數學符號的他三角形是什麼

A. 數學符號△是表示什麼

△是大寫希臘字母Delta,在數學中常見用法的有：

1、三角形

2、二次函數根的判別式

3、表示變數的增量,如△x,△y

4、表示一個小量

5、表示差分

6、在Riemann定積分理論中表示一個區間的分割

(1)數學符號的他三角形是什麼擴展閱讀

Delta是第四個希臘字母的讀音，其大寫為Δ，小寫為δ。在數學或者物理學中大寫的Δ用來表示增量符號。 而小寫δ通常在高等數學中用於表示變數或者符號。

delta符號在生活中應用頗廣，多種品牌、機構均以它命名。【讀音】 delta /de:lta/ Delta是衡量期貨價格變動一個單位，是引起權利金變化的幅度。如看漲期權⊿為0.4，意味著期貨價格每變動一元，期權的價格則變動0.4元。

B. 高中數學符號△（德爾塔）是什麼意思

在高中數學里，△（德爾塔），是一元二次方程，或者一元二次函數根的判別式。
例如：當ax平方+bx+c＝0（a≠0） 則△＝b平方-4ac

數學解題方法和技巧。
中小學數學，還包括奧數，在學習方面要求方法適宜，有了好的方法和思路，可能會事半功倍！那有哪些方法可以依據呢？希望大家能慣用這些思維和方法來解題！

形象思維方法是指人們用形象思維來認識、解決問題的方法。它的思維基礎是具體形象，並從具體形象展開來的思維過程。

形象思維的主要手段是實物、圖形、表格和典型等形象材料。它的認識特點是以個別表現一般，始終保留著對事物的直觀性。它的思維過程表現為表象、類比、聯想、想像。它的思維品質表現為對直觀材料進行積極想像，對表象進行加工、提煉進而提示出本質、規律，或求出對象。它的思維目標是解決實際問題，並且在解決問題當中提高自身的思維能力。

實物演示法

利用身邊的實物來演示數學題目的條件和問題，及條件與條件，條件與問題之間的關系，在此基礎上進行分析思考、尋求解決問題的方法。

這種方法可以使數學內容形象化，數量關系具體化。比如：數學中的相遇問題。通過實物演示不僅能夠解決「同時、相向而行、相遇」等術語，而且為學生指明了思維方向。

二年級數學教材中，「三個小朋友見面握手，每兩人握一次，共要握幾次手」與「用三張不同的數字卡片擺成兩位數，共可以擺成多少個兩位數」。像這樣的有關排列、組合的知識，在小學教學中，如果實物演示的方法，是很難達到預期的教學目標的。

特別是一些數學概念，如果沒有實物演示，小學生就不能真正掌握。長方形的面積、長方體的認識、圓柱的體積等的學習，都依賴於實物演示作思維的基礎。

圖示法

藉助直觀圖形來確定思考方向，尋找思路，求得解決問題的方法。

圖示法直觀可靠，便於分析數形關系，不受邏輯推導限制，思路靈活開闊，但圖示依賴於人們對表象加工整理的可靠性上，一旦圖示與實際情況不相符，易使在此基礎上的聯想、想像出現謬誤或走入誤區，最後導致錯誤的結果。

在課堂教學當中，要多用圖示的方法來解決問題。有的題目，圖畫出來了，結果也就出來的；有的題，圖畫好了，題意學生也就明白了；有的題，畫圖則可以幫助分析題意、啟迪思路，作為其他解法的輔助手段。

列表法

運用列出表格來分析思考、尋找思路、求解問題的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便於分析比較、提示規律，也有利於記憶。

