數學教案多多少

『壹』 幼兒園數學教案多少一樣多

數學教案《比多少、一樣多》

布置一個池塘，一塊蘿卜地。

活動目標

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多。

2、培養幼兒活潑開朗的性格。

重點難點

採用角色游戲，讓幼兒掌握：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。

活動准備

小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚若干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2隻小籃子。

屈老師小班數學教案《比多少、一樣多》
活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，教師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發幼兒比較小動物的數目一樣多：獅子只有1隻，比小兔(小貓)少，小兔(小貓)比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做游戲：

(1) 抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚(魚比貓多若干)，(.本文來源：屈老.師教案網)要求貓先抓一條魚，而後有2隻貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多。(魚比貓多，貓比魚少)

(2) 拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜(蘿卜比小兔少)，要求每隻小兔拔一個蘿卜，最後有2隻小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。

(3) 比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少。(魚比蘿卜多，蘿卜比魚少)

(4)找朋友：音樂起，小貓和小兔互相找朋友，找到後比一比：小兔和小貓一樣多。

教學反思

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培養幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在很多不足之處，有待完善

4、幼兒由於年齡小還不能掌握這節課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意後，完善到教學活動中，使這節課更完美。

『貳』 學前班數學教案認識許多.多少.同樣多

活動目標
1、通過操作，讓幼兒感知等量的液體裝在粗細高矮形狀不同的容器里，總量不變，初步體現量的守恆。
2、 培養分析判斷推理的能力及動手動腦筋的興趣。
重點難點
原來一樣多，改變形式後沒有增加也沒有減少，所以還是一樣多。
活動准備
1、同樣大小的透明朔料杯兩個，粗細高矮不同的玻璃瓶兩個。
2、每人等長的鉛筆兩支，同樣大的橡膠泥兩團。
活動過程
1、幼兒操作
（1）比較兩支鉛筆，首先把兩支鉛筆並放排列，確認一樣長後，任意移動位置（兩支斜放或兩支垂直）討論是否仍一樣長？為什麼？再還回原位置，讓幼兒體驗移動位置後長短不變。
（2）將橡皮泥捏成同樣大小的小球，確認同樣大後，將一團泥做成圓餅，另一團做成鉛筆，引導幼兒進一步比較，做圓餅 和鉛筆用的泥是否一樣多，為什麼？然後將所做的圓餅和鉛筆還原成泥團再比較讓學生體驗到泥團形狀變了總量不變。

『叄』 大班幼兒數學比較多少教案

活動目標：

1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。

2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。

3、樂於參與集體活動。

活動重難點：

1、活動重點：引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。

2、活動難點：幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動准備：

1、教具准備：超市游戲。（碗和勺子）

2、學具准備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）

3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）

4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）

活動過程：

1、預備活動——師幼互相問好，聽音樂走線。

2、集體活動。

創設情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）

教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎麼發現的呢？

（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法後，老師進行及時鼓勵與總結，並強調是用了什麼方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）

3、分組活動。

第一組：玩「超市游戲。」比較學具袋中的兩種蔬菜，(每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

4、集體游戲：貓捉老鼠。

教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧！（放音樂《一隻小小老鼠》。）

每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

5、交流小結，收拾學具。

小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！

活動延伸：

1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

2、請幼兒回家後比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？

『肆』 幼兒園小班數學教案：比一比哪個多哪個少

活動目標：1、學習運用並用對應的方法比較兩組物體的多、少，具體感知物體的多少。2、學習將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右方的技能。重點：讓幼兒學習運用對應的方法比較兩組物體的多少。

難點：會自己動手將一組物體並置對應擺放在另一組物體的下方或右下方。

活動准備：

磁性教具小狗8隻，貓7隻，魚6隻。

活動過程：

一、引出課堂內容。

(1) 首先將8個小狗排列整齊。

教師：今天有許多的小客人來到我們小二班作客，看看是誰來了呢?

