① 大學物理應該怎麼學
大學物理是工科院校學生必修的一門重要基礎課、學位課程。它對培養人才的素質有著極其重要的影響。
1.注重新概念、新內容的學習。從教學內容和要求看，物理學習到了大學階段確實出現了
一次飛躍，或者說上了一個台階。客觀地講，這個台階的梯度不能算小。這就形成了物理難懂難學的現實。
大學物理的內容不是中學內容的重復或簡單的擴展，而是在概念上深化、理論上提高，螺旋式上升。有許多新概念出現，如角動量、熱學中的「熵」、量子化、能帶等。既學習質點的運動，又研究多粒子體系。用愛因斯坦相對論的時空觀代替了牛頓的絕對時空觀。量子理論取代了能量連續的看法。從宏觀到微觀，從低速到高速，從經典到近代，大學物理的內容把同學們帶向一個又一個美妙而又神奇的物質世界。對這些新概念、新內容，從一開始就要給予充分的理解和足夠的重視。學習過程，實際上就是智慧能力的發展過程。問題要一個一個的解決，知識要一點一點的積累。不要等問題成了堆，然後坐山興嘆：物理難懂難學也！
2．培養高等數學來思考、處理物理問題的能力。如果硬要把中學物理和大學物理做個比較的話，我要說，中學主要解決「恆」的問題，如物體在恆力作用下的運動，恆力的功等等；大學主要處理「變」的問題，如變力的沖量，變力的功等等。從數學的角度來說，中學物理是用初等數學解題，而大學物理趨向於用高等數學解題。不少學生不適應這種變化，還停留時間在原來的認識水平上。他們只習慣於把中學的思維、中學的方法生搬硬套到新的物理情境中來，不善於變換認識問題的角度，不善於改變解決問題的方式。不少同學只會用初等數學來處理問題，往往不能正確地用高等數學特別是微積分來表達和分析物理問題。同學們經常把矢量當標量、把變數當常量、把積分運算用代數運算來代替等等。
盡管老師反復強調，但仍有不少學生仍按原來的思路去分析、處理問題，這是思維定勢的消極影響，給物理學習帶來了障礙。
數學不僅是一種計算工具，更是對物理現象進行抽象、概括的表現手段。在大學物理中，許多概念和規律都是用高等數學的形式表達出來的。用高等數學來理解和處理問題是大學物理給同學們提出的一個新課題和基本要求。同學們一定要多加練習、用心揣摩，盡快進入角色中來。
如果同學們對這個問題不給予足夠的重視，不盡快予以突破並獲得一定自由度的話，高等數學的應用將成為大學物理學習道路上的一個最大的障礙。
3．養成自覺、自主學習的好習慣
從學習方法的特點看，中學生天天與老師在一起，老師抱著學生走，學生們也習慣了在別人的監督下學習，在老師劃定的軌道上運行。而到了大學，老師只講那些最重要的問題，許多內容是要求大家自學的。教師除了上課答疑與學生見面外，剩餘的時間完全由學生自己支配。同學們若不會統籌安排自己的時間，認真自學，多少時間就會白白浪費掉。
人總會一天天長大，一輩子要人抱著走的人是沒有出息的。大學要培養的是能夠自覺的、自主的從書本和實踐獲取知識並有創新精神的人才。你看，藏書萬卷的圖書館，又有那麼多良師益友，不正是學習的大好時機嗎！不要讓寶貴的時光在無為中度過，珍惜自己的分分秒秒，養成自學的好習慣將會終身受益。
4．積極進取，不要鬆懈。同學們的學習狀態等非智力因素看，許多同學進入大學以後往往有松一口氣的想法，甚至高呼60分萬歲。因為高三各科在追求升學率的思想支配下，對學生加班加點使學生過於疲勞，加之學生對大學物理與中學物理的質的飛躍認識不足，一旦覺醒過來，已經欠賬太多，盡管有的學生加倍去彌補，也收效甚微，他們會因心理平衡受到破壞而失去學習的信心。這方面的例子很多。我原來教過的學生中，還有些同學中學物理成績很好， 參加奧賽還得過獎。他們有一個糊塗的認識：就憑我中學物理的水平，大學馬虎一點，及格總不成問題，就放鬆了對自己的要求。
