安徽的初中物理是什麼版本

① 安徽黃山初中物理課本是哪個版本的

初中物理是滬科版 休寧縣和屯溪區是人教版 望採納，最好可以實地問

② 安徽滁州的初中物理 和數學是什麼版本的

我朋友家小孩就是滁州一所初中的，很高興為你回答。數學用的滬科版，物理是人教版。

③ 請問安徽省的初中初二物理用的什麼哪個版本的教材

安徽省初中物理用的是哪個版本的教材，上海科學技術出版社簡稱滬科版，如果是初二物理八年級（上冊）是紅色表面的，那就確定是滬科版無疑。

學好物理的方法：

1、對物理有興趣。

物理本就是一門很抽象的學科，很多人都不喜歡物理這門課，因為這門課很難，而且很抽象，特別是那些文科生，或者是偏科的學生，更是討厭物理這門課程。

沒有興趣，肯定也就學不好具體的課程，這是毋庸置疑的，所以興趣是最好的老師，要想學好物理，就必須要培養對物理這門學科的興趣。

2、善於多觀察。物理是一門規律性很強的學科，遇到同樣的知識點，遇到同樣的題型，只要你做會了一次，在下一次遇到類似的題時。

你就不會害怕了，因為你觀察到了這其中的規律和奧妙，你知道這是同類型的題，所以你完全有能力把這道題拿下，所以心裡不著急。因為這是見過的題型，也就是一雙善於觀察的眼睛幫助了你。

3、學會多思考。學物理，還必須要掌握必備的思考能力才行，遇到具體的試題時，你知道從題干中去找出有利的知識，你知道用哪些公式去答題，你也知道這道題的考點在哪裡。

這些知識點來源於哪裡，很簡單，答案就是來源於你的審題和思考，這道題的考點，就可以幫助你聯想想具體的知識，因為思考，讓你讀透題，從而答對題。

4、遇問題多探索。物理學科，感覺總是會遇到很多新問題，這個公式怎麼來？為甚麼就要用這樣的公式去解題。

④ 安徽省的初中物理和江蘇省的物理教材一樣嗎

不同，安徽的是人民教育出版社出版的，江蘇不
內容差別很大，幾乎是初三跟初二知識點倒過來的
也就是說安徽的初三知識，在江蘇是初二學的，反過來也是

⑤ 馬鞍山初中物理是什麼版本

安徽省馬鞍山市初中物理是滬科粵教版初中物理教材
馬鞍山市各中學使用滬科粵教版初中物理教材已有二年了。這一輪的物理教學，我深有感觸。新教材作為課改教學的主要載體和課程資源，較好地體現了教育部頒布的《物理課程標准》提出的「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」的課程目標，以及「注重全體學生的發展、改變學科本位」的課程基本理念。教材以人為本，改變了傳統教學中學生被動接受知識的局面，強化學生的科學探究實踐活動，要求通過多樣化的教學方式，讓學生經歷科學探究過程，學習科學研究方法，樹立探索精神與創新意識。教材也改變了傳統物理課程中「繁、難、偏、舊」的內容和學科本位的狀況，精選對學生終生學習和發展所必備的物理基礎知識和技能，注重學科間的滲透、新科技的納入和增大教材彈性，強調「從生活走向物理，從物理走向社會」。

⑥ 安徽省阜陽初中物理教材是什麼版本

是北師范版的（北京師范大學出版的），不是滬科版的，我就是阜陽的初中生，剛畢業。

⑦ 安徽的初中數學英語物理和江蘇是一個版本嗎

不是，安徽數學是人教版，物理是滬科版

⑧ 請問安徽初中物理課本用的是哪個版本的

用得是滬科版

⑨ 安徽初中課本是什麼版本的

安徽初中課本使用版本如下：
宣城、宿州：使用北師版。
合肥、六安、池州、滁州、淮北、毫州、阜陽、安慶、蚌埠、馬鞍山：使用滬科版。
其他地區：使用人教版。
初中教材版本如下：
1、語文：人教版、語文版、蘇教版、鄂教版、魯教版、北師大版、滬教版、冀教版、浙教版、河大版。
2、數學：北師大版、人教版、蘇科版、京教版、魯教版、華師大版、浙教版、湘教版、冀教版。
3、英語：新人教、外研版、冀河版、魯教版、牛津版、湘教版、北師版。
4、物理：新人教、教科版、粵滬版、蘇科版、北師大、滬科版。
5、化學：人教版、上海教育版、湘教版、粵教版、魯教版、北京義教版。
6、政治：人教版、湘教版、蘇教版、科教版、北師版、鄂教版、魯教版、陝教版、人民版。
7、歷史：人教版、人教版社會、北師版、川教版。
8、生物：新人教、濟南版、蘇教版、蘇科版、北師大、北京版。
9、地理：新人教、湘教版、中圖版。

⑩ 安徽池州貴池區初中物理化學是什麼版本

使用的是滬教版。
安徽初中課本使用版本如下：
宣城、宿州：使用北師版。
合肥、六安、池州、滁州、淮北、毫州、阜陽、安慶、蚌埠、馬鞍山：使用滬科版。
其他地區：使用人教版。
拓展資料
不同版本的教科書，都是依據課程標准來編寫的，具有相同的目的，但內容有一定程度的差異。
1、知識內容的組織
我們可以根據不同版本的章節細目標准，對照課程標准，發現很多內容安排是相同的，有些內容的安排則很不一樣。
2、對某些知識的要求不同，且有增有刪
以滬教版與人教實驗版化學教材為例，通過比較發現：增加的內容有蛋白質的變性實驗、無機非金屬材料、水溶液的重要性質等。而降低要求的關於分子、原子的概念等。未系統介紹的有碳的幾種單質等。
3、設置的欄目不同，其功能也是不同的。
4、各版本教材提供給教師的參考資料也不同。比如有的版本配了光碟等。
不同版本的教科書，都有其相應的要求和側重點，編寫人員不管是參與哪個版本教材的編寫，都要完成相應的標准。而且隨著社會的發展，教科書統一化，越來越明顯，以後會逐漸用統編版的教材結束一綱多本的現狀。
教科書對於編寫作者來說，具有很多好處，比較受關注的是評職稱加分。所以，能夠公開出版一本教科書，有助於自己升職加薪。若你沒有教科書，缺少評職稱用的教材，可以找我們匹配推薦合適的選題資源。