什麼時候數學不分文理

❶ 江西高考文理不分科哪年是2017還是2018高一新生

江西高考文理不分科是在2018年。

從2018年秋季入學的高一學生開始，將在全省實施新的普通高中學業水平考試辦法。到2021年高考時，語文、數學、外語科目不變，分值不變，不分文理科。外語科目提供兩次考試機會，選擇其中較好的一次成績計入高考總分。

(1)什麼時候數學不分文理擴展閱讀：

高考方案擬制定「文理不分科」：

在最近召開的中央深化改革領導小組第四次會議審議了《關於深化考試招生制度改革的實施意見》等報告，國家主席習近平指出「要形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式」「構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋」。

此前，教育部曾表示，2014年年內將出台考試招生改革「總體方案」和關於高考、外語一年多考、高中學業水平考試、綜合素質評價、考試招生違規處理等5個配套「實施意見」。統考內容和方式有突破。

首先，調整科目，不分文理科，增強考試的綜合性，促進學生全面均衡發展。同時，外語考試不再在統考時舉行，實行社會化考試，由學生自主選擇考試時間和次數，可一年多考，將最好成績計入統考總分。

❷ 請問高考文理不分科從什麼時候開始實行

《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》4日公布，標志著新一輪考試招生制度改革全面啟動。

根據這一實施意見，今年啟動考試招生制度改革試點，上海市、浙江省兩地將分別出台高考綜合改革試點方案，兩地2014年秋季新入學的高一年級新生將採用新的高考方案。2017年全面推進。

不分文理科，外語可以考兩次 統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。

高考計分3+3，自選科目看特長總成績由語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇3個科目計入總成績。

《實施意見》提出

要堅持育人為本，遵循教育規律；著力完善規則，確保公平公正；體現科學高效，提高選拔水平；加強統籌謀劃，積極穩妥推進。

《實施意見》要求，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年，基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。

以上內容參考：中國政府網-國務院印發《關於深化考試招生制度改革的實施意見》

❸ 北京捲去年數學分文理了嗎

不分文理科。
北京新高考方案正式對外發布。從2020年開始，北京高考將實施「3+3」制度，文理不分科，除了語文、數學、外語三門必考科目之外，學生可從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科。但是高考兩天，將只考語、數、外3門必考科目，3門自選科目將按照「普通高中學業水平等級性考試」進行，考分計入高考成績。考生自主選擇3門高考科目根據《北京市關於深化考試招生制度改革的實施方案(徵求意見稿)，高考科目將發生重大的調整變化，將完全打破現今高中文理分科的局面。
雖然科目有大的改革調整，但高考總分仍保持750分不變。其中，語文、數學、外語3門必考科目，每科的滿分仍為150分，總分450分，選考的3門科目，每科的滿分均為100分，因此高考總分的滿分值仍為750分。

❹ 高考從什麼時候不分文理科

根據國 《務 院 關 於 深 化 考 試 招 生制度改革的實施意見》要求，2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，即高考不分文理科。參考文件（五）啟動高考綜合改革試點。
國 務 院 關 於 深 化 考 試 招 生制度改革的實施意見
國發〔2014〕35號
各省、自治區、直轄市人民政府，國務院各部委、各直屬機構：
考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻，對提高教育質量、提升國民素質、促進社會縱向流動、服務國家現代化建設發揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權威性、公平性社會認可，但也存在一些社會反映強烈的問題，主要是唯分數論影響學生全面發展，一考定終身使學生學習負擔過重，區域、城鄉入學機會存在差距，中小學擇校現象較為突出，加分造假、違規招生現象時有發生。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署，現就深化考試招生制度改革提出如下實施意見。
一、總體要求
（一）指導思想。
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應經濟社會發展對多樣化高素質人才的需要，從有利於促進學生健康發展、科學選拔各類人才和維護社會公平出發，認真總結經驗，突出問題導向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設人力資源強國提供有力保障，為實現「兩個一百年」奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供強有力的人才支撐。
（二）基本原則。
堅持育人為本，遵循教育規律。把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點，扭轉片面應試教育傾向，堅持正確育人導向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進素質教育，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。
著力完善規則，確保公平公正。把促進公平公正作為改革的基本價值取向，加強宏觀調控，完善法律法規，健全體制機制，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結果公正。
體現科學高效，提高選拔水平。增加學生選擇權，促進科學選才，完善政府監管機制，確保考試招生工作高效、有序實施。
加強統籌謀劃，積極穩妥推進。整體設計從基礎教育到高等教育考試招生制度改革，促進普通教育、職業教育、繼續教育之間銜接溝通，統籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩步推進。
（三）總體目標。
2014年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進，到2020年基本建立中國特色現代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習「立交橋」。
（五）啟動高考綜合改革試點。
1.改革考試科目設置。增強高考與高中學習的關聯度，考生總成績由統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成。保持統一高考的語文、數學、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機會。計入總成績的高中學業水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目中自主選擇。
2.改革招生錄取機制。探索基於統一高考和高中學業水平考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。高校要根據自身辦學定位和專業培養目標，研究提出對考生高中學業水平考試科目報考要求和綜合素質評價使用辦法，提前向社會公布。
3.開展改革試點。按照統籌規劃、試點先行、分步實施、有序推進的原則，選擇有條件的省（市）開展高考綜合改革試點。及時調整充實、總結完善試點經驗，切實通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，增加學生的選擇性，分散學生的考試壓力，促進學生全面而有個性的發展。2014年上海市、浙江省分別出台高考綜合改革試點方案，從2014年秋季新入學的高中一年級學生開始實施。試點要為其他省（區、市）高考改革提供依據。

