怎麼寫初中數學教案

㈠ 怎麼寫初中數學教案

教學目標：1、理解並掌握三角形中位線的概念、性質，會利用三角形中位線的性質解決有關問題。
2、經歷探索三角形中位線性質的過程，讓學生實現動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程。
3、通過對問題的探索研究，培養學生分析問題和解決問題的能力以及思維的靈活性。
4、培養學生大膽猜想、合理論證的科學精神。
教學重點：探索並運用三角形中位線的性質。
教學難點：運用轉化思想解決有關問題。
教學方法：創設情境——建立數學模型——應用——拓展提高
教學過程：
情境創設：測量不可達兩點距離。
探索活動：
活動一:剪紙拼圖。
操作:怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分，使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形。
觀察、猜想: 四邊形BCFD是什麼四邊形。
探索: 如何說明四邊形BCFD是平行四邊形?
活動二：探索三角形中位線的性質。
應用
練習及解決情境問題。
例題教學
操作——猜想——驗證
拓展：數學實驗室
小結：
作業: P134 /習題3.6 1、3

㈡ 求教師資格考試中初中數學教案怎麼寫

初中數學說課教案範例：

有理數的加減法說課稿

各位領導、老師，大家好！

今天我要說課的課題是有理數的加減法，屬課前說課。首先，我對本節教材進行一些分析。本節課選自人民教育出版社出版的〈義務教育課程標准實驗教科
書〉數學七年級(上)。這一節課是本冊書第一章第三節的內容。我打算分四課時完成，去括弧、加法計算、減法計算、加減法混合計算。下面我就從以下六個方面
——教材結構與內容簡析、教學目標、教學重點難點及關鍵、教法、學法、教學過程的設計向大家介紹一下我對本小節的理解與設計。
一、教材結構與內容簡析
在分析新數學課程標準的基礎上確定了本節課在教材中的地位和作用以及確定本節課的教學目標、重點和難點。首先來看一下本節課在教材中的地位和作用。

有理數的加減法在整個知識系統中的地位和作用是很重要的。它是整個初中代數的一個基礎,它直接關繫到有理數運算、實數運算、代數式運算、解方程、、研究
函數等內容的學習。初中階段要培養學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想像能力以及讓學生根據一些現實模型，把它轉化成數學問題，從而培養學生的數學意
識，增強學生對數學的理解和解決實際問題的能力。就第一章而言,有理數的加減法是本章的一個重點。在有理數范圍內進行的各種運算:加、減法可以統一成為
加法,乘法、除法和乘方可以統一成乘法,因此加法和乘法的運算是本章的關鍵,而加法又是學生接觸的第一種有理數運算,學生能否接受和形成在有理數范圍內進
行的各種運算的思考方式（確定結果的符號和絕對值）,關鍵是這一節的學習。
數學思想方法分析：作為一名數學老師,不僅要傳授給學生數學知識,更重要的是傳授給學生數學思想、數學意識，因此本節課在教學中力圖向學生滲透的德育目標是：(1)滲透由特殊到一般的辯證唯物主義思想(2)培養學生嚴謹的思維品質。
二、教學目標
根據新課程標准和上述對教材結構與內容分析，考慮到學生已有的認知結構及心理特徵，制定如下教學目標：
1．了解代數和的概念,理解有理數加減法可以互相轉化,會進行加減混合運算；
2.通過學習理解加減法運算，都可以統一成加法運算，繼續滲透數學的轉化思想；
3．通過加法運算練習，培養學生的運算能力。
三、教學建議
（一）重點、難點分析
本小節的重點是依據運演算法則和運算律准確迅速地進行有理數的加減混合運算，難點是省略符號與括弧的代數和的計算．
由於減法運算可以轉化為加法運算，所以加減混合運算實際上就是有理數的加法運算。了解運算符號和性質符號之間的關系，把任何一個含有有理數加、減混合運算的算式都看成和式，就可靈活運用加法運算律，簡化計算．
（二）教法建議
1．通過習題，復習、鞏固有理數的加、減運算以及加減混合運算的法則與技能，講課前教師要認真總結、分析學生在進行有理數加、減混合運算時常犯的錯誤，以便在這節課分析習題時，有意識地幫助學生改正．
2．關於「去括弧法則」，只要學生了解，並不要求追究所以然．

3．任意含加法、減法的算式，都可把運算符號理解為數的性質符號，看成省略加號的和式。這時，稱這個和式為代數和。再例如：-3-4表示-3、-4兩數
的代數和，-4+3表示-4、+3兩數的代數和，3+4表示3和+4的代數和等。代數和概念是掌握有理數運算的一個重要概念，請老師務必給予充分注意。
4.先把正數與負數分別相加，可以使運算簡便。
5.在交換加數的位置時，要連同前面的符號一起交換。如：12－5＋7應變成12＋7－5，而不能變成12－7＋5。
備註：教學過程我主要說第一小節---去括弧
（三）教學過程：根據教材的結構特點，緊緊抓住新舊知識的內在聯系，運用類比、聯想、轉化的思想，突破難點．
本節課的教學設計環節：

