外國人為什麼不會數學題

⑴ 外國人真的不會乘法口訣嗎

看了樓上各位的答案，我不得不來糾正幾點：
一、他們真的有類似乘法口訣的東西，他們不是不背口訣，只不過對數學沒興趣的人不必花那個時間去背。
二、計算器在美國算很常見的東西，考試也是可以帶的。
三、別鄙視人家的數學了，不蒙你們，高端數學，美國還是秒殺絕大多數中國人的。你們說的那些不背口訣不會做三位數以上乘除法的，他們以後的專業也不會是數學系。
四、可能的確中國學生基礎教育這塊領先了他們，但不代表高端領域美國比中國差。隨便拉一個美國大學數學系的學生出來比比乘法口訣心算速算，真不一定比中國留學生差

⑵ 為什麼外國人的數學都那麼差原因是什麼

外國人的數學教育和國內是不同的，他們在數學計算時會傾向於使用計算器，這樣就減少了鍛煉口算及自行運算的機會，久而久之他們就更依賴計算器等設備，影響了他們的算術能力。

⑶ 美國人算術能力真的很差嗎

普通外國人的算術相較於同齡人的我們人，算術確實差了很多，但是說我們要了解外國的教育體制和管理到底有什麼樣的差別，不是說人家數學不好，人家又做不出那些高精尖的產品，只是說不同階層的人差距比較大。

而且很重要的一點，外國人的普通算術水平差，並不代表人家高等數學先行代數概率論等方面的研究差，因為初等數學和高等數學是兩個概念，很多微積分的大佬都是外國的創始人，他們在這方面的知識普及上比我們國內要好的多，而且計算某些物理化學的時候，使用的更多的是高等數學，初等數學用計算機是可以代替的，這並不算是多麼厲害的水平。

教育的方式是不同的，每個教育方式都有優點，有缺點，不要說什麼外國人的算術很差，就能夠代表什麼看科技的發展，看論文的鋪設哪一個國家的人更強，誰更有創造力，一眼就能看出來，不是算數就能決定一個國家科學技術發展的程度的，不要被簡單的表象所迷惑，這裡面差距的東西太多了，是體制的問題。

⑷ 美國人的數學到底有多差

去網上搜這個問題，能彈出來一堆網頁。舉一個個例子來證明外國人數學爛，每個例子簡直都是一個搞笑段子，覺得又一次長見識了。

⑸ 外國人的數學普遍很差嗎為什麼好多人連乘法口訣都不會

可以很明確的告訴你，外國人的數學的確不太好。相比於我們來說，外國人的數學水平真的可以說是小學生都不如。這也是近年來隨著網路發展，我們才知道的。

不過他們不會乘法口訣也不是他們數學不好的原因，那是因為他們並不知道有乘法口訣這樣一個東西，他們也有自己的一套算術公式，只是我們也不知道。乘法口訣自然是我們國家經過以前的一些數學家長期研究出來的算數瑰寶，但當他們得知有這樣一個東西的時候，也開始運用。在得知我們中國人數學很好的時候，很多國家也聘請我們的一些數學高手那當他們的老師。

總結的來說，外國人的數學差是因為，他們覺得可以用工具解決的事情，自然不必費心思如像算數去得到結果。像國外那樣快節奏的國家，必然想要用更快捷的方法去完成一件事情。那是我覺得外國人數學普遍偏差的原因之一。當然我覺得會乘法口訣表對學習算數能起到很大的一個幫助，也成就了外國人一說到中國人的數學能力贊口不絕，使我們驕傲的資本。

⑹ 為什麼老外的數學都這么差

數學差的定義如果是說同齡人在於科目的進度, 那麼肯定要差.
我感覺和教育系統有關系吧. 國內學數學進度比國外快, 做題比國外多.
以美國為例，在小學時代更多的是培養人文知識和生存能力。以及興趣的開發。一旦引起了某方面的興趣，則後期的發展潛力是大部分中國小孩不能比擬的。
而中國的教育更講平均，表面上是要求孩子全面發展，但是造成的結果很可能是孩子對什麼都沒有興趣，以後也會越來越平庸。

⑺ 外國人的數學真有這么差嗎

其實並不是差，而是我們學得超前的
大多數歐美國家的學生會注重基礎的掌握
就像我們背的公式什麼的，他們會花大量的時間推導和理解
而不是向中國的填鴨式教育一樣
他們的學習會比較主動，所以後來成績會很好
兩種教育方式的不同

⑻ 為什麼外國人的數學那麼差

中國人的普遍計算能力好，這就是天賦。為什麼世界上的發達國家寧願把最先進的武器，平價賣給印度，也不高價賣給中國。就是因為中國人的超強計算能力，給我們帶來的超強模枋能力。只要見你如何做了，或者僅僅見到你做好的成品。讓中國人看看，就能模枋的一模一樣，並且還會加以改進。這不僅體現在科學家身上，你在平民百姓身上照樣體會到，這就是天賦。

⑼ 美國學生數學為什麼差

美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育，而給予熱愛數學的天才最高水平的數學教育。

一直以來都有這樣一種說法：美國高中生學的數學只是中國初中生的水平，美國的數學教育要比中國簡單很多。但為何「美國人數學這么差，還能出這么多牛逼的科學家呢？」

海歸創業者郭寒冰在公開課中提到，研究數學最好的其實都是外國人，根本原因在於中國人和外國人的思維方式不一樣。中國的數學只要證明一個通路能走通，就能驗證其正確性，而在外國則是需要反證的。就是這樣近乎完全相反的思維差異，給他的赴美轉學帶來了明顯的不適應。

今天我們一起來探討一下，究竟「 美國學生的數學教育跟中國有怎樣的差異？」

首先，先說「美國給予不熱愛數學的學生最基礎的數學教育」。

美國的每個地區，對於，比如，高中畢業的學生，應該有何種數學修養，大多是有硬性規定的。基本上每間正規高中，都對數學水平有最基本的要求才准學生畢業。據我所知，這個標准大概在會運算簡單的三角函數就可以了。

以我們的標准來看，這個水平確實不算高，特別是高中課很輕松的情況下，很多人還都是勉強混過去的。這種低要求的直接結果就是，美帝99%的學生（99%這個數字並不誇張，可能更高）的數學都停留在生活勉強可以自理的水平上。

好了，到了說「給熱愛數學的學生最高水平的數學教育」的部分了。

以高中為例，對於一些數學比較好的「不安分分子」，為了安撫他們，不給社會添麻煩，學校（不是每間學校都有這個條件）會提供 Advanced Placement 課程，也就是宅男們喜聞樂見的 AP課程。以數學為例，高中最高級的 AP課程，叫做 BC微積分。

所謂術業有專攻，之前都是在尋找培養興趣，拓展視野，找到自己的興趣所在。所以，可見他們的數學簡單，其實不是簡單，只是我們學過的很多數學公式，現在放在生活中也都不會用到了。

所以說「美國學生學的數學比我們簡單」，這本身就是個偽命題，不存在這樣的事情。

⑽ 外國人的數學真的很差嗎

也許有很多在國外的留學生都知道，如果你在國內的數學不怎麼好，但是到了國外的學校，也許你的數學成績就會成為你最好的那一門學科。都說老外的數學成績十分的差。也許這一點很有共鳴的，老外的數學成績的確是和我們的數學成績有著天壤之別。

如果我們看新聞的話，或許可以知道，在他們的眼裡，如果數學成績好的話，那就意味著你很能掙錢，能夠在工作中輕松的勝任會計等工作。在他們眼裡數學就是經濟，經濟就是錢財，而錢財就是需要你高的財商，也就是你的數學成績好。