Ⅰ 兒歌《小動物吃什麼》教學反思
理解兒歌內容。學習朗誦兒歌。2. 喜歡模仿小動物的叫聲，體驗學習兒歌的樂趣。而展開學習。在導入環節我以《小動物的叫聲》這首歌曲來激發幼兒興趣，讓幼兒邊聽音樂邊做動作走到位置上，小朋友們都很喜歡模仿小動物，在這個環節還是能較好的調動幼兒的興致的。接著我出示兒歌里相關動物的圖片，引導幼兒說出動物的叫聲和喜歡吃的食物，有充足的知識經驗幼兒還是能夠較好的回答問題的。跟著是老師朗誦兒歌，幼兒學習兒歌內容。起始環節自我感覺還算是不錯的，問題就出在了學習兒歌的環節： 1. 學習的時間過長，形式過於繁雜，消磨了幼兒的興致。 2. 對於幼兒的朗誦要求和評價很含糊，不夠具體。表揚的語言也只停留在表面而不能較好的根據幼兒的朗讀特點進行評價 3. 幼兒看圖譜朗誦時我的站位、座位阻礙了幼兒的視線。 4. 不能較好的顧忌全體幼兒，只注意個別幼兒。 5. 開展游戲形式學習的過程中，要求提得不夠具體明確，致使幼兒不能清楚游戲玩法，不能較好的進行師幼互動。雖然准備還是比較充足，但我更多的是注意大細節問題和忽略了小細節的問題，而小細節的問題往往能決定成敗。通過在這次的匯報課老師們的指導和建議再次又讓我得到了不一樣的收獲： 1. 導入的形式應能激發幼兒的興趣，使幼兒有慾望能積極的參與活動。 2. 材料的准備應注重幼兒的個別差異，有針對性的提供材料。 3. 在學習活動中除了進行教學，也要及時的發現幼兒的優點，及時的給予鼓勵表揚。 4. 操作材料或者游戲學習的要求需明確，讓幼兒清晰游戲規則。 5. 老師的語言交流應由親和力，親近幼兒。 6. 要全面的關注幼兒的情況，及時的給予調整和指導。
Ⅱ 幼兒園小班《它們愛吃什麼》教學反思
活動設計背景 在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者乾脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。針對這種現象，我設計了本教學活動。 活動目標 1.初步理解故事內容 2.培養不挑食的習慣 教學重點、難點 要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。 活動准備 1.故事圖片 2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份 3.音樂磁帶《紅蘋果》 活動過程 1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。 2.老師講述故事《多多什麼都愛吃》 1）老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容並嘗試表達。 2）與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大後的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像並交流自己的想法。 3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇於嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什麼都愛吃。 教學反思 活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什麼食物呢？這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片，聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分，採用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對於自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急於給出答案。
Ⅲ 小班：科學：《小動物吃什麼》教案反思
摘要 您好，您的問題已看到，正在為您解答，請稍等。我是網路特邀答主，擅長解答有關教育領域的各種問題很高興為您服務