謝謝大家！我的說課完畢。

㈢ 初中數學試講教案怎麼寫

《初中數學全套》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1MdckpJFgofTy7syZsfx7yg

初中數學全套|新人教版初中數學 9年級下冊.pdf|新人教版初中數學 9年級上冊.pdf|新人教版初中數學 8年級下冊.pdf|新人教版初中數學 8年級上冊.pdf|新人教版初中數學 7年級下冊.pdf|新人教版初中數學 7年級上冊.pdf

㈣ 初中數學期末復習教案怎麼寫

教學目標：

1、通過復習，使學生對兩位數乘一位數及有餘數的除法等的計算，在正確率和速率方面都達到基本要求，使計算能力得到進一步的提高。

2、學習的同時對學生進行多角度思維的訓練，使學生感受解題策略的多樣性。

3、在解決生活中的實際問題的過程中，進一步體驗到數學的作用與價值，增強數學意識，提高數學思維能力

教學重點：用加減和乘除法解決生活中的實際問題。

教學難點：能多策略地接生活中的實際問題。

教學資源：口算卡片。

教學過程：

一、談話導入：

談話：小朋友，這節課我們繼續進行競賽，評選出最佳小組。

二、鞏固練習，深化提高：

1、口算：

（1）用口算卡片出示口算題，搶答。

（2）完成期末復習第16題。指名回答，集體校對。錯的要找出錯因。

2、筆算：

（1）用豎式計算第17題前面兩豎。

（2）說說計算乘除法的注意點。

三、實踐運用，拓展延伸：

1、宣布得星規則：

（1）規定時間內發、獨立思考，討論交流。

（2）搶答時，能正確表達意思可得星，組內成員可以適當補充。

（3）其他組有不同想法，或需要補充，意思正確也可獲得一顆星。

2、完成第19題：

（1）出示四種不同形狀的花壇圖，介紹花壇每條邊的.長度，估計一下，哪一個花壇的周圍的欄桿最長。說說你是怎樣估計的。

（2）驗證估計是否正確，進行計算。（關注整個過程中的新異思維方式，及時給予肯定獎勵星。）

3、完成第20題：

（1）仔細觀察圖，你知道了 什麼？

（2）要求什麼？學生獨立解答。匯報做法，說說怎樣想的？

4、完成第21題：

（1）說說你從表中獲得了什麼信息？要求什麼？

（2）根據題目所提供的條件解決問題。

（3）匯報結果與想法。

5、完成第22題：

（1）理解題意：從圖上觀察到什麼？45座和30座分別是什麼意思？

（2）獨立思考用車方案，小組交流不同方案，比較異同和優缺點。

（3）小組匯報。

6、評出最佳小組。

三、課堂總結：

這節課你有什麼收獲？結合學習情況進行思想教育。




【期末數學復習教案】相關文章：

1.數學教案－期末復習教案

2.數學教案－期末復習教案

3.期末復習教案

㈤ 初中數學教案怎麼寫

如果你是師范院校畢業，你應接受過專業培養，但如果你非專業，那麼可以告訴你的是，教案基本有下面幾個部分構成：一、教學任務分析（包括教學目標和教學重難點），二、教學流程安排，三、教學過程設計，四教學反思。
其中，教學過程設計是重點，即這一節你是如何設計各個環節的。有多種教學模式，比如常用的是：情境導入、探究發現、知識運用、鞏固提高、反思小結、布置課外作業。

㈥ 初中數學教學設計怎樣寫

教學目的：1.使學生知道三角形的內角和是180°，並能運用它進行求角的度數的計算。
2.通過讓學生猜測並動手驗證三角形內角和的過程，培養學生探究、解決問題的能力。
教具准備：課件
課前准備：1.每人用紙剪三個三角形：一個直角三角形、一個銳角三角形、一個鈍角三角形，並找出每個三角形的三條邊的中點，在中點處用筆點一個點，作上記號。
2.量出剪的三角形每個角的度數，並記在相應角上。
教學過程：
一.復習導入：
1.
導入談話：前幾節課我們學習了有關三角形的知識，誰能說一說什麼是三角形？（由三條線段圍成的圖形叫做三角形）
2.
認識三角形的內角。
課件演示三條線段圍成三角形的過程，師指課件：三條線段在圍成三角形後，在三角形內形成了三個角（課件閃爍三個角的弧線），我們把三角形內的這三個角，分別叫做三角形的內角（板書：內角）。三角形有幾個內角？（三個）
二.探究新知：
（一）三角形內角和的意義：
1.師出示兩個直角三角板，問：這兩個三角板是什麼形狀？（三角形）

㈦ 怎樣寫好一篇優秀的中學數學教案

一、教材分析：本節課教學內容、地位與作用；二、學情分析：學生的認知特點,已有知識及學習本節課可能遇到的困難；三、教學目標、重難點；四、教學環節,復習提問、引課、新課、例題講解、鞏固練習；五、課堂小結；六、布置作業；七、課後反思寫教學設計重點在一、二、四,尤其是在教學環節方面,每一個環節都要寫清楚教師的設計意圖,學生可能出現的狀況,教師的應對方法,這是教學設計與以往的教案的明顯區別.

