物理課本的長度大約是多少錢

❶ 下列數據中，最接近生活實際的是（）A．物理課本的長度大約是100cmB．初中生的質量大約是50kgC．小明

A、錯誤，物理課本的長度大約是15cm；
B、正確，初中生的質量大約是50kg；
C、錯誤，小明上學時步行的速度大約是1.2m/s；
D、錯誤，人的體溫大約是37℃；
故選B．

❷ 測量作業本和物理課本的長度的寬和長是多少

物理課本：長度：25.90cm；寬度：18.26cm

作業本：長度：26.0cm；寬度：18.50cm

長度的測量是最基本的測量，日常生活中最常用的工具有鋼捲尺、三角尺、直尺，而像游標卡尺、螺旋測微器較精密儀器並不常用。

當手邊測量工具僅有直尺和三角尺時，而測量的對象卻是不規則（或者非直線形）物體，用常規方法不能直接測出其長度，現舉一些長度測量常見的特殊方法，有利於學生擴展視野，提高興趣，活躍思維。

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1、長度的測量

長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

2、長度的單位及換算

長度的國際單位是米(m)，常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（μm）納米（nm）。

1Km = 1000 m ，1m = 10 dm ，1dm = 10 cm ，1cm = 10 mm ，1mm = 1000μm ，1μm = 1000nm

長度的單位換算時， 小單位變大單位用除，大單位換小單位用乘。

❸ 物理課本的寬度為179多少

一名中學生身高在1.6m（即160cm）左右，故填1.61m符合實際；
一支鉛筆的長度約為20厘米以內，故填1.545dm符合生活實際；
物理課本的寬度約為20厘米以內，故填179mm符合實際；
故答案為：m；dm；mm．

❹ 物理課本的寬度

A、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的寬度略小於20cm，在18cm=1.8dm左右．此選項合理；
B、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的長度略大於20cm，在26cm=0.26m左右．此選項不合理；
C、一般紙張的厚度在75μm左右，物理課本一張紙的厚度在75μm=0.075m左右．此選項不合理；
D、中學生大拇指的寬度在1.5cm左右，物理課本的厚度與此差不多．此選項不合理．
故選A．

❺ 物理課本的長度大約是（）A．25.93mB．25.93dmC．25.93cmD．25.93

物理課本的長度大約是25cm左右．
A、25.93m=2593cm，所以A不正確；
B、25.93dm=259.3cm，所以B不正確；
C、25.93cm，所以C正確；
D、25.93mm=2.593cm，所以D不正確
故選C．

❻ 物理課本長度

物理課本的長度大約是25cm左右．
A、25.93m=2593cm，所以A不正確；
B、25.93dm=259.3cm，所以B不正確；
C、25.93cm，所以C正確；
D、25.93mm=2.593cm，所以D不正確
故選C．

❼ 物理:物理課本長度約多少

物理課本的長度大約是25cm左右。

物理課本教學內容：

是研究固體的物理性質、微觀結構、固體中各種粒子運動形態和規律及它們相互關系的學科。屬物理學的重要分支，其涉及到力學、熱學、聲學、電學、磁學和光學等各方面的內容。

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長度單位簡介：

長度單位為了規范長度而制定的基本單位。其國際單位是「米」（符號「m」），常用單位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、納米（nm）等等。長度單位在各個領域都有重要的作用 。

幾何量計量又稱長度計量，是我國起步比較早，發展比較快，技術比較成熟的一項科學。我國是一個著名的文明古國，有養光輝燦爛的古代文明，計量測試技術就是這個文明的重要組成部分，而作為計量學中的幾何量計量更有養悠久的發展歷史。

❽ 物理課本的長度大約是（）A．0.25kmB．25dmC．25mD．25cm

A、0.25km=250m，B、25dm=2.5m，C、25m，這些都太長了，課桌上都放不下了，不可能；所以只有D選項中的25cm比較符合實際．
故選D．

❾ 下列數據中最接近生活實際的是（）A．某初中生的體重大約是50kgB．物理課本的長度大約是100cmC．我們

A、中學生的質量在50kg左右，受到的重力大約為G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．此選項不符合實際；
B、中學生伸開手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約20cm，物理課本的長度略大於20cm，在26cm左右．此選項不符合實際；
C、一個標准大氣壓約等於1.01×10⁵Pa，我們周圍的氣壓接近標准大氣壓．此選項不符合實際；
D、兩個雞蛋的質量在100g=0.1kg左右，受到的重力大約為G=mg=0.1kg×10N/kg=1N．此選項符合實際．
故選D．