1. 物理實驗中，做三次實驗的好處
叫做重復實驗。在不同實驗中作用不同——
在測量性實驗中，多次測量取平均值，減小誤差。比如，長度的測量。
在探究實驗中，多次測量是為了克服實驗結果的偶然性，比如，探究杠桿平衡條件實驗。
還有一類探究實驗，多次實驗是為了改變條件，分析發展趨向，得出規律。比如，探究阻力對運動的影響。
2. 在物理實驗中，通常要進行多次實驗，其目的有兩個：一是為了減小誤差；二是為了尋找普遍規律．下列四個實
A、測量「物理課本的長度」時多次測量記錄多組數據，是為了取平均值的辦法來減小誤差，提高精度；
B、探究並聯電路的電流特點時，如果兩個電阻阻值相同，測量的電流也會相同，就會得出「並聯電路各支路電流相等」的錯誤結論，因此為了尋找普遍規律，換用不同電阻多次測量．
C、探究「凸透鏡成像規律」時要多次改變物距找像，也是為了找到普遍規律．
D、「用電壓表和電流表測導體的電阻」時，測量的是定值電阻的阻值，測量值是個定值，多次測量可以比較測量值減小誤差．
故選BC．
3. 實驗時重復試驗的目的是什麼
首先，所有物理實驗都要求多次（三次以上）反復，其目的無非就兩大類：一類是多次測量求平均值，減小誤差；另一類是尋找普遍規律。探究並聯電路幹路電流與支各路電流的關系，其次，對一些在實驗過程中本身不發生變化的物理量，如果我們要直接或間接測量它，為了避免人為的偶然性誤差，就需要對相關的物理量進行多次反復測量。這類實驗一般實驗器材和方法不變，只需按照要求步驟認真重復即可。這一類的例子如：1.測物體運動的平均速度。2.測晶體的熔點和液體的沸點。3.測物質的密度。4.用彈簧測力計測量某個力的大小。5.大氣壓的估測。6.某一簡單機械的機械效率的測量。7.伏安法測定值電阻的阻值。……這類實驗由於最終要測的物理量本身應該是定值，多次實驗所得數據（指最終）不同是由於誤差造成的，所以應該對多次測量結果求平均值來減小誤差。不同實驗多次反復的目的不同，再次，如果我們需要尋找一些物理量之間的普遍規律，一組數據顯然是不行的，這種情況下我們也需要對相關物理量進行多次反復測量來獲得較多組數據。這類實驗一般要對實驗器材或方法有所改變，才能獲得更為普遍的物理規律。
4. 多次實驗的目的(僅限初中物理部分)
多次實驗的目的是為了實驗的准確行~
比如我們想量取在常壓下的水的沸點:
因為我們現在所處的環境不是標準的大氣壓,所以水的沸點就不可能是100度~
我們第一次量的水的沸點是98度,第2次是97度;如果我們只量2次那麼我們的結果就是97.5度;
但是如果我們量5次,第3次是97度,第4次是99度,第5次是97.7度,那麼我們的最後結果就是97.74度
可以看出來多次實驗得出的結果比少次實驗得出的結果要精確~
(上面的數字知識為了說明問題不代表准確的結果)
(樓上的可能誤解了我的意思~
我這里所說的精確是相對來說的~
並沒有說是絕對的精確)
5. 物理多次試驗的目的
多次試驗的目的是為了減少誤差，從而得到正確的結論。
6. 物理中實驗三次的目的是為什麼
要看具體情況：（對於初中物理來說）
若要研究實驗規律，則多次測量的目的是為了探究普遍規律，避免實驗的偶然性。
若為測量數據，則多次測量的目的是為了求平均值，從而減小誤差。
7. 物理（或其他實驗）中進行多次實驗為了什麼
以多次試驗得到的數據求平均值
為了保證誤差最小
8. 物理中實驗三次的目的是為什麼
大多數實驗是為了多次測量取平均值，減小實驗誤差，但在測小燈泡額定功率的情況下多次測量是為了看燈泡在其他電壓下的功率
9. 初中物理實驗中,哪些實驗多次做是為了減小誤差 哪些是為了探尋規律
這個問題的回答需要好好的總結一下啊，這樣吧，我先告訴你一個總體的經驗，過幾天我整理好了再發給你。
總體來說，初中物理實驗分為兩大塊：
一為探究性實驗，目的是要得到得到某兩個物理量之間的關系，或者是某一個規律，這樣的實驗多次測量的目的是為了探尋一般的普遍規律。如探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關等。
二為測量性實驗，目的是要測量（或計算）某個物理量的具體數值，這樣的實驗多次測量的目的是為了減小誤差（因為測量性實驗對於數據的准確性要求很高）。如伏安法側導體的電阻等。
10. 初中物理實驗多次的目的怎麼區分是尋找普遍規律還是減小實驗誤差
如果是定性實驗（一般表現為以「探究」、「研究」等開頭）多次實驗則是為了尋找普遍規律
如果是定量實驗（一般表現為以「測量」、「測定」等開頭）多次實驗是為了取平均值減小誤差