在物理中看見試卷是什麼現象

❶ 從哪幾方面對初中物理試卷進行說明

答：說說我的想法，僅供參考
一、試卷結構分析；
二、試卷知識點分布及其重難點分布；
三、試卷難易、區分度分析或估計其難度系數；
四、如果已經考試了的試卷，還應該分析學生得分、失分情況或做統計；
五、對試卷做整體評價
……

❷ 物理卷子，懵逼，求解

1. 首先我們將玻璃瓶裡面滴上幾滴食用色素，這是為了給水 染上顏色，好利於我們觀察實驗現象哦，接著我們在玻璃瓶裡面倒滿水

   

   實驗原理

   如果放在冷水中，玻璃瓶吸管里的水會下降，其實這個小實驗就是教大家了我們日常生活中使用的溫度計的原理了，遇到熱水會上升，遇到冷水會下降，利用的就是液體的熱脹冷縮規律，液體在一般狀態下，受熱以後會膨脹，在受冷的狀態下會縮小。大多數液體都具有這種性質。

   溫度計利用固體、液體、氣體受溫度的影響而熱脹冷縮等的現象為設計的依據，但是我們生活中用的溫度計裡面的的測量液體並不是向我們小實驗中用的水哦，因為水有反膨脹現象，低於4℃時，溫度下降，體積反而增大。所以裝水的溫度計在實際運用上測量並不準確，所有生活中的溫度計里的液體一般使用的是水銀或者酒精。

   ❸ 求初二上物理試卷！！！！！！！！

   、填空題（每空1分，共33分）
   1、物理是一門以 、 為基礎的科學。在第一堂物理課上，老師把剛剛從火焰上拿開、水已停止沸騰的燒瓶塞好，倒過來，向瓶底澆冷水，看到的現象是 。
   2、在國際單位制中，長度的主單位是 ，時間的主單位是 ，速度的主單位是 。
   3、給下列測量結果填上合適的單位：
   一支新鉛筆的長度是0.175 ；一個成年人的身高約為170 ；我校的旗桿高度是1.68×104 。
   4、如圖1所示，小孩是以 為參照物，司機是以 為參照物；地球同步通信衛星繞地心轉動一周的時間是 。
   5、速度是表示物體 的物理量；在勻速直線運動中，速度等於運動物體在 通過的路程。
   54千米／時＝ 米／秒。
   6、聲音是由於物體的 而產生的，聲音要靠 傳播，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是 米／秒。
   7、聲音的高低叫音調，跟發聲體的 有關； 跟發聲體的振幅有關；我們閉著眼睛也能聽得出是哪一位熟人在講話，是因為不同人的聲音的 不同。
   8、常用溫度計是根據液體的 的原理製成的。攝氏溫度規定：把 的溫度規定為0度，把一標准大氣壓下 的溫度規定為100度。
   9、物質在溫度發生變化時狀態的改變叫做 。固體分為晶體和 ，它們的一個重要區別就是 。
   10、農民把穀物攤開來曬是採用了 的方法來加快蒸發；農作物蓋上薄膜是為了 ；往高燒病人額頭上擦酒精是因為 。
   11、光在同種均勻介質中是 傳播的，光在真空中的傳播速度是 千米／秒。水中的倒影是 形成的。
   二、選擇題：（每小題3分，共33分）下列每題所給的四個選項中，只有一個是正確的，請把正確選項前的字母代號填在題前的括弧里。
   1、下列單位換算過程中正確的是 （ ）
   A、110毫米=110毫米×（1/1000）=0.11米=1.1×10－1米
   B、360千米=360×1000=360 000米=3.6×105米
   C、72千米/時=72千米/時×（1/3.6）米/秒=20米/秒
   D、10米/秒=10×3.6千米/時=36千米/時
   2、下列關於「測量」的說法中，錯誤的是 （ ）
   A、測量需要達到的准確程度，跟測量的要求有關系，跟測量的人和工具無關
   B、在記錄測量的結果時，只寫數值不寫單位是毫無意義的
   C、在記錄測量的結果時，小數點後面數字的位數越多，說明測量的結果越准確
   D、在記錄測量的結果時，數值的大小與所用的單位有關系
   3、一人坐在小船上沿河順流而下，河岸上有樹，如果以樹為參照物，人和船是運動的，如果用人作參照物，則船和樹分別是（ ）
   A、船是運動的，樹是靜止的 B、船是靜止的，樹是運動的
   C、船和樹都是運動的 D、船和樹都是靜止的
   4、汽車沿一條筆直的公路從A站到B站，用40千米/時的速度通過前一半的路，接著用60千米/時的速度通過後一半路程，則汽車從A到B全部路程的平均速度是 （ ）
   A、48千米/時 B、50千米/時
   C、52千米/時 D、條件不足，無法計算
   5、在有關聲現象的幾種說法中，正確的是 （ ）
   A、只要物體振動，就一定能聽到聲音
   B、只要有聲音發生，就一定能聽到回聲
   C、回聲不是物體振動產生的
   D、聲音在空氣中傳播比在水中傳播慢
   6、下列現象屬於液化的是 ( )
   A、燒開水時冒的「白氣」
   B、冬天早上看到草上的霜
   C、用久了的燈泡燈絲比新時細
   D、吃冰棒解熱
   7、以下各組狀態變化都吸熱的是 （ ）
   A、熔化、液化、升華 B、熔化、汽化、升華
   C、凝固、液化、凝華 D、凝固、汽化、凝華
   8、以下關於熱現象的說法，正確的是 （ ）
   A、大量事實表面，降低溫度是氣體液化的唯一方法
   B、蒸發是在一定溫度下進行的，只在液化表面進行的緩慢汽化
   C、沸騰時吸熱，溫度不變；蒸發也吸熱，可使液體或周圍的溫度降低
   D、水的沸點是100℃
   9、下列關於光現象的說法，正確的是 （ ）
   A、光的傳播路線總是直的
   B、鏡面反射遵守光的反射定律，漫反射不遵守反射定律
   C、小孔成像所成的像與物體大小相等，且是倒立的虛像
   D、汽車的觀後鏡是凸面鏡，可擴大視野
   10、把一隻墨水瓶逐漸向平面鏡靠近時，它的像將 （ ）
   A、變大 B、變小 C、不變 D、無法確定
   11、一束光線垂直射到水平放置的平面鏡上，若入射光線的方向不變，而把平面鏡轉動150，則反射光線與入射光線的夾角將改變 （ ）
   A、450 B、300 C、150 D、00
   三、判斷題：（每題1分，共8分）
   1、誤差和錯誤都是採用不正確的測量方法產生的。 （ ）
   2、空中加油機加油時與受油機相對靜止。 ( )
   3、為了保證工作和學習，雜訊應不超過90分貝。 （ ）
   4、體溫計可以離開人體讀數。 （ ）
   5、把一塊0℃的冰投入0℃的水裡（周圍氣溫也是0℃），過一段時間後，冰和水的數量都沒變。 （ ）
   6、茂密的樹林里，地上重疊的圓形光斑是太陽的像。 （ ）
   7、教室里的黑板應發生漫反射，才能保證每個方向的同學都看得清黑板上的字。 （ ）
   8、在一塊比人小的穿衣鏡中能看到人的全身像，可見平面鏡中的像比人小。 （ ）
   四、實驗、作圖題：（共14分）
   1、（3分）如圖2所示，被測物體的長度是 米。在方框中畫圖表示測乒乓球直徑的方法。
   2、（3分）在測平均速度的實驗只，需要測量的物理量是 和 ，所依據的公式是 。
   3、（3分）下面是三個演示試驗：
   
