教師招聘數學學科知識如何備考

❶ 初中教資數學科三應該怎麼備考

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❷ 教師招聘小學數學學科專業知識考什麼

教師招聘小學數學學科專業知識考試內容：

1.數的認識

⑴整數、分數、小數和百分數的意義，數的改寫和求近似數;數位和數級的順序、名稱及計數單位間的關系;比較分數、小數和百分數的大小。

⑵小數的性質、分數的基本性質，約分和通分;分數、小數和百分數之間的關系。

⑶有理數的意義、大小。

⑷平方根、算術平方根、立方根、無理數和實數的概念。

2.數的運算與性質

⑴四則運算的意義、運演算法則和運算定律;口算、筆算、估算的基本方法和相應算理。

⑵積的變化規律、商不變的性質和小數的性質。

⑶比和比例的各部分名稱及相互關系;比、比例的意義和基本性質;正比例和反比例的意義，解決比例的有關問題。

⑷常見的數量關系。

⑸實數的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運算。

⑹整除、約數、倍數的定義，用定義證明整除問題。

⑺帶余除法的意義、帶余除法表達式。

⑻奇數、偶數的定義和性質，奇偶分析法。

⑼被2，3，5整除的數的特徵。

⑽因數(約數)、倍數、質數(素數)、合數、質因數、公因數(公約數)和最小公倍數以及互質數的概念;分解質因數;公因數、最小公倍數及其應用。

3.常見的量

⑴常用的時間單位、長度單位、質量單位和面積單位以及體積與容積單位。

⑵用單位間的進率進行單位換算。

4.代數式與方程

⑴用字母表示數的意義，列代數式，求代數式的值。

⑵整數指數冪的意義和基本性質;整式，整式的加法、減法和乘法運算。

⑶分式的概念、基本性質和運算。

⑷二次根式，二次根式的性質及其加、減、乘、除運演算法則。

⑸等式的性質;方程、方程的解。

⑹一元一次方程、一元二次方程、二元一次方程(組)、分式方程的概念、解法及其應用，檢驗方程的解是否合理。

5.不等式

⑴不等式的概念與基本性質，簡單不等式的解法。

⑵一元一次不等式(組)及其簡單應用。

⑶用比較法、綜合法、分析法等證明簡單的不等式。

⑷基本不等式：

6.集合

⑴集合，元素與集合間的關系，集合的表示方法。

⑵集合之間的包含和相等關系;全集與空集的含義。

⑶並集、交集和補集的含義、運算;用韋恩圖表示簡單集合間的關系與運算。

⑷區間及其表示方法。

7.函數

⑴映射與函數的概念;求簡單函數的定義域和值域;反函數，求簡單函數的反函數。

⑵常量、變數;一次函數、正比例函數、反比例函數、二次函數的概念、性質和應用。

⑶函數的奇偶性、單調性和周期性;判斷簡單函數的奇偶性、周期性。

⑷復合函數的概念，將復合函數分解成幾個簡單函數。

⑸分數指數冪的概念、運算及性質;對數的概念和運算性質。

⑹初等函數的概念;冪函數、指數函數、對數函數的概念、圖像和性質。

⑺角、弧度制、任意角的三角函數、三角函數線等概念，同角三角函數的基本關系，正弦、餘弦的誘導公式;兩角和與差以及二倍角的正弦、餘弦和正切公式;正弦函數、餘弦函數的圖像和性質。

⑻正弦定理、餘弦定理及其應用。

(2)教師招聘數學學科知識如何備考擴展閱讀：

教師招聘小學數學學科面試注意事項：

一、忌撰寫時間過長、內容過細

我們需要認真撰寫備課稿，但這並不意味著我們一定要把所有的准備時間都用在「寫」上，我們要預留出一定的時間，去梳理所寫內容，否則，在說的過程中會因不熟悉內容而造成表述不流暢的問題。其次，在撰寫時內容不要過於詳細，過於詳細的說課稿會在說的過程中產生依賴性，最終將脫稿「說課」變為照稿「讀課」。

二、忌口頭禪過多

人在緊張的情況下表現在語言上就是過多的口頭禪，例如「嗯」、「啊」等一些語氣詞，「對吧」、「是吧」、「所以」等一些固定詞語多次出現在說的過程中，這些口頭禪都會將整體的說課效果拉低，防止這種弊病的方式就是減慢自己的語言速度，將精力集中在自己的說課流程中，而不是考官的反應中，同時在上考場前深呼吸，調整好自己的狀態。

