大班孩子數學沒開竅怎麼辦

⑴ 孩子數學有障礙不開竅怎麼辦

很多媽媽都在說孩子數學有障礙不開竅怎麼辦呢?下面舉個實例來看人家家長怎麼建議的!我的孩子快6歲半了，下半年就要上小學了，但是算10以內的加減法還是不行，別的都還好，就是對數學不感興趣，覺得特別難，算10以內的加法還要用手指一個個的數"。

給這位媽媽一些建議。成人看似很簡單的計算對於幼兒來說，趕開始還是很難的。這個時候的幼兒還是以感性的具體思維為主，他的抽象思維才開始發展。算10以內的加法還要用手指一個個的數，這個是正常的現象。他們就是要藉助外界的具體個數的來數數。即使是上了一年級，他們剛開始學習簡單的計算也是建立在幼兒園大班學的10以內數的分解與組合，及10以內的簡單口算。

如6可以分成1和5，2和4，3和3。這些都是要靠教師示範擺出具體的物體，然後讓幼兒自己在擺，自己去感受。最後老師總結讓幼兒在理解的基礎上記憶。10以內的組合也是同樣，1和7，2和5，3和4，4和3，7和1，5和2。左邊擺出相應的物體個數，右邊也擺出相應的物體個數。(物體選擇是幼兒熟悉的物品，新奇的物品往往會轉移他的注意力;大小要合適排列也要整齊，便於幼兒數數)讓幼兒數左邊有幾個，右邊有幾個。數完後，把相應的數字對應寫下來。

問幼兒，兩邊的物品合起來有多少呀，這是的幼兒不會馬上說出數字，會從做數到右，把所有的都數好了，就得到了得數。

不用直接給他們說加，減的概念。把加理解為合在一起，放在一起。減理解成拿走，用去，飛走等等。或則用韋恩圖的形式。在圖上畫一些動物或是花朵其他的物品，用線來圈，表示加或是減。幼兒就會用數來解答。不要說是大班，就是一年級小學生在學簡單的加減也是用同樣的方法來做的。當他們做多了這些口算，轉化成一種記憶的同時，他的抽象思維在慢慢發展。從口算到筆算。

從幼兒園大班到小學一年級的幼小銜接這一塊其實是很重要的。尤其數學這塊。幼兒園的數學只是幼兒數學啟蒙階段，為幼兒進入小學學習系統的數學做准備。但是幼兒園往往是有的沒有為幼兒進入小學的數學打基礎，就是過多，早的在替小學一年級的數學老師上數學課。

幼兒的數學啟蒙階段也不單單涉及到數數和計算。還涉及到其他的數學技能，那些的培養往往是思維的鍛煉。

⑵ 孩子數學理解能力差不開竅怎麼辦 怎麼讓孩子學好數學

讓幼兒愛上學習數學，首先要啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。

▋有意識的進行數學教育

通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。

▋和孩子做游戲互動

游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。

▋教孩子做比較

數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。

▋教孩子數數之前要懂的

很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。

啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。

⑶ 孩子上幼兒園大班了，但是對數學就是不開竅，如何是好啊

在生活中慢慢引導，比如教他認識數，可以用水果，或者家裡的人數等等。

⑷ 數學不開竅怎麼辦

孩子數學不開竅怎麼辦

1、引導孩子正確對待學習中遇到的新困難和新問題。要孩子在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。

2、引導孩子提高自我調控的適教能力應該根據教師的特點，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法。

3、引導孩子養成良好的個性品質。要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力。

4、引導孩子養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力。尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。