   圖3表明 ；
   圖4表明使用溫度計讀數時 ；
   圖5是研究 的實驗。
   4、（3分）在觀察水的沸騰的實驗中，看到的現象是：
   （1）水加熱的過程中，溫度計的示數不斷 ；
   （2）達到沸騰時，有大量氣泡冒出水面，氣泡在上升的過程中逐漸變 ，到水面再破裂（填大或小）；
   （3）、沸騰時，水將繼續吸熱，水溫將 （填「升高」、「不變」或「降低」）。
   5、（1）圖6中，根據成像特點，作出點光源S在平面鏡中所成的像。（1分）
   •
   
   （2）完成圖7的光路圖。（1分）
   五、計算題：（1題5分，2題7分）要求寫出必要的文字說明和計算式，代單位計算。
   1、 汽車經過某車站時，旅客的手錶指針恰在10時30分，經過下一站時，已是11時15分，在這段時間內汽車保持如圖8速度計上的示數不變，則這兩個車站相距多少千米？
   
   2、一汽車以36千米／小時的速度行駛，前面有一座山，汽車喇叭響了一聲，4秒後司機聽到回聲，這時，離山還有多遠？

   ❹ 物理試卷及答案

   八年級物理（下）期末模擬試卷（附答案）
   （滿分：100分 時間：90分鍾）
   一、選擇題(每小題2分，共20分)每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題意的，請將該選項的標號填入題後的括弧內．
   1．奧運會的許多比賽項目都與「力的作用是相互的」這一知識有關，假如「力的作用不是相互的」，在①射箭：②跳水；③跳遠；④皮劃艇；這些項目中，將無法進行的是()
   A．只有①②③B．只有①②④
   C．②③④ D．①②③④都是
   2．小明同學從如圖所示的四個物體中選擇了一個物體，用托盤天平測量出其質量為100 g，該物體可能是()
   
