數學7比6是多少錢

㈠ 四年級數學7個書包和6支鉛筆,258元錢能買多少支,鉛筆是書包的4倍,每支鉛筆多

設書包可買x個：
x+4x=258
5x=258
x=258÷5
x=51(個)……3
鉛筆：51×4=204(支)
經計算258元可以買書包51個，鉛筆204支。我答對了嗎。

㈡ 數學題：某工程實際投資是計劃的7分之6,實際投資120萬元。實際比計劃少投資多少萬

用120除以7分之6，等於120乘以6分之7，等於140.再用140減120，等於20

㈢ 二年級數學題小亮和小紅共有20元錢,已知小亮比小紅多6元,他們兩個各自有多少錢

設小紅有x元,則小亮有（x+6）元,
x+（x+6）=20
2x+6 =20
2x =20-6
2x =14
x =7
∴x+6=7+6=13（元）
答：小紅有7元,小亮有13元.

或：小紅：（20-6）÷ 2 =14÷2=7（元）
小亮： 7+6 = 13（元）

㈣ 一道數學題，求解有一個國家的貨幣僅有六元和七元這兩種錢幣,在這個國家裡人們買東西時會出現找不開錢的情

題目意思應該是直接用6元和7元支付，不能找零。
如果可以找零，其實用6元和7元已經足夠了。
極限想法：買X元的東西，用X張7元買，找回X張6元。（一定可以的）
而如果不能找零，則有以下解法：
（1）1、2、3、4、5、 8、9、10、11、 15、16、17、 22、23、 29.
共15種情況無法實現。
證明當價格>29時，一定能用6元和7元的錢幣支付。
30=6+6+6+6+6
31=6+6+6+6+7
32=6+6+6+7+7
33=6+6+7+7+7
34=6+7+7+7+7
35=7+7+7+7+7
而>35元的，只要在前面的30~35元的支付里加若干張6元。
如40=34+6、75=33+6*7
所以當價格>29元時，一定能用6元和7元的錢幣支付。
（2）最貴是29元

㈤ 一年級數學題比7少6的數是多少

因為是少6，所以用減法，7減去6等於1，所以比7少6的數是1

㈥ 數學題 小明和小紅去商場買東西錢數比是6比5，買的金額比是7比5，他們都剩25元，小明原有多少錢

設小明的錢為X，那小紅的錢就為5X/6。
因為他們買東西後剩餘的金為25元，那麼小明買東西花去的錢為（X-25），小紅為（5X/6）-25。
因為他們買東西的金額比為7：5，那麼可以得出方程式：（X-25）/[（5X/6）-25]=7/5，計算可得X=60。
那麼小明的錢為60元，小紅的錢為50元。
不知道跟你的答案是不是一樣的？呵呵！

㈦ 數學題 小學六年級數學題 緊急求助

小明和小麗一起去商場購物,所帶的錢數的比是6:5,小明和小麗購物用去的錢數的比是7:5,結果兩人都剩下25元.小明帶去了多少元?

設小明的錢是6X，則小麗是5X

（6X-25）：（5X-25）=7：5

7（5X-25）=5（6X-25）

X=10

即小明的錢是：6*10=60元

㈧ 比7大6的數是多少

比7大6的數是13。

根據題意列算式：

7+6

=5+2+5+1

=10+3

=13

所以比7大6的數是13。

加法計算的性質：

加法計算除了計算水果，也可以計算其他物理對象。 使用系統泛化，也可以在更抽象的數量上定義加法，例如整數，有理數，實數和復數以及其他抽象對象，如向量和矩陣。

當兩個或多個不相交的集合被組合成單個集合時，單個集合中的對象數量是原始集合中對象數量的總和。這種解釋很容易可視化。它也適用於高等數學。

㈨ 一年級數學,我比6多7,這個題怎麼算

一年級數學，我比6多7，這個題的答案是13。

計算如下：

6+7=13。

關於加法的屬性

它是可交換的，所以該題中可以寫成7+6=13。這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進行計算。 在小學教育中，學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。

㈩ 小學一年級數學問題：6和7之間的數是（ ）

再比如說：6塊錢和7塊錢之間還有6塊3毛，6塊6毛等等啦，很多很多的所以6和7之間有無數個數的