❶ 高中物理實驗偶然誤差系統誤差分別指的是什麼
高中物理實驗
偶然誤差：由觀察者讀數時不準確造成的誤差。
特點：測量結果時大時小
系統誤差：由測量儀器不準確、實驗原理不完善造成的誤差。
特點：總是偏大或偏小
❷ 基本物理量的測量實驗誤差分析
誤差分析：
一。系統誤差：
(1).電流表與電壓表內阻以及導線內阻接觸電阻對實驗的影響；
(2).最小二乘法擬合中對i0的忽略導致的誤差；
(3).因為導線的接入導致遮光罩沒有完全密封；
(4).萬用表及變阻箱造成的誤差.
(5).導線的接入電阻.
二。隨機誤差：
(1).萬用表讀數不穩定；
(2).導線的接入電阻；
(3).溫度及電源電壓的頻繁波動；
(4).實驗檯面有微小振動導致光強並不恆定；
(5).光源自身功率並非絕對恆定造成的誤差.
❸ 大學物理實驗關於誤差方面問題
1、有誤差，誤差永遠存在，再精確的測量都有誤差，誤差是客觀存在的！
2、系統誤差，每次測量結果都一樣，說明不存在偶然誤差，應該是系統誤差！
3、無法知道！誤差是真實值和測量值之間的差距！我們永遠無法知道真實值，所以就無法知道誤差值！
4、「實際測量的值」究竟是指「真實值」還是指「測量值」？如果是「真實值」則無法知道！理由同3；如果是「測量值」，應取5次測量的平均數，即14.6mm
❹ 大學物理實驗什麼是系統誤差和偶然誤差
從多次測量揭示出的實驗誤差稱為偶然誤差
不能從多次測量揭示出的實驗誤差稱為系統誤差
系統誤差是由於儀器的某些不完善、測量技術上受到限制或實驗方法不夠完善沒有保證正確的實驗條件等原因產生，如停表測時間時，停表不準確，慢了，測的時間間隔總是偏小
偶然誤差的特點是它的隨機性。如果我們對一些物理量只進行一次測量，其值可能比真值大也可能比真值小，這完全是偶然的，產生偶然誤差的原因無法控制，所以偶然誤差總是存在，通過多次測量取平均值可以減小偶然誤差，但無法消除
既然是誤差就不可消除，只能是改進方法，多次做試驗，以減小誤差。
參考資料：http://..com/link?url=-_XJ5l_tHoa
❺ 物理化學實驗誤差分為哪三類
系統誤差、偶然誤差、過失誤差
誤差的種類
誤差是指測量值與真值之差（偏差則是指測量 誤差是指測量值與真值之差（ 值與平均值之差）。 值與平均值之差）。
根據性質及產生原因的不同可將誤差分為三類， 根據性質及產生原因的不同可將誤差分為三類， 即系統誤差、偶然誤差、過失誤差。
❻ 物理實驗數據的誤差來源有哪些
物理實驗數據的誤差來源主要有3點，分別為在發射換能器與接收換能器之間有可能不是嚴格的駐波場；調節超聲波的諧振頻率時出現誤差；示波器上判斷極大值的位置不準確也會引入人為的和儀器的誤差。
物理是研究物質運動最一般規律和物質基本結構的學科。作為自然科學的帶頭學科，物理學研究大至宇宙，小至基本粒子等一切物質最基本的運動形式和規律，因此成為其他各自然科學學科的研究基礎。它的理論結構充分地運用數學作為自己的工作語言，以實驗作為檢驗理論正確性的唯一標准。
❼ 物理：什麼是系統誤差詳細！
系統誤差是由於實驗原理不完善、測量儀器不精確等因素造成的誤差，比如伏安法測電阻，電流表內接時帶來的誤差，是由於沒有考慮到電流表內阻而設計的實驗，原理不完善；比如，毫米刻度尺測長度就沒有螺旋測微器測量准確等。
系統誤差的特點是：測量結果總偏大或總偏小。
減小誤差的方法是：設計更完善的實驗，換用更精確的測量儀器。
❽ 中學物理實驗中系統誤差是什麼
系統誤差定義為「在重復性條件下，對同一被測量進行無限多次測量所得結果的平均值與被測量的真值之差」。
系統誤差的來源有以下方面：
（1）儀器誤差 這是由於儀器本身的缺陷或沒有按規定條件使用儀器而造成的。如儀器的零點不準，儀器未調整好，外界環境（光線、溫度、濕度、電磁場等）對測量儀器的影響等所產生的誤差。