   3．下列有關分子動理論的說法中正確的是()
   A. 「破鏡難重圓」是因為固體分子間只存在著斥力
   B．松軟的大饃用手一捏體積會大大縮小，這說明分子間存在間隙
   C．在空調房間吸煙時，會看到煙霧在空中彌漫，這是分子的無規則運動
   D．用熱水相比較冷水更容易去掉衣物上污漬說明溫度越高分子的無規則運動越劇烈
   4．水在日常生活中有著不可替代的作用，如果水的密度、沸點、凝固點、比熱容等性質發生變化．下列說法中不正確的是()
   A．如果水的密度變得與水銀一樣大，那麼石頭和鐵塊都可以在水面上漂浮
   B．如果水的沸點升高到120 ℃，那麼煮熟、煮爛食物變得更容易
   C．如果水的凝固點降低到－150 ℃，那麼所有的冰山將不會存在
   D．如果水的比熱容變得很小，那麼相同情況下將水燒開所用的時間會更長
   5．小明把兩支同樣的粉筆豎直放置在堅硬的水平桌面上．粉筆兩頭橫截面積不同，其中一支正放，一支倒放(如圖所示)，以下分析正確的是()
   A．粉筆受到的重力與它對桌面的壓力是一對平衡力
   B．兩支粉筆都受到了桌面給予的摩擦力，且大小相等
   C．由於受力面積不同，桌面對粉筆的支持力不同
   D．本實驗無法得出壓力作用效果與受力面積的關系
   6．如圖，冰漂浮在水面上，沉於酒精中，則下列說法正確的是()
   A．冰受到水的浮力大於冰的重力大小
   B．冰受到水的浮力等於冰的重力大小
   C．冰受到酒精的浮力等於冰的重力大小
   D．冰受到酒精的浮力大於冰的重力大小
   7. ．下列選項中有關物理學家和他的主要貢獻對應的是()
   A．牛頓——磁偏角
   B．托里拆利——測出了大氣壓值
   C．奧斯特——電磁感應現象
   D．法拉第——電流周圍存在磁場
   8．某同學用水平推力推靜止在平直公路上的汽車，沒有推動，則下列說法正確的是()
   A．因為推力小於汽車的重力，所以汽車未被推動
   B．因為推力小於汽車的慣性，所以汽車未被推動
   C．因為推力小於汽車所受的阻力，所以汽車未被推動
   D．雖然汽車未被推動，但推力等於汽車所受的阻力
   9. ．關於微觀粒子，下列說法正確的是()
   A．原子結構與西瓜很相似，西瓜籽就如同分布在原子中的電子
   B．原子結構與太陽系很相似，質子和電子就像行星繞太陽運動一樣在繞中子運動
   C．原子核由質子和中子組成，質子和中子則由更小的微粒構成的
   D．只要視力足夠好，人們憑肉眼就能看到電子
   10. ．關於浮力、浮沉條件，下列說法中正確的是()
   A．輪船從海里行駛到河裡所受浮力減小
   B．浸沒在液體中的物體所受浮力的大小隨深度的增加而增大
   C．阿基米德原理只適用於浸在液體中的物體，不適用於氣體中的物體
   D．醫學上將人的血液滴入硫酸銅溶液中，如果血液恰好懸浮，則說明兩者密度相同
   二、填空題(每空2分，共20分)請將答案直接填寫在橫線上，不必寫出解題過程．
   11. ．紡織廠里有一道工序叫做「梳棉」，只有將雜亂無章的棉絮梳理成順直的棉絮條後，才可用於紡線．因此，梳棉車間必須保持一定的潮濕程度，以防止因產生________現象而造成的不便和危害．
   12．將一個兩段開口的飲料管插入水中，然後用食指堵住上端開口(右圖所示)，這時候將飲料管提出水面會發現管內的水不會從下端開口流出，產生這一現象的原因是由於__________的作用．
   
   13．如圖所示的動車組最高時速可達250 km/h，以南京——蘇州為例，在南京是9：30發車，11：06到達蘇州，全程218 km，則此動車組運行的平均速度為__________km/h，車頭呈梭形是為了減小車身在高速運行過程中所受的_________.
   
   14. ．生物學家最新的研究表明，生活在3.6億年前泥盆紀的一種鄧氏魚(如右圖所示)的咬合力比任何已知生物都要強．它在啃噬獵物時每平方厘米的咬合力高達5.6×104 N，由此可計算出它的咬合壓強高達__________Pa.
   
   15．當衣服上粘上灰塵後，用手拍打一下，灰塵就會飛離衣服，這是因為________具有慣性的緣故．
   16. ．百米賽跑過程中某時刻甲、乙兩運動員的位置如圖所示
   
   (1)到目前為止，兩運動員中，________的平均速度較大．
   (2)乙運動員的成績是10 s，他全程的平均速度是________m/s.
   (3)運動員跑到終點時，不能馬上停下來，是因為_________________.
   17．一個質量為0.5 kg的玻璃瓶，盛滿水時稱得質量是1.5 kg，則這玻璃瓶的容積是________m3.它最多能裝________kg的酒精(酒精的密度ρ＝0.8×103 kg/m3)．
   18. ．如圖所示，將一個小球從同一高度h處以相同的速度拋出，一次斜向上拋出，沿a運動軌跡落地時的動能為E1；另一次水平拋出，沿b運動軌跡落地時的動能為E2，不計空氣阻力．E1________E2.(選填「大於」等於或「小於」)
   
   19．一次探究活動中，小強先在水平桌面上固定兩根平行的小棒，接著在小棒上放了間隔一定距離的兩個乒乓球，如圖所示．然後，他向兩個乒乓球中間的間隙用力吹氣，則兩乒乓球將________．出現這種現象的原因是：流體中流速越大的地方，壓強越________．
   
