初二物理念不好怎麼辦

1. 初二的孩子，物理很差，該怎麼辦呢

首先，不要產生對物理的厭惡情緒，上課認真聽講，課後認真完成作業，不會的題目及時問老師，問完後整理在一本本子上。記下每次考試的分數，以便下次超越。初二物理和初三關系不大，中考主要是電學，但現在也不能把物理弄得太差哦，加油吧！

2. 孩子上初二，物理成績不太好，該怎麼辦

許多初中生在初二由於各種主客觀原因，身體基礎較差。初三後，他們突然意識到問題的嚴重性，開始努力追趕，試圖盡快補救。那麼，高二物理差生在高三有救嗎？怎麼才能快速補救？

在這里，我可以明確的告訴這些同學，一定會有補救的機會和方法。除非你高二什麼都沒學到，否則每次考試都是個位數。其實任何想學物理的人，隨時都會有進步。況且初三還有一年時間補救。

那麼，如何快速補救復習階段的物理知識呢？有些學習方法是最常規、最通用的，比如認真聽課、及時獨立完成作業、跟上物理老師的復習節奏、深入思考、勤問等等。除此之外，還有一個最重要、最有效、最快的提高成績的方法！這個方法就是整理「錯題集」！但同時也要研究向暴君學習的學生的「錯題集」。關於錯題集的整理方法我寫過相關文章。這里就不細說了。非常肯定的是，這種經過獨立思考和廣泛思考後整理錯題的過程，會深刻影響你的能力，從而迅速提高你的物理成績。

但是，你一定很驚訝，自己編錯的習題集是最有用的，因為是你犯的錯。別人的錯誤不一定適合自己。為什麼看別人的錯題集？

3. 我學初二物理，學不會怎麼辦

學不會的話，一定要及時去找老師請教，也可以問一些學物理比較好的同學，學物理一定要打好基礎，如果基礎不打好的話，以後學起來會更困難。所以說學不會的話就去從最簡單的知識入手，然後逐漸增加難度。要把知識吃透。

4. 孩子上初二了，物理老是學不會，該怎麼辦

多在家裡進行實驗
給你以下幾點建議:
1. 對物理產生興趣
初中物理是學生剛剛接觸物理這門學科，所以，所學到的知識非常貼近生活。所以一定要把物理知識融入生活中去，在生活中學習基本的物理知識，更能產生學習物理的興趣。
2.提前預習
劃重點，非常重要：提前預習。提前預習可以讓你對書本上涉及到的知識點，概念有基本的認識，在課堂上對老師的講課有側重的聽講，一堂課45分鍾，一個人精力集中的時間也就是25分鍾左右，側重的聽講能讓課堂學習更有效率。
3.寫題一定要有理有據
在我剛開始學電學時，會有些懵，對電路圖並聯電路很摸不著頭腦，那段時間物理就只在五十分以上了。後來學透電學後，我發現，每個題寫出來真的都是有理有據，真的不能憑自己的猜想，或許這次會走運寫對，下一次就不一定了。
我寫題原來就比較急，還沒讀透就開始寫了，可是在最後上了五節一對一發現了自己的毛病，開始認真讀題，劃出重點，發現這樣既省時又不容易出錯。
4. 題在精不在多。
做物理題一定要貴精貴多，把自己做錯的題好好的，認認真真的整理在錯題本上。把老師經常說的那些經典的試題也都摘抄在你的錯題本上。
現在學生作業壓力也大，如果不能空餘出大塊的時間去抄寫整理錯題和經典題型，可以用伴印錯題列印機，把錯題列印出來，這樣精力和時間放在錯題經典題型的思考上，學習效率也會高一些。
5. 注重積累解題技巧
在保證基本概念的理解上，多整理，歸納，積累錯題的解題方法，學習就是經驗的學習和積累，好的方法和技巧都是大家多年來積累總結下來的，要認真積累並做好歸納。
6. 最後就是心態
心態這個東西說以來很玄，實際上也就是那麼一回事，為什麼在高考前，學生每周都要進行一次模擬考試，就是讓學生對這種考試方式熟悉甚至麻木，這樣才能讓大家在高考的時候，正常甚至超常發揮出自己的水平，考取好的成績。
所以，心態這個東西，可以鍛煉，把每次考試認真對待，每次考試後都做好反思，看看自己哪裡還能做得更好，讓自己的狀態能發揮出自己最好的水平。"