它的局限性在於求解范圍小，適用題型狹窄，大多跟尋找規律或顯示規律有關。比如，正、反比例的內容，整理數據，乘法口訣，數位順序等內容的教學大都採用「列表法」。

驗證法

你的結果正確嗎？不能只等教師的評判，重要的是自己心裡要清楚，對自己的學習有一個清楚的評價，這是優秀學生必備的學習品質。

驗證法應用范圍比較廣泛，是需要熟練掌握的一項基本功。應當通過實踐訓練及其長期體驗積累，不斷提高自己的驗證能力和逐步養成嚴謹細致的好習慣。

（1）用不同的方法驗證。教科書上一再提出：減法用加法檢驗，加法用減法檢驗，除法用乘法驗算，乘法用除法驗算。

（2）代入檢驗。解方程的結果正確嗎？用代入法，看等號兩邊是否相等。還可以把結果當條件進行逆向推算。

（3）是否符合實際。「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」陶行知先生的話要落實在教學中。比如，做一套衣服需要4米布，現有布31米，可以做多少套衣服？有學生這樣做：31÷4≈8（套）

按照「四捨五入法」保留近似數無疑是正確的，但和實際不符合，做衣服的剩餘布料只能捨去。教學中，常識性的東西予以重視。做衣服套數的近似計算要用「去尾法」。

（4）驗證的動力在猜想和質疑。牛頓曾說過：「沒有大膽的猜想，就做不出偉大的發現。」「猜」也是解決問題的一種重要策略。可以開拓學生的思維、激發「我要學」的願望。為了避免瞎猜，一定學會驗證。驗證猜測結果是否正確，是否符合要求。如不符合要求，及時調整猜想，直到解決問題。

C. △在數學題中是什麼意思，怎麼讀

1 △表示三角形符號，讀作三角形

2 △叫二次方程的判別式，讀作「德爾塔|「

計算：△=b^2-4*a*c (a、b、c 分別為方程二次項、一次項和常數項系數) 作用：在一元二次方程中判定實根的存在性 舉例：1、X^2+2x+3=0 △=2^2-4*1*3=-8<0 方程無實數根

2、X^2+2x+1=0 △=2^2-4*1*1=0 方程有兩個相等的實數根 3、X^2+2x-1=0 △=2^2-4*1*（-1）=8>0 方程有兩個不相等的實數根。

，0）。

3）當 Δ<0時，拋物線與x軸沒有交點。

⑧ 利用根的判別式解有關拋物線（Δ>0）與x軸兩交點間的距離的問題。

⑨當a>0時，拋物線開口向上，當a<0時，拋物線開口向下。

D. 數學三角形△叫什麼

三角△叫Delta，在數學中常見用法的有：三角形；二次函數根的判別式；表示變數的增量，如△x，△y；表示一個小量；表示差分；在Riemann定積分理論中表示一個區間的分割。

Delta是第四個希臘字母的讀音，其大寫為Δ，小寫為δ。在數學或者物理學中大寫的Δ用來表示增量符號。 而小寫δ通常在高等數學中用於表示變數或者符號。

delta符號在生活中應用頗廣，多種品牌、機構均以它命名。是衡量期貨價格變動一個單位，是引起權利金變化的幅度。如看漲期權⊿為0.4，意味著期貨價格每變動一元，期權的價格則變動0.4元。

三角形△在化學程式：

如果三角形△在化學程式中的等號上方，那麼表示的是加熱的意思。還可以表示某種量之間的差值，一般讀作「德爾塔」比如：△Tf表示溶液的凝固點降低；△Tb表示溶液的沸點升高。

