數學題目中想法是什麼

❶ 對於數學來講主要是思維問題，該如何建立數學思維呢

邏輯思維是學好數學的關鍵，很多人以為邏輯思維能力差是沒有辦法改變的，其實不是。邏輯思維能力是能通過後期培養的。今天極客數學幫就來給大家介紹如何培養數學思維能力。

以「數學」為工具，刺激大腦，啟發思維。思維其實就是直線和曲線。一般說的感性的人就是直線思維，是順著一條道走到黑的，不懂得返回來看看其他世界。而我們是通過多訓練，讓孩子的思維慢慢可以轉彎、回頭，讓孩子在面對生活中很多問題能有獨立的思考、分析和判斷能力。先理解，然後通過關系聯想、體驗刺激達到運用靈活的目的。

❷ 解道數學題。 要一元一次方程解。 還要寫出做這題的想法、是根據什麼設x、 謝謝。

此題問時間，就把摩托車行走時間設為x，汽車的速度是36千米每小時，摩托車的速度是汽車的2/3，所以它的速度為24千米每小時，又知總路程為288千米，則
36x+24x=288-36x0.5
60x=270
x=4.5
所以時間為4.5小時

❸ 兩道數學題目，希望大家告訴我解答方法和過程及想法！~~~~（要求會不會太高啊不過希望大家幫幫忙）

8名運動員正在進行3000米賽跑，賽場是標準的400米跑道，很快第一名選手超過了最後一名選手，此時第一名選手落最後一名選手多少米？整個比賽中第一名選手與最後一名選手相遇3次，第一名選手落最後一名選手多少米？

❹ 做數學題要有什麼思想

a、方程思想，方程思想是逆向於直接運算的運算思維，方程是代數區別於算術的根本體現，從初中開始，就要建立這種思維了。知道誰誰誰，也知道誰誰誰之間的關系，最後得出誰誰誰在一起的結果，這叫直接運算，是算術的范疇；知道誰誰誰之間的關系，也知道他們在一起的結果，然後求出誰誰誰到底是誰，這就叫方程運算。數學問題中，或現實生活中，大部分的問題都是後一種問題。用一句話說清楚方程思想的運用：你有幾個未知數，就去找幾個等量關系，然後列幾個方程求解。
b、化歸思想，即轉化歸結的思想，就是將復雜的問題轉化為簡單的問題，將我們處理不了的問題轉化為我們能夠處理的問題的一種思想。比如在幾何問題中，已知一些線段的長度，求另一條線段的長度，那些已知線段東一條，西一撮，看不出他們有什麼關系，我們沒法處理，所以就要想法將他們轉移到一個我們能處理的圖形內，比如通過平移或翻折或別的手段將他們轉移到一起，組成一個三角形，然後再解決他們，這就是化歸思想。
初中數學免費輔導，weixin公zhonghao：嘿初中數學

❺ 數學題目怎麼寫過程 思路

解：設S=1+5+5的2次方+...+5的100次方
5S=5+5的2次方+...+5的100次方+5的101次方
5S-S=4S=5的101次方-4
∴S=(5的101次方-4)/4=5的101次方/4-1
望採納

❻ 數學思考包括哪些內容

數學思考包括的內容：
1、建立數感、符號意識和空間觀念，初步形成幾何直觀和運算能力，發展形象思維和抽象思維。
2、體會統計方法的意義，發展數據分析觀念，感受隨機現象。
3、在參與觀察、實驗、猜想、證明、綜合實踐等數學活動中，發展合情推理和演繹推理能力，清晰地表達自己的想法。
4、學會獨立思考，體會數學的基本思想和思維方式。

❼ 一個數學題的想法

兩個面不相交就是平行了，這是定義

❽ 數學高三下類題目中怎麼做最好是對於此類題目的想法。求教

首先說明，你後面的那個9/4一定是寫反了，應該是4/9
女隊應該有10個人
解題方法如下：
設目前女生人數為X ，可得全隊人數為3X
X+6=4/9（3X+6）
兩邊隨便運算一下就會得出X=10