物理怎麼快速學電工

① 學電工難道真的要物理好才行，物理不好行不行，學電工有沒有什麼竅門。求解

物理不好沒有問題，關鍵在於動手，當然如果學到很深的話，物理還是要知道一點，多看多思考多動手才是學好的唯一竅門，希望能 幫到你！

② 不懂物理怎麼學電工學

電學只是物理的一個分支，而且電工又只是電學中電路的一個分支。

只要你數學沒問題，學好電工是沒問題的。

③ 求教怎麼自學電工

1、初學電工，必須從電工基礎知識學起，建議可以先買一本電工基礎專業書籍。也可以在網上看一些大學出的電工學方面的教學視頻。基礎理論很重要，電氣各種控制理論要搞明白。一年左右時間掌握系統理論是沒問題的。搞電氣，關鍵是實踐，有理論作為指導，多多動手。前提是，你必須對電氣有濃厚的興趣愛好，這樣進步就很快了。現在電氣自動化發展很快，設備淘汰更新也很快，你今天掌握的技術，很可能明天就用不上了，所以，要不斷的學習。英語基礎要好，否則將來你接觸進口設備維護，編程，包括各種軟體的使用都很不方便的。

2、如果你是新接觸電工行業的新人，需要考電工上崗證。電工證現在是電工行業的入門證書，想要從事電工行業都需要有電工證，電工是安全性要求非常高的工作，所以持證上崗是對安全的重視。目前去培訓班學習，培訓和考證時間的各地不同，一般在三個月左右。課程不同，培訓內容不同，最終的培訓時間也不一樣，請根據培訓班的具體安排來選擇適合你的培訓課程。

3、去電工培訓學校學習時，培訓學校的課程主要是面向製造業信息化、智能化應用的需要，通過強化培訓，培養機電一體化裝備製造和自動化生產流水線應用企業從業人員。

4、電工操作人員要具備以下技能才能上崗作業。能從事機電一體化裝備的製造、安裝、調試和技術支持工作;能從事自動化生產流水線的運行操作、維護和維修工作;能夠對變頻器、plc可編程式控制制器進行安裝和維護;畢業後能勝任大中型企業電氣工程、維修安裝的用工需求。

5、最後簡單一句：你首先是一個善於學習，愛學習，勤於鑽研的人，做到這一點，做一名合格的電氣維修人員就不難了。

④ 怎樣快速學習電工的相關知識

簡單點就是，首先熟悉初中高中物理電學知識，學點三相交流電的知識；其次，熟悉元器件（電感，電阻，電容，變壓器（含互感器），開關櫃，控制櫃各種開關圖片及實物對照學習，再買本《電工基礎》進行學習。做點簡單的控制。最好最快的方法是自己先入門，再到工廠跟電工師傅現場學習。
電工學要掌握的課程確實很多，並伴有危險性，沒有點基礎建議不要去碰那玩意兒，因為很多東西你無法理解，也看不見。
要想學好，有所成就，上面的道友講的你都得學。

⑤ 求助：本人現初中物理水平。想學點電工知識，請各位推薦幾本基礎的好書，謝謝了！

《電工技術基本功》按照電工技術的教學大綱，將所要求掌握的基本技能和知識分解成9個項目，分別是電及安全用電的認知、常用電工工具的使用、常用電工儀表的使用、電工材料的識別、萬用表的組裝、照明線路安裝、變壓器及其使用、非同步電動機的拆裝、電氣運行與控制。


書 名: 電工技術基本功 作者：李占平 出版社： 人民郵電出版社 出版時間： 2009年10月 ISBN: 9787115208798 開本： 16開 定價: 21.00 元
編輯本段內容簡介
《電工技術基本功》在內容組織、結構編排及表達方式等方面都做出了重大改革，以基本功為基調，通過「項目教學」來學習理論，再通過學習理論來指導實訓，充分體現理論和實踐的結合。《電工技術基本功》強調「先做後學，邊做邊學」，使學生能夠快速入門，把學習變得輕松愉快，越學越有興趣。 《電工技術基本功》即可作為中等職業學校電工電子、機電、電氣自動化、通信、工業工程、儀器儀表等專業的教材使用。

⑥ 學電工需要什麼文化課基礎初中與高中物理知識嗎怎麼學怎麼考證

電工確實需要初中和高中的物理知識，你有這樣物理知識確實比較好的，當然，你自己也可以去買電工基礎知識，這樣的書去好好看看自己，還要有實踐經驗，才能夠考得好

⑦ 我物理基礎差.學電工難不難

1、學電工只是學維修維護線路什麼的不難，物理、數學基礎差也沒什麼關系。如果學了要來設計才能用到計算之類的，一般的維修電工電磁之類只是稍微講講，出設計外在實際應用中用不到。
2、15天的培訓期可能只能幫你拿個上崗證，需要你以後繼續看書、跟老電工學習，既要有一些必要的用電安全知識，又要有電工技能知識。跟著老電工實踐，技術增長的比較快。

