美國孩子數學怎麼樣

1. 美國人的數學水平比中國人低，為何每年都能培養出一大批數學家

美國人數學水平比中國人低這個說法並不能以偏概全。因為美國的有的自由式教育方式，影響了很多孩子，再加上他們學習環境也很好，所以培養出了很多的數學家。

＂美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而給予熱愛數學的天才最高水平的數學教育。＂

這種低要求的直接結果就是，美帝99%的學生（99%這個數字並不誇張，可能更高）的數學都停留在生活勉強可以自理的水平上。好了，到了說「給熱愛數學的天才最高水平的數學教育」的部分了。以高中為例，對於一些數學比較好的不安分分子，為了安撫他們，不給社會添麻煩，學校會提供 Advanced Placement 課程，也就是喜聞樂見的 AP課程。以數學為例，高中最高級的 AP課程，叫做 BC微積分，2005年我上高中的時候，課本是下面這個：

我們的任務則是把這本書，cover to cover，學得通通透透。值得注意的是，只要你前面的課程成績都好，你幾年級修這個課是沒有限制的，我上學時班上最年輕的同學是一位俄裔美國人，他修此門課程時才上十年級（相當於我們高一），他最後這門課的成績是 A+ ，在我們學校，意味著每次考試的成績，都在95分以上。這本書的內容，大家都可以查到，美國高一就學這個，基本上到學Vector Calculus之前，學完了這本書，你做微積分已經應已如四則運算般自如。

2. 美國數學教育學博士：怎樣培養孩子的數感

鏈接: https://pan..com/s/1Kyg3AeXaCa7wNWcn7sII-A

3. 為什麼美國學生學的數學比我們簡單，卻還能做出超級牛的東西

雖然美國的學生大部分數學學的都比我們簡單，但是人家的好學生一般都會自修一些比較難的課程。我曾經就在一段文章上看過，哈佛的學生每天基本都是凌晨兩三點才睡覺，直接在圖書館里邊睡一會兒，然後第2天12點起來就直接在學習。因為他們的大學是進去比較簡單，然後要畢業的話是特別的難的。

所以我堅信我們家以後一定會做出更厲害的東西來超越他們。加油吧，留給我們的時間還有很多。

4. 美國的數理化教育水平高不高呢為什麼

我認為毫無疑問，美國的數理化教育水平是非常高的。具體原因我們可以從以下幾個方面來看：

一、科學技術水平

從科學技術水平來看，美國無疑仍然是世界上最為強大的國家。他們國家高新技術以及科學技術水平仍處於世界的頂尖水平。而科學水平的拔尖離不開數理化教育水平的鋪墊，只有一個國家的數理化教育水平處於非常拔尖的地位，那麼他的科學技術水平才會獲得同樣成就。國家的科學技術水平和一個國家數理化教育是密不可分的。單從航母數量來看，美國就一直處於世界的領先地位，而航母的建造離不開高超的數理化教育水平，所以由此可見美國的數理化教育水平是很高的。

總結

美國的數理化教育水平毫無疑問是非常高的。首先，他們科學技術水平先進位居世界前列。其次，他們國家諾貝爾獎的獲得者也是當今國家最多的，再者從學生教育來看，他們的孩子從小就收到很好的物理、數學、化學的教育和啟蒙。所以綜上所述，美國的數理化教育水平是很高的。

5. 美國的高中數學教育究竟是怎麼樣的

針對高中數學，美國的45個州已經同意遵循數學共同核心標准，該標准旨在全國范圍內創建更加標准化的數學課程。
一、高中數學涵蓋的內容
1、內容包括：代數學、功能、模型設計、幾何學、統計學、概率。
2、但是這些標准十分寬泛，沒有具體規定具體的科目應該在什麼時候教授，因此州和州之間，學校與學校之間仍然存在很大的差異。
3、對於美國的高中數學來說，沒有一門特定的課程是在固定年級時候應該學的。取而代之的是一系列的基於測試和先前的數學知識課程，每個學生從適合自己的數學課開始。
二、高中數學課的典型順序是:
1、代數1
2、幾何學
3、代數2/三角學
4、微積分預科
5、微積分
只是典型順序，但是也有一部分州和院校不是這樣來教授課程的，只能用作參考。

