Ⅰ 大班幼兒數學比較多少教案
活動目標：
1、引導幼兒嘗試自己探索兩組物體（5個以內）的多少。
2、讓幼兒在探索活動中發現物體的排列規律。
3、樂於參與集體活動。
活動重難點：
1、活動重點：引導幼兒掌握重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組（5以內）物體的多少。
2、活動難點：幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。
活動准備：
1、教具准備：超市游戲。（碗和勺子）
2、學具准備：超市游戲。（每人手中兩種蔬菜，每種蔬菜不超過五個。）
3、顏色不同的雪花片若干。（每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好。）
4、貓和老鼠頭飾若干。（各占幼兒人數的一半。）
活動過程：
1、預備活動——師幼互相問好，聽音樂走線。
2、集體活動。
創設情境：今天，老師買了好多的碗和勺子（出示四個碗和五個勺子）
教師：請小朋友們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎麼發現的呢？
（引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發現了一種方法後，老師進行及時鼓勵與總結，並強調是用了什麼方法進行比較的；若幼兒沒有發現，教師要進行合適的引導。）
3、分組活動。
第一組：玩「超市游戲。」比較學具袋中的兩種蔬菜，(每種蔬菜不超過五個。）哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？
第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？
4、集體游戲：貓捉老鼠。
教師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧！（放音樂《一隻小小老鼠》。）
每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾。（每種頭飾不超過五個。）玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？
5、交流小結，收拾學具。
小朋友們今天真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現在請小朋友們把你小學具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘記把學具袋的門關上！
活動延伸：
1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？
2、請幼兒回家後比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？
Ⅱ 幼兒數學教案比較多少
幼兒數學教案 比較多少
活動目標：
1、繼續引導幼兒學慣用對應的方法比較兩組物體數量的多、少和一樣多。
2、通過游戲活動讓幼兒感知物體的多少，一樣多，感受數學活動的樂趣。。
教學重點：引導幼兒運用「一一對應」的方法比較物體的多少。活動准備：
1、環境創設：小兔的家
2、材料准備：學具動物頭飾若干；椅子、盤子、水果、套圈若干。
活動過程：
一、到兔媽媽家做客，引出課題。
1、嘗試「發現」一 一對應的方法比較物體的多少
游戲（1）： 「小朋友坐椅子」，幫助幼兒感知對應和比較。（側重於少，添上一個就一樣多）
兔媽媽：秋天到了，兔媽媽家果園里的果樹都成熟了，它想請小動物們去它家裡開水果會呢？你們想去嗎？哪我們出發吧！（教師帶領幼兒進入活動室並找個位子坐好）
咦！怎麼有一個小動物沒有椅子坐呢？（引導幼兒說「椅子少小朋友多」）小動物和椅子是一樣多的還是不一樣多的？誰多？誰少？多幾個？少了幾個？現在兔媽媽給它加上一把小椅子，現在小動物和小椅子怎麼樣啦？（引導幼兒說出小動物和小椅子一樣多）
游戲（2）： 「分盤子」，加深感知對應的概念。（側重於多，不一樣多就去掉）
兔媽媽：歡迎你們到我家來吃水果，吃水果之前，兔媽媽想請每小小動物去拿好一個盤子？（請小動物自己去拿盤子）
咦！怎麼還有一個盤子呀？是不是還有一個小動物沒有拿到盤子呀？小動物和盤子是一樣多的還是不一樣多的？誰多？誰少？多幾個？少了幾個？怎樣才能讓小動物和盤子一樣多？
游戲（3）：「分水果」。（側重於一樣多）兔媽媽：小動物們都拿好了裝水果的盤子，水果會馬上就要開始了，請
小動物去拿一個自己喜歡吃的水果吧！（請小動物自己去拿水果）