   20. 浸在液體中的物體所受的浮力大小等於它排開的液體所受的__________．一個60 g的新鮮雞蛋放在盛有水的容器中下沉，當向水中慢慢加鹽並輕輕攪拌，雞蛋會上浮並靜止在液面上．這一現象說明浮力的大小與__________有關．
   三．作圖題（8分）
   21．(「遠征號」潛水艇在東海執行完任務後返回到長江某基地，請在下圖中畫出潛水艇加速上浮過程中所受重力和浮力的示意圖．
   
   22．(2010•聊城)用細繩拉動木塊在水平桌面上向右運動，如下圖所示，請畫出木塊在運動過程中所受力的示意圖．
   四．實驗題（第23題6分 第24題6分 第28題8分 第26題8分 共28分）
   23．(1)在「探究影響電阻大小的因素」的實驗教學中，李老師先讓同學們猜想電阻的大小與什麼因素有關，同學們猜想了導體的材料、長度、橫截面積、質量和體積．李老師說如果電阻的大小與材料，長度，橫截面積有關，那麼根據各物理量之間的關系，就很容易排除質量和體積，你認為排除的理由是______________________________________.
   (2)某同學利用如圖裝置進行實驗來探究塑料、陶瓷片、銅片的硬度關系，實驗時每次讓鋼釘從管的頂部下落時應該注意____________相同．
   同學們是通過觀察____________來判斷材料的硬度的．
   
   24. ．為確定某種未知液體的「身份」，物理老師把這個任務交給了小明的實驗小組，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：
   
   (1)用天平測量液體的質量．當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則稱得燒杯和液體的質量m為________g.
   (2)用量筒測量液體的體積．將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為________mL.盡管體積測量方法正確，但大家在對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要________(選填「偏大」或「偏小」)．
   (3)他們對測量方法進行修正後，測出了幾組實驗數據，並根據測量結果作出了「m－V」圖象，如圖所示．由圖象可知該液體的密度為________g/cm3；通過查表對照知該液體________．
   
   一些物質的密度
   
   25．小明用如圖甲、乙、丙的步驟探究摩擦力的大小與哪些因素有關．
   
   (1)實驗中，他應將彈簧測力計沿________方向拉動木塊，使木塊在水平面上做________運動，並記下彈簧測力計的示數．
   (2)比較步驟________與________可得：摩擦力的大小跟作用在物體表面上的壓力有關，且壓力越大，摩擦力越大．比較步驟甲與丙可得：摩擦力的大小跟接觸面的________有關，且接觸面越______，摩擦力越大．
   (3)小明在實驗中還發現：在木塊還沒有被拉動的情況下，彈簧測力計仍然有示數，且示數逐漸增大，直到拉動木塊為止．該現象表明：物體在靜止時也可能受到________力的作用，且該力的大小與________力的大小有關．
   (4)上學路上，小明看見一輛汽車陷進了泥坑裡，司機將一些稻草塞進後輪底下，汽車很快就爬上來了，這是利用增大________________________的方法增大摩擦力．
   .26．在探究有關浮力的實驗中：
   
   (1)如圖所示，小明做了這樣一個小實驗：在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料罐按入水中，體會飲料罐所受浮力及其變化，同時觀察水面高度的變化。依據這個小實驗，對「浮力的大小與什麼因素有關？」這一問題，你做出的猜想是__________________．
   (2)為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是__________________________．
   (3)下圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，通過圖中________兩個步驟測出了浮力(選填代號即可)．
   
   (4)小明同學利用上面實驗中的器材和木塊，進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．但實驗過程中有一個步驟與上圖不同，這個步驟是____________(選填代號即可)．
   
   五．計算題（第27題10分 第28題7分 第29題7分 共24分）
   27．科技小組的同學用泡沫塑料和燈泡等物件製作了一個航標燈模型，如右圖A所示．航標燈A總重4 N，A底部與浮子B用細繩相連．當水位上升時，浮子B下降；水位下降時，浮子B上升，使航標燈A靜止時浸入水中的深度始終保持為5 cm，航標燈A排開水的質量為500 g、浮子B重0.5 N(不計繩重和繩與滑輪之間的摩擦)．求：
   (1)A底部受到水的壓強是多大？
   (2)航標燈靜止時，浮子B的體積應為多大？
   (g取10 N/kg，ρ水＝1.0×103 kg/m3)
   
   28．如圖所示，一艘輪船正在長江上航行，假設船體和貨物總重為7 500 噸，江水的密度為1.0×103 kg/m3.
   
   (1)求船體浸在水面下的體積；
   (2)請運用有關公式分析說明：這艘輪船從長江駛入大海時，船體是上浮還是下
   
   29. ．建築物的「整體平移」就是將大樓托換到一個托架上，這個托架下部有滾軸，滾軸下部有軌道，然後將建築物與地基切斷，這樣建築物就形成了一個可移動體，然後用牽引設備將其移動到固定的新地基上．
   (1)某次平移過程中，機械用4×106 N的拉力拉動別墅緩慢平移了50 m，機械對別墅做了多少功？
   (2)這幢別墅質量達1×107 kg，而地面能承受的最大壓強不能超過5×105 Pa，為防止房屋下陷，支撐面至少要多大面積？(支撐面的質量忽略不計，g＝10 N/kg)
   
