A. 關於小學五年級的數學論文怎麼寫
關於小學五年級的數學論文，一般來說小學五年級我們就寫一寫相關的一些幾何知識和數學知識，這樣的話，可以寫一些簡便計算得方面的論文。
B. 小學五年級數學論文怎麼寫
《容易忽略的答案》
大千世界，無奇不有，在我們數學王國里也有許多有趣的事情。比如，在我現在的第九冊的練習冊中，有一題思考題是這樣說的：「一輛客車從東城開向西城，每小時行45千米，行了2.5小時後停下，這時剛好離東西兩城的中點18千米，東西兩城相距多少千米？王星與小英在解上面這道題時，計算的方法與結果都不一樣。王星算出的千米數比小英算出的千米數少，但是許老師卻說兩人的結果都對。這是為什麼呢？你想出來了沒有？你也列式算一下他們兩人的計算結果。」其實，這道題我們可以很快速地做出一種方法，就是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米），但仔細推敲看一下，就覺得不對勁。其實，在這里我們忽略了一個非常重要的條件，就是「這時剛好離東西城的中點18千米」這個條件中所說的「離」字，沒說是還沒到中點，還是超過了中點。如果是沒到中點離中點18千米的話，列式就是前面的那一種，如果是超過中點18千米的話，列式應該就是45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。所以正確答案應該是：45×2.5＝112.5（千米），112.5+18＝130.5（千米），130.5×2＝261（千米）和45×2.5＝112.5（千米），112.5-18＝94.5（千米），94.5×2＝189（千米）。兩個答案，也就是說王星的答案加上小英的答案才是全面的。
在日常學習中，往往有許多數學題目的答案是多個的，容易在練習或考試中被忽略，這就需要我們認真審題，喚醒生活經驗，仔細推敲，全面正確理解題意。否則就容易忽略了另外的答案，犯以偏概全的錯誤。
C. 五年級數學小論文怎麼寫要一個例子.
有趣的職業
小趙、小丁、小張分別是教師、醫生和律師，只知道：1小趙比教師年紀大；2小張和教師不同歲；3小趙和律師是朋友，你能推斷誰是教師，誰是律師，誰是醫生嗎？
根據1小趙比教師年紀大和3小趙和律師是朋友，可以推斷小趙既不是教師，也不是律師，所以小趙是醫生，再根據2小張和教師不同歲和小趙是醫生可以看出小張是律師，所以剩下的小丁是個教師。
這道題目很簡單，我運用了排除法，比如：根據條件1和3就可以看出，小趙既不是教師，也不是律師。以次類推就可以得出答案。在我們學習數學的過程中，我們只要掌握方法，就可以解決一切難題，想不到從數學中也能得到樂趣。
D. 數學小論文五年級400字怎麼寫
今天，媽媽要去買燈泡。到了超市，發現超市裡有兩種燈泡：一種是節能燈泡，一種是普通燈泡。節能燈泡雖然開200小時只需要用一度電，比普通燈泡一度電多用170個小時，但是它一個要5元，；普通燈泡一個只要1元，比節能燈泡便宜4元，但是它30個小時就要用一度電。
媽媽問我：「考考你，如果我要買一個燈泡回家，買哪種的燈泡最劃算？」
我思索了一會兒，不慌不忙地說：「可以這樣算：
200➗5等於40度。 40大於30。200小時小時
還可以這樣算：
小時）30小時小時
由這幾步可得出結論，節能燈泡省錢。」
媽媽又問我：「很好。再想想看，還有沒有別的辦法來算？」
我又想了一會兒，一個字一個字地說：「可以用我這學期才學的〝百分數〞來 算。也可以這樣算：
或者這樣算：
因此，也是節能燈泡便宜
我和媽媽買了比較劃算的節能燈泡回去了。
經過這件事，我明白了：「生活處處有數學」這個道理。
各門科學的數學化
