A. 幼兒園大班數學教案
活動名稱：新年的形狀
活動前言：新年就快要到來了，幼兒園的小孩子們都在想著如何迎接新年的到來呢？以下就讓我們一起來看看有關新年的形狀吧，看看小朋友們是用什麼樣的辦法還迎接新的一年吧，你喜歡以下的小活動嗎？
活動目標：
1、通過游戲區的活動，發展幼兒的動手能力和交往能力。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。
3、了解春節的一些風俗習慣和由來，加深幼兒對中國傳統節日的認識和了解。
活動准備：
1、紅色正方形紙長方形紙若干。
2、剪刀、水筆、蠟筆。
3、錄音機、磁帶。
4、課件一個。
5、自製的「龍、獅」兩條、紅包若干個。
活動過程：
（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。
1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什麼？（引導幼兒結合已有經驗進行講述）
幼兒A：我想到了新郎新娘結婚我們去喝喜酒。
幼兒B：我家飯店開業也放了鞭炮。
幼兒C：國慶節的時候也要放鞭炮的。
幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。
（評析：幼兒已有的一定的生活經驗，當看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。
（二）、了解過年的習俗和由來。
1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什麼呢？（引導幼兒自由發表自己的意見，講到一種習俗就打開課件欣賞。）
幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。
幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。
幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。
B. 幼兒大班數學教案的寫法
例如：活動名稱：看圖列算式 大班數學活動目標： 1、幼兒會根據實物圖片用三句話講出圖意。 2、幼兒會根據各種實物圖片的內容列出算式。 3、培養幼兒語言表達能力。活動准備：實物圖片若干張；分組活動的操作材料。活動過程： 一、開始部分： 1、復習順數，按要求數數。（從4—13、17—29、56—65） ...2、碰球游戲，復習9的分解組成。 二、基本部分：1、依次出示。）實物圖片，教師啟發幼兒逐幅觀察圖片，並用自己的語言講出圖意。（用三句話講述）例：樹上有5個蘋果，掉下來3個，樹上還剩下幾個？ 2、請幼兒列出算式，並把算式讀兩遍。 3、分組活動： 第一組：看花瓣顏色記錄。第二組、第五組：看算式寫答案。 第三組：圓點塗色記錄。 第四組：看圖填算式。 第六組：看圖編應用題。 三、結束部分： 1、活動評價。
C. 幼兒園大班我家到學校有多遠數學教案
組織形式 集體活動。 活動目標： 1.觀察了解生活中熟悉的街道和有特色的建築。 2.初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關系。 活動准備： 兒童經驗基礎 已經觀察了自己走過了那幾條路，能說出一些有特色的房子。 環境准備 一張所在城市或鄉村的地圖。 教學重點： 初步學習看地圖，感知家與幼兒園的位置關系。 教學難點： 學會看地圖。 活動過程： 一、談話活動，引出課題。 教師：小朋友們認識中國地圖嗎？（認識）它的外形像什麼？（大公雞、恐龍、翻過來看像河馬--- ---）今天我也帶來一幅地圖，看看是什麼地方？（幼兒回答） 二、已有經驗的交流分享。 「現在我們在哪裡？」 「我們幼兒園附近有什麼？」 三、初步學看地圖。 1.「我從家到幼兒園走哪條路最近？」 2.「找一找，你從家到幼兒園應該怎麼走？」 小結：教師引導、協助有困難完成的幼兒完成。 3.師幼共同確定幼兒的位置及幼兒園附近的主要街道、建築。 4.教師在地圖上介紹自己家所在的位置，請幼兒幫忙找一找從老師家到幼兒園的路線。 小結：地圖可以告訴我們不知道的地方,還可以幫助我們正確的尋找這些地方。 四、在地圖上走一走。 1.幼兒找一找從自己家到幼兒園的路線，在地圖上用手指走一走。 2.幼兒互相介紹自己來園的路線和路上自己印象深刻的房子，還可以與同伴進行比較。
D. 小兔子找家大班數學教案
活動名稱
小班數學：小兔找家
活動目標
1.學習按數量匹配相應的實物，感知4以內的數量關系。
2.引導幼兒樂意與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動准備
