一年級數學算數總會錯怎麼辦

『壹』 做題算數總是算錯的孩子，父母該如何應對

「羅馬不是一天建成的。」口算是孩子必備的基本功。要制定長計劃、短安排、有目的、有計劃、有步驟的教學訓練，體現循序漸進的基本原則，按照新課程標准進行教學。日常生活中要堅持每天3-5分鍾的口算訓練，每天練習一道口算題。一開始是在父母的監督下完成的，慢慢的，放手讓孩子形成習慣，自覺自願的完成。此外，教師還經常在學校進行一些口頭算術訓練，不僅增強了孩子的口頭算術能力，還增強了他們的寫作習慣和注意力集中習慣。家長千萬不要一看到孩子速度慢就不耐煩，說:「怎麼傻了，怎麼回事！」如果為人父母會對孩子產生不良影響，那就需要耐心和愛心去做好。

『貳』 數學老是犯低級錯誤怎麼辦

兩個方法可以有效解決這個問題，一個是多練習減少習慣性的出錯；二是養成檢查結果的學習習慣。

數學是一門基礎的學科，是學生們需要重視的學科，但是對於數學的學習，很多學生是存在問題的，比如很多學生總是會出現低級錯誤，這是常見的，也是不被理解的，那麼這樣的情況應該怎麼辦呢?如何改正這些問題，學好數學呢?關於數學的學習相關問題大家了解一下。

一是要多練習。抄錯題表現為兩種，一是已知條件」下移」出錯，二是計算過程抄錯。如果得不出答案還好，會返回來糾錯。如果得到了答案，會是錯的。這不是學習習慣問題，可能原因有兩個，一是思維與手不同步造成，多為男孩，手寫得慢，腦子轉得快，易出此問題。一是見過類似題，想當然，移條件，男女生都有，屬於流行題型分類惹得禍(現代教學特別是校外輔導班愛對題型分類)。數學是思維而非記憶，每題若只如初見，何怕下筆移錯項。不用硬糾，做的題多了，就不會犯這類錯了。

二是寫完要檢查。倒是草紙上的計算過程，要標題號，劃題區，工整演算。否則草紙太草，錯了難以檢查，只能重解，浪費時間。數學驗算是對過程錯誤較好的檢查，比如代數式中用特殊值代入，計算求解用結果代入，甚至幾何題，任意三角形可以用特殊三角形(如等邊或等腰)代入，只要代入值在已知條件確認范圍內。

『叄』 一年級孩子做口算總是出錯，問題是什麼呢該如何解決這一問題

口算能力鍛煉的不僅是孩子的應變能力，也是對數字的敏感程度的體現。很多孩子口算就是很差，尤其是小學一年級的學生，口算經常錯，問題出現在哪裡呢？該如何解決這一問題呢？

針對孩子數字敏感度差的問題，家長可以做的就是讓孩子不斷地進行練習，在不動筆的情況下把加減法做對，如果孩子做對了就給出相應的獎勵，這也是對孩子積極性地一種鼓勵和認可，可以幫助孩子更好地學習，不可以急於求成，孩子每天都是在不斷地學習進步中，只要父母有耐心地去教，孩子總會學會的。

『肆』 一年級孩子數學學習中總會出現低級錯誤，這該怎麼辦

「孩子總是錯低級錯誤的問題」，這是一個非常普遍的問題，家長不必太在意。不知道家長有沒有類似的經歷，我小孩上學時就發生過多次：明明會做的題目，卻眼高手低，做錯了。考試過後，那個後悔啊！家長該怎麼辦呢？我們要調整心態，所有的失分都是孩子能力還需加強的點。它的產生一定有背後的原因，不要輕易歸因於不該錯的錯了，又粗心了。我認為，這是在進行錯誤認識是一種極不負責任的態度。

『伍』 小學生數學計算總出錯怎麼辦

培養學生的計算能力，首先要從口算能力著手。在各個年級，口算的重點也不相同。

粗略地說，一到三年級，20以內進位加法和退位減法以及連加減；表內乘法；100以內兩位數加減整十數；萬以內簡單的不退位加減法，加減混合的兩步計算題；較簡單的一位數乘兩位數；較簡單的小數加法等都要求熟練口算。

四年級以後，口算的內容就要逐步增多，不但要鞏固過去的內容，口算同分母加減法和簡單的異分母加減法等，還要在理解的基礎上熟記一些數據，如：25×4，125×8，10到19的平方等，對所有能應用運算定律和性質進行口算的式題一律口算。

其次要多訓練短時記憶，一道計算題往往包括多步計算，中間得數需要進行短時記憶，而小學生由於急躁、搶時間、怕麻煩，使得儲存的信息部分消失或暫時中斷，造成「記憶性錯漏」。

比如，在連續退位減法中忘了退1，導致計算結果錯誤，像4020－199，學生很容易算成4020－199＝3931，這就與中間得數的儲存與回憶不完整有關。

小學生在計算過程中產生的不良心態主要有三種：

一是輕視心理，認為計算題是「死題目」，不需要動腦筋思考，忽視了對計算題的分析、計算完畢後的檢查驗算而造成的錯誤。

二是畏難心理。認為計算題枯燥乏味，每當看到計算步驟繁多或數字較大的計算試題時，便會產生畏難情緒、厭煩情緒、缺乏恆心、耐心和信心，從而使得計算的正確率大打折扣。

三是懶惰和厭惡。懶得動筆，不願多寫一個字，厭惡計算，無論數字大小，熟練與否，一律口算，不願動筆演算，懶得拿草稿，甚至沒有專門的草稿本、演算本。經常省略必要步驟，跳步，幻想快速、直接出結果，從而出錯。