結果怎樣呢？不幸的是：兩次補考都不及格！這方面的教訓很多。你想，如果一個學生憑中學那點物理知識都能考及格的話，那麼大學物理還有必要開課嗎？如果說物理難學，那麼大學物理就更難學了。思想上不重視，主觀上不努力，上課不認真聽講，課後抄作業之風盛行。像這樣，要想學好大學物理是不可能的，甚至想及格都難。還有一點，有的學生所學知識能否馬上應用，能否作為謀生的手段作為學習有無興趣的標准，這是相當錯誤的。大學不是技術培訓，她注重的是人才的科學素質和能力的培養。沒有這個素質的培養，你要成為科學的棟梁之材，那是不可能的。
② 《大學物理》線上教學如何進行
2020年初，我國面臨新型冠狀病毒帶來的嚴峻挑戰，為更好的控制疫情的發展，教育部做出了2020年春季學期延期開學的決定。為保障教學秩序的正常運行，每個學校都開展了線上教學，學生要以在線的方式開展學習活動。
1 線上教學准備——主動出擊，提前准備
制定線上教學預案，試用不同直播平台試講
由於疫情的影響，學生不能按時返校，無法按傳統的教學模式進行授課，為保證大學物理課程線上教學的順利實施，教師積極開展各種教學准備，不等不靠不觀望，對直播軟體和平台進行了深入學習和多次測試。學院還給每位網路授課的教師配備了手寫板和攝像頭，為順利實施線上教學提供便利。
2. 開展教學聯系會，加強溝通和聯系
因《大學物理1》課程設在大一下學期進行，教師和學生在開課前未做過溝通，教師對本教學班學生的學習狀況和學習習慣並不了解，為此採取了以下具體措施：一是通過建立微信群、釘釘群等方式互相交流，統一思想，形成大學物理線上教與學的方案和思路;二是利用雨課堂展開調查問卷，摸清學員的學習狀態和學習習慣，做好學情分析，充分了解學生的整體水平與個體差異， 制定適合的教學計劃， 改進教學設計，為制定更合理的網路教學實施方案打下基礎。三是利用直播軟體召開線上的教學聯系會，明確線上教學的相關要求，提醒並督促學員學習使用直播軟體，熟悉線上教學平台的應用，為線上課程的教與學的順利實施做好准備。
3.線上教學實施——合理安排，有序實施
大學物理的線上教學模式採用網路直播與學生自主學習慕課相結合的方式。大學物理的線上授課的實施是嚴格按課表規定的時間上課，採用矚目直播結合雨課堂的方式組織實施線上課堂的教學和輔導答疑。
4.學生自主學習慕課，做好預習
用中國大學慕課中北京理工大學的《大學物理-力學與熱學》來協助學生進行自主學習，此慕課包含教學視頻、課件、作業練習和章節測試等，其教學進度與院較符合。學員結合教員用雨課堂提前發送的預習提綱，通過預習課本，觀看慕課，做好預習報告，提高學生自主學習能力。
5. 採用線上直播與雨課堂相結合實施線上課堂教學
利用現代信息技術保證大學物理課程線上教學的有序實施，以培養學生自主學習能力為導向，採用網路直播授課與雨課堂相結合的教學方式實施線上課堂教學。老師少講、精講，針對教學重點進行有效的點撥，減少不必要的教學環節，特別要注意在線上直播教學過程中，老師要減少「主播」的表演，而轉變成為「導演」，調動學生積極參與互動討論。通過提煉知識點，把知識問題化，老師還要善於「挖坑」，通過設計合理的問題，引導學生積極思考，參與討論，也可使用直播軟體中的分組討論。學生通過互相討論，可以加深對概念和定律的理解，提高學習的積極性和主動性，體現學生為主體，老師為主導的教學理念。