白板課件、每人一張操作卡、1234隻小兔、1234個胡蘿卜
活動過程
一、復習手口一致點數
師：「今天天氣真好，看，誰出來玩啦？（兔子），打個招
呼（小兔子好）是呀，小兔子們來到公園里，玩起了捉迷藏的游戲，你們想不想參加？那什麼是捉迷藏？今天小兔子們來躲，你們來找，好嗎？小兔子藏在哪裡？誰找到了？」（幼兒回答）
師：原來在大樹後面、石頭上面、滑滑梯下面、花叢裡面。
師：哎，你們發現了嗎？每個地方躲起來的小兔子一樣多嗎？誰還記得花叢中躲了幾只小兔子？那我們把它們請出來。
師：你們看，小兔子們手拉手，它們是好朋友，是呀，它們玩游戲的時候躲在了一起，它們還住在一起呢。
二、學習按數量匹配相應的實物
1.送小動物回家
師：「今天小兔子們玩得太高興了，它們找不到自己的家了，怎麼辦呢？我們來幫幫它們好嗎？
小兔子們告訴我說：它們的房子上有標記，看，是什麼標記啊？對，點子就是它們家的標記。
師演示貼有點子的房子問：一隻兔子應該住幾個點子的家呢？那麼三隻呢、兩只呢、四隻呢。
邀請個別幼兒一起演示把小兔子送回家，邊操作邊說：「一個點子的家住一隻小兔，兩個點子住兩只小兔，那麼三個點子住幾只小兔，四隻小兔住幾個點子的家呢？」
2.幼兒操作
「還有許多小兔子沒有找到自己的家，請我們小朋友幫忙好嗎？如果你要幫三隻兔子回家就找幾個點子的家？那二個點子的家送幾只小兔回家？先想一想，再找一找好嗎，那我們開始吧!」 師巡迴指導：「對，兩個點子的家住兩只小兔」；「好的，三隻小兔住三個點子的家」……。
3.師講評：「好了嗎？請小朋友把你送好的拿上來介紹一下。」要求幼兒學說：x只xx住x個點子的家。「你來，你的房子上有幾個圓點，貼了幾只小兔？」……。
4．集體檢查幼兒作業情況。放置視頻轉換儀。
三、送蘿卜，幼兒二次操作
師：「小兔子玩得累了，肚子也餓了，想吃東西，它喜歡吃什麼呀（？我們來送給他們吃吧。一隻兔子吃幾個蘿卜？3隻、4隻呢？
師：先數一數有幾只兔子再送。」「去吧」（幼兒操作）師巡迴指導
2.請客人老師幫助檢查幼兒的第2次操作，對了就給貼一個紅五星。（事先發給聽課老師紅五星）
師:好了嗎？好了就去講給後面的老師聽，說說幾只小兔吃幾個蘿卜？說對了。客人老師會獎給你紅五星的哦！
3.師：小兔子說我們小三班的小朋友真能幹，他們說謝謝小朋友，小朋友怎麼說啊？小白兔們邀請我們一起跳舞，來一起小兔跳出去玩吧！
E. 大班數學公開課教案
大班數學公開課教案《認識序數》
大班數學公開課教案《7的組成》
大班數學公開課教案《看圖填算式》
幼兒大班數學公開課教案《黑白棋大賽》
大班數學公開課教案《區分左右》
大班數學公開課教案《2-9的相鄰數》
大班數學公開課教案《小小裁判員》
大班數學公開課教案《感知10以內的序數》
大班數學公開課教案《6-9的相鄰數》
大班數學公開課教案《玩具小超市》
（來源：屈老師教案網）
F. 幼兒園的數學教案怎麼寫
題意： 幼兒興在活動中，如何與同伴商量、合作，學會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好夥伴呼啦圈作為器械，設計了此活動「快樂圈圈」。 活動一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機，跟著音樂做各種動作，並穿插「紅綠燈」環節，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個...動靜交替的過程。活動中，我鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳並攏或分開行進跳，是本次活動重點練習的基本動作，為讓這一動作得到充分而重點的練習，我引導幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習行進跳，這即增加游戲的趣味性，同時也學習合作游戲。最後，創高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設計了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鑽等基本動作，提高運動能力，激發了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養幼兒的創造性和自信心，使其學習潛能得到最大程度的發揮。 活動目標： 1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養幼兒創新精神及初步的合作意識。 2、發展幼兒行進跳的技能。 