數學究竟是什麼呢？我們說，數學是研究現實世界空間形式和數量關系的一門科學．它在現代生活和現代生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具．
同其他科學一樣，數學有著它的過去、現在和未來．我們認識它的過去，就是為了了解它的現在和未來．近代數學的發展異常迅速，近30多年來，數學新的理論已經超過了18、19世紀的理論的總和．預計未來的數學成就每「翻一番」要不了10年．所以在認識了數學的過去以後，大致領略一下數學的現在和未來，是很有好處的．
現代數學發展的一個明顯趨勢，就是各門科學都在經歷著數學化的過程．
例如物理學，人們早就知道它與數學密不可分．在高等學校里，數學系的學生要學普通物理，物理系的學生要學高等數學，這也是盡人皆知的事實了．
又如化學，要用數學來定量研究化學反應．把參加反應的物質的濃度、溫度等作為變數，用方程表示它們的變化規律，通過方程的「穩定解」來研究化學反應．這里不僅要應用基礎數學，而且要應用「前沿上的」、「發展中的」數學．
再如生物學方面，要研究心臟跳動、血液循環、脈搏等周期性的運動．這種運動可以用方程組表示出來，通過尋求方程組的「周期解」，研究這種解的出現和保持，來掌握上述生物界的現象．這說明近年來生物學已經從定性研究發展到定量研究，也是要應用「發展中的」數學．這使得生物學獲得了重大的成就．
談到人口學，只用加減乘除是不夠的．我們談到人口增長，常說每年出生率多少，死亡率多少，那麼是否從出生率減去死亡率，就是每年的人口增長率呢？不是的．事實上，人是不斷地出生的，出生的多少又跟原來的基數有關系；死亡也是這樣．這種情況在現代數學中叫做「動態」的，它不能只用簡單的加減乘除來處理，而要用復雜的「微分方程」來描述．研究這樣的問題，離不開方程、數據、函數曲線、計算機等，最後才能說清楚每家只生一個孩子如何，只生兩個孩子又如何等等．
還有水利方面，要考慮海上風暴、水源污染、港口設計等，也是用方程描述這些問題再把數據放進計算機，求出它們的解來，然後與實際觀察的結果對比驗證，進而為實際服務．這里要用到很高深的數學．
談到考試，同學們往往認為這是用來檢查學生的學習質量的．其實考試手段（口試、筆試等等）以及試卷本身也是有質量高低之分的．現代的教育統計學、教育測量學，就是通過效度、難度、區分度、信度等數量指標來檢測考試的質量．只有質量合格的考試才能有效地檢測學生的學習質量．
至於文藝、體育，也無一不用到數學．我們從中央電視台的文藝大獎賽節目中看到，給一位演員計分時，往往先「去掉一個最高分」，再「去掉一個最低分」．然後就剩下的分數計算平均分，作為這位演員的得分．從統計學來說，「最高分」、「最低分」的可信度最低，因此把它們去掉．這一切都包含著數學道理．
我國著名的數學家關肇直先生說：「數學的發明創造有種種，我認為至少有三種：一種是解決了經典的難題，這是一種很了不起的工作；一種是提出新概念、新方法、新理論，其實在歷史上起更大作用的、歷史上著名的正是這種人；還有一種就是把原來的理論用在嶄新的領域，這是從應用的角度有一個很大的發明創造．」我們在這里所說的，正是第三種發明創造．「這里繁花似錦，美不勝收，把數學和其他各門科學發展成綜合科學的前程無限燦爛．」
正如華羅庚先生在1959年5月所說的，近100年來，數學發展突飛猛進，我們可以毫不誇張地用「宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之變、生物之謎、日用之繁等各個方面，無處不有數學」來概括數學的廣泛應用．可以預見，科學越進步，應用數學的范圍也就越大．一切科學研究在原則上都可以用數學來解決有關的問題．可以斷言：只有現在還不會應用數學的部門，卻絕對找不到原則上不能應用數學的領域．