咦！現在小動物們都拿到了自己喜歡吃的水果，小動物和水果是一樣多的.還是不一樣多的？（引導幼兒說出一樣多）
2、小結：小動物們真棒，能發現椅子和小動物不一樣多，椅子少了一把；還能想出再添上一把椅子後，小朋友就和椅子一樣多啦。
二、游戲「小動物找山洞」 。
1、兔媽媽：水果好吃嗎？現在兔媽媽想請小動物們來玩游戲了，你們想玩嗎？
2、第一遍游戲：（山洞要比小動物少）兔媽媽和小動物集體念：「小動物，跳跳跳，找到山洞快躲好」時，小動物立即找山洞跳入。咦！怎麼有一隻小動物沒有山洞呀？山洞和小動物一樣多嗎？誰多？誰少？多幾個？少幾個？
3、第二遍游戲：（山洞和小動物一樣多）兔媽媽和小動物集體念：「小動物，跳跳跳，找到山洞快躲好」時，小動物立即找山洞跳入。哇！小動物們都很棒，都找到了山洞。山洞和小動物一樣多嗎？
二、游戲結束兔媽媽：小動物們今天在兔媽媽家玩的開心嗎，可是時間不早了，
小動物們要回家了，下次兔媽媽再邀請你們到我家來玩好嗎？再見！
效果分析:
《幼兒園數學教案：比較多少（1）》摘要：學活動的樂趣。。 教學重點：引導幼兒運用一一對應的方法比較物體的多少。活動准備：
1、環境創設：小兔的家
2、材料准備：學具動物頭飾若干；椅子、盤子、水果、套圈若干。 活動過程： 一、到兔媽媽家做客，引出課
Ⅲ 幼兒大班趣味數學《比多少》活動設計
設計意圖： 幼兒教學不同於正常學齡兒童教學，他們的理解能力、語言表達能力及興趣持續時間都不如正常學齡兒童，因此幼兒教學的設計應更具操作性和趣味性，讓幼兒感覺自己不是在課堂上學習，而是在老師的帶領下一起玩游戲。讓幼兒不玩中不知不覺的學習，即能提高學習效率，同時也會有效的吸引幼兒注意力。 活動目標： 1. 感受操作活動的樂趣。 2. 在游戲中探索用一一對應的方法來比較兩組物體多少的技能。 活動重點、難點： 1. 比較多、少、一樣多 2. 學慣用一一對應的方法。 活動准備： 演示用教具： 1. 標有數字的小房子若干。 2. 毛絨玩具 4 個，藍球 4 個；帽子 4 頂。 3. 幼兒操作材料。印有 4 娃娃卡片紙（數量同幼兒一樣多）、棗每人 4 個，山楂每人 4 個。 4. 孩子坐成大半圓，桌子分成四組擺在後面。 活動過程： 一、引出課題 出示兩組實物教幼兒學慣用對應比較的方法比較物體多、少、一樣多。 二、游戲 1. 送籃球： 演示提問：首先請出個娃娃客人（帶頭包飾的幼兒）站成一橫排。 師：今天我們班來了幾位客人，請客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個籃球，一一對應的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。 2. 送毛絨玩具 演示提問：將 3 只玩具一一對應分給 4 個娃娃客人 師：娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數量關系，啟發幼兒說出娃娃多 1 個，玩具少了一份 3. 給娃娃客人戴帽子。 請一名幼兒為娃娃客人戴 1 頂帽子，一個對一個地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？ 4. 為娃娃客人送食物 請小朋友把盆子中畫有 4 個娃娃客人的卡片拿出來，進行操作活動。 （ 1 ）給娃娃客人分紅棗，把棗一個對一個地擺放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？ （ 2 ）為幼兒為娃娃客人分山楂，一個對一個地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？ （ 3 ）啟發幼兒說出娃娃多 1 個，山楂少 1 個。用什麼辦法使娃娃和山楂一樣多呢？ 三、活動總結 我們今天 學會 了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們怎麼知道我班的小朋友和小腳丫是不是一樣多呢？孩子自由發表意見，進行操作。
Ⅳ 幼兒園大班數學比較多少教案
幼兒園比較多少的教案
活動目標：
1、通過游戲活動，進一步鞏固幼兒運用重疊對應比較的方法，比較兩組實物的多少。
2、在教師的引導下，能較熟練地運用完整的語言描述物體的比較結果。
3、鼓勵幼兒積極參與游戲活動，大膽表達，體驗數學活動的有趣。
活動准備：
1、活動場地布置成家的場景。
2、動物頭飾若干(與幼兒人數相等)，一次性餐盤比幼兒人數少1、紙杯比幼兒人數多1，水果與幼兒一樣多。
活動過程：
一、創設情境，導入課題，激發幼兒參與活動的興趣。
1、(師有共同帶上小動物頭飾)今天小熊請客，它邀請我們小動物們到它家去做客，你們高興嗎?
