為什麼初二物理成績下降快

❶ 為什麼有些孩子在小學和初一成績很好，到了初二就下滑了呢

這是非常正常的現象，因為初二的課程密度會變得非常大，很多孩子沒有辦法適應這種學習強度，所以學習成績會有所下滑。

在初中之前，只要孩子願意主動學習，孩子的成績基本上不會太差。到了初中之後，特別是到了初二之後，因為各個學科的密度變得越來越強，學科的知識點也變得越來越難，所以很多學生會跟不上學習的節奏，有些學生的成績會直線下滑。對於家長和老師來說，我們需要盡可能主動引導孩子愛上學習，並且教會孩子正確的學習方法。

一、這主要是跟初二課程的知識密度有關。

到了初二的時候，很多學生不僅需要面臨語數外這樣的基礎功課，同時也需要學習物理化學和生物這樣的功課。在這樣的基礎之上，學生們所需要學習到的知識密度進一步增大，知識量也越來越多，所以有些學生會出現跟不上學習節奏的情況。

❷ 物理成績突然變差，原因是什麼

1、有可能是你某次考試不理想影響到你的自信心
2、有可能是你突然換老師或者與老師產生矛盾，導致你對物理厭學
3、有可能是你在學習一個新的知識點的時候，沒有跟上老師的節奏，也或者是老師速度太快，導致你跟不上
4、也有可能是你初中升高中，初中物理重在應用，老師怎麼教，你怎麼學，高中物理重在理解，你需要花很多的時間思考。
5、如果你是大學生，還有一種可能就是你的高等數學的基礎沒跟上，導致計算方面出了問題。

❸ 為什麼初二的學生成績很容易下滑這種情況下應該怎麼面對

許多人在上初一的時候發現自己的成績還不錯，老師講的課也都明白，知識點也很容易記，但是等到初二的時候就會發現自己有點跟不上了。因為初二這個時候說要學習的知識也就更多了，不跟初一一樣，學的都是基礎的知識，這個時候需要往深處發展。為什麼初二的學生很容易成績下滑呢？這種情況下應該怎麼面對？

對於初二學生來說，這一階段雖然說成績也出現了下滑的情況，但是只要自己不鬆懈的話，還是可以將自己的成績提高。畢竟對於自己後續來說，還是有很長時間可以彌補回來的，但是前提是必須要急著的開始認識到自己的所作所為，只有這樣才可以提高成績。

❹ 初一成績還行，到了初二就不行了，你知道為什麼嗎

有的學生初一的成績還行，但是到了初二就不行了，主要是因為學生沒有找到合適的學習方法，因為初二的學習內容是比較多的，而且都是全新的知識內容，初一的知識內容都是和小學內容息息相關的，所以會比較容易。

❺ 初二成績下降的原因分析

思維原因
各位同學在進入初二後，會明顯發現自己所學習的知識與之前的學習發生了明顯的變化，在初二學習時，由以「形象思維」為主逐步轉化為以「邏輯思維」為主。如果各位同學進入初二後，思維方式沒有及時的轉變過來，那麼初二學生就有可能出現成績下降的情況。

毅力不足
各位同學進入初二後，心理發育還不是很成熟，對自己沒有足夠的認識，遇到困難時，找不到解決問題的辦法，然後就採取自我安慰的辦法，放棄或者避開這個問題。但是在學習中，需要各位同學堅持下去，打好基礎。由於部分初二學生缺乏毅力，害怕吃苦受累，產生應付的心態，導致基礎不牢，所以初二同學會出現成績下降的情況。

學習習慣
現在初中生成績的好壞不只取決於智力因素。還取決於意志、品德、學習習慣等非智力因素。初中生的學習習慣也是影響成績的因素，其中學習習慣包括：上課習慣、復習習慣。答題習慣等等。很多初二學生不能抵抗外界的誘惑，所以初二學生自己沒有一個良好的學習習慣，這也有可能是因為家長和老師的幫助不夠，導致學習成績下降。

青春期
初二學生剛剛進入青春期，心理變化比較大，所以初二學生會過多的關注自身的變化，所以初二學生無法專心學習。也有一部分初二學生開始注重穿著、對異性產生好感，所以有一部分初二同學出現成績下降的情況。

人際關系
初二同學成績下降也可能是因為人際交往出現問題，如果初二同學的性格比較偏激或者是不善於與其他同學進行溝通，那麼會對初二同學的心裡造成壓力，初二同學只能通過網路或者其他事情上尋找寄託，無法將所有的經歷全部放在學習上，所以初二同學出現成績下降的情況。