⑸ 孩子數學不開竅怎麼辦

、制定自己的復習規劃
老老實實從課本開始復習，抓基礎。平時上課的時候，聽不懂就記下筆記，自己按照課本章節，一章一章的過度復習，輔以課本後面的習題和配套練習冊題。以基礎簡單題、中等題為主。
一方面鞏固基礎，一方面提升信心。復習前期，不要重視考試分數，不要把精力放在試卷上。要把精力放在課本上。
2、要講究方法
方法是提高效率的先決條件，因為沒有適合的方法，導致備考效率低下，在時間上是不允許的，畢竟高考不是只考察一門學科。
因此在復習過程中一方面講究循序漸進，一方面還要講究方法。尤其是自我復習時，缺乏指導性是比較吃虧的，我們可以多問老師，多問同學。對輔導書的選購，一定要從基礎的學習方法中去選，而不是買大量解題的輔導書。(5)大班孩子數學沒開竅怎麼辦擴展閱讀：

1、做題時千萬不能怕難題
有很多人數學分數提不動，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導數，看到稍微長一點的復雜一點的敘述，甚至看到21、22就已經開始退卻了。
這部分的分數，如果你不去努力，永遠都不會掙到的，所以第一個就是大膽的去做。
2、做題之後加強反思
有的學生認為，要想學好數學，只要多做題，功到自然成。其實不然。一般說做的題太少，很多熟能生巧的問題就會無從談起。因此，應該適當地多做題。
但是，只顧鑽入題海，堆積題目，在考試中一般也是難有作為的。要把提高當成自己的目標，要把自己的活動合理地系統地組織起來，要總結反思，水平才能長進。

⑹ 小孩對數學不開竅怎麼辦

一、重基礎。

數學是一個知識的邏輯性、關聯性很強的學科。孩子學習數學不開竅，一個直接的原因是基礎知識里的重難點沒有理解和掌握。

建議在孩子遇到不會做的題目時，家長朋友不妨幫助孩子復習、溫習下相關知識，這樣做以後，多數情況下孩子學習起數學來將會改善許多。

二、多練習。

數學是一個離不開大量練習的學科，而中小學學生的大腦發育尚未完善，理解能力有待提高，就更需要靠多做題來彌補智力上的不足。

何況「熟能生巧」，很多不好理解的數學題目，通過孩子的大量的練習後將會變得簡單起來。

相關說明

激發孩子的興趣愛好，有些時候，孩子數學成績不好，和自己喜不喜歡這個科目有很大的關系，有些人喜歡這個科目，就會非常喜歡學，如果學不會，還要自己去專研，那麼這個科目提高的幾率就非常大了。

如果是真的不喜歡這個科目，遇到一些小的問題，他們的成績就會差很多，數學就是這樣，如果一旦成績不好，就會產生不想學習的心理，這樣長時間下去，即使數學一直補課，孩子的成績也不可能會好。

多讓孩子接觸一些和智能性的東西，這樣會激發孩子對於學習數學的熱情，很多智能的東西都是和數學相關的，多接觸這些東西會讓自己孩子變得更加的聰明，所以家長可以從這方面來培養孩子。有些知識點，是需要積累的，也需要老師正確的指導，幫助孩子去建立一些知識體系。

有些數學成績不好在其他的科目上，成績都不錯，可見，孩子的數學成績和智商是沒有什麼關系的。數學成績不好，是有很多原因，有的是在上課期間沒有學習，有些的可能是有些題不會做，然後就放棄了，自己不專研，也不問老師，這就造成了我們的成績差。

有些同學可能覺得數學怎麼學都學不好，這是不是自己智商低呢，並不是，你可以在其他的方面去找一個平衡點，比如說是在我們學習的時候，多觀察自己喜歡什麼，擅長什麼，只要找到方向，我們就能在自己適合的科目有所發展。

⑺ 孩子數學不開竅，都快愁死了，大家出個主意吧！

首先分析孩子的數學學習困難是屬於那種類型，導致數學「不開竅」的原因是什麼？ 針對不同類型的孩子，採取不同的方法，開展個性化教育。在日常見到的同學中，被認為數學學不會的大致可以分為以下三類。

