初中數學不好怎麼和老師交談

Ⅰ 初二數學學不好怎麼辦

數學是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習數學。那麼，怎樣才能學好數學呢？現介紹幾種方法以供參考：

一、課內重視聽講，課後及時復習。

新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。

二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。

三、調整心態，正確對待考試。

首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
如何學好數學2

高中生要學好數學，須解決好兩個問題：第一是認識問題；第二是方法問題。
有的同學覺得學好教學是為了應付升學考試，因為數學分所佔比重大；有的同學覺得學好數學是為將來進一步學習相關專業打好基礎，這些認識都有道理，但不夠全面。實際上學習教學更重要的目的是接受數學思想、數學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養，果能如此，將終生受益。曾有一位領導告訴我，他的文科專業出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能令他滿意，因此只得自己執筆起草。可見，即使將來從事文秘工作，也得要有較強的科學思維能力，而學習數學就是最好的思維體操。有些高一的同學覺得自己剛剛初中畢業，離下次畢業還有3年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努力也不遲，甚至還以小學、初中就是這樣「先松後緊」地混過來作為「成功」的經驗。殊不知，第一，現在高中數學的教學安排是用兩年的時間學完三年的課程，高三全年搞總復習，教學進度排得很緊；第二，高中數學最重要、也是最難的內容（如函數、立幾）放在高一年級學，這些內容一旦沒學好，整個高中數學就很難再學好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有鬆懈的念頭，都會削弱學習的毅力，影響學習效果。
至於學習方法的講究，每位同學可根據自己的基礎、學習習慣、智力特點選擇適合自己的學習方法，我這里主要根據教材的特點提出幾點供大家學習時參考。
l、要重視數學概念的理解。高一數學與初中數學最大的區別是概念多並且較抽象，學起來「味道」同以往很不一樣，解題方法通常就來自概念本身。學習概念時，僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的，還須理解其隱含著的深層次的含義並掌握各種等價的表達方式。例如，為什麼函數y=f(x)與y=f-1(x)的圖象關於直線y＝x對稱，而y=f(x）與x=f-1(y)卻有相同的圖象；又如，為什麼當f（x－l）＝f（1-x)時，函數y=f(x)的圖象關於y軸對稱，而 y＝f（x－l）與 y＝f（1-x)的圖象卻關於直線 x＝1對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關系的區別，兩者很容易混淆。
2『學習立體幾何要有較好的空間想像能力，而培養空間想像能力的辦法有二：一是勤畫圖；二是自製模型協助想像，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看，多想。但最終要達到不依賴模型也能想像的境界。
3、學習解析幾何切忌把它學成代數、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計算，要能在畫圖中尋求計算途徑。
4、在個人鑽研的基礎上，邀幾個程度相當的同學一起討論，這也是一種好的學習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹，對大家都有益。

Ⅱ 初中數學不好怎麼辦到了高中該如何提高

有很多學生在初中的時候處於叛逆期，他們對待學習不太用心，所以經常會出現偏科的現象，數學也是一門特別難的學科，有很多初中生的數學成績也不太理想，那麼如果學生初中數學不太好應該怎麼辦呢？到了高中又該如何提高呢？

Ⅲ 孩子數學成績不好怎麼和老師溝通

有的家長總是在和老師溝通之後就對孩子的教育變得嚴厲，甚至一和老師溝通了回家就批評甚至打罵孩子，這樣就給孩子巨大的壓力，讓孩子不願意家長和老師交流，甚至怨恨老師。家長在老師那裡無論聽到什麼都應該智慧地處理，讓孩子欣然接受並支持家長和老師溝通，這樣的家庭教育才是積極有效的。這樣的教育除了家長和教師在參與，孩子的主觀能動性也才會被調動起來，這樣的教育才會更加有效率。

Ⅳ 初中孩子數學差怎麼辦

第一種因為基礎不好，不夠扎實。

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

第二種因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法。

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

第三種：因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺。

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以通過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對「天才同學」設置的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

Ⅳ 孩子學習不好要怎麼和老師溝通

家長可以從以下方面與老師進行溝通：
1、可以從上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況等方面和數學老師進行溝通。
2、除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。
3、事先想好與老師的溝通內容。因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。
4、平時主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