⑧ 新電工怎麼開始學

從事電力作業的人員都知道，電工是個很廣泛的工種，並且電工的起點低，就業率高，社會需求量大，幾乎無論什麼時候都不愁找不到工作，工廠需要電工，家裝需要電工，供電需要電工，機器維護需要電工等等。

也正因為如此，越來越多的朋友加入了電工行業的大軍，覺得電工工資高，電工好做，電工清閑等等，可是真實情況真的是這樣子嗎？電工入門到底該怎麼樣學習呢？

如果可以接受以上三點，你可以參考以下給你的電工入門的幾點建議:

建議往電工技術的以下行業發展:plc控制，dcs系統，CAD，觸摸屏，伺服電機，儀表組態等等方面發展，任何一個方面只要精通了，那麼你就值錢了！

No.2

電工入門途徑非常重要！

大學生修機電一體化，電氣自動化等專業方向的都不說了，一般而言，想要從事電工專業，建議可以去技校或者培訓機構報名，參加正規的電工基礎知識培訓和實操練習，畢竟自己搗鼓著自學相比於技校或者培訓中心要遜色的多。

在正規的電工技校或者培訓中心，通過學習，實操和理論考試合格後會發電工上崗證和電工資格證，有了電工證就證明你可以從事相應的電工作業了，反之，在工作中沒有電工證而從事電工作業，本身不僅屬於違章作業，自身的安全還沒有保障！

「e電工雲課堂」為滿足電力行業從業人員職業技能提升及安全教育培訓需求，開設了包括電工特種作業操作證考試培訓在內的一系列專項技能培訓、安全教育培訓課程，為電力企業及行業從業人員提供了大量優質便捷的在線教育培訓服務。

電工基礎知識是入門的第一步。

電工基礎知識包括:電路的基本原理，電路的構成，電工工具的使用，電氣或電子元器件的結構和作用，三相電的由來，工廠配電，電力拖動，電工安全操作規程等等。

電工基礎知識的積累非常重要，如果根基都沒有打穩或者不夠結實，那麼電工的技術也高不到哪裡去，從來只聽說過電工不賺錢，沒有聽說過學電工基礎知識不重要的！

電工是門實踐性非常強的專業，要有動手能力！

掌握了基礎的理論知識後還必須參加實踐，電工技術重在動手能力，能夠把學到的東西實際運用出來，而不是動嘴！考取了電工證參加工作後，可以在工作中邊實踐邊學習，豐富自己的閱歷和動手經驗，邊工作邊學習，這樣提高的非常快！

幾乎所有的電工都接觸過的經典電路:電動機正反轉電路，電機星三角降壓啟動，電動機調速電路，電動機間歇運行電路等等，這些都是電工入門的基礎電路圖，必須要掌握，最好能夠自己理解並且畫出來，這是電工電路中的基礎，也是看懂更難電路圖的必經之路。

4.保持虛心的態度，多向老師傅請教。

電工技術，沒有人會有義務教你，工作中保持虛心的學習態度，遇到問題多向老師傅，經驗豐富的人請教，善於總結工作中遇到的問題和電工技巧能夠讓你蛻變很快。站在巨人的肩膀上才能看的更遠的道理什麼時候都不過時！

後期要學習高端技術！

5.電工入門容易，精通卻很難，有了一定的工作經驗和理論知識外，還是要往電工高端技術來發展的，牢記一句話:你會的東西大部分人都會，那麼你被取代的可能性就會很高，工資待遇依然上不去，你會的東西大部分人不會，被取代的可能性越低，你的價值就越高，工資待遇自然就會跟上！