E. 五年級的數學小論文怎麼寫
生活中，有許多我們課本上學不到的數學知識，人們用一些公式來為它們定義：速度 時間＝長度、長度時間＝速度、長 寬＝長方形面積 很多種。這不，我也發現了許多。
早上起來時，我在衣櫃里亂摸一氣，最後穿了一隻粉一隻白的襪子。媽媽說： 我們放了一雙粉的、一雙白的、一雙藍的。你自己好好想一想，怎麼拿最省力、最省時間。 我想得腦袋都大了，就是怎麼也想不出來。媽媽發話了： 別呆在那兒，再想一想。 我腦海里閃過一絲靈光，雙自己復算了一下，驕傲地大聲回答： 摸四次！從最壞的角度去想，前三隻都不一樣，第四次一定會有顏色重復！ 媽媽幽默了一下： 喲，我家的小傻蛋聰明了嘛！不過，幸運的人也會少抓幾次的吧？
下午，爸爸在馬桶抽水箱里裝了一個飲料瓶，然後走過來對我說： 寶貝，爸爸在抽水箱里放了一個瓶子，每次沖馬桶可節省100毫升水。假定一個人一天沖三次，我們家三人一天要節省多少毫升水？ 我列了一下式子：100 3 3＝900毫升，爸爸看了，不吝惜自己的表揚，說： 真棒！那我們一個城鎮大約十五萬人，每天又能節約多少毫升水？合多少升水？ 我略加思索一下，提筆寫：15萬＝150000，150000 300＝45000000（毫升），45000000毫升＝45000（升）。爸爸點了點頭，又問： 我國城鎮人口大約4。5億人，每天節約多少升水？又合多少噸？ 我盤算了一會，又寫了起來：4。5億＝45000萬，4500015＝3000，3000 45000＝135000000（升）＝135000（噸）。看不出來，一隻小小的飲料瓶，一天竟可以省這么多水，那一年又該節約多少水啊？我又寫下：135000 365＝49275000（噸）。爸爸欣慰地笑了： 我家的寶貝女兒還不賴嘛！這么棒，今天允許你看一部電影。 好耶！爸爸萬歲！ 我歡呼雀躍。當然啦，我不僅開心的是又能看電影了，而是我的換算、列式計算的水平雙提高了。
原來生活中處處都存在數學，大家一起留心學習吧！
F. 小學數學的論文到底怎麼寫
第一步，選題、選材。
要想寫什麼內容的文章，無論是理論探討方面，還是教材教法方面和解題方法技巧方面，以及教學經驗總結方面，對闡述問題的深度、廣度等，要心中有數，具有明確的目的性和主題性。無論選擇哪方面的內容與具體題材，都必須力求具有先進性、針對性和實踐性，要想做到這一點，首先，根據文獻檢索方法，盡可能多地查閱資料，掌握國內外最新研究動態。其次，深入鑽研這些文獻資料，看看能否得到進一步啟發，有無新的見解。盡管選題可能重復類似的題材較多，但也可以從不同側面結合不同實例，根據不同對象寫出一定的新意來，使觀點更明確，方法更有效，使其先進性、針對性、實用性更強。第三，選題要從實際出發，題目大小、題材的深度和廣度要恰當。
第二步，擬綱、執筆。
論文選題確定後，就要注意寫好提綱，這是寫好文章的基礎。首先，要將內容、結構布局好，要擬定一個寫作提綱，准備分幾個部分，各個部分集中講幾個問題，這些部分與問題之間的關系如何，都需要進一步精心設計，使其結構嚴謹、層次分明，具有科學性、邏輯性。其次，要注意各種文章的特點。寫理論性的文章，最好能再確定大小標題，敘述上力求論點明確，可信度強，便於別人借鑒；寫教材分析方面的文章，應進行比較，提出改進意見或提示值得深入研究的問題等。
第三步，修改、定稿。
修改是文章初稿完成後的一個加工過程，它包括對論文文字的修飾，以及科學性的推敲等。論文初稿形成後，應從頭至尾反復地閱讀，逐句逐段推敲，審核一下文中的論點是否明確，論據是否充分，論證是否合理，結構是否嚴謹，計算是否正確等。一篇好的小學數學論文，應該是數文並茂。就是說，既要有好的數學內容，又要有好的文字表達。所以，文字的工夫對數學論文來說很為重要。數學論文，貴在朴實，少用浮詞，免得沖淡文章的中心，文字應通俗易懂，簡明扼要，用詞應准確簡煉，表達完整，特別是中心內容一定要闡述透徹清楚。此外，書寫要規范，題號、圖號、標點也要正確。修改是一項細致的工作，只有對文稿反復推敲、修改，才能消除不應有的錯誤。只有經過反復修改加工，文章的質量才會不斷提高