5. 孩子今年初二物理不好 怎麼辦

物理不好，就分析不好的原因啊，然後有針對性的調整。 原因一般有： 學生學習態度不好 學生方法不好 老師教法不好 關於態度的問題，一般從其老師的評價和其他學科的情況能看出來，每門學科都考一點點，說明他的心思就不在學習上，這可是是家庭的原因，也有可能長期積累的原因。 老師教法不好也是有可能的，現在一般來說，有相當多的老師不太懂教法，依葫蘆畫瓢加自我想像，缺乏獨到深刻的見解和潛心的鑽研，所以，有的時候，教法上出現很多不科學的地方，有些老師甚至於還犯一些原則性的常識性的錯誤。所以誤人子弟就在所難免了。 但是，一般來說，更多的還是學生學習方法的問題。 所謂劈柴不順文，累死劈柴人。沒有好的方法，學生有時候學的很辛苦，但是效率很低。 第 一，物理的學習一定要結合它自身的特點，也就是物理是一門和生活實際聯系非常緊密的學科，不要沉浸在對物理知識和概念的死記硬背里，跳出來，想想這和我們生活中見到的現象有什麼不同，有什麼相同。 第 二，要有自己獨立的思考，中國教育的好孩子往往是認真聽講，理解吸收老師講的東西。其實這還是遠遠不夠的，更需要大膽的理解和思辨，比如，為什麼是這樣？多問問自己，如果不清楚就問老師或者同學，在這種質疑和思辨中對知識點的掌握會起到非常好的促進作用，而這種思考問題的方法也會受益終身。 第 三，不要死記硬背概念公式，而是要活學活用，公式和概念是不多的，但是圍繞這些概念公式的題型很多，自己要多練習，聯系完以後，如果做錯了，不僅要搞懂正確的是怎麼回事。最好還要多總結，看看自己做過的題目尤其相似的題型有沒有一些什麼共同點和不同點，發現其中的規律， 第 四，主動參與，上課的時候主動回答問題，做實驗的時候多動手動腦，而不是偷懶怕動，越怕動越怕動，你就不能體會回答問題的快樂，你就不能獲得探究實驗的快樂，沒有快樂體驗的促進，學習就很難學好。 以上觀點盼對你有用，這么用心回答你的問題應該請我吃個飯才是，哈哈哈

6. 初二物理學不好，怎麼辦要用哪些方法比較好

學習方法
堅持獨立做作業學習物理必須要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題，題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，這是任何一個初學者走向成功的必經之路。
學會分析物理過程學習物理要重視物理過程的學習，要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患，題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規，三角板，量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程，有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的，死的，間斷的。而動態分析是活的，連續的。
整理自己的學習資料並保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
歸納知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章節。
記憶技巧
下面是初中生學習物理的十個記憶技巧。
1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向後、前傾倒的現象，來記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成「三線共面、兩角相等，平面鏡」成像規律可濃縮為「物象對稱、左右相反。」
3、口訣記憶法：如「物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。」
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發與沸騰、壓力與壓強、串聯與並聯等，比較區別與聯系，找出異同。
5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即