   附：參考答案
   
   一、選擇題(每小題2分，共20分)
   1. 解析：射箭時崩緊的弦對箭有力的作用，使其運動狀態發生改變；跳水時人對跳板有壓力，使跳板發生形變，跳板對人產生向上的力，把人彈起；跳遠比賽中人起跳時，用力蹬地，地對人產生向前的力使人遠跳；劃皮劃艇時，人用力劃槳，槳對水產生向後的力，水對槳產生向前的力，使艇前行．後三者都利用了「力的作用是相互的」．所以若「力的作用不是相互的」，後三者將不能進行．
   答案：C
   2. 解析：考查對日常生活中一些物體質量的估測，一支鋼筆大約幾十克；550 mL的水質量為550 g，鉛球的質量一般為4 kg、5kg，故選C.
   答案：C
   3. 解析：「破鏡難重圓」是因為玻璃打碎後拼在一起時，只有極少數分子的距離接觸的近，絕大部分分子間的距離太大，分子間的引力很弱，不能在分子引力的作用下形成整體；松軟的饅頭用手捏時體積減小，是因為饅頭裡面有很多氣體；煙霧是固體小顆粒，不是分子，其運動不是分子的運動，故選D.
   答案：D
   4. 解析：根據浮沉條件，ρ物＜ρ液時，物體都會漂在該液體表面，沸點越高煮食物的溫度就會越高，越容易煮爛；地球上有記錄以來的最低溫度為－89.3 ℃，如果水的凝固點為－150 ℃，地球上的水就不會結冰，也就沒有冰山；比熱容表示物體吸熱、放熱本領的大小，比熱容越小，相同情況下，吸收的熱量越小，則燒開水用的時間越短，故選D.
   答案：D
   5. 解析：粉筆放在水平桌面上，處於靜止狀態受平衡力，在豎直方向上受重力和支持力，這兩個力是一對平衡力，水平方向不受力．因粉筆放在堅硬的水平桌面上，無法看到壓力產生的效果，所以不能探究壓力作用效果與受力面積的關系，故選D.
   答案：D
   6. 解析：冰漂浮在水面上，受浮力和重力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等；冰在酒精中沉底，受三個力的作用：浮力、重力和支持力，F浮＋F支＝G.所以此時浮力小於物體的重力，故選B.
   答案：B
   7. 解析：首先發現磁偏角的是我國宋代學者沈括，奧斯特發現了通電導線周圍有磁場，法拉第發現了電磁感應現象．
   答案：B
   8. 解析：用水平推力推靜止在平直公路上的汽車，沒推動，汽車處於靜止狀態，受平衡力，所以推力等於阻力．
   答案：D
   9. 解析：原子由原子核和電子組成，內部結構與太陽系相似，電子繞原子核高速轉動．原子核由質子和中子組成，質子和中子還有更精細的結構，原子很小，要用放大百萬倍的電子顯微鏡才能觀察到．
   答案：C
   10解析：根據阿基米德原理：F浮＝ρ液gV排知，物體受到的浮力與液體密度、排開液體的體積有關，與浸沒在液體中的深度無關．阿基米德原理不僅適用於液體，也適用於氣體. 輪船漂浮在水面上，無論在河中還是在海中航行，浮力都等於重力．
   答案：D
   二、填空題(每空2分，共28分)請將答案直接填寫在橫線上，不必寫出解題過程．
   11. 解析：棉絮不導電，在梳棉時，由於摩擦容易積蓄電荷，電荷積累到一定程度就容易產生電火花引起火災．如果濕度大點，可以適當減少摩擦生電，空氣潮濕導電能力也增強，梳棉時產生的電荷可被傳導走，不致電荷大量的積聚．
   答案：摩擦起點(靜電或放電)
   12解析：飲料管用手指堵住開口，提出水面時，在重力作用下水向下運動，上方空氣柱的體積增大，壓強減小，小於外界的大氣壓強，大氣壓就把水柱「托」住了．
   答案：大氣壓
   13. 解析：平均速度表示物體在某一段路程或某一時間段內的平均快慢程度，根據v＝st來計算．
   答案：136.25摩擦力(阻力)
   14. 解析：根據壓強公式p＝FS＝5.6×104 N1×10－4 m2＝5.6×108 Pa.
   答案：5.6×108
   15. 解析：衣服和灰塵原來處於靜止狀態，用手拍打時衣服由於受到力的作用而運動，灰塵由於慣性仍然保持靜止狀態，這樣灰塵就被從衣服上拍打下來．
   答案：灰塵
   16解析：甲、乙兩運動員同時起跑，經過相同時間甲經過路程長，所以甲的平均速度大．跑到終點由於慣性仍然要向前運動，不能馬上停下來．
   答案：(1)甲(2)10(3)運動員有慣性，保持向前的運動狀態
   17. 解析：瓶中水的體積即是瓶子的容積，V容＝V水＝m水ρ水＝1.5 kg－0.5 kg1×103 kg/m3＝1×10－3 m3.酒精的質量：m酒精＝ρ酒精V容＝0.8×103 kg/m3×1×103 m3＝0.8 kg.
   答案：1×10－30.8
   18解析：不計空氣阻力，小球在下落過程中，只有重力勢能和動能的轉化，落地時重力勢能全部轉化成動能，所以動能相等．
   答案：等於
   19. 解析：流體流速越大的位置壓強越小．向乒乓球中間吹氣時，空氣流速大壓強小，乒乓球外側大氣壓大，向中間靠攏．
   答案：向一起靠攏小
   20解析：向水中加些鹽，水的密度變大，雞蛋上浮，說明其受到的浮力也隨之增大，所以浮力大小與液體的密度有關．
   答案：重力液體密度
   三．作圖題
   21解析：潛水艇受浮力和重力的作用，由於其加速上升，所以浮力大於重力．
   答案：
   