2、幼兒隨同「動物園」的樂曲邊表演邊入場。
二、通過游戲活動，進一步引導孩子學慣用重疊、對應比較的方法比較物體的多、少、一樣多。
1、(配班老師扮小熊)說：歡迎你們，請入座吧!哎!小兔寶寶你怎麼不坐呀?(引導幼兒說出：小動物比椅子多1，椅子比小動物少1)
2、(請小動物喝茶)小動物們幸苦了，一定很渴吧，我給你們倒茶，(另一老師帶領小動物)說：不用麻煩您，我們自己來吧!(小動物拿到茶杯倒說水)。小熊說：是不是哪小動物沒有水呀?怎麼還有一隻茶杯呢?(引導幼兒說出：茶杯比小動物多1，小朋友比茶杯少1)
3、(小熊端出水果)說：請吃水果!(讓幼兒說出：水果和小朋友一樣多)。
4、游戲——小動物找山洞。
我們一起來玩游戲吧。
① 復習鞏固游戲玩法。
② 幼兒合作游戲。(引導幼兒說出：小動物比山洞多(少)，山洞比小動物少(多)。
三、天黑了小動物告別小熊回家去。
Ⅳ 數量多少比較教案
活動目標：
1.讓幼兒在操作活動中運用重疊對應、並放對應、連線對應等方法，比較兩組物體的多少。
2.培養幼兒的動手能力和比較能力。
3.初步培養觀察、比較和反應能力。
4.發展幼兒邏輯思維能力。
5.有興趣參加數學活動。
活動准備：
水果、碗盤、彩色扣子、操作板、彩筆、圖片若干。
活動過程：
1.幼兒開火車進教室。師：每個小朋友坐了一張椅子，還有椅子多嗎?比一比，小朋友和椅子誰多?誰少?
2.師以故事的形式引入新課。!出自:屈老.師!師：今天老師帶來了一副畫，小朋友看漂亮嗎?圖畫里有誰?我們來聽一聽圖畫里的故事好嗎?(師清講故事一遍)
師：小朋友來猜一猜，是紅蘿卜多還是白蘿卜多呢?用什麼辦法可以知道誰多誰少?(請幼兒上來示範比較)
小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一並放對應的方法。
3.師：花園里紅花和黃花誰多誰少?用什麼方法來比?(師重點介紹用連線對應比較)
4.分組操作：第一組裝水果，比較水果和盤碟誰多誰少?第二組比較不同顏色的扣子誰多誰少?第三組用連線比較兩種動物誰多誰少?
5.小結：比較兩組物體的多少可以用重疊對應、一一並放對應、連線對應的方法，還有其他又快又好的方法嗎?比如：老師這里有一袋紅花片，一袋綠花片，誰能用最快最好的方法分出誰多誰少?
Ⅵ 幼兒園大班數學《20以內數的大小比較》
比較20以內數的大小》說課稿 一、說教材內容及作用 比較20以內數的大小是在學生掌握20以內數的順序的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習的新知識，是在比較大小的基礎上加深對數的大小的認識，為比較兩個數的大小奠定基礎，在整個數的學習體系中具有相當重要的地位。 二、說教學目標： 知識與技能：經歷比較20以內兩位數大小的過程，掌握比較兩位數大小的方法；培養抽象概括及語言表達的能力。 情感與態度：讓學生在活動過程中養成用數學思維方法去思考問題的良好習慣。 教學重點：比較兩位數大小的方法 教學難點：清楚地表述比較的方法 三、教法與學法 1、情境創設法，以情境激興趣。 充分利用學生已有的知識，設計生動有趣的學習情境，激發學生的興趣，讓學生通過看猜一猜的學習方式去引入。 2、合作探究法，以合作促深化。 合作學習是學生獲取知識的重要方法，在小組中交流想法，互相啟發，使認識得到深化，知識得到鞏固，也能培養學生合作交流的能力。 3、游戲練習法，以練習促發展。 游戲活動是有目的的練習形式，使學生對知識進一步感知、理解、掌握、運用。 四、說教學過程： var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); 1、復習導入新課。 通過對20以內數的順序的復習，通過談話引入對兩個數的大小的比較，激發學生的求知慾望，達到引入新課的目的。 2、新課教學。 第一階段：通過生活實物蘋果和餅乾的比較，讓學生加深對數的認識，再通過一對一的比較，讓學生明白誰多，誰少，引申出4比6小，6比4大。再通過學生的實踐操作，讓學生理解更加深刻，比較出4和6的大小。 第二階段：通過出示小明和小梅的對話課件，說出自己的年齡，讓學生們比較誰的年齡大，誰的年齡小，同樣通過一對一的方法，讓學生明白多和少的比較。