九年級上冊物理大題怎麼做

⑴ 初三物理答題技巧

物理解題技巧，物理高分必備。

物理答題順序

第一、物理答題時，先揀會做的做。一定要先把看上去一眼就會的先做完，這樣你就有一部分分穩穩的握在手裡了，你的心態也會不一樣了，心裡就有底了。

拿到物理卷子先用三分鍾時間大概掃一下整套卷子的難度分布，大概確認一下答題策略，先做會做的，再做可能會做的，最後做不會做的，不會做的盡量寫。

第二、對於物理大題：先猜後解的策略。即使不會解，也要把答案蒙上，對於電學比例題因為求R比例的題，比例都不大，不會給什麼3：1.4這樣的比例，給的比例都是比較簡單的數，所以可以先猜後解，反正猜得出來猜不出來半分鍾就知道，猜不出來在規規矩矩的解。力學大題，也可以這么干，只是需要你觀察的更好些。

物理答題原則

1、物理多選題如果是計算，不會做的情況下也可以用選項去驗證題目。因為是多選所以肯定應該不止會有一個選項是正確的這樣如果B對，用B的結論還能再算出一個正確的答案一定在其它選項中。

2、透鏡成像。成放大或者縮小的像，最好一眼半秒鍾就能看出來，又快又准，同時為其它中考物理題贏得時間。平面鏡成像來回就考「從多個角度觀察，玻璃板和水平面是否垂直」等固定東西背都應該背下來。

3、物理電路故障題，正著做和反著做。可以先讀題目再看是否選項滿足題目，或者先看選項的故障再看是會否會出現題目所說現象。

物理解題思路

物理計算題除了注意解題的思路之外呢，還必須注意對物理符號的標注問題。不能重復的標注物理量，標出的原則是讓閱卷老師能看的明白，通常採用數字下標。另外，算題步驟不多，所以同學們最好將計算過程寫得詳細點，每一步都必須書寫公式，注意單位的使用等等。

⑵ 初三物理上冊電路故障題怎樣做

初中物理中的電學還是比較簡單的，在學習中掌握方法了，還是比較好學的。
在判斷電路故障中主要是看電路的現象的，然後使用導線、電壓表或者電流表判斷故障的。
例如，兩個燈泡串聯通電都不亮。就是電路中有斷路的地方。
使用導線並聯在一個燈泡兩端時，另一個燈泡亮了。就是不亮的燈泡斷路了。

⑶ 初三物理計算題怎麼做

P=ρgh=1.03*1000*10*5000=5.15*10000000帕
F＝PS＝5.15*10000000*12.5＝6.4375*100000000N

P=ρgh得h＝P/ρg＝3.1*100000/（1000*10）＝31米
所以水塔中水面離地面的高度H＝31+1＝32米
32/3＝10.67所以能供10層樓用水

⑷ 初三物理的做題方法

一、審清題意
這是解題的最基礎要求。特別是遇見到那些看起來較容易的題目時，更要看清楚。因為越是看起來簡單的題目，約有可能包含著木屑出題人故意設下的陷阱。
在做題時要做到：一不做漏題；二不看錯題；三要看準題；四要看全題。
要注意題目中的一些關鍵字：聲音的高低和聲音的大小；熱量計算中溫度升高到多少度和溫度升高了多少度；透鏡成像中告訴是物像距離還是物鏡距離還是像鏡距離等；
要注意題目中的一些條件，如光滑、靜止、漂浮、勻速直線運動、豎直、水平、左、右、柱形、立方體、容器里裝滿．液體、用電器正常、工作等
要注意題目中的隱含條件，如將用電器接在家庭電路上……等。

二、注意答題的規范化
答題時使用的語言要規范化，且表述准確。例如：蒸發→揮發；豎直向下→向下。
答題時使用的要格式規范化，不寫錯別字，如熔化→融化、溶．化；豎直→堅直：逐漸變大→變大或大；凝華→凝化；汽化→氣化。
答題時的字跡應該整齊干凈，做到基礎題不丟分；中等難度題少丟分；壓軸題多搶分，不得零分。