為了提高學習效果，便於中間學習過程的檢查督促，要求學生適當記錄筆記且在課後立即抽查，方法是要求被抽查的學生在短時間內上傳筆記照片。同時把上課的視頻進行錄制，下課後把上課視頻與課件一起及時上傳到釘釘群，方便學生隨時回看，突破了時間、空間的限制。
6 線上教學課外——解疑答惑，查缺補漏
通過雨課堂布置作業、批改作業，嚴格要求學生獨立完成作業，同時也給學生布置一些課外拓展作業。固定每周輔導時間，輔導答疑時提前徵集學生問題，老師通過矚目直播集體講解輔導，解惑答疑，查缺補漏。同時利用微信群、釘釘群及時答復學生提出的個別問題，並鼓勵學生互相答疑、互助學習。
每章節學完後，引導學生通過思維導圖對本章節知識進行梳理匯總，使所學知識結構化、系統化，提高認知結構的內化質量。同時進行章節測試，檢查學習效果，鼓勵優秀學生主動學習、深入學習，督促落後學生克服惰性，加強自律，提高學習效果。
來源：錦綉·下旬2020年8期
③ 怎樣學好大學物理啊
先說說大學物理該怎麼學吧。
大學物理裡面主要靠自己自學的，上課的話，除非自己學過2次，否則不可能聽懂的。Lendau就說過，大學講課就像對這一群羊在吹笛子。用中國話說就是，大學講課就是對牛彈琴。
自己找資料，自己看視頻，自己做習題。不要指望上可能聽懂，去上課只是為了應付點名罷了。
大學的物理很不一樣的。高中物理只能算是400年前的物理。從數學方面看，甚至是600年前，笛卡爾時代的物理。本科階段，指望上課聽聽課，下課做做習題，那麼肯定對物理只有一個很膚淺的認識。很有可能，連什麼是物質，什麼是物理都搞不懂。
一般的人都要同時看3-5本參考書，才能勉強應付一門課程。所以，大學物理主要還是靠自學，自己找資料，自己看視頻，自己做習題。
下面是一點小建議：
1. 多看經典。
先看<Feynman物理學講義>(特別推薦)， 然後看Lendau的<理論物理教程>（特別推薦分析力學，場論部分），再看Gerard 't Hooft 理論物理教材......
以上三位都是Noble prize的大牛。其中
費曼 是量子電動力學的重要開拓者，量子路徑積分的發明者；
朗道是一個物理全才， 當今最大的物理分支----凝聚態物理的創始人。
Hooft 是 規范場（Yang－Mills場)理論的可重整性 的證明者。
2 多看好的視頻。
網上有很多很好的視頻，特別推薦復旦大學蘇汝鏗的<量子力學>， 北師大梁燦斌的<微分幾何和廣義相對論>
基礎好可以看巴黎高師，Yale（有中文字幕）， stanford, MIT的課程
一個好的老師可以讓你受益終身。聽聽大師們的課程，那怕就是一小節你也能領略到另一種境界。
視頻的話也要看經典，可以反復看，不用擔心走神跟不上。
3。習題是必需的。
4。 多討論，不討論是學不好物理的。平時多逛逛論壇。比如，physicsforums ; 新繁星客棧; 相對論吧。裡面有很多基礎物理的話題。
下面是一些物理課程整理的參考資料。
基礎物理 教材： <費曼物理講義>，
視頻：參考Yale開放課程---基礎物理，有中文字幕的；
清華楊振寧的基礎物理，不過也是英文授課的
理論力學 教材：Goldstein的<理論力學> (暨南大學有中譯講義),南開也有，貌似。
Goldstein怎麼牛，看看目錄你就知道了，他把Lagrange的辦法擴展到SR,QM.