G. 小學五年級數學小論文
認識了小學五年級勾股定理知識和勾股定理知識的常見運用，想必很多同學會去深入學習。本站用戶整理了五年級數學小論文：勾股定理，歡迎閱讀。
五年級數學小論文：勾股定理
1、證明一個三角形是直角三角形
2、用於直角三角形中的相關計算
3、有利於你記住餘弦定理，它是餘弦定理的一種特殊情況。中國最早的一部數學著作—— 周髀算經 的開頭，記載著一段周公向商高請教數學知識的對話：
周公問：「我聽說您對數學非常精通，我想請教一下：天沒有梯子可以上去，地也沒法用尺子去一段一段丈量，那麼怎樣才能得到關於天地得到數據呢?」
商高回答說：「數的產生來源於對方和圓這些形體餓認識。其中有一條原理：當直角三角形『矩』得到的一條直角邊『勾』等於3，另一條直角邊『股』等於4的時候，那麼它的斜邊『弦』就必定是5。這個原理是大禹在治水的時候就總結出來的呵。」
從上面所引的這段對話中，我們可以清楚地看到，我國古代的人民早在幾千年以前就已經發現並應用勾股定理這一重要懂得數學原理了。稍懂平面幾何餓讀者都知道，所謂勾股定理，就是指在直角三角形中，兩條直角邊的平方和等於斜邊的平方
用勾(a)和股(b)分別表示直角三角形得到兩條直角邊，用弦(c)來表示斜邊，則可得：
勾2+股2=弦2
亦即：
a2+b2=c2
勾股定理在西方被稱為畢達哥拉斯定理，相傳是古希臘數學家兼哲學家畢達哥拉斯於公元前550年首先發現的。其實，我國古代得到人民對這一數學定理的發現和應用，遠比畢達哥拉斯早得多。如果說大禹治水因年代久遠而無法確切考證的話，那麼周公與商高的對話則可以確定在公元前1100年左右的西周時期，比畢達哥拉斯要早了五百多年。其中所說的勾3股4弦5，正是勾股定理的一個應用特例(32+42=52)。所以現在數學界把它稱為勾股定理，應該是非常恰當的。
在稍後一點的 九章算術一書 中，勾股定理得到了更加規范的一般性表達。書中的 勾股章 說;「把勾和股分別自乘，然後把它們的積加起來，再進行開方，便可以得到弦。」把這段話列成算式，即為：
弦=(勾2+股2)(1/2)
即：
c=(a2+b2)(1/2)
定理：
如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那麼a^平方+b^平方=c^平方;即直角三角形兩直角邊的平方和等於斜邊的平方。
如果三角形的三條邊a，b，c滿足a^2+b^2=c^2，如：一條直角邊是3，一條直角邊是四，斜邊就是33+4。
H. 五年級數學小論文的格式怎麼寫
數學是一門基礎學科，能夠很好的鍛煉人的思維頭腦，學好數學對於學習物理和化學有很好的幫助。
第一：不管學習什麼基礎都是最重要的，萬事都是開頭難，打好基礎，學習起來就很輕松。概念是數學的基石，學習概念（包括定理、性質）不僅要知其然，還要知其所以然，許多同學只注重記概念，而忽視了對其背景的理解，這樣是學不好數學的，對於每個定義、定理，必須在牢記其內容的基礎上知道它是怎樣得來的，又是運用到何處的，只有這樣，才能更好地運用它來解決問題。
第二：上課要認真聽講，積極回答老師的提問，課後作業要認真完成，遇到不會的題目經過自己的思考想不出答案，一定要敢於開口向老師請教，弄清解題的思維方法。
第三：學數學重在積累，課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握積累。做錯了的題目要反復做幾遍以加深記憶，數學沒有捷徑，要靠自己的積累。