活動准備： 1、圈人手一個 2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機一架、開汽車音樂 活動重點 發展幼兒行進跳的技能 活動過程 一、扮演角色，活動身體 幼兒扮演小司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈准備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒准備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操) 二、提供材料，自由探索。 1、教師提示：「小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎麼玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。」 2、幼兒想出多種玩圈的方法，並親自嘗試，教師個別指導。 3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發交流。 4、難度練習，重點指導 （1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳並攏或分開行進跳） （2）幼兒自由結伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然後進行跳圈活動。單腳或雙腳連續跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。 三、游戲：送貨 師設計二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨木橋、鑽過山洞，才能到超市,然後把物品送到他們自己的家。 結束 回教室喝水 准備下節課
G. 您對幼兒園大班的數學教學有哪些看法或建議
大班數學活動：蜘蛛和糖果店
活動目標：
1、在觀察、比較的基礎上，幼兒大膽進行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2、運用已有的經驗，對生活中的事物進行簡單的統計。
3、願意探索生活中事物之間的關系，體會數學活動的樂趣。
活動准備：
物質准備：ppt
、統計表「最受歡迎的糖」、鉛筆、橡皮。
經驗准備：幼兒對推測有一定的了解。
活動過程：
一、情景激趣，引發興趣。
1、ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店裡都有些什麼商品呀?
2、這么多的糖果，那麼這是一家什麼店呢？（糖果店）
3、ppt出示蜘蛛：糖果店裡還有個朋友呢，看，是誰也住在糖果店裡,蜘蛛在糖果店裡會發生什麼有趣的事兒呢？我們來聽故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大膽猜測，預測結果。
1、（ppt畫面一）咪咪來買糖，蜘蛛出示咪咪買糖記錄。
提問：⑴同意蜘蛛的猜測嗎？
⑵從記錄表的哪裡可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？
2、（ppt畫面二）冬冬來買糖，蜘蛛出示冬冬買糖記錄。
提問：⑴從記錄表裡可以看出，東東買了幾次糖果？買過什麼糖？
⑵她會更喜歡吃什麼糖呢？
3、有什麼好辦法預測顧客要買什麼糖？
4、（ppt畫面三）洋洋來買糖，蜘蛛出示洋洋買糖記錄。
提問：⑴請小朋友仔細地觀察記錄表，這次請大家猜猜他會買什麼糖？
⑵你們怎麼知道的呢？
5、（ppt畫面四）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲買糖記錄。
提問：⑴你覺得她會買什麼糖？
⑵買哪種糖更有可能？為什麼？
6、（ppt畫面五）小明來買糖，蜘蛛出示小明的買糖記錄。
提問：你覺得他會買什麼糖？為什麼？
三、觀察統計，推測結果。
1、阿姨決定請蜘蛛留下來，預測什麼糖果賣得好。
2、阿姨又准備進貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢?我們來看看蜘蛛有什麼好辦法？
3、出示「糖果一周銷售記錄表」和「統計表」，引導幼兒觀察，理解。
4、幼兒人手一份操作統計表，找出最受歡迎的糖果。
5、小結：統計可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預測未來。平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來推測出什麼東西是最受歡迎的，好嗎？......