三、選擇題的解題技巧
1．對於可以直接得出答案的題目，重點是要細心
此類題型多數是以記憶型內容以及簡單的計算內容為主。解題並無難度，只要直接運用基本概念、基本規律、或是簡單的計算就可以判斷出正確的答案。
在做這種類型的題目時，最重要的就是看清楚題目，不要粗心，越是簡單的題目，越容易被設置陷阱。
2．學會使用篩選和排除法
這兩種方法比較類似。篩選法是根據題乾的意思，對選項進行篩選，最後找到符合題意的答案。 
而排除法則是按照題意的要求，運用掌握的物理概念、規律，將與題干無關或缺乏科學性的選項排除。
3．極值法
一些題目涉及到研究物理量「變大」、「變小」的情況，我們通常按題目中所描述的物理過程，取變化的極端值來考慮，如將「變小」當作極值零來處理。滑動變阻器滑動頭移動，判定某些物理量的變化，可先討論它滑動到中點或兩端的特殊位置的情況再來判定。這種方法稱為極值法。
注意：做選擇題要注意弄清題目是要求選擇正確的選項還是錯誤的選項 

四、填空題 

1．對於可以直接得出答案的題目，重點是要細心
與之前的選擇題系統，此類基礎題最重要的就是細心，特別是在做填空題的時候，一定要做到文字准確、簡潔。
2．分析填空法
根據題目給出的已知條件，分析物理現象和過程，利用物理規律或公式，作出定性分析、推論，從而找出答案。此方法常用來解現象解釋型填空題。
3．圖示分析填空法
對題目中給出的物理圖形、函數圖像進行分析，理解它們的物理意義，根據填空的要求，選用合適的規律或作出圖線進行解答。
4．計算填空法
此題型實際上是計算題，需要填入的只是答案，不要求列出解答過程。解題方法與計算題一樣，首先要認真審題，分析題意，然後找出已知條件和未知量，選擇公式，代入已知量求解。注意結果要按照題目要求的單位填空。
注意：填空題的解答要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要准確，包括數字的位數、單位等 。

五、作圖題
作圖題的內容廣泛，最重要的是規范化作圖！
1、注意實線與虛線、直角標記、箭頭指向（力與光線一定畫帶箭頭的實線）、等距等問題
線要畫直，如畫電路圖中導線要橫平豎直；連線交叉處要加黑點。
同一圖中不同大小力的長短應區分，輔助線（包括法線）畫虛線。
2、做圖題中常見問題有：
作圖畫圖隨意，作出畫出的圖不美觀；
連線圖的連線不到位，虛實線不分；
多次改動卷面臟，不符合要求（如人在地面使用滑輪組提起重物將拉力向上）；
漏做或不全