電工這條路，並沒有想像的那麼好走，考慮清楚再做決定，一旦決定了就堅持不斷的學習，畢竟提高自己的電工技術全靠自己！

⑨ 如何學習電工

電工操作技能訓練為中等職業學校電類、機電類專業必修的實踐性課程,實踐教學是提高學生實踐能力,增強學生社會適應力的必備環節,也體現了職業教育辦學特點所在。因此要使職業學校學生得到較好的培養,應做到知識和能力兼顧,其中加強實習教學尤為關鍵。筆者認為在加強實習教學環節中,應注意以下幾個方面:
一、積極引導,幫助學生樹立信心
職高生入校之初,對專業的認識幾乎一無所知,此時部分學生由於已有的生活經驗會對專業知識充滿好奇心,而部分學生卻會因對專業的陌生產生畏懼心理。針對以上情況我們不妨從課外輔導入手:其一,成立電工製作和維修興趣小組,通過製作簡單的電路(如門鈴、聲控燈、防盜報警器和雙聯燈等),意在激發自信培養學生的興趣。製作內容從簡單實用入手。製作時,對於出現的線路故障,教師要和學生一起分析,找出故障產生的原因,提高學生的維修技巧。完成的作品可以拿到校櫥窗進行展示,對學生產生激勵效應。其二,可引導學生閱讀一些相關的報刊、雜志,也可鼓勵學生去網上搜集相關資料,以此多了解維修電工行業發展狀況及專業發展方向,拓寬其知識面,培養學生的創新思維能力。其三,在維修教學實踐中,可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手,學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累,可鼓勵學生到校外進行義務維修,提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣,有利於提高學生的學習積極性。其四,教師應起好示範作用,多參加一些有益的維修活動,提高自己的專業水平,向學生闡述自己的心得體會,學生的興趣和信心就更能持久保持。
在電工實習過程中,部分學生存在著因對電的畏懼而縮手縮腳。這時,作為教師應加強引導,除對學生進行必要的安全知識教育外,應鼓勵學生多動手,在操作中總結經驗,克服困難增強信心。
二、明確目標,提高教學效果
「沒有壓力就沒有動力」,所以在電工實踐教學中,要加強目標教育。學生有了壓力,就會產生動力,促使學生變「要我學」為「我要學」。我們可把整個電工實踐教學目標分為四個階段。第一階段,把對器件的識別和熟悉作為重點,主要要求學生熟悉器件各部分的作用,在此基礎上可讓學生對某些有故障的器件進行維修和保養,進一步熟悉各器件作用。第二階段,目標定位在對線路原理、布線圖的熟悉。教師應先對學生進行相關理論知識的復習,然後在課堂上引導學生畫出布線圖,這樣做的目的主要是讓學生知道線路該怎麼接,在實際動手操作時做到心中有數。第三階段,目標定位在工藝上。在學生掌握如何接線以後,著重強調學生工藝要求,教師先對接線的工藝要求進行講解,學生按工藝要求進行裝接,逐步提高接線質量和工藝水平。第四階段,重在反復訓練和提高。綜上所述,學生在實習前明確各階段目標,實習中分解了實習難度,既能樹立學生自信,又能促使學生有效地掌握技能,有利於提高電工實踐教學效果。
三、嚴格要求,提高工藝水平
電工實習中,線路板上裝接元器件多、工藝要求多、標准高。針對這一情況應對實習的每個環節進行嚴格要求,因此,設立恰當的評分標准尤為重要,評分標準的制定應立足於操作技能的標准化和規范化,有利於培養學生獨立分析、獨立操作的能力及嚴謹踏實的學習態度。以《Y—Δ降壓啟動控制線路》為例,為了使學生易於接受可先要求學生復習其工作原理,按照線路圖畫出其布線圖,然後,要求其按圖裝接控制線路,主要目的是讓學生能正確裝接,裝接時對其工藝要嚴格要求,並通過評分標准來進一步規范。控制線路裝接完成時,學生所裝線路中可能出現控制功能不能實現的情況,這時,可鼓勵學生認真分析故障,努力找出故障點,可採用電阻法進行檢測。在個人無法解決問題時,可讓幾個學生共同分析,直至找出故障點,讓學生體會成功的自豪感,有利於學生樹立自信心,正確對待下一次實習。對於出現的典型故障,教師可與全班學生一起分析,找出原因,避免下次再犯,這樣對整個線路的理解和掌握很有好處。最後,教師應要求學生對整個線路進行裝接,並在教師的指導下對所接線路進行通電試車,讓學生對整個線路工作過程有個感觀認識。
在學生按標准能正確完成線路的前提下,可以適當提高要求,強調其所用時間的重要性,經過反復訓練,提高其熟練程度,以適應社會實踐需要。對每次實習工藝突出、用時少的學生,將其組裝的線路作為樣板,在學生中樹立榜樣,增強學生學習的信心。同時也要注意疏導部分學生「片面求快」思想,指導他們循序漸進地進行實踐操作的訓練,不可貪多求快,從而造成技能水平得不到提高的不良結果。
四、注重良好習慣養成和能力培養,提高社會適應能力
在實習中,必須教育學生養成一絲不苟、有條不紊的習慣。電工實習中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況,可對每位實習學生的器件及線路進行編號,明確職責,違反操作規程或故意損壞器件應賠償,保證元器件的正常使用,有利於培養學生愛護公物的良好習慣和適應企業安全文明生產的要求。
對於線路組裝中的故障,在社會實踐應用中有廣泛的體現,這是培養學生分析能力、獨立思考能力的良機。首先,教師要立足於理論教學法,使學生熟練掌握線路原理,分析某一器件或某一段線路出現問題,將會出現什麼樣故障,這是學生進行故障分析的基礎。其次,教師要向學生介紹多種不同的排故方法,明確其利弊,並指導學生動手排故,培養學生多方位、多角度的探究品質,提高思維能力,使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設立故障,讓學生分析,動手排除故障,提供更多的實踐機會,幫助學生學會排故方法,使其能靈活運用所學知識。也可利用社會實踐的機會,鼓勵學生多進行社會實踐,以適應社會發展的能力需求。