教師：哦，原來是小狗呀!有多少小狗呢?(引導幼兒說出許多)

二、演示提問。

(1)將7隻貓一一對應排列。

教師：今天小狗還請了許多的小貓去它們家做客，那我們一起來看看小

狗和小貓是不是一樣多?(引導幼兒說出不一樣多)

教師：我們一起來說一說「小狗和小貓不一樣多」。

(2) 啟發幼兒說出小狗多1個，貓少1隻。

教師：請小朋友想一想，怎樣才能使小狗和貓變成一樣多呢?(添1

只或減少1隻小狗)。

(3) 啟發幼兒說出貓多1隻，魚少1隻，並想辦法使貓和魚的數量一

樣多。

教師：小貓去小狗家做客，小狗端來了小貓最愛吃的小魚招待小貓。

師邊演示邊提問：我們一起來看看小貓和小魚是不是一樣多呢?(貓多

1隻，魚少1隻)

教師：我們一起來說一說「小狗和小貓不一樣多」。

教師：那小朋友們開動小腦筋仔細想一想，怎麼樣才能使小貓和魚變成

一樣多呢? (添1隻魚或減少1隻小貓)。

教師小結：我們這樣一一對應的排列物體就能很清楚的看出來兩組物體誰多誰少，並且給兩組數量不一樣的物體添一或者減一就能使兩組數量不一樣的物體變的一樣。

三、小結活動，收拾教具，結束活動。

教師：現在小朋友們學會了給兩種物體比較多少，回家以後也可以在家裡給家裡的東西比一比誰多誰少。

『伍』 幼兒園小班數學優秀教案比較多少，一樣多

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這里有上千部幼兒園課程教案，希望能幫助到你

『陸』 一年級數學下冊 多一些少一些多得多少得多教案

教學內容
人教版一年級數學下第43頁
教學目標
1.知識目標：
1、通過具體的情景讓學生感知100以內的數的多少，進一步感知100以內的多少，會用「多一些，少一些，多得多，少的多」描述數之間的大小關系。
2、能力目標：培養學生的觀察力，概括力。
3、德育目標：使學生感受數學無處不在。
4.情感目標：激活學生了解「多一些，少一些，多得多，少得
多」的主觀需要，使學生愛學，樂學，在活動中體驗成功，培養學生團結，協作的精神。
以上目標在數學活動中滲透，形成德育、智育、知識與能力的結合，本課的重、難點是：理解「多一些，少一些，多得多，少得多」的意思，並能用它描述數之間的大小關系。指導學生進行正確的估計，培養學生的觀察、分析、比較等多種能力。培養學生的數感和數學應用意識。
教學重點
通過具體的情景讓學生感知100以內的數的多少，會用「多一些」「少一些」「多得多」「少得多」描述兩個數之間的大小關系。
教學難點
數感的培養
教學准備
多媒體

『柒』 中班數學比較多少教案

目標:

1教幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內數的多少。2要求幼兒聽清老師的問題，並在集體面前大聲地回答。

准備:教具貼絨藍色大圓片5個，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個(圖一)，貼絨數字5、6、7,實物卡(圖二~八)。學具第一、二組: 3排點圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組:看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組:填空格圖卡，點子印章;第五組:添、去點作業紙，鉛筆;第六組:印比6、6少的點子紙，印章。

過程: 1集體活動。

(1)逐一出示圖二~八，「請小朋友仔細看，說說卡片上有幾個什麼?」

(2)正確判斷7以內數量。

出示圖一，「黑板上有什麼?」「哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎麼知道的?為什麼看時覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個辦法，換- -種排法讓們一看就清楚，誰的數目最多，誰的數目最少。」啟發幼兒將每種顏色片片排成- -行，「現在看看誰最多、誰最少?」"「你是從哪裡看出來的。「引導幼兒將三排圓片- --對應比較)請小朋友說說每- ~排有幾個圓片， 誰來給每排圓片送數字朋友。

(3)小結。

"要想知道誰多誰少，不能看物體大、小，也不能看排隊長、短。而是要數- -數每排有幾個，才能比出誰多誰少。「

2小組活動。

一、二組，給最多的點子印數字。三組，看標記貼圖形。

四組，按序填空格。五組，添、去點子。

六組，印比6、7少的點子。

教師重點指導第一、二組的[1][2]

3活動評價。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，並提醒幼兒將游戲材料整理好。

『捌』 幼兒園小班數學教案《多多少少》

摘要 可以准備一些水果，分成兩組，由孩子們先觀察，讓他們說出哪個多哪個少。