初中物理考試考什麼

1. 教師資格證考試初中《物理》考什麼

可以參考考試大綱來看《物理學科知識與教學能力》（初級中學）

一、考試目標

一）物理學科與教學知識及能力

掌握物理專業知識、技能以及所使用的實驗手段和思維方法；了解物理學發展的歷史和最新發展動態；理解初中物理課程的性質和基本理念；熟悉《義務教育物理課程標准（2011年版）》的課程目標、基本內容和教學要求；掌握物理教學的基本理論，並能在教學中靈活運用。

二）物理教學設計能力

能根據教學內容特點和《義務教育物理課程標准（2011年版）》的要求，針對初中生的認知特徵、知識基礎、學習需要及個體差異等制定具體的教學目標；

確定教學重點和難點，合理利用教學資源，選擇教學策略和教學方法，設計多種形式的教學活動；能創設物理問題情境，激發學生學習的主動性和積極性，有效地將學生引入學習活動，合理設置作業。

三）物理教學實施能力

掌握指導學生學習的方法和策略，能依據物理學科特點和初中生的認知特徵，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習；

掌握物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，能運用現代信息技術、發揮多種媒體的教學功能；能指導學生進行科學探究和研究性學習；能適時地對教學內容進行歸納總結；能根據學生的學習反饋優化教學。

四）物理教學評價能力

掌握物理教學評價的基本方法，能恰當地對學生的學習進行評價；注重評價目標的多元化，能利用多樣化的評價方式促進學生發展；了解教學反思的基本方法和策略，能對自己的教學過程進行反思，提出改進教學的思路。

二、考試內容模塊與要求

一）物理學科與教學知識

1、物理專業知識

1）掌握與初中物理密切相關的大學力學、熱學、電磁學、光學以及原子和原子核物理的基礎知識。

2）掌握初中物理的知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關問題。

3）掌握物理學研究方法和實驗手段；了解物理學發展的歷史和最新發展動態。

物理教學知識

1）理解初中物理課程的性質、目標和基本理念，熟悉《義務教育物理課程標准（2011年版）》

2）了解物理教學原則，認識物理教學過程的基本特點及其規律，熟悉初中物理常用的教學方法。

3）知道物理教學活動包括的主要環節，具備物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關知識。

二）教學設計

1、 分析物理教材

1）能根據《義務教育物理課程標准（2011年版）》和教材，分析教學內容，確定其在初中物理中的地位和作用。

2）能結合初中生的認知水平、已有知識與技能基礎分析教材，確立教學重點與難點。

2、 確定物理教學目標

1）理解「知識與技能」、「過程與方法」、「情感、態度與價值觀」三維目標的含義。

2）能根據《義務教育物理課程標准（2011年版）》、教學內容以及學生的基礎和發展需求，確定並准確表述具體的教學目標。

3.選擇教學策略和方法

1）能根據教學目標、教學內容和初中生特點，選擇合適的教學策略和教學方法。

2）能根據教學實際合理選擇、利用和開發教學資源。

4、設計物理教學過程

1）能根據物理教學過程的特點和規律，合理安排教學內容，設計教學過程。

2）能創設物理問題情境，激發學生的學習興趣，有效地將學生引入學習活動。

三）教學實施

1、課堂學習指導

1）掌握指導學生學習的方法和策略，能依據物理學科特點和初中生的認知特徵，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習。

2）能根據學生的學習反饋優化教學。

2、課堂教學組織

1）掌握初中物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，尤其是探究式教學與研究性學習。

2）教學過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學內容進行歸納總結，合理布置作業。

3）能恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。

四）教學評價

1、物理學習評價

1）能對學生的學習活動進行正確評價，促進學生的發展。

2）能運用多樣化的評價方法，激發學生的學習興趣，幫助學生了解物理學習狀況、養成良好的學習習慣、改進學習方法。

2、物理教學評價

1）能依據《義務教育物理課程標准（2011年版）》倡導的評價理念，在教學過程中恰當體現評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。

2）能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思，並針對存在的問題提出改進思路。

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教師資格考試報考條件

符合以下基本條件的人員，可以報名參加教師資格考試：

1、具有中華人民共和國國籍；

2、遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想品德；

3、符合申請認定教師資格的體檢標准；

4、符合《教師法》規定的學歷要求。

一）幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及以上學歷。

二）小學教師資格，應當具備中等師范學校畢業及以上學歷。

三）初中教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及以上學歷。

四）高級中學和中等職業學校教師資格，應當具備高等師范院校本科或者大學本科畢業及以上學歷。

五）中等職業學校實習指導教師資格，應當具備中等職業學校畢業及以上學歷，並應當具有相當助理工程師以上專業技術職務或中級以上工人技術等級。

2. 想報名教師資格證，初中物理好考嘛，知道考哪

想報名教師資格證，初中物理好考。

教師資格證考試高中物理筆試科目：

1、教師資格證考試高中物理國考：教師資格考試筆試主要考綜合素質、教育知識與能力、高中物理學科知識與能力。

2、教師資格證考試高中物理省考：教師資格考試主要考教育學和心理學課程。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委託的高等學校的有關規定。有些省份還需要考教師職業道德，教育政策法規，學科專業素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。