。
6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為「單位……的……叫……」類。
7、顧名思義法：如根據「浮力」、「拉力」、「支持力」等名稱，易記住這些力的方向。
8、條件記憶法：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據由於在磁場中有電流，而產生力，就用左手定則；若是電力在磁場中運動，而產生電流，就用右手定則。
9、圖表記憶法：可採用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。
10、實踐記憶法：如製作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。[3]
復習方法
初中學生針對初中物理的系統復習不是對學過知識的簡單重復，而是要抓住知識的內在聯系，把教材上的知識點進行系統歸類。例如，就初中物理基本原理和規律、公式和單位等內容歸類整理復習，既能掌握書本知識，又能達到「查漏補缺」的目的。
要注意物理課本各個知識點之間的聯系，逐步形成知識的網路結構和內在聯系。特別是對初中物理的重點知識，考生要逐步用知識結構圖的形式把每章的內容聯系起來，達到融會貫通的程度。學生要學會積累，即記錄自己學習物理的成功經驗和在學習過程中出現的失誤;可以嘗試把作業中、考試中解錯的題目收集起來，編成《錯題集》，在考前認真地把這些題目再消化一下;針對自己的薄弱環節採取措施，最大限度地提高復習效率。
還要有一定量的物理試題練習。通過解答習題，考生可以提高推理能力、分析綜合能力，從而靈活運用所學知識去解決物理問題。不過，許多考生以為解題是提高成績的惟一有效方法，從而使自己陷入題海，這是不可取的。因此，在解一定量習題的前提下，對相同類型習題進行比較分析的方法是非常有效的。
解題方
一、觀察的幾種方法
順序觀察法：按一定的順序進行觀察。
特徵觀察法：根據現象的特徵進行觀察。
對比觀察法：對前後幾次實驗現象或實驗數據的觀察進行比較。
全面觀察法：對現象進行全面的觀察，了解觀察對象的全貌。
二、過程的分析方法
化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的「子過程」構成的。因此，分析物理過程的最基本方法，就是把復雜的問題層次化，把它化解為多個相互關聯的「子過程」來研究。
探明中間狀態：有時階段的劃分並非易事，還必需探明決定物理現象從量變到質變的中間狀態（或過程）正確分析物理過程的關鍵環節。
理順制約關系：有些綜合題所述物理現象的發生、發展和變化過程，是諸多因素互相依存，互相制約的「綜合效應」。要正確分析，就要全方位、多角度的進行觀察和分析，從內在聯繫上把握規律、理順關系，尋求解決方法。
區分變化條件：物理現象都是在一定條件下發生發展的。條件變化了，物理過程也會隨之而發生變化。在分析問題時，要特別注意區分由於條件變化而引起的物理過程的變化，避免把形同質異的問題混為一談。
三、因果分析法
分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的。如R=U/I、E=F/q等。在這種定義方法中，物理量之間並非都互為比例關系的。但學生在運用物理公式處理物理習題和問題時，常常不理解公式中物理量本身意義，分不清哪些量之間有因果聯系，哪些量之間沒有因果聯系。 2、注意因果對應：任何結果由一定的原因引起，一定的原因產生一定的結果。因果常是一一對應的，不能混淆。
循因導果，執果索因：在物理習題的訓練中，從不同的方向用不同的思維方式去進行因果分析，有利於發展多向性思維。
四、原型啟發法
原型啟發就是通過與假設的事物具有相似性的東西，來啟發人們解決新問題的途徑。能夠起到啟發作用的事物叫做原型。原型可來源於生活、生產和實驗。如魚的體型是創造船體的原型。原型啟發能否實現取決於頭腦中是否存在原型，原型又與頭腦中的表象儲備有關，增加原型主要有以下三種途徑：1、注意觀察生活中的各種現象，並爭取用學到的知識予以初步解釋；2、通過課外書、電視、科教電影的觀看來得到；3、要重視實驗。
五、概括法
概括是一種由個別到一般的認識方法。它的基本特點是從同類的個別對象中發現它們的共同性，由特定的、較小范圍的認識擴展到更普遍性的，較大范圍的認識。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括；另一種是初級形式的、經驗的概括，又叫相似特徵的概括。
相似特徵概括是根據事物的外部特徵對不同事物進行比較，舍棄它們不相同的特徵，而對它們共同的特徵加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。要轉化為高級形式的概括，必須要在經驗概括的基礎上，對各種事物和現象作深入的分析、綜合，從中抽象出事物和現象的本質屬性，舍棄非本質的屬性。
六、歸納法
歸納方法是經典物理研究及其理論建構中的一種重要方法。它要解決的主要任務是：第一由因導果或執果索因，理解事物和現象的因果聯系，為認識物理規律作輔墊。第二透過現象抓本質，將一定的物理事實（現象、過程）歸入某個范疇，並找到支配的規律性。完成這一歸納任務的方法是：在觀察和實驗的基礎上，通過審慎地考察各種事例，並運用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關系等一系列邏輯方法，推出一般性猜想或假說，然後再運用演繹對其進行修正和補充，直至最後得到物理學的普遍性結論。比較法返回 比較的方法，是物理學研究中一種常用的思維方法，也是我們經常運用的一種最基本的方法。這種方法的實質，就是辨析物理現象、概念、規律的同中之異，異中之同，以把握其本質屬性。
七、類比法
類比是由一種物理現象，想像到另一種物理現象，並對兩種物理現象進行比較，由已知物理現象的規律去推出另一種物理現象的規律，或解決另一種物理現象中的問題的思維方法，類比不但可以在物理知識系統內部進行，還可以將許多物理知識與其他知識如數學知識、化學知識、哲學知識、生活常識等進行類比，常能起到點化疑難、開拓思路的作用。
八、假設推理法
假設推理法是一種科學的思維方法，這就要求我們針對研究對象，根據物理過程，靈活運用規律，大膽假設，突破思維方法上的局限性，使問題化繁為簡，化難為易。主要有下面幾方面內容：
物理過程假設
物理線路假設
推理過程假設
臨界狀態假設
矢量方向假設