六、實驗題
實驗探究題是初中物理考試中最容易失分的地方。
要能夠提出有價值的問題，做出比較合理的猜想（不是無根據的亂猜），設計出能操作且能解決問題的測量方法或實驗方案來，這對學生的綜合知識水平要求較高。
對於設計實驗，解決此類問題的關鍵是根據探究要求，結合指定的實驗器材，運用類比和聯想，回憶此類實驗的一般性實驗步驟，搞清實驗中的所需物理量及自變數、因變數，然後確定一個正確的方案和相應的實驗結論，並在此基礎上對題設方案做出正確的解答。
設計實驗記錄表要注意的是，要把必須的物理量都反映進去，並把實驗結論所涉及的物理量（因變數）置於最後一欄。
最後請記住：
在對數據進行分析論證後得出的結論能夠定量的就不要定性。
使用控制變數方法得出的結論，一定要先表述條件。
七、計算題
1、統一單位。
根據定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統一單位，一般來說採用國際單位制。
如熱電綜合題中如果計算的電能是kw·h，代入熱量公式計算時換算成焦耳；
質量單位如果是t,要換算成kg；
長度、面積、體積的單位，一般用mm2m3，這樣才能參與涉及壓強、壓力、功等的計算。
中間計算結果如除不盡，請暫時以分數保留；
如果後面計算還要用到，最後代入分數進行運算，否則將影響最終結果；
最終結果必須是小數形式，不能寫分數；
小數保留數位按題中要求，沒有要求但除不盡的，一般保留三位有效數字，即：使用科學計數法的保留到小數點後兩位，機械效率保留到小數點後一位。
2、 強調完成計算題時的格式是：寫公式→代入數據→寫結果，一般情況下建議分步做，比較穩妥。
重要的關系式要事先列出。
一題中出現多個問題時，寫明解1、解2、解3等。
書寫絕對要認真，否則就會被誤閱。
3、對結果進行檢查或初步判斷。
求出計算結果後，並非大功告成，如果時間允許，還要審查計算結果，看是否有錯誤或漏答。即使時間緊張，也要對結果的合理性進行初步判斷。

⑸ 九年級上冊物理第十一章的杠桿和滑輪有關的30道題

課時1杠桿
［課堂鞏固］
1.所謂杠桿，是指一根，在下，能夠繞著點轉動。
2.杠桿的五要素是指（1）杠桿轉動時繞著的固定點叫；（2）的力叫動力；（3）叫阻力；（4）從到的距離叫動力臂；（5）從到的距離叫阻力臂。
3. 杠桿的平衡條件是__________________________________。根據使用杠桿時的用力情況，我們可以把杠桿分為杠桿和杠桿。在我們平常所使用的工具中，理發師用的剪刀屬於杠桿，剪斷鋼筋用的剪刀就是杠桿，而我們在實驗室中用來測量物體質量的工具則屬於杠桿。
4. 下列常用的工具中，屬於省力機械的是___________。（填序號）
A.瓶蓋起子 B．剪鐵絲的老虎鉗 C．釣魚竿 D．起釘子的羊角錘 E．修剪樹枝的剪刀 F．縫紉機踏板 G．筷子
5. 如果使用杠桿是為了省力，那麼動力臂應當 阻力臂；如果為了少移動距離，那麼動力臂應當 阻力臂。無論使用哪種杠桿，都 既省力又少移動距離。
6. 用杠桿去撬動一塊石頭，如果杠桿的動力臂長2m，阻力臂長40cm，那麼只要用 N的力就能撬起重500N的一塊石頭。
7. 圖11.1.1中的農民拿著一根用來挑東西的扁擔. 扁擔屬
於__________類機械，使用扁擔挑東西______圖11.1.1
（填「能」或「不能」）省力.
8.撬棒在撬道釘時，動力臂是阻力臂的15倍，當撬道釘時用力20N恰能將道釘撬起，則道釘受到的阻力為 N。（不計道釘自身的重力）
9. 下列關於杠桿的說法中，正確的是 （ ）
A．支點總位於動力作用點與阻力作用點之間 B．動力臂越長，總是越省力
C．動力臂與阻力臂的比值越大，就越省力
D．動力作用方向總是與阻力作用方向相反
10. 關於力臂，下列說法中正確的是（）
A.從支點到力的作用點的距離，叫力臂B.力臂一定在杠桿上
C.動力臂長的杠桿比動力臂短的杠桿省力
D.動力臂比阻力臂長的杠桿是省力的杠桿
11. 如圖11.1.2所示是日常生活中所使用的機械或工具，其中屬於費力杠桿的是（）