(2)初中物理考試考什麼擴展閱讀：

考教師資格證報名繳費注意事項：

考生必須在各省份規定網上繳費截止前登錄報名系統查詢報名資格審核結果，審核通過的考生必須在規定時間內通過網上支付繳納報名考試費。逾期不繳納報名費者，按自動放棄報名資格處理。考生報名資格必須經過審核通過方進行網上支付報名費的操作，報名資格未經審核或審核不通過的考生均不能網上支付報名費。

可支付銀行包括：建設銀行、工商銀行、平安銀行、民生銀行、興業銀行、農業銀行、廣東發展銀行、北京銀行、郵政銀行、華夏銀行、交通銀行、浦發銀行、光大銀行、北京農村商業銀行、渤海銀行、中信銀行、中國銀行、上海銀行、銀聯支付。

參考資料來源：網路-教師資格證

3. 初中物理教師資格證考試范圍

初中物理教師資格證考試范圍為初中物理課程，考生可參照考試大綱進行備考。《物理學科知識與教學能力》（初級中學）考試大綱中規定，考試內容模塊包括物理學科與教學知識、教學設計、教學實施和教學評價。

4. 考教師資格證初中物理考大物嗎

考。

《物理學科知識與教學能力》（初級中學）考試內容包括物理學科與教學知識（物理專業知識、物理教學知識）、教學設計（分析物理教材、確定物理教學目標、選擇教學策略和方法、設計物理教學過程）、教學評價（物理學習評價、物理教學評價）。

《綜合素質》（中學）考試內容包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養、基本能力。《教育知識與能力》（中學）考試內容包括教育基礎知識和基本原理、中學課程、中學教學、中學生學習心理、中學生發展心理、中學生心理輔導、中學德育、中學班級管理與教師心理。

教師資格制度

是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度；教師資格是國家對准備進入教師隊伍，從事教育教學工作的的人員的基本要求；教師資格制度規定了從事教師職業必須具備的基本條件。

國家實行教師資格制度後，只有具備教師資格（持有國家頒發的教師資格證書）的人，才能被聘任或任命擔任教師工作。教師資格作為一種法定的國家資格一經取得，即在全國范圍內不受地域、時間限制，具有普遍適用的效力，非依法律規定不得隨意撤銷。

5. 初中物理中考必考知識點

初中物理是升學考試的必考科目，很早之前就有人說，學好數理化走遍天下都不怕。這里說的物就是物理，足見物理的重要性。那麼，初中物理知識總結有哪些部分呢?



初中物理知識主要包括了物態變化、聲學部分、光學部分、電磁學部分、力學部分等等內容。物態變化是最先學些的，主要講述了自然界中的固態、氣態、液態等變化的基本知識。主要讓學生掌握基本的物理知識。之後，物理學學習了一些光學的知識，包括光的直射、廣德反射、光的折射等知識。光照的這些特質組成了日常的日食、影子、月食等等現象，一些透視鏡可以聚光和散光從而製成凹凸鏡。聲學部分主要學習包括聲音的產生特色以及分類和應用。包括聲音在空氣中的傳播速度，不同介質中聲音的傳播速度是不一樣的。除了聲音知識點外，還有力學知識。常見的一些重力、壓力、摩擦力等等，從而應用在滑輪、杠桿、斜面等方面的應用。還有一種阿基米德浮力。這些知識都必須掌握，另外還有壓強的知識，包括流體壓強和液體氣體壓強等知識和概念。另外，物理學中電磁學也是知識的一大部分，電學需要掌握電壓、電流、電阻等的概念，以及計算，歐姆定律的內容以及應用。磁學部分則包含了磁場的生成，電磁之間的關系的知識等等。

因此，初中物理學知識總結主要學習的內容包括，物態部分、聲學部分、光學部分、力學部分、電磁部分等內容。

6. 初中物理實驗考試

初中物理實驗考試是中考前的一項基本測試，考試時為考生准備一些備考題目，然後讓你們抽簽，抽著哪一個就做哪一個實驗題目。一般都是考常規實驗，不會很難，只要你平時都按步驟做了實驗，就能過關。