統計物理 教材：汪志誠的， 李政道的。 Landau的。
視頻：stanford的熱力學與統計物理教程，但目前還沒有中譯字幕
初等量子力學 教材：周世勛的， 或者曾謹言的
高量 教材：倪光炯的， 或者咯興林的
視頻: 復旦蘇汝鏗的視頻；
基礎好的可以看巴黎高師的<量子場論>課程
相對論 教材：先看郭士枋的<廣義相對論導論>，然後看<廣義相對論> by 劉遼 ，
最後看 <微分幾何與廣義相對論> by 梁燦斌
梁老師的教材寫得很好，但是一開頭就是5章微分幾何，某些微分幾何基礎不好的人不一定可以接受。
視頻：北師大梁燦斌<微分幾何與廣義相對論>系列視頻
最近梁老師在中國科學院(中關村)晨星中心110教室開課，有條件也可以去旁聽，免費的.
凝聚態 教材：.......
視頻：中科院文小剛的凝聚態物理講座
以上都是入門級的課程資料，真正的高手都是看期刊的。
④ 大學物理怎麼學啊
先說說不能怎麼學，再說應該怎麼學。
這門課學習的內容跨度較大，涵蓋了物理的各個方面，很容易摸不著頭腦。首先不能光看不練，看書，看筆記，看課件，但是如果不動手演算、自己不去推導書上筆記上乃至課件上的題目，是不可能有效果的，光看不練其結果只會是感覺好像都會了，可是一做就錯，甚至不知道如何下手。另外，做題不能求量而忽略質，不能像中學一樣搞題海戰術，大學物理題目的變化要多得多，不是窮舉復習法能解決的，所以並不意味著做題多就學好了，關鍵在於做過的題是不是真的會做了，做錯的和不會做的有沒有明白自己哪裡不會，看過答案後再翻過來做一遍能順暢做出來么？這里還是要強調動手，很多人做題養成了很不好的習慣，空想思路，看答案過程，覺得自己會了，但是不動手，永遠不知道哪裡出問題，特別是大學物理會涉及很多大家掌握的並不扎實的高等數學微積分的處理，更需要動手反復推算。
再來說怎麼學。首先，知識點的連接的確很重要，但是如何構建知識點網路？學習物理，通過做題和復習要搞明白的是自己知識網路中哪個節點出了問題，導致知識鏈條斷裂，無法找到解題思路，就要重點把這個節點彌補起來。另外，要主動出擊，學習大學物理，一定要預習，課前不論事情有多少時間有多緊張，一定要騰出時間預習，把功夫花在課前，遠比課後復習找補效率高得多，預習可以根據自己的時間安排，可長可短，可以在課前把即將學習的內容自學一遍，上課主要聽重點和難點，課後再稍加復習，練習練習就問題不大了，如果時間比較緊張，至少要把課本上即將學到的部分的目錄讀一遍，看看即將學到的部分自己有哪些內容以前接觸過，可能會出現哪些問題，這樣有備而來，就不會上課聽的暈暈乎乎，回去做題迷迷糊糊了。
⑤ 怎麼才能學好大學物理
學習大學物理，首先應該理解一下大學物理和高中物理的區別點，大學物理主要是面向更普遍更一般的問題，處理這類問題在數學上要考慮矢量性和微積分，而高中物理多處理特殊的、恆量的問題，數學上也只需加減乘除等即可。
學習大學物理時，要特別掌握微元這個概念，所謂微元，其實就是在變化的物理量上取一個小單元，在這個小單元上，這個物理量可以看作恆量——這時就可以使用中學物理學到的東西了。這其實就是一個微分的過程，把一個普遍的問題，切分成一個個微小的單元，然後按不變數，也就是特殊問題來處理，但是要注意一個微元自身內部是恆量不變問題，但是一個微元和另一個微元之間，他們是不同的。一個微元的問題處理完了後，再把每一個微元處理的結果疊加起來構成整個問題的解，這其實就是一個積分的過程。
大學物理課程中，相對比較難一點的可能是電磁學部分，特別是其中的「場」的概念。其實理解上，有些地方和前面說的比較相似，但有一些區別。首先，場可以理解為一個物理量在整個空間上的分布，空間中不同的點，這個物理量的大小和（或）方向不同。描述場的性質主要會用到梯度、散度、通量、路徑積分等高數的概念，把這些數學概念理解透徹，將對學好這部分內容很有幫助。
⑥ 如何學習大學物理
要學好物理，最重要的是思考，思考不僅能夠幫助你更好的理解物理，而且能夠幫助你從所學的知識當中發現問題，然後想方設法去解決問題，千萬不要輕易放棄，如果現在你沒有能力去解決，那就把這些問題記下來，等上了研究生或者博士再把這些問題拿出來思考。如果想在物理界有所作為，首先應該先會發現問題，這個是最重要的，然後是解決問題（這個通常會比較容易）。所以我的觀點是：思考是學好物理的關鍵。