三、忌無肢體語言

說課的自然不僅體現在口頭語言上，自然的肢體語言同樣不可或缺，在說的過程中最忌雙手捧著備課稿、一動不動的站在某處，所以說課時一手拿稿，結合著所說內容適時的加上一些肢體語言，當然，過猶不及，不能沒有肢體語言也不能有過於繁瑣的肢體語言，比如多次的做一個動作，或者頻繁的在講台來回走動。

四、忌無原因闡釋

說課的又一大特點是，不僅要說出自己的設計思路，同時還要說出自己的設計理由，因此從教學目標這一環節開始就要注意對每一個環節設計依據進行說明，說課與試講不同，它的受眾群體是同行，所以原因的闡釋，是要讓考官看到你的教學理念、設計依據以及所能達成的教學效果。

❸ 小學數學教師招聘考試面試怎麼准備

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❹ 教師招聘數學專業課怎麼復習

數學專業課復習內容。

1.自我反思是教師對教育教學過程的再認識、再思考、再探索、再創造。是在新課程理念指導下，以教育教學活動過程為思考對象，對教學行為、教學決策以及由此所產生的教學結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進自身專業素質的提高、促進能力發展的一種批判性思維活動。

2.在學生數學學習評價中，定性評價和定量評價應體現哪些原則?

互動性原則、多樣性原則、激勵性原則。

3.課堂教學要素評價法中確定的評價要素有哪些?

課堂教學要素評價法中確定的評價要素有教學目標、教學內容、教學方法、教學手段、師生行為、教學藝術、教學效果。

5.簡述發展性教師評價的主要思路。

評價內容多元化、評價主體互動化、評價策略多樣化、評價標准個性化。

6. 數學學習評價的價值取向是什麼?

數學學習評價應促進學生發展;數學學習評價要體現多元化;數學學習評價要關注學生的差異。

7.反思型教師的優點有哪些?

①對教育教學理論與實踐持有「健康」的懷疑;②有開放的心態易於接受新思想;③經常對教育教學活動進行思考善於調整和改變策略與方法;.④教育教學中既關注結果更關注過程經常進行積極的反思。

8.小學數學考試命題如何體現「基礎性」

在新一輪課程改革的推進過程中，有些學校在考試命題時，出現了忽視基礎的傾向，這是很危險的。我們千萬不能忘記，基礎性是中小學教育最重要的最本質的屬性。從「人的發展」的角度，我們要多方位地、較全面地構築「基礎」的框架：1、知識與技能基礎。 2、過程與方法基礎。3、能力基礎：具體的是收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字的表達能力(決不單單指語文學科)、團結協作能力和社會活動能力等6大能力基礎。4、情感、態度、價值觀基礎。

9.簡述發展性學生評價的主要特徵?

數學學習評價應促進學生發展;數學學習評價要體現多元化;數學學習評價要關注學生的差異。

10.在新課程背景下要營造出「大氣」的課堂，三個「不要」指的是情節不要太多，環節不要太細，問題不要太碎。

❺ 如何備考教師資格證初中數學科目三

初中數學教師資格證科目三備考策略：

數學教師資格考試難度較大，尤其是對於非數學專業的考生而言。對於教師資格考試中數學的備考一定要有大量的大學數學專業知識的儲備，並且對於教材教法內容及考試題型很了解，才能輕松在考試中脫穎而出，因此，非數學專業考生的復習時間不低於2個月。

一、夯實基礎（30天）：以梳理基礎考點為主，並構建思維導圖，以做練習為輔。在此階段，考生不建議做過多難題，碰到有爭議的題目一定不要過分糾結。

二、強化階段（20天）：做題做題做題，通過做分模塊練題，達到查漏補缺的作用，沒有掌握好的，趕緊再看書強化，建立錯題本。此外，還一定要注意主觀題的訓練，按照考試的標准來寫主觀題（光背不寫是沒有用的），並且去摸索試題的解題技巧。

三、沖刺階段（10天）：考前一定要把真題做完，並弄懂弄透，有餘力的考生可以做幾套全真模擬卷，並且嚴格規定答題時間，在答題期間切忌藉助手機、課本、教輔資料等工具，為自己營造最接近考場真實觀感的環境和氛圍，有助於提高應試技巧，調整心態。

(5)教師招聘數學學科知識如何備考擴展閱讀：

初中數學教師資格證科目三考試內容：

初中數學和高中數學資格證考試時間、題型及分值都一樣。考試時間為120分鍾，總分為150分，題型涉及單項選擇題、簡答題、解答題、論述題、案例分析題以及教學設計題。

在資格證數學學科專業知識的考題中，選擇題占的比例約為27%，非選擇題約73%。從考察的題型來看，教師資格證考試跟教師招聘考試相比，考察的靈活度明顯增強，因此除了要掌握理論知識之外，更多的是要理論聯系實際，學會用理論來解決實際教學中的問題。