價值觀
初二是各位同學形成人生觀與價值觀的關鍵時期。如果這時初二同學的理想觀與價值觀不正確，那麼就會造成初二學生在學習上出現分化現象，出現成績下降的情況。

❻ 為什麼成績會在初二下滑

「上了中學，孩子好像變了個人似的，學習提不起精神，幾次考試都不理想，還特別逆反，聽不進我和他爸爸的話，我們說他兩句，他竟然大吼大叫，這在以前簡直難以想像…」

初一學生家長曾經留言到，向老師訴說她的苦惱。「我真是想不開，以前的乖兒子怎麼一下子變成了刺頭！」

很多家長和老師都有類似的煩惱。據了解，初二是孩子的「事故多發地段」，初二學生往往最難管，被稱之為「初二現象」。

這種現象老師和家長都有所了解，但近期經調查發現，「初二現象」出現了提前到初一發作的勢頭，希望引起學校和家長的關注。

4個跡象，表明遇到了「初二現象」

跡象1：情緒不穩定，易引發令人痛心的悲劇

新學期第四天，深圳某區一名13歲男生在家附近墜樓身亡。據家長反映，出事前孩子班主任要求在家完成暑假作業再去學校上課。雖說孩子墜樓可能還有其他的原因，但作業事件無疑是一個直接誘因。

近年來發生的一樁樁、一件件真實的案例觸目驚心，自殺的直接原因看起來都很「常見」：「沒收手機」、 「發生口角，被老師批評」、 「課堂傳閱課外書，被批評」、 「考試作弊，被告知班主任」……等等。

在大人看來，這都算不得什麼大事，但在孩子那裡，卻變成不堪生命之重的「天大的事」。為什麼會引發如此慘烈的後果？

這個年齡段，青少年身心急劇發展變化，存在著種種發展的可能性，美國心理學家霍林沃斯稱之為「心理斷乳期」。

這個階段的學生具有叛逆、盲目、易受外界影響、情緒容易激動、暴躁、成績兩極分化普遍、違紀違規頻繁、存在心理障礙等特徵，又具有可塑性、主動、追求獨立等特點。

因此，這個階段既是發展的危險期，同時也不可避免的成為教育的關鍵期，多發讓人痛心的悲劇。

2.給予孩子足夠的信任，學會放手

一項調查顯示，當初中生面臨心理壓力或負面情緒時，並不希望父母第一時間「伸出援手」，而更希望父母將自己視為獨立個體，給自己獨立思考和獨立解決的機會。但52.91%的家長第一時間做得最多的是「耐心開導」，讓孩子自己消化的僅為18.13%。家長的不放手和孩子的爭獨立就成了矛盾的導火索。

家長要學會把手放開，後退一步，讓孩子走得更穩更快。孩子騎自行車的時候，家長扶著車把的手也要放開，車子才會飛馳。人生的路也是一樣，只有松開束縛，站在孩子的後面，他們才能發展的更好。

3.做一個有認識高度的家長

承認差距，不求同一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。

不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

4.做一個有見識、有修養的家長

當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。

不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。

5.做一個能與孩子交朋友的家長

鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白「社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力」這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。

學習和植物一年的成長是很像的。

一顆果樹，最重要的階段不是春天也不是秋天，而是夏天。天暖存活的果樹自然開花發芽，秋天到了果實自然成熟掉落，冬天便休養生息。

夏天卻是果實積累營養、成熟長大的重要過程，如果這一階段果樹出了什麼問題分了心，例如把枝丫著重放在陰面生長，最終果實沒收獲多少，徒留滿樹枝杈。

就好像貪玩瘋長枝丫，果實因為缺少營養就不會飽滿。

一棵樹過一年主要看夏天，初二就好似初中三年學習的夏季，只有認真積蓄力量、不枝不蔓地生長，才能才秋季收獲香甜的果實，才能在中考中斬獲滿滿的希望。

❼ 初二學生成績一直在下滑，不知道什麼原因

初二來說，數學等各個學科的難度明顯提高了，不像初一，小學的知識完全可以承載一下助力一下，初二的東西很多初一學生成績不是很好的，一些知識點掌握不了很快就掉隊，所以要克服這個瓶頸，就要不斷訓練學生的基本功，初一不牢固的還得折回去撿回來，加強試題練習，把成績提上來，為初三的沖刺做好准備！

❽ 孩子初二物理下滑嚴重怎麼回事

可能到了一個新的知識領域 需要新到思維模式 其實不用太著急 最重要的的興趣 所有課程都是工具課 要為他的興趣和將來的工作而服務 搞清楚了學習目的 就有動力了。至於分數覺得不是最重要 最重要的思維習慣及學習習慣 。