加熱是指熱源將熱能傳給較冷物體而使其變熱的過程，用化學符號△表示。一般的外在表現為溫度的升高，可以用溫度計等設備直接測量。

E. 數學符號類似於一個三角形的符號是什麼意思

數學符號類似於一個三角形的符號表示：變化量，化學反應中的加熱，屈光度，一元二次方程中的判別式。

一元二次方程ax²+bx+c=0的判別式=b²-4ac：

1、當△=0時，方程具有一個實數根（或兩個相等實數根）；

2、當△<0時，方程無解；

3、當△>0時，方程具有兩個不相等實數根。

屈光度，或稱焦度，英語用「Dioptre」表示，是量度透鏡屈光能力的單位。

(5)數學符號的他三角形是什麼擴展閱讀：

數學的關系符號包括：

「=」是等號，「≈」是近似符號（即約等於），「≠」是不等號，「>」是大於符號，「<」是小於符號，「≥」是大於或等於符號（也可寫作「≮」，即不小於）；

「≤」是小於或等於符號（也可寫作「≯」，即不大於），「→ 」表示變數變化的趨勢，「∽」是相似符號，「≌」是全等號，「∥」是平行符號，「⊥」是垂直符號等等。

F. 在數學中三角形代表什麼意思

在數學中三角形是Delta，第四個希臘字母的讀音，其大寫為Δ，小寫為δ。在數學或者物理學中大寫的Δ用來表示增量符號。 而小寫δ通常在高等數學中用於表示變數或者符號。代數學中，Δ用作表示一元二次方程根的判別式。即Δ=b²-4ac。

根的判別式是判斷方程實根個數的公式，在解題時應用十分廣泛，涉及到解系數的取值范圍、判斷方程根的個數及分布情況等。一元二次方程ax^2+bx+c=0（a≠0）的根的判別式是b^2-4ac，用「△」表示(讀做「delta」)。

(6)數學符號的他三角形是什麼擴展閱讀：

一、一元二次方程判別式

任意一個一元二次方程。

當A=B=0時，方程有一個三重實根。

當Δ=B2－4AC>0時，方程有一個實根和一對共軛虛根。

當Δ=B2－4AC=0時，方程有三個實根，其中有一個二重根。

當Δ=B2－4AC<0時，方程有三個不相等的實根。

G. 數學△是什麼意思

△ triangle
數學符號：1.三角形
2.在一元二次方程的求解過程中表示b^2-4ac
3.希臘字母，通常表示變化量
4.化學反應式中符號，表示加熱。
5.在物理學的熱學中，物體在吸熱或者放熱時吸收或放出的熱量的計算公式為Q=cm△t（c表示物質的比熱容 m表示物質的質量 △t表示溫度的變化，升溫：t1-t0 降溫t0-t1）
數學一元二次方程式中，以△＝b²－4ac為判別式。
（1）當△＞0時，方程有兩個不相等的實數根；
（2）當△＝0時，方程有兩個相等的實數根；
（3）當△＜0時，方程沒有實數根．
（1）和（2）合起來：當△≥0時，方程有兩實數根．

H. 數學符號「△」含義

讀-----得 而 塔

代表在一元二次方程:
a*x的平方+bx+c中
b的平方-4*a*c的結果.
通常是用來判別這個方程有幾個根的.
當△>0,說明此方程有2個不同的根.
當△=0,說明此方程有2個相同的根.
當△<0,說明此方程沒有根,即此方程無解

I. 數學三角符號代表什麼，怎麼讀

形似的有△和Δ兩個
△讀作三角形，就代表三角形
Δ讀作delta，代表一元二次方程的根的判別式b^2-4ac，或是代表某個變化量

J. 數學符號△是什麼意思

數學符號△是根的判別式。

根的判別式是判斷方程實根個數的公式，在解題時應用十分廣泛，涉及到解系數的取值范圍、判斷方程根的個數及分布情況等。一元二次方程ax^2+bx+c=0（a≠0）的根的判別式是b^2-4ac，用「△」表示(讀做「delta」)。

(10)數學符號的他三角形是什麼擴展閱讀：

數學符號△的應用：

1、解方程，判別一元二次方程根的情況，它有兩種不同層次的類型：系數都為數字；系數中含有字母；系數中的字母人為地給出了一定的條件。

2、根據一元二次方程根的情況，確定方程中字母的取值范圍或字母間關系。

3、應用判別式證明方程根的情況（有實根、無實根、有兩不等實根、有兩相等實根）。

4、解一元二次方程，判斷根的情況。根據方程根的情況，確定待定系數的取值范圍。

5、證明字母系數方程有實數根或無實數根。應用根的判別式判斷三角形的形狀。

參考資料來源：網路—△