，也可以描個邊，簡簡單單裝飾一下。

箭頭可以自動地引導你的眼睛，把思維導圖中的一個部分與另一個部分連接起來。它們可以是單向的，也可以是多向的，大小、形式和維度都可以變化。

思維導圖注意：

層次可以使事物突現出來，而任何突出的事物都會使人印象深刻，容易記住。比如：字體、線條和圖像的大小，可以多一些變化。

『陸』 五年級下冊數學書第一課思維導構圖怎麼畫

思維導圖要通過利用顏色、線條、圖形、聯想和想像來繪制。用文字將自己的想法「畫出來」，用圖像將數字呈現出來,把一長串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖畫。畫思維導圖首先要抓住知識的中心點，而後把知識點進行歸納分類，為思維導圖增添分支。
思維導圖又叫心智導圖，是表達發散性思維的有效圖形思維工具 ，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

『柒』 怎麼做數學的思維導圖

需要以下幾個步驟就可以製作完成。

1. 一開始就把主題擺在中央。
在紙中央寫出或畫出主題，要注意清晰及有強烈視覺效果。
2. 向外擴張分枝。
想像用樹形格式排列題目的要點，從主題的中心向外擴張。
從中心將有關聯的要點分支出來，主要的分枝最好維持五到七個。
近中央的分枝較粗, 相關的主題可用箭號連結。
3. 使用「關鍵詞」表達各分枝的內容。
思維導圖目的是要把握事實的精粹, 方便記憶。
不要把完整的句子寫在分枝上，多使用關鍵的動詞和名詞。
4. 使用符號、顏色、文字、圖畫和其它形象表達內容。
可用不同顏色, 圖案,符號, 數字, 字形大小表示類形,次序.....
圖象愈生動活潑愈好，使用容易辨識的符號。
5. 用箭頭把相關的分支連起來. 以立體方式思考，將彼此間的關系顯示出來。
如在某項目未有新要點, 可在其它分支上再繼續。
只須要將意念寫下來，保持文字的簡要，不用決定對錯。
6. 建立自己的風格 --- 思維導圖並不是藝術品, 所繪畫的能助你記憶, 才是最有意義的事。
7. 重畫能使「思維導圖」更簡潔, 有助於長期記憶 --- 同一主題可多畫幾次, 不會花很多時間, 但 你很快會把這主題牢牢的記住。
8. 盡量發揮視覺上的想像力，利用自己的創意來製作自己的思維導圖。
希望能幫到你

『捌』 如何繪制數學思維導圖

繪制數學思維導圖首先確立中心主題圖形，之後根據不同分支用顏色區分，最後每個分支註明關鍵詞，具體內容如下：

1、從白紙的中心開始繪制，用一個圖像表達你的中心主題。

注意事項：

1、繪制思維導圖的工具有紙筆，還有導圖軟體，各有利弊。以上介紹的是用紙筆這種原始的工具繪制思維導圖的方法，只要有紙筆就可以信手拈來畫一畫。

2、理論上需要用不同顏色、用圖形來畫，但實踐中根據條件，用一支水筆，管它是黑色、藍色還是紅色，哪怕是鉛筆也可以用來畫導圖，因為思維導圖是一個工具，只要能達成目的，完全可以靈活運用。

3、最後，最重要的還是要動手模仿著畫一畫，實踐出真知，在實踐中也許還能發現更好的辦法。

『玖』 數學思維導圖怎麼寫

也不確定你是幾年的，我是小學數學老師，我一直極力推薦用思維導圖給學生上課。因為我始終相信，孩子們通過圖形、顏色等將此課程內容學習效果會更好。

數學其實是一門非常枯燥的學科，可是通過思維導圖這樣一種呈現方式，搭配豐富的色彩、箭頭、關聯線等表示出來，就能更吸引孩子的注意力。只要思路對了，再進行記憶與理解就相對會輕松很多。

希望這篇文章對你有幫助