再請出任意兩位同學，說出自己的年齡，拿出相對應的數字卡片，兩位同學比較一下手中的數字大小，在實踐中理解數字的大小，逐漸訓練學生認識到按數的順序數，排在後面的數要大，排在前面的數要小的規律。 第三階段：通過出示小汽車的圖片，讓學生知道小汽車有4個座位，而現在有7個人想坐車，能坐下嘛？讓學生在比較4和7的大小的過程中明白，人多了，座位少了，坐不下這么多人，因此，7比4大，再普及乘座車輛不要超載的知識。 3、課堂練習。 通過練習，讓學生進一步認識大和小，並能快速的比較出兩個數的大小。 4、課堂小結。 讓學生小結我們這節課學習的內容，培養學生的語言表達能力。 5、課後練習。
Ⅶ 方案數學大班數量比較10以內的教案怎麼寫
設計背景
游戲貫穿整個過程，幼兒主動認識10內的數，促進思維發展。
活動目標
1.讓幼兒比較10以內數的多少。
2.培養幼兒比較、分析的能力。
重點難點
在游戲中幼兒對10以內的數的認識，鍛煉手眼的協調能力、反應能力。
活動准備
1.五彩的小星星、小木棒。
2.數卡若干。
活動過程
1.游戲：猜星星數量
玩法：
老師隨意抓起一把小星星，然後讓幼兒猜小星星數量，再比較兩手中小星星的多少。接著幼兒2人一組，每人用一隻手隨意抓一把小星星，然後互相猜小星星的多少。
2.分小星星。
①請幼兒給小星星分類，把相同顏色的小星星放在一起。
②啟發幼兒把什麼顏色的小星星放在一起，幫助幼兒了解分類的標准。
③讓幼兒說出每一種小星星有多少、哪種顏色的小星星最多。
Ⅷ 幼兒大班數學教案《數數，比較多少》
教學目標： 1、使學生知道「同樣多」的含義。 2、讓學生在數一數、比一比、擺一擺的活動中，體驗一些比較的方法。 3、使學生感受數學與生活的密切聯系，培養學生數學學習興趣和學習熱情。 教學重點：知道「同樣多」的含義。會正確進行「多、少」的比較。掌握比的較的方法。 教學難點：會比較多個物體的多少。掌握自己認為適用的好的比較方法。 教學准備： 教學課件及圖片 教學過程 一、創設情境，激發情趣 1、多媒體課件展示小豬、小兔蓋蓋房子的情境動畫。 學生觀看動畫，用所看到的動畫內容講小故事給同學們聽，把學生的注意力轉移到課堂教學中。 2、談話導入：請小朋友看一看，在我們班中，是男同學多，還是女同學多。還是一樣多？你是怎麼知道的？今天，我們就來一起學習比較多少。    板書課題：比多少 二、合作學習，自主探究 1、小組合作，觀察動畫處，組內交流。說一說動畫片里的故事都講了什麼？ 小組交流：有4個蘿卜、3個蘋果、4隻小兔、3隻小豬、4根木頭、4隻小凳…… 2、引導觀察，初步感知「同樣多」 ⑴、小朋友們，你們看到了什麼？有多少呢？（學生數一數） ⑵、問：小免去搬磚，有幾只小免，有幾塊磚，小免和磚誰多？你是怎麼知道的？有什麼不同的想法嗎 ⑶、問：這樣一個對著一個，都沒有多餘的，我們就說小免和磚的塊數怎麼樣？（一樣多）用一個算式表示是： 板書：4＝4學生書空並齊讀    老師介紹等號 ⑷、學生動腦筋：看看，動畫片里還有什麼和什麼「同樣多」？ ⑸、動手操作：學生用學具袋中的物品擺「同樣多」的物品 比如說：圓片和三角形
Ⅸ 幼兒園大班數學比較多少，認識大於號，小於號或等於號
活動目標： 1．通過課件認識">""""""""""""
Ⅹ 幼兒園大班數學比較10以內數的多少活動反思
活動名稱：比較10以內數的多少
活動形式：小組
一、教學目的
1、引導幼兒正確感知10以內數,比較10以內數量的多、少。
2、啟發幼兒能根據圖形的標記變化進行數數。培養幼兒觀察、分析、比較的能力。
二、教學准備
1—9的數字每人一份、小貓的圖形拼圖照片一張、老師操作數字卡兩套（1—9）。
三|、教學過程
1、今天森林裡要開一個動物聯歡會，老師想請一些小動物來參加，你們說好嗎？但是老師忘記了小雞的電話號碼，你們願意幫助我嗎？小雞的電話號碼前4個是2468，後面的數比前面按順序都要大1。（24683579）這就是小雞的電話號碼。我們來打電話，師：好像通了，真的通了，您好！是小雞嗎？（是的）今天森林裡要開一個動物聯歡會，請您來參加好嗎？（好的，一會就來）我們猜對了。