㈧ 如何寫好初中數學教學設計

內容可以有以下幾塊一。基本信息 1。課題 （教材版本名稱、章、節名稱） 2。作者及工作單位二。教材分析 1．課標中對本節內容的要求；本節內容的知識體系；本節內容在教材中的地位，前後教材內容的邏輯關系。2．本節核心內容的功能和價值（為什麼學本節內容）， 三。學情分析 1．教師主觀分析、師生訪談、學生作業或試題分析反饋、問卷調查等是比較有效的學習者分析的測量手段。2．學生認知發展分析：主要分析學生現在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節內容應該要走的認知發展線。3．學生認知障礙點：學生形成本節課知識時最主要的障礙點。四。教學目標 （ 教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）五。教學重點和難點六。教學過程（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環節、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現。） （一）教學環節 （二）教師活動 （三） 預設學生行為 （四） 設計意圖七。 板書設計（需要一直留在黑板上主板書）八。學生學習活動評價設計 設計評價方案，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。另外，也可以創建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。九。教學反思 教學反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1. 反思在備課過程中對教材內容、教學理論、學習方法的認知變化。2. 反思教學設計的落實情況，學生在教學過程中的問題，出現問題的原因是什麼，如何解決等，避免空談出現的問題而不思考出現的原因，也不思考解決方案。3. 對教學設計中精心設計的教學環節，尤其是對以前教學方式進行的改進，通過設計教學反饋，實際的改進效果如何。4．如果讓你重新上這節課，你會怎樣上？有什麼新想法嗎？或當時聽課的老師或者專家對你這節課有什麼評價？對你有什麼啟發？

㈨ 教師資格考試中初中數學教案怎麼寫

教師資格考試中初中數學教案需要按照以下格式來寫：

1. 課題（說明本課名稱）

2. 教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）

3. 課型（說明屬新授課，還是復習課）

4. 課時（說明屬第幾課時）

5. 教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）

6. 教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識傳授與能力培養點）

7. 教學方法（要根據學生實際，注重引導自學，注重啟發思維）

8. 教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）

9. 作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）

10. 板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）

11. 教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）

12. 教學反思：（教者對該堂課教後的感受及學生的收獲、改進方法）

(9)怎麼寫初中數學教案擴展閱讀：

教案中對每個課題或每個課時的教學內容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環節的時間分配等等，都要經過周密考慮，精心設計而確定下來，體現著很強的計劃性。

編寫教案要依據教學大綱和教科書。從學生實際情況出發，精心設計。一般要符合以下要求：明確地制訂教學目的，具體規定傳授基礎知識、培養基本技能﹑發展能力以及思想政治教育的任務，合理地組織教材，突出重點，解決難點，便於學生理解並掌握系統的知識。恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性，面向大多數學生，同時注意培養優秀生和提高後進生，使全體學生都得到發展。

參考資料：網路-教案

㈩ 教師資格證面試：初中數學教案怎麼寫

《初中數學|中學面試備考音頻初中數學備課紙-教案-試講答辯音頻》

鏈接:https://pan..com/s/1kOnRvunbXVOt62tWTEWDQQ

初中數學|中學面試備考音頻——初中數學（備課紙-教案-試講、答辯音頻）|中公資格證統考面試-初中數學試講+答辯【宋文婷，5視頻】【舊版贈送】|試看視頻-2018初中數學資格證面試課程等多個文件|華圖資格證統考面試-初中數學試講範例【趙洵，張佳，8視頻】|華圖導師決勝班-初中數學試講+答辯【王威，14視頻講義】|2018資格證面試-數學試講+答辯【杜干，4視頻講義】|2018資格證面試-初中數學試講示範課【冷傑明，馮李，9視頻講義】|2018教師資格證統考面試-初中數學-試講+答辯+結構化|2018資格證面試-數學試講+答辯-杜干-1.MP4|2018資格證面試-結構化面試-吳雪婭-1.mp4|2018資格證面試-結構化面試-郭玉翠-1.MP4|2018資格證面試-初中數學試講示範課-趙洵-1.MP4|2018資格證面試-初中數學試講示範課-冷傑明-1.MP4|2018資格證面試-初中數學試講+答辯-王威-7.mp4