7. 初二物理沒學好，要怎麼辦

初二的物理還是比較簡單的，自己課後多用功，該背的知識點一定要背，不能偷懶，當然一定要理解記憶，如果你不懂的話，就多問問老師吧，老師們都很喜歡愛學習的學生的，不過如果很多都不會的話，還是去補習吧，畢竟學校老師也沒有那麼多時間給你一對一的輔導。建議你可以去外面報一個培訓班，專門針對自己的情況，找一個老師好好輔導。恆高的丁老師跟我們說過的，一定要重視基礎，重視課本。
下面就如何學好初二物理提出幾項建議。
1.學會使用物理課本
熟悉課本，物理課本是我們學習物理的依據，是同學們學習物理的向導。同學們要學會通過課前看物理課本而了解上物理課時老師要講的內容，知道上物理課時，針對所學環節聽什麼，使學習過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導看物理課本，達到認知知識、理解知識要點的目的。
物理課本中有大量的依據物理現象進行分析推論物理結論的課文，同學們認真閱讀後會發現，這些課文不僅能使你們淺顯地認識物理知識，還會使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。
在我們學習了一些可用數學表達式書寫的物理規律之後，同學們會在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計算題的範例，要很好地閱讀、細心地反復閱讀，這是分析能力、綜合應用知識能力的良好培養過程，這個過程，可以使同學們對物理計算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導同學們思考的小標題和小實驗的課題，在學習時間寬松時不妨讀一讀，它會使你們眼前一亮。同學們的物理思維會得到擴展，對知識的理解會深化。
2.明確學習目標，注重理解物理概念
做任何事情都要有預期目標和要達到的目的，否則會迷失前進的方向，學習知識亦如此。青少年時期的初二學生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強也無法取代學習目標。每位同學要很好地把握自己的好奇情感，使之轉化為求知的慾望，然後理智地確定全學期的總體學習目標，針對物理課各章節的局部學習目標和平時各節課、各知識點的細節學習目標，使自己的學習過程是有序而行。
在物理課的學習過程中，基本概念和基本規律的學習是重要的，也是困難的。因為每一個物理概念的建立，每一條物理規律的認知，都需要由知道上升為理解，才能達到應用物理概念和物理規律解答問題的目的，這在學習過程中是非一日能完成的。同學們在學習每一個物理概念、物理規律時，要使自己由「機械記憶」轉為「意義記憶」，最終上升為「邏輯記憶」。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識的學習中，概念的學習是最重要的，因此，同學們在物理知識學習過程中，一定要重視各章節中物理概念的學習，要特別注重理解每一個物理概念，每一條物理規律。
3.培養良好的學習習慣，探尋好的學習方法。
在初中物理課的學習過程中，良好學習習慣的自我培養是十分重要的，近期作用是可以使自己處於主動學習狀態中，遠期作用是使自己具有自主的繼續學習能力。初中物理課的學習，同學們第一要學會「預習」，並且有意識地培養預習習慣。預習要達到的目的有：知道未來要學習的內容；明確將要學習的知識中，哪些部分已基本明白，哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學會「有目標、有重點的聽課」，這一點是跟預習密不可分的，只有預習的目的真正達到了，才能使聽課時做到「有目標、有重點」。第三要學會獨立完成作業，這里所講的獨立完成作業，不單純指不抄他人的作業，而且是指做作業時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業。是指獨立完成作業的能力，是要在同學們在獨立完成作業的過程中不斷培養自信。
在不斷培養自己的良好學習習慣的同時，尋找一種優良的適合自己的學習方法，是同學們不能忽視的。所謂好的學習方法，要有兩個適合：一適合所學的學科；二適合使用學習方法的人。物理是一門以實驗現象為基礎的學科，這就要求學習物理的同學要學會觀察物理現象，善於有目標地觀察物理現象，並學會依據物理現象，結合已有的物理知識分析、歸納得出結論。具體的學習方法會因人而異，每個同學要在認真的學習過程中去探求。基本原則是：學會有意識、有目標地觀察，豐富個人的感性認知；把握好學習過的「預習、聽課、作業」的三個環節；定期進行所學習知識的小結或總結。
4.加強訓練，掌握物理基本技能
在物理課的學習中，要掌握的基本技能有兩方面，一是用物理用語表述問題和規范書寫物理公式、解題格式的能力；二是物理實驗基本操作能力。
物理用語是學習物理的語言工具，必須學好。物理用語中專用詞、專用符號需要一定的記憶，例如，每個物理量都有它的名稱和表示字母；每一個物理規律或定律所有它的陳述原則。但是這些內容也是有規律可循的。比如，每個物理量的表示字母，多數都是用物理名稱的英文單詞的第一個字母；物理規律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關系式陳述。靈活運用上述規律，正確使用物理用語，記憶物理概念，陳述物理現象或物理規律，就無需死記硬背，也不用擔心表述不自如的尷尬。同樣，物理公式的書寫、物理計算題的解題格式，都要做到規范和熟練。它們是學好物理的基礎。
物理實驗操作技能必須通過大量的親自動手做實驗才能熟練掌握，在掌握的基礎上才能找到操作技巧。實驗操作時要手腦並用，照章操作，要多向自己提問題。對每一個物理實驗，都要要求自己知道實驗原理，明確操作方法和操作注意事項，這樣就會不斷提高自己的實驗操作能力和實驗問題的辨析能力。逐步達到依據實驗課題，提出實驗原理、選擇實驗儀器、組裝實驗裝置、設計實驗步驟：通過實驗操作得出實驗結論的水平。