第一類孩子，腦子轉得非常快，導致學校里教授的內容根本不夠他們學的。所以乾脆不學了，這類孩子往往有在數學方面比較有天賦！一定要有合適的老師去指導，才能成功！他們需要的不是學校里按部就班的學習知識，他們需要的是伯樂，是發現他們能力的人！給他們正確的指導！這類孩子往往在農村裡，家長不太重視孩子教育，反而覺得孩子好像和其他孩子不一樣。這類孩子都不愛說話，自己玩自己的，上課也願意做的離其他同學遠一些。甚至，家長覺得還想孩比較孤僻？實際情況是，這類孩子大腦活躍快想的多，老師教的太簡單不屑於聽；同學們討論的東西入不了他的法眼而已。

第二類孩子，導致數學學習不好的原因是以前的基礎沒有打好。基本素質沒有任何問題，甚至相比較其他孩子還算比較聰明的。往往這類孩子能夠成為以後同學之中的黑馬！這類孩子往往是男孩子，一般男孩子比小女孩發育稍微晚一些，成熟晚一些。男生一般都會調皮一些，可能會導致有時候上課沒有那麼注意力集中。如果是有那個關鍵知識點沒有注意聽，錯過了，可能導致後面一系列的知識聽不懂導致成績不好。但是這類孩子智商沒有任何問題，一旦自己努力，或者有正確的老師指導的話，成績能夠很快趕上來。這也是為什麼小學裡面學習好的大多是女生，而到了初中會被一些男生超越的原因。所以非常流行的一個說法，說什麼男生一般比女生聰明，可能就是由此造成的假象。一般來講，男生女生的智商是差不多的，只是特點不同而已。成績的好壞，主要還是看後天的努力了。

第三類孩子，在某一個階段，理解起來比較慢！說實話，可能在數學方面確實沒有什麼天賦！但是，就目前小學的數學知識來講，任何一個孩子學會都是沒有問題滴！每個家長一定要正確認識自己孩子的能力。在正確認識的前提下，一定要對自己孩子有信心，相信他一定能學會。但是這類孩子就沒有必要去學習所謂的奧數了，對他們來講確實是一種痛苦，一種煎熬。不會有任何的好處，不僅僅耽誤時精力金錢，而且時間長後會一點點的磨滅點孩子的信心！在數學方面沒有天賦，不代表在其他方面沒有，挖掘他所擅長的去培養，一樣可以成功！

大多數情況下，孩子的學習好壞，實際上都是家長的原因。環境對應孩子來講是一個非常重要的因素。要不然就不會有孟母三遷的故事了。為孩子提供一個良好的生活學習環境，是家長義不容辭的責任。只有好的環境，才是學習好的前提。有的家長給孩子輔導作業主要依靠手機『』作業幫『』之類的軟體，甚至直接把手機扔給孩子，這樣顯然是不會有好的結果的。還有的家長，表面上是關心孩子學習，給孩子報了四個數學班，四個，四個，是四個數學班！不管適不適合，反正覺得放輔導班總比在家玩強。這是典型的甩鍋型家長。殊不知，這樣強度的課外班，不僅達不到預期效果反而適得其反。在課外班問題上，重復的一加一一定是會小於二的，甚至連一都達不到。
正確認識自己的孩子，認清孩子的特點，正確的指導孩子，做一個認真負責的家長，比報多少輔導班都管用！所以，要想孩子學習好，家長一定先學習！

⑻ 孩子上大班了，可數學不開竅怎麼辦

都上大學了，成年人了，還用父母操這心嗎? 數學不成專攻數學唄。父毌就甭管了。

⑼ 孩子上大班數學不會，怎麼教育

這個孩子還小，慢慢來不要急，每個人大腦發育速度是不一樣的，可能你孩子發育慢點，等以後大點就好了。以每天拿幾道簡單題，循序漸進，和孩子一起做，

反正幼兒園需要孩子掌握的數學知識有限，教學時間相對比較寬松，完全有時間將課本上的情景設置成現實情境，讓孩子們邊操作邊學習。比如「開超市」就能將好多數學題目融入到里邊去。

建議多鼓勵孩子，千萬不能說你這么笨等傷孩子的話。

試試用數學的益智玩具，這樣一來孩子對玩具的喜歡激發孩子的想要研究的慾望，益智玩具也開發孩子對數學的興趣。