⑦ 大學物理如何學
答：要想學好大學物理，主要要把基礎物理、數學及相關基礎知識掌握好，同時還要學會分析、導引、推理及論證相關物理相的知識及綜合應用的適應范圍及公式的合理計算，才能學好大學物理學。
⑧ 怎麼學好大學物理
大學物理不比高中物理，它的邏輯推理能力比較強，所以你平時要在這方面下手鍛煉。物理還和高數，線性代數聯系比較密切，所以這兩門基礎課你同樣要學好。物理注重理解和動手，要多做實驗，才能更好去理解。另外上課要好好聽講，不能落下一節課，特別是電磁學。
⑨ 如何學好大學物理
1. 多看經典。
先看<Feynman物理學講義>(特別推薦)， 然後看Lendau的<理論物理教程>（特別推薦分析力學，場論部分），再看Gerard 't Hooft 理論物理教材......
以上三位都是Noble prize的大牛。其中
費曼 是量子電動力學的重要開拓者，量子路徑積分的發明者；
朗道是一個物理全才， 當今最大的物理分支----凝聚態物理的創始人。
Hooft 是 規范場（Yang－Mills場)理論的可重整性 的證明者。
2 多看好的視頻。
網上有很多很好的視頻，特別推薦復旦大學蘇汝鏗的<量子力學>， 北師大梁燦斌的<微分幾何和廣義相對論>
基礎好可以看巴黎高師，Yale（有中文字幕）， stanford, MIT的課程
一個好的老師可以讓你受益終身。聽聽大師們的課程，那怕就是一小節你也能領略到另一種境界。
視頻的話也要看經典，可以反復看，不用擔心走神跟不上。
3。習題是必需的。
4。 多討論，不討論是學不好物理的。平時多逛逛論壇。比如，physicsforums ; 新繁星客棧; 相對論吧(雖然最近搞活動比較水，但牛人還是很多的)。裡面有很多基礎物理的話題。
下面是一些物理課程整理的參考資料。
基礎物理 教材： <費曼物理講義>，
⑩ 如何學好大學物理
一、認真安排好你的時間。首先你要清楚一周內所要做的事情，然後制定一張作息時間表。在表上填上那些非花不可的時間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時間之後，選定合適的、固定的時間用於學習，必須留出足夠的時間來完成正常的閱讀和課後作業。當然，學習不應該占據作息時間表上全部的空閑時間，總得給休息、業余愛好、娛樂留出一些時間，這一點對學習很重要。一張作息時間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時間，從而使你有充足的時間學習和娛樂。
二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。
三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益於在課堂上充分利用時間，這也意味著在課後少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。
四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課後及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，並做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個安靜的、舒適的地方學習。選擇某個地方作你的學習之處，這一點很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當你開始學習時，你應該全神貫注於你的功課，切忌「身在曹營心在漢」。
六、樹立正確的考試觀。平時測驗的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應心平氣和地對待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學習扎實，認真對待，下一次一定會考出好成績來。通過測驗，可讓你了解下一步學習更需要用功夫的地方，更有助於你把新學的知識記得牢固。