四年級下冊數學在哪裡讀後感500字

A. 四年級關於數學的讀後感

今天晚上，夜色清朗。我讀了一本語文書讀了中有一篇文章叫《尺有所短，寸有所長》。主要內容是∶張國強給柯岩老師的信，信上說∶「張國強的作文在全國徵文比賽中得了獎，縣報、市報都有記者來采訪張國強。本來是件高興的事，但是不知怎麼的，好朋友忽然和張國強疏遠了，有的還不理張國強。張國強想向柯岩老師討教，希望柯岩老師幫助張國強擺脫困境」使我受益匪淺，懂得了不要驕傲，不要聽到一些誇獎，就覺得自己比誰都強，俗話說得好∶「人上有人，天外有天」、「尺有所短，寸有所長」、「虛心使人進步，驕傲使人落後」……
讀了這篇《尺有所短，寸有所長》後，我學會了書信的格式，書信的寫法。讀了這篇課文後，我的感受是：不要聽到了一些誇獎，就覺得自己比誰都強。我們班裡有很多比我優秀的同學，例如：李姍姍、羅卉、丁榕等等。我要學會發現人家的長處與優點，改變自己的短處和缺點。這篇文章最感動是柯岩老師說的話：「我學著發現人家的長處，一點一滴地改正自己的不足，我擁有了越來越多的好朋友，彼此知心交心，患難與共。我還做得不是很好，但已經受益匪淺，能夠保持平衡的心態，樂趣無窮了。」
這篇課文給了我的啟發是：不要驕傲。我想起了幾句關於驕傲自大的歇後語和諺語：空棺材出殯---木(目)中無人、瞎子坐上席——目中無人、山中無老虎——猴子稱大王、孫悟空當齊天大聖——自封為王、自大不值錢，虛心受人贊;水上漂油花，有油也有限、沒有學問的人，處處不忘吹誇自己;長相丑的，時時不忘打扮自己成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者後退的滑梯、驕傲是勝利的敵人，努力是成功的朋友等。我想告訴全世界的人不要驕傲自大。我要向何老師學習，要一點一滴地改正自己的不足，做一個好學生。

B. 數學在哪兒讀後感300字

讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合. 讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」. 寫讀後感一般應做到三點： 1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會. 2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.

C. 數學文化讀本讀後感400~500字四年級下期

「數學王子」高斯從小家裡就窮，在他七歲的時候，小高斯上小學了。教師名字叫布特納，是當地小有名氣的「數學家」。這位來自城市的青年教師，總認為鄉下的孩子都是笨蛋，自己的才華無法施展。他在發了一通脾氣之後，在黑板上寫下了一個長長的算式：81297+81495+81693+……+100701+100899=？孩子很都被難倒了，布特納很是得意。不料，小高斯卻算出了答案。原來，小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加，而是細心地觀察，動腦筋，找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加，每次加得的和都是182196，求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯這種細心觀察，樂於動腦的精神我們也要學會，數學不只是紙上死氣沉沉的公式，而是一個個跳動的數字，我們要讓數學活起來，才能使我們的思維能力提高，才能攻略更多的難題。如果我們的腦袋裡只有各種僵硬的公式，而沒有半點活躍的思維的話，即使做再多的題目也是沒有用的！
所以，不要讓你的腦袋塞滿機械的公式。留出一點空間，讓數字活起來；讓思維活起來；讓數學活起來！

D. 數學在哪裡讀後感六年級

讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理.因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理.敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合.
讀後感以「感」為主.要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主.在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多,引用原文要簡潔.在結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點：
1、要讀懂原文的內容.「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感.因此,讀是至關重要的.只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會.
2、寫自己體會最深刻的部分.一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫.體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功.