7. 固安教師招聘考試初中物理都有什麼題型，考得大學物理的知識多嗎

如果教師招聘考試考的是初中物理的話，那麼大多數都是《教師法》，教學方法和教學技能。還有要與學和心理學主要是考這些的公共內容，剩下的就是專業幾課了，專業課呢？他也不會考大學物理內容。大多數考的都是初中物理教材分析，還有就是寫一篇教案。這是教學案例或者是對某一個課程片段的分析或者是設計。還有就是對一個課程的這個講述或者是對一個簡短的案例提出自己的分析。甚至還有一些中考試題。難度並不是很大，只要自己認真准備，一般人都能通過的。

8. 初中物理考試都要考些什麼 呵呵 問一下

速度V（m/S） v=S/t; S：路程,t：時間

重力G（N） G=mg; m：質量 ; g：9.8N/kg或者10N/kg

密度ρ（kg/m3） ρ= m/V m：質量;V：體積

合力F合（N） 方向相同：F合=F1+F2

方向相反：F合=F1—F2 方向相反時，F1>F2

浮力F浮(N) F浮=G物—G視 ;G視：物體在液體的重力

浮力F浮(N) F浮=G物; 此公式只適用物體漂浮或懸浮

浮力F浮(N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排; G排：排開液體的重力;m排：排開液體的質量,ρ液：液體的密度,V排：排開液體的體積(即浸入液體中的體積)

杠桿的平衡條件 F1*L1= F2*L2 F1：動力, L1：動力臂F2：阻力 L2：阻力臂

定滑輪 F=G物,S=h, F：繩子自由端受到的拉力,G物：物體的重力,S：繩子自由端移動的距離,h：物體升高的距離

動滑輪 F= （G物+G輪）/2,S=2 h, G物：物體的重力, G輪：動滑輪的重力

滑輪組 F= （G物+G輪）/n,S=n h , n：承擔物重的段數

機械功W（J） W=FS F：力 S：在力的方向上移動的距離

有用功:W有,總功:W總, W有=G物*h,W總=Fs ,適用滑輪組豎直放置時機械效率 η=W有/W總×100%

功 W = F S = P t 1J = 1N•m = 1W•s

功率 P = W / t = F*v(勻速直線) 1KW = 10^3 W，1MW = 10^3KW

有用功 W有用 = G h= W總 – W額 =ηW總

額外功 W額 = W總 – W有 = G動 h（忽略輪軸間摩擦）= f L（斜面）

總功 W總= W有用+ W額 = F S = W有用 / η

機械效率 η= W有用 / W總

η=G /（n F）= G物 /（G物 + G動） 定義式適用於動滑輪、滑輪組

功率P（w） P= W/t; W：功 ;t：時間

壓強p（Pa） P= F/S F：壓力/S：受力面積

液體壓強p（Pa） P=ρgh ρ：液體的密度h：深度（從液面到所求點的豎直距離）

熱量Q（J） Q=cm△t c：物質的比熱容 m：質量,△t：溫度的變化值

燃料燃燒放出的熱量Q（J） Q=mq ;m：質量,q：熱值

串聯電路

電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等

電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起分壓作用

電阻R（Ω） R=R1+R2+……

並聯電路

電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各支路電流之和（分流）

電壓U（V） U=U1=U2=……

電阻1/R（Ω） =1/R1+1/R2

歐姆定律 I= U/R

電路中的電流與電壓成正比，與電阻成反比

電流定義式 I= Q/t：電荷量（庫侖）t：時間（S）

電功W（J） W=UIt=Pt ;U：電壓 I：電流t：時間 P：電功率

電功率 P=UI=I^2R=U^2/R U:電壓 I：電流R：電阻

電磁波波速與波

長、頻率的關系 c=λf

c：波速（電磁波的波速是不變的，等於3×10^8m/s）λ：波長 f：頻率

二．知識點

1． 需要記住的幾個數值：

a．聲音在空氣中的傳播速度：340m/s ;