6. 美國小學生數學那麼差，為何還獲得了那麼多的諾貝爾獎

美國小學生數學差，是眾所周知的。在我們中國的學生已經輕松解數學方程式的時候，美國小學生可能還不會算最基礎的加減法。但盡管如此，為何美國人還獲得了那麼多的諾貝爾獎？這跟他們的教育模式有關。

當然，我們國家的教育發展至今，也在不斷改進，也取得了相當大的成績。在一定程度上，目前這種教育模式還是比較適應我國國情的。雖然有很多人更認可美國的教育，也希望我們國家的教育能更加自由化。但是，我們國家的教育並不是一無是處，國外的教育模式也不一定就是適合我們的。

7. 美國學生數學為什麼差

美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而給予熱愛數學的天才最高水平的數學教育。

一直以來都有這樣一種說法：美國高中生學的數學只是中國初中生的水平，美國的數學教育要比中國簡單很多。但為何「美國人數學這么差，還能出這么多牛逼的科學家呢？」

海歸創業者郭寒冰在公開課中提到，研究數學最好的其實都是外國人，根本原因在於中國人和外國人的思維方式不一樣。中國的數學只要證明一個通路能走通，就能驗證其正確性，而在外國則是需要反證的。就是這樣近乎完全相反的思維差異，給他的赴美轉學帶來了明顯的不適應。

今天我們一起來探討一下，究竟「 美國學生的數學教育跟中國有怎樣的差異？」

首先，先說「美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育」。

美國的每個地區，對於，比如，高中畢業的學生，應該有何種數學修養，大多是有硬性規定的。基本上每間正規高中，都對數學水平有最基本的要求才准學生畢業。據我所知，這個標准大概在會運算簡單的三角函數就可以了。

以我們的標准來看，這個水平確實不算高，特別是高中課很輕松的情況下，很多人還都是勉強混過去的。這種低要求的直接結果就是，美帝99%的學生（99%這個數字並不誇張，可能更高）的數學都停留在生活勉強可以自理的水平上。

好了，到了說「給熱愛數學的學生最高水平的數學教育」的部分了。

以高中為例，對於一些數學比較好的「不安分分子」，為了安撫他們，不給社會添麻煩，學校（不是每間學校都有這個條件）會提供 Advanced Placement 課程，也就是宅男們喜聞樂見的 AP課程。以數學為例，高中最高級的 AP課程，叫做 BC微積分。

所謂術業有專攻，之前都是在尋找培養興趣，拓展視野，找到自己的興趣所在。所以，可見他們的數學簡單，其實不是簡單，只是我們學過的很多數學公式，現在放在生活中也都不會用到了。

所以說「美國學生學的數學比我們簡單」，這本身就是個偽命題，不存在這樣的事情。

8. 美國人的數學真的很差嗎

不是這樣！我們覺得美國人數學差是差在口算上面！
美國的科技企業很強大，而這些科技企業的編程就需要數學思維很好的人才能夠勝任的工作！所以美國人的數學差只是一個假象！

9. 美國人 數學 好嗎

美國人數學是真的差，其實過去還不錯，現在越來越糟糕。

前幾周我的系裡要招兩個新助理教授，面試了三個即將畢業的美國博士，做幾個演講，簡單模型都推得一團糊。這還都是名校畢業的博士，爛校就更不要講了。連老美自己都感嘆現在的年輕人數學底子越來越操蛋了。

美國人的數學優勢在於，有極少數一部分人真的很天才，並且對數學的理解不是基於運算和應用，而是整個原理大框架上的理解。即使細節扯不清楚，也不影響他們得到創新成果。