   22.解析：對物體進行受力分析，物體向右運動，在水平方向受水平向右的拉力，向左的摩擦力，在豎直方向受重力和支持力，受力示意圖如圖．
   答案：
   
   四．實驗題
   23解析：物理量與其他幾個量有關，研究與其中一個量的關系時，要注意控制變數．
   答案：(1)一段導線的橫截面積和長度確定體積就確定，一段導線的材料、長度和橫截面積確定導線的質量就確定．
   (2)下落的高度鋼釘在樣品上留下的痕跡
   
   24. 答案：(1)49(2)30偏小(3)0.8可能是煤油(酒精)
   
   25. 答案：(1)水平勻速(2)甲乙粗糙程度粗糙
   (3)摩擦拉(4)接觸面的粗糙程度
   
   26. 答案：(1)浮力大小與排開水的多少有關
   (2)浮力和排開水的重力
   (3)B和C
   (4)C
   五．計算題
   27. 答案：解：(1)A底部受到水的壓強
   p＝ρgh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.05 m＝500 Pa
   (2)A受到的浮力
   F浮＝G排＝mg＝0.5 kg×10 N/kg＝5 N
   A在重力、浮力和拉力作用下保持靜止，則繩子對A的拉力為
   F＝F浮－GA＝5 N－4 N＝1 N
   B受到繩子的拉力F′＝F＝1 N
   浮子在重力、浮力和拉力作用下保持靜止，則B受到的浮力為
   F′浮＝GB＋F′＝0.5 N＋1 N＝1.5 N
   根據F浮＝ρgV排可得
   浮子體積V＝F′浮/ρg＝1.5 N103 kg/m3×10 N/kg＝1.5×10－4 m3.
   28. 解：(1)由於輪船是漂浮，所以F浮＝G＝mg＝7.5×106 kg×10 N/kg＝7.5×107 N
   V排＝F浮/(ρ液g)＝7.5×107 N/(1.0×103 kg/m3×10 N/kg)＝7.5×103 m3
   (2)由於輪船從長江駛入大海始終是漂浮，即浮力大小不改變
   根據V排＝F浮/(ρ液g)，F浮和g不變，ρ液增大，所以V排減小，船體會上浮一些．
   
   29解：(1)W＝F•s＝4×106 W×50 m＝2×108 J
   (2)F＝G＝mg＝1×107 kg×10 N/kg＝1×108 N
   S＝Fp＝1×108 N5×105 Pa＝200 m2

   ❺ 物理背景在移動,事物靜止的,什麼現象

   （1）以桌面為參照物時，筆和桌面之間位置發生了改變，筆是運動的．
   （2）紙是靜止的，一定選擇一個和紙之間位置沒有發生改變的，以筆為參照物時，紙和筆之間沒有發生位置的變化．
   故答案為：運動、筆．

   ❻ 物理試卷分析怎麼寫

   一、 試題概況
   
   試題來源於 ，是一套考察 年級 冊， 部分的試卷。
   
   表一：試卷結構
   
   表二：內容分布
   
   二、學生分析 表三：總成績
   
   表四：學生成績分布
   
   表五：校前10成績分析
   
   三、學生個體分析（前十名） 四、具體措施 1、重視雙基教學
   
   夯實基礎是教學工作不變的主題，越是基礎的，越是經典的，生命力也越強。在課程改革日益推進的今天，知識和技能仍然是教學的重點和核心。有了扎實的基礎才有分析、處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創新思維和能力的培養。
   
   2、強化學以致用
   
   學以致用是學習的根本。在平時教學中，要防止從概念島概念，從規律到規律，從練習到練習的教學方法，應該密切聯系學生所熟悉的生活、生產、科技的實際，將物理知識情景化，物理情景理性化。讓學生的頭腦中不再是枯燥的公式，概念和規律，而是隨時能夠將復雜問題簡單化，簡單問題情景化，情景問題理性化。
   
   3、強化科學探究教學的落實
   
   深刻體會和研究如何將科學探究作為「內容」、「方法」、「精神」和「創造性勞動」，將其貫穿於教學過程中，教學素材的選取中。對科學探究能力的培養，在起始階段應採取低起點，小坡度，化整為零逐個擊破的策略，務必是學生掌握這一科學思維程序。
   
   總之，在教學中，要培養學生用分析的眼光看實驗，用質疑的精神做實驗，用思考的習慣對待物理，用比較的方法澄清每一個細節。注意培養學生的「分析的」「質疑的」「思考的」「比較的」思維習慣，使學生把一個個規律，一個個探究，一個個方法，一個個思維訓練在
   
