如何糾正數學計算中的錯誤

⑶ 計算總出錯應該怎麼辦

少用計算機。寫數據時仔細一點，不差這點時間的。也不要專門去練了。這種時候應該給自己一點信心。

⑷ 一做數學計算就馬虎，我要如何才能改掉這個習慣呢

一做數學計算就馬虎，平時要養成認真耐心的習慣，習慣檢查，認真讀題，改掉馬虎的壞習慣。

每次做題的時候先動腦想想再動筆，想好再寫，一定要把題讀懂，看看題目所給的條件，然後換個角度想想這道題考的是什麼，這樣遇到問題也就仔細了，不要直接落筆，容易馬虎。做完題後盡量留出時間檢查。如果遇上太難的的最後一題或最後一問，可以選擇性放棄或者寫出基礎的得分步驟即可，然後留下一些時間檢查前面的題。 一定要以正確的學習態度做一定量的有針對性的題目，做題的時候要仔細思考，密切關注。真正理解解題方法，做完一個題目記得復習，復述解題思路，把錯的題抄一遍。經過一段時間的努力，一定會降低解題錯誤率，養成良好的學習習慣，提升成績。

⑸ 數學計算老是出錯，該怎樣辦

平時計算時千萬別用計算器，一定要自己親自算，這樣可以提高自己的數感。還有就是計算時一定要集中注意力，不能思想分叉。還有要熟練掌握數學計算公式，這樣計算又快又准。
還可以去學習珠算，珠算可以很大的提高你的計算能力，珠算裡面的一些技巧也很有用，我現在到了高中也會用到。 這是其中一些辦法，希望你的計算能力能提高。
求給分

⑹ 小學生數學計算總出錯怎麼辦

培養學生的計算能力，首先要從口算能力著手。在各個年級，口算的重點也不相同。

粗略地說，一到三年級，20以內進位加法和退位減法以及連加減；表內乘法；100以內兩位數加減整十數；萬以內簡單的不退位加減法，加減混合的兩步計算題；較簡單的一位數乘兩位數；較簡單的小數加法等都要求熟練口算。

四年級以後，口算的內容就要逐步增多，不但要鞏固過去的內容，口算同分母加減法和簡單的異分母加減法等，還要在理解的基礎上熟記一些數據，如：25×4，125×8，10到19的平方等，對所有能應用運算定律和性質進行口算的式題一律口算。

其次要多訓練短時記憶，一道計算題往往包括多步計算，中間得數需要進行短時記憶，而小學生由於急躁、搶時間、怕麻煩，使得儲存的信息部分消失或暫時中斷，造成「記憶性錯漏」。

比如，在連續退位減法中忘了退1，導致計算結果錯誤，像4020－199，學生很容易算成4020－199＝3931，這就與中間得數的儲存與回憶不完整有關。

小學生在計算過程中產生的不良心態主要有三種：

一是輕視心理，認為計算題是「死題目」，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢後的檢查驗算而造成的錯誤。

二是畏難心理。認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時，便會產生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恆心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

三是懶惰和厭惡。懶得動筆，不願多寫一個字，厭惡計算，無論數字大小，熟練與否，一律口算，不願動筆演算，懶得拿草稿，甚至沒有專門的草稿本、演算本。經常省略必要步驟，跳步，幻想快速、直接出結果，從而出錯。

⑺ 孩子解數學題結果總是粗心大意算不對，該如何讓孩子改掉這個毛病

只需給孩子樹立一個好的機制，長大後他就是仔細的人。粗枝大葉的習氣，需求這方面耐煩矯正，不是一兩天的事情，要制定一套計劃讓孩子養成習氣。

追根緣由，關鍵是小學的根底沒有控制結實！還有就是根本的計算才能沒有構成！經過如下辦法改動：抄題必對，先對後算；認真審題，考慮周全；字跡明晰，書寫工整；仔細檢查，堅持驗算；有錯必改，引為自創！

⑻ 孩子三年級了，數學計算題老出錯，該如何解決這個問題

我覺得你可以給孩子買一本書，書上就都是數學計算題，讓他每天都練習20多個，從而解決問題。

⑼ 孩子剛上一年級，數學計算總出錯，作為家長應該怎麼幫他改正

家長可以在孩子做完之後，再幫他把所有作業檢查一遍，把做錯的題目再做一遍。

⑽ 數學計算題老是算錯怎麼辦

一、只要是做錯的題，就一定要寫錯題原因。

不能只是把錯誤答案塗掉，把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來，然後認真地總結在試卷旁邊，也可以整理成錯體本或便簽紙貼在錯題旁邊。讓他盡可能長時間的記住這個"傷疤".另外，把錯誤積累起來，等到考前復習的時候復習錯題也會很有幫助。

二、認真寫演算過程，即便是填空題或選擇題。

很多錯誤是由於孩子沒認真讀題，憑印象做題造成的。家長要給孩子准備好一點的草稿本，打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。

決不能隨便找張紙亂寫亂畫，雖然表面看上去會影響做題速度，其實能夠大大提高做題的准確度。避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。

三、家長多給孩子出計算題進行練習。

我們家長如果想輔導孩子的話，要盡可能的鍛煉他的計算能力。由於計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起沖突，但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。只要堅持，孩子的計算能力一定會穩步提升，而且會終身受益。

粗心的表現

1、上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。

2、做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。

3、對家長的指令心不在焉，似聽非聽。

4、做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。