8. 孩子現在上初二了，但是物理成績不好，該怎麼辦

初中的物理還是比較基礎的，只要有一個相對科學的學習方法就能學好。主要要激發他學習的興趣，可以適當的找補習機構進行補課，多做練習，很快就可以把成績提上去。

9. 孩子現在初二了,物理學不好該怎麼辦愁死了

第一：課前認真預習，課上認真聽老師講課，並做好筆記（重在上課聽講，教材內容不一定是課上全部內容）
第二：答題時要逐字讀題，注意圈劃關鍵詞（有括弧注意括弧中的內容）
第三：認真完成作業，聽好老師的分析
第四：老師講課或題目的過程中，反復講的題一般是重點或難點了，所以請記下來，並總結方法
第五：有針對性地做題(輔導書或補課班的卷子)，注意！要重視基礎，不要一味鑽難題
第六：錯題分析完請總結審題、答題方法
千萬不要心急，物理學習和答題過程中必須冷靜、仔細
我現在初三，化學也用這個方法，希望能幫到你。

10. 初二物理學不好怎麼辦

你好，物理是很多學生所困擾的一件事情，如何提高物理成績，我認為主要從學習方法和習慣上做些改變。
一般學生都是只會做一些簡單基礎的題目，而對於綜合一點的題就束手無策了，主要原因還在於對於基礎知識沒有吃透和理解，不能學以致用。所以首先要打好基礎，多看書記牢公式，多抓好基礎知識。
其次，認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。
再次，掌握恰當的學習方法。很多學生在物理上都是零碎的知識點，沒有統一整合的知識，需要將這些知識點串到一起，將知識版塊和知識體系放到一起。
除此之外，物理還需要多做題，在做題的基礎上加深對知識的理解和熟悉題型，只有多做題才能有提高。方法很重要，總結自己的答題方法，可以買本方法講解較多的輔導書。做題最忌諱眼高手低，看著會，一做就錯。所以多做題，考試的時候不求快，但求做過的保證正確。 另外最重要的是把書上公式記住了，找本答案詳細的輔導書，多做題練練手感。
除此之外，我認為你還要培養對物理的學習興趣，興趣是最好的老師，只有對物理產生興趣了，你才更願意去學習。我孩子在平盟輔導過程中，認識了一個孩子和你的情況差不多，通過老師教授學習興趣、學習方法後，成績提高的很快。希望對你有幫助！