❺ 2021年高考數學全國卷還會分文理嗎

2021年廣東高考數學全國卷，
當然不會分文理。
只會分科目。
2021年廣東新高考，
數學全國卷是不分文理。

❻ 什麼時候開始不分文理科

高考文理不分科預計最早在2017或2018年參加高考的學生中開始實行。

❼ 高考文理不分科什麼時候實行

1、教育部要在今年下半年公布高考改革方案，每個省隨之也會公布自己的高考改革措施和時間表。按照教育部的部署，高考文理不分科最早在2017年高考時才會具體實施。2017年高考之前，考試科目仍然與以前年份基本相同，考試科目不會變化。
2、高考改革後，會實行文理不分科，高考統考科目會減少，估計只會考語文，數學。英語科目一年兩考，取最好成績計入高考總分。其它科目參加學業水平考試，有可能按稈推粹悔誄閡達禿憚藍照報考科類的不同把某個科目的成績計入高考總分。

❽ 江蘇數學高考卷從什麼時候開始文理分開的

2009年。
在2009年之前江蘇數學高考卷一直文理不分開，直到有專家提議要分開，從2009年開始分科。
文理分科是在中國大陸、中國香港地區、中國台灣地區等等地區和世界上部分國家所實行的一種教育制度，即將教學課程分為文科和理科讓學生做出選擇後進行分別教育。

❾ 高考不分文理科了嗎 哪一年開始

2019年高考不分文理科。

2018年啟動高考綜合改革具體實施方案，不再分文理，高考總成績由「3+3」兩部分組成，前一個「3」為全國統考的語文、數學、外語3個科目成績，後一個「3」為我省自行命題的高中學業水平考試3個科目（6選3）成績。此外，外語科目提供兩次考試機會。

黨的十八屆三中全會審議通過了《中共中央關於全面深化改革若乾重大問題的決定》，《決定》提出，推進考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學生考試多次選擇、學校依法自主招生、專業機構組織實施、政府宏觀管理、社會參與監督的運行機制，從根本上解決一考定終身的弊端。

義務教育免試就近入學，試行學區制和九年一貫對口招生。推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。加快推進職業院校分類招考或注冊入學。

(9)什麼時候數學不分文理擴展閱讀：

改革內容

1、完善中小學招生辦法破解擇校難題

推進九年義務教育均衡發展，完善義務教育免試就近入學的具體辦法，試行學區制和九年一貫對口招生。改進高中階段學校考試招生方式。實行優質普通高中和優質中等職業學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女就學和升學考試的政策措施。

2、加快推進高職院校分類考試

高職院校考試招生與普通高校相對分開，實行「文化素質+職業技能」評價方式。學生也可參加統一高考進入高職院校。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。

❿ 高考不分文理科從什麼時候開始

近日，省政府辦公廳印發了《安徽省深化考試招生制度改革實施方案》，從中小學招生考試，到高考制度都要全面改革！涉及每一位考生！家長們要高度重視！！

1、2021年起我省高考不再文理分科，也就是說，2018年升入高一的學生，將會率先迎來新高考。

2、2018年秋季起高中學業水平考試要考全部科目。

3、2018年秋季起高中生將實施綜合素質評價。

4、無論中考還是高考，考試加分將越來越少。

具體內容如下

高考生看過來
12021年我省高考不再文理分科

文理分科一直是我省高考的模式，但是從改革方案看，我省將借鑒改革試點省份的經驗，研究2021年高考錄取考生總成績由不分文理科，而改為統一高考的語文、數學、外語3個科目成績和高中學業水平考試3個科目成績組成的具體操作辦法。這種被稱為「3+3」模式。