在初中教師資格證考試的考綱中規定考試的內容包括數學學科知識、課程知識、教學知識和教學技能。其中數學專業知識主要是以大學內容為主，課程知識、教學知識和教學技能主要包括數學新課程標准、案例分析以及教學設計等。

初中數學學科專業知識涉及到的題型有單項選擇題，簡答題和解答題，總分值約為61分，占總分值的41%，教材教法部分涉及到的題型比較多，有單項選擇題、簡答題、論述題、案例分析題以及教學設計題，總分值約為89分，占總分值的59%。

❻ 備考湖北省教師招聘高中數學需要哪些資料

備考湖北省教師招聘高中數學教師崗位需要的資料根據招聘公告來准備，通常包含學科知識和教育綜合知識，還需要准備面試相關的資料。

學科知識高中數學的內容主要是高中數學以及大學數學的知識點，可以買數學專項練習的題本或者講義，或者是對照視頻課去復習。教育綜合知識是湖北省高中教師招聘經常要考的科目，教育綜合知識包括教育學、心理學、教育心理學、教育法律法規、教師職業道德、新課改。其中知識點比較繁多，不容易記，需要配合大綱、思維導圖和刷題來復習，建議多買一些試卷來做，這樣才能把知識點和題目考察的重點結合起來，更容易提升筆試通過率。

然後是面試相關資料，湖北地區常見面試形式主要有：說課、試講、結構化、答辯、技能測試等；說課：說課是教師口頭表達課題的教學設想及其理論依據，也就授課教師在備課的基礎上，講述自己的教學設 計，它是備課之後授課之前的一種相對獨立的教學形式。說課是對課堂教學方案設計的說明，不但要說教說明，怎麼教，還要說出為什麼這么教。試講：試講也叫模擬課程教學，也就是對常規課堂教學的模擬，要求考生在特定的情境和有限的時間里，充分展示自己的課堂教學技能。結構化：結構化問題通常是考前已經設計好的，考生抽題或者考官直接提問。問題涉及范圍較廣，既有涉及學科知識或教學技能的，也有涉及教學理念或者教育思想的。答辯：答辯問題通常是考官在考生說課或試講的過程中根據現場表現提出的。面試盡量以看視頻學禮儀動作為主，說課稿和試講逐字稿也需要通過路徑去獲取，提升面試通過率。

湖北教師面試形式

❼ 教師招聘考試學科專業知識考什麼

教師招聘的學科知識一般來說，是指你報名崗位所對應的專業知識，即語文、數學、英語、美術、歷史、化學、物理、生物、政治、音樂、體育、地理、信息技術等學科的專業知識。

比如你報考小學英語崗位，那麼專業知識就是指小學英語的知識，做英語題;如果你報考的是小學數學崗位，那麼專業知識就是指小學數學的知識，做數學題。考的內容不會特別難和艱深，主要還是要求考生的基礎知識要扎實，具體考試內容以當地教育局發布的公告為准。

考前准備：

一、知識准備

早起半小時和晚睡半小時，兩頭加起來是1個小時，心理學界有一個普遍的共識，這兩段時間是最佳的記憶時間。所以這1個小時要充分利用。

二、技術准備

考前可到試區考場實際考察一次，在什麼地方乘車、乘哪輛車、要多少時間，考區的環境如何，休息、飲水、廁所在哪裡，是否准備點心、午餐、飲料。除了這些表面的准備還需要准備考試時需要的物品，如筆、墨、2B鉛筆等。

三、體力准備

高質量的睡眠永遠是最有效的休息方式。考試的前夜有的考生可能會因興奮而失眠。在睡前應該不喝咖啡、濃茶之類的刺激性飲料，也不應看緊張、扣人心弦的故事片。到了正常睡覺時間或是稍早一點，躺在床上，全身放鬆，爭取迅速入睡。