『陸』 數學計算題老是算錯怎麼辦

一、只要是做錯的題，就一定要寫錯題原因。

不能只是把錯誤答案塗掉，把正確答案寫在旁邊。一定要把這次做錯的原因總結出來，然後認真地總結在試卷旁邊，也可以整理成錯體本或便簽紙貼在錯題旁邊。讓他盡可能長時間的記住這個"傷疤".另外，把錯誤積累起來，等到考前復習的時候復習錯題也會很有幫助。

二、認真寫演算過程，即便是填空題或選擇題。

很多錯誤是由於孩子沒認真讀題，憑印象做題造成的。家長要給孩子准備好一點的草稿本，打好格子讓他做填空選擇提示的演算過程都認真地寫在草稿本上。

決不能隨便找張紙亂寫亂畫，雖然表面看上去會影響做題速度，其實能夠大大提高做題的准確度。避免因為抄錯數或口算失誤等造成的丟分。只要這個習慣養好了基本不會影響做題速度。

三、家長多給孩子出計算題進行練習。

我們家長如果想輔導孩子的話，要盡可能的鍛煉他的計算能力。由於計算錯誤造成的丟分的現象太普遍了。解題思路如果自己不是很專業就不要跟孩子思路起沖突，但是家長可以從響應年級的書上找計算題給孩子限時做。只要堅持，孩子的計算能力一定會穩步提升，而且會終身受益。

粗心的表現

1、上課不能專心聽講，易受環境干擾而分心。

2、做事有始無終，常半途而廢或虎頭蛇尾。

3、對家長的指令心不在焉，似聽非聽。

4、做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。

『柒』 一年級小朋友算數學問題總是漏掉其中一步，應該如何教

現在的小朋友在剛剛接觸到算數的時候，做題粗心是難免的事情，很多小朋友在做事學習的時候總是會漏一步。因為這個時候的孩子觀察力都不夠強，學習習慣也沒有養成，所以做題的時候非常不細心。對於這種情況家長可以利用一些方法來培養孩子細心的習慣。

三、對孩子進行細節訓練

如果孩子在平時作息的時候非常細心的話，家長平時就要多對孩子進行細節訓練，有針對性的去培養孩子的耐心，細心和責任心。比如在訓練孩子寫字的時候，可以讓孩子寫一些形近字，這些字看起來很像，但是意思都是不一樣的，家長要注意到孩子的這些細節。在數學方面，家長可以讓孩子從一寫到300個數看看孩子寫的夠不夠准確，看看孩子有沒有塗改的現象。這些小細節雖然看起來微不足道，但是對孩子來說能夠很有效的改變孩子粗心大意的毛病。

『捌』 孩子剛上一年級，數學計算總出錯，作為家長應該怎麼幫他改正

家長可以在孩子做完之後，再幫他把所有作業檢查一遍，把做錯的題目再做一遍。

『玖』 一年級學生數學分類與整理老出錯是什麼原因

一年級學生數學分類與整理老出錯原因：

1、當前一些學生的計算錯誤，從現象來看似乎大多是由粗心造成的，粗心的原因不外兩個方面：一是由於兒童的生理、心理發展尚不夠成熟，另一方面則是由於沒有養成良好的學習習慣。

教育工作有引導、促進兒童生理、心理發展的功能，良好學習習慣的培養，又有助於兒童身心的發展。從小養成的習慣，必將影響一生。所以培養學生良好的學習習慣是素質教育的要求，也是提高計算正確率的前提。

2、一些同學計算正確率不是很高，反映了這些同學的計算能力還有待提高（比如乘法口訣不熟、進位加法不熟等）；可能缺少一種良好的計算習慣（也可以說是學習習慣），如驗算的習慣等（大部分學生一做完就交）；許多學生在計算時，忽視了「估算」的作用。

數學題注意事項：

一、注意考試的細節

考試之前，需要保持心態的平和，不要追跑打鬧，考前把重要事項默記一遍，放鬆自己的心情。開始答題，要先仔細看清題目，找出題目中的關鍵信息，解答完題目後需要把答案再代入檢查檢查，檢驗答案符不符合題目意思。

二、填空題的注意事項

提醒自己遇到越是簡單的題要越小心處理，避免這樣的題出現陷阱。解題的時候出現怪異的答案的題要反復核查，看看自己的計算有沒有出現錯誤。任何帶有數字的題要多考慮一下，有沒有遺漏什麼答案，就如正數、負數的考慮。

以上內容參考：網路--數學

『拾』 一年級孩子計算題總出錯怎麼辦

我家大寶去年讀一年級，一年級孩子計算題出錯是非常常見的，其原因主要有兩個：
一是孩子基礎知識不牢固，有的題目看上去非常簡單，比如二十以內的加減法，但是孩子卻總做錯，這很有可能是基礎知識不牢固，湊十法、拆十法學得不夠扎實。
二是注意力不集中，題目看不清，馬虎大意。比如將加法看成減法，將12看成21等，這對一年級孩子來說是非常常見的。
一年級的數學相對來說是比較簡單的，孩子做錯題目，家長應該分析一下問題到底出在哪裡，然後再有針對性的幫助孩子。