這時候，錄取機制變得多元化，高考、高中學業水平考試成績都很重要，錄取時還會參考綜合素質評價。根據教育部部署，2018年制定我省高考綜合改革實施方案，報教育部備案同意後，從當年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。

22018年秋季起高中學業水平考試全部科目都要考
高中則按照全面考核、自主選擇、統籌兼顧的原則，確定高中學業水平考試的內容、組織形式、成績呈現方式和使用。考試范圍涵蓋國家課程方案所設定的全部科目，其中語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等科目考試，由省教育行政部門統一組織；藝術（或音樂、美術）、體育與健康、通用技術、信息技術考試，由省教育行政部門制定統一要求，確定具體組織方式。2016年修訂和完善我省普通高中學業水平考試實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。

32018年秋季起高中生將實施綜合素質評價
成績也不再變成唯一的衡量標准。高中生綜合素質評價主要反映學生德智體美全面發展情況，是學生畢業和升學的重要參考。綜合素質評價將客觀記錄學生的成長過程。評價內容主要包括：學生思想品德、學業水平、身心健康、藝術修養和社會實踐等。2016年修訂和完善我省普通高中綜合素質評價實施辦法，從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。

4提高本科和重點高校錄取率
我省將積極爭取中央部委直屬高校優質生源計劃，爭取擴大中西部招生協作計劃，鼓勵和支持省外本科院校在我省擴大招生，提高本科錄取率和重點高校錄取率。組織實施好國家農村貧困地區專項計劃，努力增加農村學生上重點高校的人數。

5高職院校招生與普通高校分開

以後，高職院校考試招生與普通高校會相對分開，實行「文化素質+職業技能」評價方式。中職學校畢業生報考高職院校，參加文化基礎與職業技能相結合的測試。普通高中畢業生報考高職院校，參加職業適應性測試，文化素質成績使用高中學業水平考試成績，參考綜合素質評價。

高中階段畢業生及具有高中同等學力的各類社會成員可通過高職院校分類考試、統一高考等多種途徑進入高職院校。考生可選報多所高職院校，擴大考生自主選擇權。制定規范有序的操作規程，加強過程監督管理。2015年通過分類考試錄取的學生占高職院校招生總數的一半左右，2017年成為主渠道。

6改革高校招生機制和志願設置

各高校加強學校招生委員會建設，在制定學校招生計劃、確定招生政策和規則、決定招生重大事項等方面充分發揮招生委員會作用。高校還會通過聘請社會監督員巡視學校測試、錄取現場等方式，對招生工作實施第三方監督。建立考試錄取申訴機制，及時回應處理各種問題。

對高校招生錄取志願設置和投檔方式進行改革。完善高考志願知分填報辦法，繼續實施平行志願，穩步推進投檔錄取模式改革，完善招生錄取機制，增加高校和學生雙向選擇機會。穩步推進高校錄取批次改革。

中小學考生、家長看過來
1減少和規范中考加分

我省按照大幅減少、嚴格控制的要求，進一步減少和規范高考加分。嚴格執行國家規定，保留和完善部分全國性加分項目；對確需保留的地方性加分項目，進一步規范和嚴格其適用范圍。

參照高考加分的實施情況，對中考政策性加分對象和標准進行嚴格，2017年出台我省調整和規范中考加分工作實施方案。

2中小學招生全面實行學區制
對中小學招生方法進行完善，均衡發展九年義務教育，完善義務教育劃片、就近、免試入學的具體辦法，全面實行學區制，積極推行九年一貫對口招生。規范義務教育招生行為，根據適齡人口數量和分布狀況，合理劃定學校招生范圍，保障入學機會公平。

3改變單純以分數評價學生的方式
對普通高中招生改變單純以考試分數評價學生的方式，將初中學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為高中階段招生錄取的依據，示範性高中招生指標分配到區域內初中學校比例不低於80%。加強普通高中招生管理，治理公辦高中跨市招生行為，規范民辦高中招生行為，鼓勵和支持轄區內示範性高中聯合招生。

4初中學業水平考試成績納入升學依據
將初中學業水平考試成績等級作為初中學生畢業和升學的依據。按照確保義務教育基礎性、促進學生全面發展、引導學校減輕學生課業負擔的總體要求，調整、優化初中學業水平考試方案。按照全面實施素質教育的要求，改進考試形式和方式，合理確定考試科目成績等級呈現和使用。2016年修訂和完善我省初中學業水平考試實施辦法，從2017年秋季入學的初中一年級學生開始實施。