E. 四年級下冊數學學習心得怎麼寫最好有範文。 萬分感謝！

一學期就要結束了，本學期，我從各方面嚴格要求自己，認真學習，刻苦鑽研，取得了一定進步進步。以下是我的學習心得：
一、認真鑽研。
在學習中我認真讀教材，力爭在讀懂書本的基礎上，為自己拓展更多知識。我經常向其他同學請教，和他們一起探討學習中出現的問題。這一學期數學比上學期教學難度大多了，比如：用5個數字組成三位數乘兩位數，什麼時候積最大，什麼情況下積最小。我思考了很久才明白。
二、課堂上緊跟老師。
教學中，老師充分利用學校多媒體設備，設計製作多媒體課件，精心創設教學情境，調動了我們的學習興趣。我緊跟老師的講課進度，及時學習了很多生動有趣的數學小知識。
三、積極參與課堂
1．我們課堂氣氛較活躍，同學們踴躍回答問題。如果我也加入其中，那麼我的注意力也會更加集中，成績會更加優秀。
2．獨立完成作業。我每次作業都是獨立完成，絕不抄襲，這鍛煉了我的獨立思考能力。
3．注重解答格式。有時我沒注重解答格式而導致丟分。以後我將按照規范答題，寫好作業。

F. 《數學在哪裡》讀後感是什麼

思路：寫出自己喜歡這本書的原因，舉例自己生活中用到數學的例子，體現數學的重要性。

範文：

我喜歡《數學在哪裡》這本書，有兩個原因：

第一，它能讓人們感受到生活中處處存在著數學。

第二，它能把這些數學變成一個個有趣的小故事。

我希望一些枯燥的數學書，都能有些像這樣有趣的小故事，這樣一些不喜歡數學的同學就會愛上數學。

我們的生活主要是有由語文和數學組成的，在生活中經常會遇見語文與數學，並且用到的地方特別多。

比如，家裡書架上的書，書的數量，就是用數學的數數法才知道書的數量。

有一次，我算錯了時間和路程。媽媽說：「假如你去坐火車，你坐的火車九點就要開，可是，你算錯了時間，現在八點，你把半個小時當成一個小時，然後你就睡了一個小時，當你到火車站的時候，發現火車早就開走了。如果你不計算好時間，就是耽誤了你的行程。」

所以說數學在生活中特別重要。

G. 四年級下冊數學學習心得體會――500

世上無難事，只怕有心人。進入中學，要盡快適應初中數學的教學，要在理解上下功夫。數學是最講理的一門學科，數學語言又是最嚴密的語言。要力求改變被動學習的現狀，積極主動地去學習，盡快把學習成績趕上去。根據我多年的教學經驗，我認為同學們掌握正確的數學思想和方法是至關重要的，是事半功倍的關鍵所在。
所謂「數學學習，一步跟不上，則步步跟不上」，是不是說反正你已拉下了好多內容沒有學會，就學不好新知識了呢？完全不是這么回事。我經常給同學們講：你們學習好的希望只有兩個，一是課堂，二是你自己。課堂上要專心聽講，聽不懂的地方，那是因為涉及到這個知識點的舊知識你沒學好，以至於你的思維在某一個地方卡住了，這時你要做的只是把以前和這個知識點有關的知識好好補一補。其實最好的方法是養成預習的好習慣，提前預習新課，發現問題，認真思索問題的原因，看看是不是因為過去某個知識點沒有掌握的緣故，缺什麼補什麼，這樣就可以保證新課能聽懂了。當然，人無毅力，將一事無成，如果你自己沒有解決問題的毅力和決心，那是誰也沒有辦法的，所謂天作孽，猶可活，自作孽，不可活，就是這個道理。
我覺得學習數學，要以教科書為根據，做到「四個認真」，即：認真預習、認真聽課、認真復習、認真做題。預習時要做到「五要」：①要用波浪線劃出重點；②要將公式及結論做記號；③要在看不懂、有疑問的地方用鉛筆畫問號；④要將簡單習題的答案、解題要點寫在後面；⑤如果定義、定理中的條件不止一個，就要把條件編上號碼。
認真預習後再去聽課，比不預習要好得多。聽課後，在做習題前，還要進行復習，檢查書上還有哪些文字看不懂，要認真想，都想明白了，再開始做題。通過做題，可以對學過的知識加深記憶。