   頭腦中理清順序，進而在實踐中靈活地運用。
   
   物理試卷分析怎麼寫篇二：
   
   一年一度的期末考試結束了，從今年的物理試題來看，試卷更加重視對基礎知識，基本概念的考察，以及結合實際問題對學生分析能力的考察。由於沒有學生的成績和學生作答的試卷,只能對本試卷做一個簡單的分析如下：
   
   一、試卷的總體評價
   
   物理試題題型結構與中考一樣，但社會的熱點和焦點問題考察較少。該套試題嚴格按照考試說明的要求命題，較好地體現了新課標理念，對物理教學有很好的導向作用。試題沒有科學性錯誤，表述嚴謹，沒有錯漏。試題密切聯系生活、生產和科技發展實際，符合初中教學實際。試題突出了對學生基本物理素養和科學探究能力的考查
   
   試題取材立足學生生活實際，將基本知識與基本技能放在現實生活的實例中進行考查，讓學生感受到了科學、技術、社會間的密切聯系，拉近了物理與現實生活、生產以及科學技術間的距離，使學生真正體會到了物理學的巨大應用價值。
   
   1 、試題考察的內容源於課本但又不局限於課本，有所創新和延伸。
   
   整套試題重在考察學生的基礎知識和基本技能，重在考察學生分析和解決問題的能力，較好地體現了試卷的選拔功能。如：第2題考察的雖然是光的折射，但問的是叉不到魚的原因，可以利用題中的光路圖來獲取答案；第4題考察的是平面鏡成像特點，但需要你回答的是像的變化以及像到鏡面的距離，這就要求學生的基礎是否扎實；第7題考察的是液化，聯系生活實際，這就需要學生有生活經驗。
   
   2、試題的計算量降低，注重基礎知識和基本能力的考查
   
   試卷體現了課程標準的基本理念，一是強化了物理基礎知識的考查，其中機械運動佔了11分，聲學佔了12分，光學佔了33分；物態變化佔了26分，質量和密度佔了15分；二是突出了能力的考查，能力題約佔20分。三是降低了試題的計算量，涉及到計算的題目有第6、12、33、34題。約佔17分左右，但沒有繁瑣的計算。這對教學起到了導向作用，有利於教學中克服題海現象，減輕學生的學習負擔.
   
   3、試題體現物理學科特點，對基本的實驗知識和操作技能提出較高要求。 實驗題注重科學探究過程中各個環節的考查，注重實驗細節，符合教學實際。第28題平面鏡成像，第29題探究物質熔化規律，第30題，探究凸透鏡成像規律，考查u>2f時，成倒立、縮小的實像，應用這一原理製成照相機。這些實驗加強了對學生的實驗探究能力、創新精神以及科學方法的考查力度。命題者都針對探究過程中的某些要素進行考察，旨在提倡試題回歸實驗教學，但又高於實驗教學的思想，力圖改變那些「老師講實驗，學生背實驗」、「題海戰術」教學方法和學習方法。這對以後初中物理學習、考試無疑是一個重要的導向。
   
   二、對今後教學的建議：
   
   1、注重基礎知識和基本概念的教學
   
   強調重視基礎知識、基本概念，並不只是單純牢記定義和公式，而是要理解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的使用條件和應用范圍。針對發生和存在的某一事物讓學生從基礎知識、基本概念出發去分析理解，培養學生用物理知識解決具體問題的能力。重視基礎還表現為要用好教材，用教材「教」。教材是學生學習的主要內容依據，我們必須挖掘教材中豐富的物理內容，盡可能多地給學生提供與教學內容相關學習資源，讓學生能夠獨立解決教材中的「想想議議」、「動手動腦學物理」、「科學世界」、「探究實驗」等等中所提出的各種問題，少一些包辦、多一些自主、多一此合作，培養學生良好的學習習慣。
   
   2、加強實驗教學，培養科學探究能力
   
   物理是一門以觀察、實驗為基礎的科學。許多物理知識是通過觀察和實驗認真地總結和思索得來的。要重視物理實驗教學，培養學生的觀察、實驗探究能力，分析綜合概括能力。教學中要處理好多媒體輔助教學與實驗的關系，多媒體輔助教學不代替物理實驗。課堂上的實驗做與不做，學生的收獲是不同的。有一種提法叫"科學探究只重過程，不重視探究結果"影響了物理教學目標的落實，應正確理解課程標准對科學探究的要求，重視物理實驗，通過實驗培養學生的動手動腦、觀察、分析歸納、抽象概括等分析問題、解決問題的能力。
   
   3、密切聯系實際，注重知識應用
   
   從生活走向物理，從物理走向社會，是物理新課程的重要理念之一。學習的目的在於應用，強調物理教學密切聯系實際常被一些人認為是空話，得不到重視，其實不然。回顧幾年來的中考物理試題可以看到，許多題目的情境都能在生活生產中找到類似的原型。我們在物理教學中要注意解決解決問題的思路和方法，努力應用學到的物理知識去解釋簡單的現象、進行簡單的計算、分析解決簡單的實際問題。物理教學要注重科學精神與人文精神的融合，關注人與自然、社會的協調發展、關注新科技發現和社會熱點。學生在學習教材的同時，應從課外書籍、雜志、廣播、報刊、互聯網去獲取有用信息，擴大視野，豐富教材內容。提高學生獲取信息，處理信息，運用信息的能力。

