1. 應用題檢驗的方法
在＂人教版＂九年義務教育六年制小學數學教材中，重視培養學生應用題檢驗的習慣，分別為學生介紹了三種應用題檢驗的方法。除此之外，教師可根據應用題內容和需要，結合解答題和計算，教給學生有關應用題檢驗的其它方法，進一步培養學生檢查和驗算的習慣，樹立認真負責的科學態度。本文結合教材內容，試就如何教給學生應用題的檢驗方法談點具體的做法。
1、另解法。即採用兩種不同的解法來說明如果解答正確，那麼這兩種解答方法的結果應該相同（＂人教版＂六年制數學教材（下同）第六冊第99頁例1所採用）。用＂另解法＂要有一定的條件，適用於檢驗具有兩種或多種不同解法的題目。
2、復演算法。即按原來的題意，依此檢查每一步列式和計算，看是不是正確（第八冊第9頁例2採用）。這種方法，由於學生審不出原題意，檢驗時只是對題目所列出的算式重復算一遍，故只能檢查計算是否正確，檢查不出解題方法是否正確。
3、代入法。即檢驗時，可以按原來的題意，依此檢查列式和計算是不是正確；也可以把得數當作已知數，按題意倒著一步一步地計算，看結果是不是符合原來的一個已知條件（第九冊第45頁例1採用）。
4、估演算法。即對應用題審題，後大致推算出得數的范圍，如計算結果在估算范圍內，便說明得數的正確性較大。
例1、工人們修一條路。如果每天修12米，10天修完。現在每天比原來多修3米，現在幾天修完？（第九冊第49頁例3）
根據題意，在修一條路的工作量不變的前提下，工作效率越高，完成工作量所需的時間越少，可以估算出現在修的時間應少於10天。若列式計算為：12×10÷3=40（天），得數超出估算范圍，說明解答錯誤，要重新列式計算。
5、畫圖法。即根據應用題題意，按一定比例畫出表示題意的線段圖，可直觀地看出該題的答案是多少。若與列式計算的結果一致，說明該得數正確。（舉例略）
6、還原法。即結合題意，從最後一個解答步驟的算式開始，逐步向前逆推，最後還原到最前面一個步驟的算式為止。
2. 五年級方程檢驗步驟是什麼
方程的檢驗步驟，就是把得出來的結果，代入到原方程中，只要方程兩邊的相等，就說明結果是正確的。
3. 小學數學的檢查方法
1.蓋住題目，重新再做一遍，整理思路
2.將答案帶入題目中檢驗一下
4. 小學數學解方程的檢驗過程
（1）去分母：在方程兩邊都乘以各分母的最小公倍數；
（2）去括弧：先去小括弧，再去中括弧，最後去大括弧；
（3）移項：把含有未知數的項都移到方程的一邊，其他項都移到方程的另一邊；
（4）合並同類項：把方程化成ax=b(a≠0)的形式；
（5）系數化成1。
(4)小學數學的檢驗怎麼做擴展閱讀
1、解方程的方法：
（1）估演算法：剛學解方程時的入門方法。直接估計方程的解，然後代入原方程驗證。
（2）應用等式的性質進行解方程。
（3）合並同類項：使方程變形為單項式
（4）移項：將含未知數的項移到左邊，常數項移到右邊
2、方程的應用范圍：
（1）根據問題變未知數
（2）圍繞未知數，尋找問題中的等量關系
（3）利用等量關系列方程
（4）解方程，並作答
5. 小學五年級上冊解方程中的檢驗怎麼寫
把
解出的未知數的解，分別代入原方程的左邊和右邊，如果左邊等於右邊，那麼，未知數的解，就是原方程的解。
如：2x+5=7
2x=7-5
x=1
檢驗：左邊=2×1+5=7
右邊=7
左邊=右邊
所以：x=1是元方程的解
6. 小學數學方程式驗算格式是怎麼做
就是把x等於的值直接帶入方程式中算出答案來看和原題等於的答案一不一樣。
（1）驗算：8+5*6=38
（2）驗算：5*8*1.5-37=23
（3）驗算：2*6.8-7.2=6.4
7. 小學五年級上冊數學方程，檢驗怎麼寫
先寫個檢驗（兩個大字）
然後將得數（x）帶入方程左邊，得....，要是右邊也有的話也帶入。。。左邊=右邊，所以X=...是方程的解
就可以了
望採納
有不明追問
祝你學習進步哦O(∩_∩)O~
8. 小學五年級上冊數學方程式的檢驗怎麼寫
（1）把未知數的值代人原方程，看等號左邊的值是否等於等於等號右邊的值。（2）除了把未知數的值代人方程檢驗之外，還可以把未知數的值代人原題進行檢驗，這樣驗算更有效，也更方便。
9. 五年級方程檢驗的過程怎麼寫
方程的檢驗，那裡將方程當中的未知數，用求得的結果進行代入，之後進行計算，看看方程的左邊等於多少。
然後看一下，方程代入的計算數值和方程右邊的結果是不是一樣的，也就是相等。如果相等的情況下，那就解對了，如果不相等，那就解錯了。