數學打電話怎麼做

㈠ 五年級數學下冊打電話的應用題怎樣做

老師打給一個同學用了一分鍾，老師和一位同學再打給另外的兩位同學用了第二分鍾，老師和三名同學在查給其他八名同學用了第三分鍾，老師和其他八名同學打給剩下的18名同學用了第四分鍾，老師和18名同學在打給剩下的另一隊伍的19名同學用了用了5分鍾，18+19=27一分鍾，27在乘以二等於54，54再加一等於55現在已經用了第七分鍾55再乘以2=110說明用八分鍾就可以聯繫到60個同學，

㈡ 小學五年級數學打電話題目的公式及過程（請詳細一點），希望晚上可以找到合適的答案，拜託了！！

假設一分鍾通知一個人
第1分鍾，通知1人
2 3（最開始的那個人加上老師第二分鍾通知的以及第一個同學通知的）
3 7
4 15
5 31
有以上可找出規律，前n分鍾通知的人數是前n-1分鍾通知人數的2倍還多1，實質就是，以前通知的每個人在1分鍾內每人又通知了另一個人，再加上老師通知了1人
歸納得出前n分鍾共通知了2^n-1個人
你是五年級，可能看不懂2^n的含義，就是n個2相乘的意思
如果不懂的話還可以問我

㈢ 小學數學打電話有公式嗎

2的n次方減一。
如:5分鍾可以給多少人打電話☎️
2乘2乘2乘2乘2減1

㈣ 打電話的規律

1、每增加一分鍾新接到通知的隊員數正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數，也就是第n分鍾新接到通知的隊員數等於前（n-1）分鍾內接到通知的隊員和老師的總數。
2、第n分鍾所有接到通知的隊員和老師的總數就是一個等比數列，通項公式為an=2n，
3、第n分鍾所有接到通知的隊員總數就是（2n-1）人。
N個人互相打電話，那麼總共數量是1+2+3+4+5+……+N，跟數線段一樣

㈤ 小學數學打電話的規律公式是什麼

小學數學打電話的規律公式分為以下三種情況：

1、每增加一分鍾新接到通知的隊員數正好是前面所有接到通知的隊員和老師的總數，也就是第n分鍾新接到通知的隊員數等於前(n-1)分鍾內接到通知的隊員和老師的總數。

2、第n分鍾所有接到通知的隊員和老師的總數就是一個等比數列，通項公式為an=2n。第n分鍾所有接到通知的隊員總數就是(2n-1)人。

3、 N個人互相打電話，那麼總共數量是1+2+3+4+5+6……+N，跟數線段一樣個人互相打電話的話，則是有全部數量為1+2+3+4+...+N。

簡介：

打電話問題在同學們學習的時候也是一個比較困難比較難以理解的問題，這個打電話問題考驗的是大家在解決實際問題的時候需要歸納出來一定的推理能力，而通過推理的過程能夠鍛煉學生們對於世界解決問題的方式和方法有一個詳細的考量。

㈥ 五年級數學，打電話的規律是什麼求給正確的答案，快點呀，快要考了。

是幾分鍾，就是2幾次方，比如是5分鍾就用2乘5次，就是2的五次方。

㈦ 五年級下冊數學數學廣角打電話的規律是什麼

其實規律就是你的發現，我們老師是這樣總結的，不知道你們老師一樣不一樣：
發現1：第一分鍾通知一個，第二分鍾通知兩個，第三分鍾通知四個（2×2=4），第四分鍾通知8人（2×4=8）....接到通知的人數是2倍的
是還有一個，×2+1或-1.要看是什麼情況。

㈧ 打電話的公式

二的N次方減一計算方式如下：
信息源：1人，信息接收者總數：m人，最快n輪通話可完成。
第1輪，可傳遞：2－1＝1（人）
第2輪，可傳遞：2×2－1＝3（人）
第3輪，可傳遞：2×2×2－1＝7（人）
第4輪，可傳遞：2×2×2×2－1＝15（人）
第5輪，可傳遞：2×2×2×2×2－1＝31（人）
第N輪可得出「2^N-1」，這道題是初等數學中的一道數學活動題，也是在日常生活中比較實用的公式，因此在遇到類似問題時可以利用這個公式進行解答。
(8)數學打電話怎麼做擴展閱讀：
電話聯系客戶注意事項：
打電話的時機要選好，要換位思考，上午最好不要在客戶剛上班的時間，這個時候客戶剛上班可能很多要處理的事情。
打電話的時間可以選在10點左右，客戶工作差不多到一個段落，這個時候可以有心情接聽陌生電話；中午最好不要打擾客戶休息時間；下午時間相對合適，但注意最好不要在快下班的時間。
另外要注意交流內容要簡練。電話接通後，跟客戶介紹一定要精簡，可以先打個腹稿，整理下思路，做個預案。

㈨ 五年級數學打電話公式

2的話n次方減一，這就是五年級下冊打電話的公式