   ❼ 物理試卷分析範文

   九年級（初三）物理一模試卷（質量）分析
   一、命題原則及試卷特色
   這次模考試卷以教材為基礎，以新物理課標為指導，堅持注重基礎，加強應用，培養能力的命題原則，結合當前初中物理命題的新動態，在對基本知識、基本技能考查的基礎上，加強對學生物理知識應用與實驗探究能力的考查，使試卷具有注重雙基，強化觀念理解；聯系生活，注重知識運用；識讀數像，關注能力培養；探究實驗，突出過程方法；開放綜合，呈現物理特色等等特點。
   二、考試數據分析
   全區成績統計：
   人數 均分 優分率 及格率 差分率
   4421 61.3 25% 59% 20%
   
   這次一測是按教材和課標的要求進行較全面的考查，因內容的較多和要求的提高，故全區整體考試成績不太理想，但其中進步較大的學校是攝山中學。
   三、考試中反映出的主要問題
   1.基本概念不清
   一些基本物理量的含義、物理規律弄不清，相似的概念或規律不能辨析。
   2.生活知識貧乏
   現在的學生基本上是獨生子女，在家和學校里很少做事，也不注意觀察和體驗生活，生活常識缺乏，在聯系生活生產實際、運用物理知識解決實際問題等方面的能力較弱。
   3．實驗技能薄弱
   主要表現在物理知識與物理現象混淆不清，不關注實驗過程，不明確實驗過程中各操作步驟的目的和實驗方法的應用，不注意觀察實驗現象，不會正確分析實驗數據，答不出實驗現象及實驗結論。
   4．語言表述不清
   物理簡答題表述時概念不清，語言組織無層次；對實驗中一些步驟的目的說不清楚或答不到關鍵點上，實驗題得出的結論不合邏輯，思維較亂。
   5．靈活應用不夠
   許多學生還是習慣於背概念、代公式，對題意的理解、方法的選擇不靈活，或不能用所學的物理知識解決生活中的實際問題。
   四、教學建議
   在下階段有限的復習時間內，要注意課堂教學的實效性。每位教師在備課時應該以教材、課標和《中考指導》書為本，針對「一模」中出現的問題，查漏補缺，有針對性地訓練，提高復習效益。有關下階段的教學，提出如下建議：
   1．調整復習計劃，提高復習實效
   各校初三備課組，要根據本校學生的實際情況、物理知識復習的進度等因素，及時調整復習計劃，採取有效的教法，調動學生積極參與課堂教學活動和討論問題，讓每節課或每階段的復習有重點或有目的地解決學生中存在的問題。復習中在提優補差的同時，尤其要關注那些在40—50分數段的學生，相對而言這些學生的成績提升空間較大，對整體成績的提高起著較大的作用。
   2．緊扣課本內容，關注雙基部分
   要以物理教材和課標要求為本，以教材中最基本、最重要的知識和方法作為復習的主要內容，可以通過課本中的物理量的引入、插圖與圖像、學生實驗和演示實驗、生活中的物理、簡答題、假想題等專題進行多種形式的復習，及對一些易混淆的物理概念進行整理和比較，以幫助學生理解物理基本概念和基本規律，掌握一些解題方法。學生只有有了扎實的基礎，才有分析、處理和解決一般問題的能力，不要花大量的時間在難題和大型計算題上。
   
   3．重視實驗復習，培養探究能力
   以力學和電學中的重要實驗為主線帶動實驗的復習，要在實驗原理（目的）、實驗器材的選擇、如何觀察實驗現象、設計實驗記錄表格和記錄數據、分析實驗現象分析及實驗數據處理等方面加強訓練，引導學生弄清各實驗步驟的設計理由，注意實驗設計的可操作性和准確性，尤其是重視對實驗器材的使用理解和拓展，對實驗步驟的敘述、實驗現象數據的分析、實驗結論的得出等學生薄弱而又很重要（中考拉分題）的環節上加強鍛煉學生，提高學生的綜合能力。
   
   4．聯系熱點實際，加強語言表達
   現在教材大大加強了科學技術與社會聯系的內容，復習中要特別注意引導學生關注我們身邊的一些熱點問題，例如：地球的溫室效應、氣候與熱污染、石油危機和能源科學、核電站和核廢料處理、神州五號飛船、南京奧體中心工程、地鐵通車、秦淮河的水污染和治理、南京地區用電分時計費、天然氣的使用成本問題等都可以作為考題的來源和背景，加強知識的應用和遷移的訓練，培養學生的語言表達能力及運用物理知識解決實際問題的能力。
   另對教材新增加的內容，雖要求不高但要學生識記，如現代物理相關知識：宇宙與粒子、信息及其傳播、新能源的分類及特點等知識要加強記憶。

   ❽ 初中的物理現象有哪些

   應該是擴散現象。物理現象是指物質的形態、大小、結構、性質（如高度，速度、溫度、電磁性質）等的改變而沒有新物質生成的現象，
   
   還有光的折射
   能量的轉化
   磁力現象
   液體凝固
   光的反射
   沸騰現象