第四：每天作業前先復習當天數學課所學習的內容，然後再完成作業，做完作業要認真檢查，做一題要對一題。
I. 五年級數學論文怎麼寫
五年級就寫數學論文了？
五年級的論文你可以寫一些比較有趣的數學現象啊。
比方說無限循環小數0.9999……X10-0.99999……=9
由此得0.99999……X9=9
0.9999……=1
又或者是任取一個四個位不全相同的四位數，例如2134
把四個數重新組合所得到的最大的四位數4321減去組合
得到的最小的四位數1234，得到新思維是3087，繼續操
作，最後一定得到6174
還有什麼把1分成n個正數的和，把這些數兩兩乘起來，
再加起來，得到的和肯定不超過n(n-1)/(2n^2)之類的
J. 怎樣寫五年級學生的數學小論文
數學論文:
一、什麼是教學論文
三要素：論點 、論據 、論證的過程與方法。
分類：
1、按對象分 ：研究學生的 研究教材的 研究教學的
2、從內容形式分：理論探討型 實證研究型（包括調查報告、教學診斷、實驗報告）、經驗總結型論文包括教學策略、實踐反思、教學隨筆、個案分析等形式。
實踐反思是指老師從各種教學實踐中觀察或體會到困惑，對其進行分析並提出教學建議。
個案分析是指對選擇其一典型數學教學對象作為研究重點通過對其學習行為的研究指出數學對策。
二、獲獎論文情況分析
數學論文評審的基本標准
1、論文的選題針對小學數學教育的熱點問題源於教學實踐，如瓶頸問題----教學評價
2、論文主要論點有自己獨到的見解，給以啟發。
3、論文結構合理分類標准統一。
4、論文的例證新穎，引證有說服力論證有深度。
5、研究思維與統計方法嚴謹科學。
6、研究成果或教學對策能指導實踐。
小學數學論文要注意的問題
一、選題誤區
1、選題過大2、選題追風 3、選題過時。事物的產生過程，選題要跟上節奏
二、（一）從行動中選題（理想的）
1、把你感到最煩惱的問題作為選點
2、把你最感興趣的話題作為選點
3、把你獲得成功的方法作為選點
4、把引起你警覺的現象作為選點
5、把震動過你的新理念作為選點
（二）從別人的研究成果中選題
定期查看教學刊物（教育的反向研究錯誤的研究）
三、選題的原則
1、 角度要新 ，人無我有、人新我實。
2、角度要小（壓強原理）要小題大做，不要大題小做。
3、標題擬定，要突顯選題的領域或重心 、不能有多個中心詞。
4、怎樣擬定標題呢，文章的標題猶如人的眼睛，表達形式上，標題應注意新穎性，生動性，一般要加副標題。
四、行文
描述性語言，分類標准要統一，文題要符合，論點與論據相符。
思維上：為什麼要研究？他是什麼？我們應該怎樣做？
五、不要追求文章的量，要追求質。不要長篇大論。
數學日記:
從今天開始,讓我們一起掀起數學日記的神秘面紗,一起去認識它
吧.
怎樣寫請同學們參考一下以下的做法吧。願你們能夠寫出一些新
穎、有趣的文章，讓大家共同分享！
數學日記的寫法。
1、可以寫當天數學課上學習的回顧和反思。
2、可以寫在生活中用到數學的情況。
3、可以寫你看到的數學現象，想到的數學問題。
4、你可以編寫與數學有關的故事。
5、可以介紹在書上看到的數學知識，包括趣味數學，數學故事、數學笑話、數學家的介紹，數學游戲的玩法等等！但要注意不要照抄，要通過自己頭腦的思考和整理，語言要簡潔。
6、可以寫出自己對一道數學題的解答思路。
7、可以寫你對學習數學的心得以及學習方法。
總之，數學日記的內容是豐富多彩的，形式也是不拘一格的，同學們可以寫自己感興趣的話題，但是要注意在寫的時候一定要自己的思考，要新穎，文字要求簡潔，清楚、生動，字數在200字左右為好.