Ⅵ 孩子考試成績不好怎樣和老師溝通

孩子考試成績不好的情況下，必須要對孩子的具體情況有一個詳細的了解。
然後抓住重點和不足之處，跟老師進行有效的溝通，找到正確妥善的解決方法。
這樣才更有利於，孩子的成績提升和健康成長。
有的孩子學習成績不好，不是因為懶惰，相反的，有好多孩子學習起來特別認真，恨不得時將自己的所有時間都用在學習上，
可是雖然時間花了這么多，卻總是不見成效。其實這種情況，很多時候是因為孩子沒有掌握較好的學習方法。
作為家長，應該多與老師聯系，了解孩子在校的學習情況，並且請老師提出孩子能夠應用的學習方法的建議，
以便參考老師提出的方法，結合孩子的實際水平和實際學習習慣，與孩子一起總結出最適合孩子自己的獨特的學習方法。
同時，要了解孩子的學習基本情況。比如有些孩子成績不好是因為基礎很差，所以上課的時候幾乎聽不懂老師在講什麼。
這種情況，就要幫助孩子從最基礎的內容補起，同時跟助老師的進度，一邊仍然給孩子將老師上課時講的內容，
不能讓孩子只是一味地去"補漏洞"，同時要讓他對新學的知識有所了解，尤其當新學的知識與前面的知識聯系不大時， 要鼓勵和幫助孩子掌握新學的知識。
否則孩子就只能是一而再在而三地無休止地"補"下去。
又有些孩子學習並不算很差，但成績就是提不上去，家長於是很著急。
這種情況， 家長要了解孩子的真實水平--不是通過考試的成績，而是看他平時的作業做得怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題等。
如果孩子是因為害怕考試等原因而無法在考場上正常發揮自己的水平，則要鼓勵孩子相信自己，幫助孩子以一種輕松的心態去面對考試。
也許， 不久的將來，你就會發現， 原來我的孩子成績竟然是這么好的呢。

Ⅶ 孩子考差怎麼與老師溝通

就和老師問一些，如何可以將孩子成績提升上來的辦法，或者是在家裡如何要求孩子，應該報什麼樣的輔導班之類的話題，或者問一下孩子在學校的學習狀況也行。

Ⅷ 孩子成績差怎麼和老師交流

一、認識與科任老師溝通的必要性

有些父母認為孩子成績不理想，對孩子不聞不問，甚至為和老師溝通感到難堪；有些人覺得只管好孩子的後勤工作就好，功課有學校和老師，沒必要和各科老師溝通；也有一些人認為多與孩子的班主任溝通就行，沒必要再找科任老師，這些都是不對的。

二、主動聯系老師

最清楚了解孩子各科學習情況的是各位科任老師及班主任。父母要有與班老師溝通的意識，積極主動聯系老師。高三生上課聽講狀況、作業狀況、每個階段的復習方向和知識掌握情況都在科任老師的掌握之中。

三、講究方式方法和時機策略

考生父母大多工作繁忙，沒有太多機會和老師面對面交流，事實上如果家長要及時與老師溝通，可另找時間預約到校和管理老師進行交流，了解細況。

除了面對面交談，還可通過電話簡訊或網路工具溝通，尤其是在看到科任老師發的成績簡訊後，可以和老師約時間，在不影響學校工作的情況下進行有效溝通。

四、事先想好與老師的溝通內容

因為老師每天教學任務繁重，所以考生父母最好提前明確自己想要了解的重點，列出想和老師交流的問題和困惑。父母平時可以和科任老師定期溝通，比如節假日的問候、了解日常學習情況，或在歷次大小考之後的關鍵點咨詢。

五、掌握幾個溝通重點

主動詢問孩子在學校的情況。比如包括心理情緒變化、和同學的相處情況、課堂聽講狀況、作業完成情況、成績起伏變化以及在學習上還有哪些知識點比較欠缺等。

Ⅸ 怎樣和孩子的數學老師溝通

首先：要弄清溝通的目的是什麼？那就是：提高孩子的數學學習成績。弄清這個目的後，才知道哪些方面需要溝通。
我認為從孩子數學成績差這一點出發，在與數學老師溝通的過程中要首先要表達出自己對提高孩子的數學成績有積極的態度，讓孩子的數學老師明確地感受到你與他（她）的溝通是為了配合好老師，搞好孩子的成績。千萬不要讓老師感覺到你是在責怪，這樣在溝通的過程中氣氛才融洽。有了這個前提，即使你有什麼地方說得不妥，老師也能理解，最好是對孩子成績不好給老師帶來的麻煩適當地表示歉意，這樣更能獲得老師的幫助。
其次，內容以了解孩子在數學課上出現的問題和老師需要家長怎樣的配合為主。通過和老師的溝通，了解自己的孩子在數學課上的表現，是哪些地方出了問題，再請教老師作為家長的你應該怎樣和老師進行配合，提高孩子的數學成績。由於數學老師在數學的教學與學生的學習上比我們家長一般要了解得多，所以，聽聽數學老師出的主意也是不錯的。其實對於每一位老師來說，都希望自己的學生能學到知識（至少是考出好的成績），這樣對於老師來說臉上也有光。所以當我們誠心向老師請教時，他們是很樂意幫助我們的。
最後，老師提出的建議或要求，我們應該盡最大的努力去完成，也就是說，要落實到行動上。只有這樣做，才有實際的效果，在今後的溝通中才能更加深入，才能真正達到提高孩子數學成績的目的。

Ⅹ 孩子上初中了數學不好怎麼辦

應該趕緊補習。
初中學習成績不好，主要是看孩子哪塊知識環節缺失，針對性地補效果會更好。可以給孩子出一些題目來測一下孩子的只是薄弱環節，然後可以去請一對一的老師來上門給孩子補習，因為初中生的時間比較緊張。還是一對一補習快。而且有效，但是一對一的費用比較高一些。