b光在真空或空氣中的傳播速度：3×10^8m/s

c．水的密度：1.0×10^3kg/m3 d．水的比熱容：4.2×10^3J/（kg•℃）

e．一節干電池的電壓：1.5V f．家庭電路的電壓：220V

g．安全電壓：不高於36V

2． 密度、比熱容、熱值它們是物質的特性，同一種物質這三個物理量的值一般不改變。例如：一杯水和一桶水，它們的的密度相同，比熱容也是相同，

3．平面鏡成的等大的虛像，像與物體 關於平面鏡對稱。

3． 聲音不能在真空中傳播，而光可以在真空中傳播。

4． 超聲：頻率高於20000Hz的聲音，例：蝙蝠，超聲,海豚；

5． 次聲：低於20Hz火山爆發，地震，風爆，海嘯等能產生次聲，核爆炸，導彈發射等也能產生次聲。

6． 光在同一種均勻介質中沿直線傳播。影子、小孔成像，日食，月食都是光沿直線傳播形成的。

7． 光發生折射時，在空氣中的角(與法線的夾角)總是稍大些。看水中的物，看到的是變淺的虛像(逆向,水中看岸上樹變高)。

8． 凸透鏡對光起會聚作用，凹透鏡對光起發散作用。

9． 凸透鏡成像的規律：物體在2倍焦距之外成縮小、倒立的實像(照相機)。在2倍焦距與1倍焦距之間，成倒立、放大的實像(投影儀)。 在1倍 焦距之內 ，成正立，放大的虛像(放大鏡)。

10．滑動摩擦大小與壓力和表面的粗糙程度有關。滾動摩擦比滑動摩擦小。

11．壓強是比較壓力作用效果的物理量，壓力作用效果與壓力的大小和受力面積有關。

12．輸送電能時，要採用高壓輸送電。原因是：在輸送功率相同時可以減少電能在輸送線路上的損失。

13．電動機的原理：通電線圈在磁場中受力而轉動。是電能轉化為機械能 。

14．發電機的原理：電磁感應現象。機械能轉化為電能。話筒，變壓器是利用電磁感應原理。

15．光纖是傳輸光的介質。

16．磁感應線是從磁體的N極發出，最後回到S極

9. 教師資格證考試初中《物理》考什麼

全國統考，初中教師資格證考試《物理》考試內容：(一) 物理學科與教學知識
1. 物理專業知識
(1)掌握與初中物理密切相關的大學力學、熱學、電磁學、光學以及原子和原子核物理的基礎知識。
(2)掌握初中物理的知識和技能，能運用物理基本原理和基本方法分析和解決有關問題。
(3)掌握物理學研究方法和實驗手段;了解物理學發展的歷史和最新發展動態。
2. 物理教學知識
(1)理解初中物理課程的性質、目標和基本理念，熟悉《義務教育物理課程標准(2011年版)》。
(2)了解物理教學原則，認識物理教學過程的基本特點及其規律，熟悉初中物理常用的教學方法。
(3)知道物理教學活動包括的主要環節，具備物理教學設計、課堂教學、課外活動和教學評價的相關知識。
(二)教學設計
1. 分析物理教材
(1)能根據《義務教育物理課程標准(2011年版)》和教材，分析教學內容，確定其在初中物理中的地位和作用。
(2)能結合初中生的認知水平、已有知識與技能基礎分析教材，確立教學重點與難點。
2. 確定物理教學目標
(1)理解「知識與技能」、「過程與方法」、「情感、態度與價值觀」三維目標的含義。
(2)能根據《義務教育物理課程標准(2011年版)》、教學內容以及學生的基礎和發展需求，確定並准確表述具體的教學目標。
3. 選擇教學策略和方法
(1)能根據教學目標、教學內容和初中生特點，選擇合適的教學策略和教學方法。
(2)能根據教學實際合理選擇、利用和開發教學資源。
4. 設計物理教學過程
(1)能根據物理教學過程的特點和規律，合理安排教學內容，設計教學過程。
(2)能創設物理問題情境，激發學生的學習興趣，有效地將學生引入學習活動。
(三)教學實施
1.課堂學習指導
(1)掌握指導學生學習的方法和策略，能依據物理學科特點和初中生的認知特徵，恰當地運用教學方法，幫助學生有效學習。
(2)能根據學生的學習反饋優化教學。
2.課堂教學組織
(1)掌握初中物理教學的基本形式和策略，能有效組織多樣化的教學，尤其是探究式教學與研究性學習。
(2)教學過程條理清楚、重點突出，能適時地對教學內容進行歸納總結，合理布置作業。
(3)能恰當選用教學媒體，整合多種教學資源，提高物理教學效率。
(四) 教學評價
1. 物理學習評價
(1)能對學生的學習活動進行正確評價，促進學生的發展。
(2)能運用多樣化的評價方法，激發學生的學習興趣，幫助學生了解物理學習狀況、養成良好的學習習慣、改進學習方法。
2. 物理教學評價
(1)能依據《義務教育物理課程標准(2011年版)》倡導的評價理念，在教學過程中恰當體現評價的診斷、反饋、激勵、甄別等功能。
(2)能運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思，並針對存在的問題提出改進思路。