若一時睡不著，千萬不能著急，不要責備自己或胡思亂想，只管保持平和心情，重復放鬆技術，其實只要全身非常放鬆，大腦不興奮，完全可以獲得全身心的休息。

以上內容參考 網路-教師招聘考試

❽ 教師招考考試中，小學數學的專業知識怎樣復習

一、重視基礎，深入理解
在考前一個月，如果大家還對數學中的基本概念、方法和原理不清楚，解題時肯定會碰到各種各樣的問題，容易丟失一些基本分。所以大家務必在最後完全吃透基礎理論知識，深入地理解基本概念、公式、定理、圖表的理解，掌握知識點，將數學知識進行分類，在自己的頭腦中有一個完整的體系。
二、掌握方法，提高能力
利用最後一個月的時間來拓展解題方法，提高解題能力。把知識體系化、連貫化，並拓展做題方法及思路，熟悉考試出題方式。尤其是解綜合性試題和應用題能力。大家要搞清有關知識的縱向、橫向聯系，形成一個有機的體系。同時，也要提高做題質量，每做完一題後，就要總結其所覆蓋的知識面並且歸納其所屬題型，做到舉一反三。
三、選擇題答題技巧
掌握選擇題應試的基本方法：要抓住選擇題的特點，充分地利用選擇題提供的信息，決不能把所有的選擇題都當作解答題來做。首先，看清試題的指導語，確認題型和要求。其次，審查分析題干，確定選擇的范圍與對象，要注意分析題乾的內涵與外延規定。再次，辨析選項，排誤選正。最後，要正確標記和仔細核查。
(1)特值法。在選擇題的選項中分別取特殊值進行驗證或排除，對於方程或不等式求解、確定參數的取值范圍等問題格外有效。
(2)反例法。把選擇題各選擇項中錯誤的答案排除，餘下的便是正確答案。
(3)特殊法。當對某一選擇題沒有把握時，可以採用此方法。要注意尋找線索，如果其他選項大體相當，唯有某一個選項特別長或特別短，那它成為正確答案的可能性很大。
(4)猜測法。因為數學選擇題沒有選錯倒扣分的規定，實在解不出來，猜測可以創造更多的得分機會，特別是最後一個選擇題。

❾ 南京市教師招聘考試考什麼如何准備

南京教師編制的統考，即南京市所有公辦學校統一組織的考試，筆試時間在同一天，同學科不同學段試卷基本相同，但是面試時間不同，各區分開組織。
2021年南京統考筆試的日期是2020年1月30日上午9:00-11:30(語文學科多30分鍾)
統考一共兩張試卷:
1、《公共知識》分值60分(所有考生不管什麼學科學段全部都一樣)
《公共知識》包含教育學、心理學、基礎教育課程改革理論、南京時事與政治、網路知識等，考試內容比較廣泛，題型如下：
一、單選題(20題，每題2分)
含時政+網路知識+南京人文+教綜（教育學為主）
二、判斷題(6題，每題1分)
教綜（心理學為主）
三、簡答題(1題每題6分)
本題一般情況下為教育綜合題目
四、案例分析題(1題每題8分)
本題一般結合案例寫教育綜合知識，結合法規新課改內容
總體來說題型穩定不多變，主要是公共知識和網路知識南京人文不太好復習，需要日常積累和學習，但是教育知識一般情況下都能復習到。
2、《學科知識》卷面分值100分
考情簡介：
一、語、數、英分成小學和中學，考試內容有區分，有的學科僅僅是最後的教學設計不同，其他部分內容相同，有的學科在其他題目上也有區分（試卷上寫明報考中學考生答或報考小學考生答），均為高考難度題目；題型大多參考新高考題型，多一題教案設計。
二、歷史、地理、政治、物理、化學、生物，不分初、高中，試卷相同，最後一題教案設計初、高中課文都可能抽到；學前、音樂、體育、美術、信息等學科類似相應學科教師資格證「科目三」的內容。
三、特別說明：幼兒園教師的《學科知識》常見的內容是：學前教育學、學前心理學、幼兒園課程、規程指南綱要等等，五大領域中會出現活動設計題。
四、另外比較特殊的是職校專業課教師和特教專業教師，這類考生只考《公共知識》，不考《學科知識》，考試時間為9:00-10:00，試卷和中小學的《公共知識》一樣；「職校文化課教師」，即語文、數學、英語等學科的職校教師還是考兩張試卷：公共知識+專業。並且試卷都是一起發一起收的，一場考試不分開考，大家要注意分配時間。
六、南京的招聘簡章在每年11月份發布，筆試時間一般是在1月1日元旦左右。一定會安排在周末或者法定節假日筆試。2021年比較特殊，筆試時間是1月30號，可能是因為疫情影響。
南京筆試之前沒有任何環節需要跑去現場，網報的時候只需要上傳報考所需材料的掃描件(手機拍照清晰也可以)，筆試之後面試之前的「資格審核」才需要去現場。