（2）理論誤差（方法誤差） 這是由於測量所依據的理論公式本身的近似性，或實驗條件不能達到理論公式所規定的要求，或者是實驗方法本身不完善所帶來的誤差。例如熱學實驗中沒有考慮散熱所導致的熱量損失，伏安法測電阻時沒有考慮電表內阻對實驗結果的影響等。
（3）個人誤差 這是由於觀測者個人感官和運動器官的反應或習慣不同而產生的誤差，它因人而異，並與觀測者當時的精神狀態有關。
系統誤差有些是定值的，如儀器的零點不準，有些是積累性的，如用受熱膨脹的鋼質米尺測量時，讀數就小於其真實長度。
需要注意的是，系統誤差總是使測量結果偏向一邊，或者偏大，或者偏小，因此，多次測量求平均值並不能消除系統誤差。
電腦在進行數據處理的過程中，也會有誤差，如在處數據型欄位的時候，由於處理位數的不一樣，所得結果是有誤差的，與我們計算中採用四捨五入法得出的結果類似
❾ 物理試驗中常見誤差
測量誤差：
在物理實驗中，對於待測物理量的測量分為兩類：直接測量和間接測量。直接測量可以用測量儀器和待測量進行比較，直接得到結果。例如用刻度尺、游標卡尺、停表、天平、直流電流表等進行的測量就是直接測量。間接測量則是不能直接用測量儀器把待測量的大小測出來，而要依據待測量與某幾個直接測量量的函數關系求出待測量。例如重力加速度，可通過測量單擺的擺長和周期，再由單擺周期公式算出，這種類型的測量就是間接測量。
每一個物理量都是客觀存在，在一定的條件下具有不依人的意志為轉移的客觀大小，人們將它稱為該物理量的真值。進行測量是想要獲得待測量的真值。然而測量要依據一定的理論或方法，使用一定的儀器，在一定的環境中，由具體的人進行。由於實驗理論上存在著近似性，方法上難以很完善，實驗儀器靈敏度和分辨能力有局限性，周圍環境不穩定等因素的影響，待測量的真值是不可能測得的，測量結果和被測量真值之間總會存在或多或少的偏差，這種偏差就叫做測量值的誤差。
測量誤差主要分為三大類：系統誤差、隨機誤差、粗大誤差
設被測量的真值為N′，測得值為N，則測量誤差Δ′N為Δ′N＝N－N′。
誤差存在於一切測量之中，而且貫穿測量過程的始終。每使用一種儀器，進行一次測量，都會產生誤差，沒有誤差的測量結果是不存在的。在誤差必然存在的情況下，測量的任務是：
（1）設法將測得值中的誤差減至最小。
（2）求出在測量的條件下，被測量的最近真值（最佳值）。
（3）估計最近真值的可靠程度（接近真值的程度）。因此要研究誤差的性質和來源，以便採取適當的措施，達到最好的結果。
減小誤差的方法：
1、選用精密的測量儀器;
2、 多次測量取平均值.
系統誤差（Systematic error）
系統誤差又叫做規律誤差。它是在一定的測量條件下，對同一個被測尺寸進行多次重復測量時，誤差值的大小和符號（正值或負值）保持不變；或者在條件變化時，按一定規律變化的誤差。
系統誤差的特點是測量結果向一個方向偏離，其數值按一定規律變化，具有重復性、單向性。我們應根據具體的實驗條件，系統誤差的特點，找出產生系統誤差的主要原因，採取適當措施降低它的影響。
系統誤差的來源有以下方面：
（1）儀器誤差 這是由於儀器本身的缺陷或沒有按規定條件使用儀器而造成的。如儀器的零點不準，儀器未調整好，外界環境（光線、溫度、濕度、電磁場等）對測量儀器的影響等所產生的誤差。
（2）理論誤差（方法誤差） 這是由於測量所依據的理論公式本身的近似性，或實驗條件不能達到理論公式所規定的要求，或者是實驗方法本身不完善所帶來的誤差。例如熱學實驗中沒有考慮散熱所導致的熱量損失，伏安法測電阻時沒有考慮電表內阻對實驗結果的影響等。
（3）個人誤差 這是由於觀測者個人感官和運動器官的反應或習慣不同而產生的誤差，它因人而異，並與觀測者當時的精神狀態有關。