初中物理電路極值怎麼算

㈠ 如何計算物理滑動變阻器極值問題

你好
滑動變阻器極值一般出現在劃片在最左端和最右端時
所以一般只要列出在最左端和最右端時的電壓電流方程，就能解決問題
在一些特殊情況中（考慮電源內阻），需要算電路的功效最大，這是一般是外電阻=內電阻，計算此時的劃片位置就行
希望對你有幫助

㈡ 初中物理求最大值，最小值的題型怎麼解決

如圖，電源電壓恆定，燈L的規格為「24V 72W」且工作時電阻保持不變，電壓表的量程為0～15V，電流表的量程為0～3A，在電路安全的前提下操作如下：當只閉合S、S3時，電路中的總功率為P1，電流表示數為I1；當只閉合S2、S3時，移動滑片使滑動變阻器的阻值為R，電流表示數為，電阻R1和滑動變阻器的總功率為10W；再移動滑片使滑動變阻器的阻值為2R，電流表示數為，燈L和滑動變阻器的總功率為9.72W；當只閉合S、S1、S2時，移動滑動變阻器的滑片，使電路中的最小功率為P4，此時電流表示數為。已知P1：P4=5：6，=10:9，則燈L的電阻為Ω，=，當滑動變阻器R2的阻值為Ω時，該電路消耗的功率最小。

不考慮燈絲電阻隨溫度變化

只閉合S、S3時 P1=UI1 ……①

只閉合S2、S3，滑動變阻器的阻值為R時 U=I2（R1+R+RL）……②

I22（R+RL)=10W ……③

只閉合S2、S3，滑動變阻器的阻值為2R時 U=I3（R1+2R+RL）……④

I23（2R+RL)=9.72W ……⑤

只閉合S、S1、S2時，R2全部接入電路時，電路功率最小 I4=U/R1+U/R2全……⑥

P4=UI4 ……⑦

P1：P4=5：6 ……⑧

I2：I3=10:9 ……⑨

RL=UL/PL=24²Ω/72=8Ω……⑪

聯立①⑦⑧解得 I1：I4=5：6……⑫

聯立②③④⑤⑨⑪解得 R=2Ω……⑬

R1=8Ω……⑭

U=18V……⑮

只閉合S2、S3，移動滑片使電壓表滿偏時，設滑動變阻器的阻值R2

Imin=(U-Uv)/RL=(18V-15V)/8Ω=0.375A

此時電路消耗的功率最小 Pmin=UImin=18×0.375W=4.74W

㈢ 初中物理電路詳細公式

1、電流強度：I＝Q電量/t
2、電阻：R=ρL/S
3、歐姆定律：I＝U/R
4、焦耳定律：
（1）、Q＝I2Rt普適公式)
（2）、Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R
(純電阻公式)
5、串聯電路：
（1）、I＝I1＝I2
（2）、U＝U1＋U2
（3）、R＝R1＋R2
（4）、U1/U2＝R1/R2
(分壓公式)
（5）、P1/P2＝R1/R2
6、並聯電路：
（1）、I＝I1＋I2
（2）、U＝U1＝U2
（3）、1/R＝1/R1＋1/R2
[
R＝R1R2/(R1＋R2)]
（4）、I1/I2＝R2/R1(分流公式)
（5）、P1/P2＝R2/R1
7定值電阻：
（1）、I1/I2＝U1/U2
（2）、P1/P2＝I12/I22
（3）、P1/P2＝U12/U22
8電功：
（1）、W＝UIt＝Pt＝UQ
(普適公式)
（2）、W＝I2Rt＝U2t/R
(純電阻公式)
9電功率：
（1）、P＝W/t＝UI
(普適公式)
（2）、P＝I2R＝U2/R
(純電阻公式

㈣ 初二物理所有計算電路公式

串聯電路
電流I（A） I=I1=I2=…… 電流處處相等
串聯電路
電壓U（V） U=U1+U2+…… 串聯電路起
分壓作用
串聯電路
電阻R（Ω） R=R1+R2+……
並聯電路
電流I（A） I=I1+I2+…… 幹路電流等於各
支路電流之和（分流）
並聯電路
電壓U（V） U=U1=U2=……
並聯電路
電阻R（Ω） 1/R=1/R1+1/R2+……
歐姆定律 I=U/R
電路中的電流與電壓
成正比,與電阻成反比
電流定義式 I=Q/t
Q：電荷量（庫侖）
t：時間（S）
電功W
（J） W=UIt=Pt U：電壓 I：電流
t：時間 P：電功率
電功率 P=UI=I^2R=U^2/R U:電壓 I：電流
R：電阻
要理解記憶才能更好!祝成功!

㈤ 初中電路中最大阻值和最小阻值怎麼求

當電路為串聯時，設滑動電阻為x，列方程求解就行，
當電路為並聯時，將變阻器分成兩部分，一個阻值為x另一個為變阻器總阻值剪x

㈥ 初中物理電功率的極值

假如求是串聯電路用電器的最大功率p＝UI 串聯電路I相同，找出此串聯電路可以通過的最大電流。最大電壓一般都是最大電流時被測用電器兩端電壓。有些題是不一樣的，大概思路都是這樣。串聯最小電流，並聯最小電壓。希望對你有幫助。

㈦ 初中物理極值問題的求解方法

初中物理中的極值問題在物理教學中雖然涉及不多,但卻常常出現在一些統考、會考、物理競賽等各種試卷上。這些問題一則學生平時接觸少,各種物理參考書上又難以見到求解此類問題的思維方法與解題示例,二則其本身所涉及的知識面廣,題給條件的隱蔽性又很強,因此,學生在求解時,往往思維受阻,難以得出令人滿意的結果。然而,物理極值問題能考查與培養學生運用數理知識靈活而巧妙地解決實際問題的能力,因此,在可能的情況下,把處理與解答物理極值問題的一些思維方法告訴學生,這對加深物理知識的理解和培養學生的思維能力是很有必要的。為此,本文特介紹若干種處理方法,望對學生在求解極值問題時有所幫助與啟示

㈧ 二次函數極值在初中物理電學中的應用

y=ax2+bx+c
在串連電路中，i=u\r
這就是一條關於電流，電壓，電阻的函數關系，
在電功率計算中，
用到p=ui，
由這條公式，演化出兩條：p=i2rt
p=u2\r
這就是函數在電路中的運用，他們分別運用在並聯電路和串聯電路。
回答完畢。。。
有什麼不明白可以發消息給我。。

㈨ 初中物理極值題的幾種求解方法

運用數理知識靈活而巧妙地解決極值問題,對培養思維能力和解題能力,很有幫助.本文特介紹幾種求解的方法,以供參考. 一、用常規法求極值這種方法是同學們常見而又用得最多的.它與一般物理計算題的求解方法沒有多大區別,只要對問題作出客觀、合理的分析,根據所學知識不難得出問題的答案