12. 將重為5牛頓和15牛頓的甲、乙兩物體，分別掛在杠桿的左右兩端。若杠桿的重力忽略不計，當杠桿平衡時，左右兩邊臂長之比為： ( )
A.3:1 B.2:1 C.1:3 D.4:1
13. 如圖11.1.3所示的杠桿，每個砝碼重均為1牛頓，杠桿
處於平衡狀態，若在杠桿兩邊各減去一個砝碼，則：( )
A. 杠桿保持平衡 B. 杠桿左邊向下傾
C. 杠桿右邊向下傾 D. 無法判斷
14．一根輕質杠桿，在力的作用下已經平衡，現在對杠桿再施加一個作用力，則（ ）
A．杠桿不可能再保持平衡 B．杠桿有可能再保持平衡
C．杠桿一定能保持平衡 D．要根據力的大小才能做出判斷
［課後提升］
15.如圖11.1.4示AOB為輕質杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個方向力時，杠桿都能在圖示位置平衡。則四個力大小說法正確的是 （）
A．F2最小 B．F4最小C．F1最小 D．F3最小

16.如圖11.1.5所示，輕質杠桿一端因水平方向力F作用而被逐步抬起，在此過程中F的大小及力臂變化是 （ ）
A．變大、變大 B．變大、變小 C．變小、變大D．變小、變小
17. 下列杠桿工具中，不省力的是：
A.鍘刀； B.鑷子； C.剪鐵皮的剪刀； D.扳手。
18.一根2m長的粗細不均勻的木棒，若支點在距細端1.5m處木棒恰好平衡，若在距粗端1.5m支持它，則要在細端加98N的力。
求：（1）木棒重心的位置距粗端多少？
（2）木棒重多少？

19.在日常生活中，你見過、使用過下面這些工具嗎？想想你是在什麼情況下或看見別人怎樣使用的，在使用這些工具時，有哪些相同的地方？願意把你的看法說出來或寫下來，和大家一起交流嗎？

課時2杠桿及杠桿的應用
［課堂鞏固］
1．動力臂小於阻力臂的杠桿一定是 杠桿，例如 、 。
2．杠桿的平衡條件是__________________________________。
3．省力杠桿的動力臂______阻力臂，費力杠桿的動力臂_____阻力臂；若動力臂的長度是阻力臂長度的三倍，則動力是阻力的_______________。
4. 天平屬於_______杠桿，杠秤屬於_______ 杠桿，汽水瓶起蓋器屬於_____杠桿。
5. 如圖11.2.1所示為使杠桿平衡，F1、F2、F3 三次分別作用在A點，其中______最小。

圖11.2.1
6.下列關於杠桿的說法中，正確的是（ ）
A．從支點到力的作用點之間的距離叫力臂；
B．杠桿一定是直的；
C．動力與阻力的方向總是相反的；
D．支點可以在動力作用點與阻力作用點之間，也可以在在外側。
7.如圖11.2.2所示，動力F的力臂是（ ）
A．ODB．OCC．OBD．DB
8.如圖11.2.3所示，工人師傅將油桶推上台階，下列說法正確的是（ ）
A.這不能看作杠桿，因為油桶是圓的；
B.這不能看作杠桿，因為沒有支點；
C.這可以看作杠桿，因為滿足杠桿的所有條件；
D.這可以看作杠桿，支點就是橫截面的圓心。
9.如圖11.2.4,工人師傅用吊車搬運集裝箱.集裝箱重為G,支撐桿對吊車臂的支持力為F.在圖中畫出集裝箱所受重力的圖示和支持力F對轉動點O的力臂.
10. 如圖11.2.5所示，O為支點，請畫出力F1和F2的力臂

11. 畫出圖11.2.6中各種杠桿的動力臂和阻力臂。

［課後提升］
12.密度均勻的直尺放在水平桌面上，尺子伸出桌面部分OB是全尺長的1/3，當B端掛上5N的物體時，直尺的A端剛好開始翹起。如圖11.2.7所示，則此直尺受到的重力是（ ）
A .2.5N B. 5N；
C .10N D. 無法確定。圖11.2.7
13.如圖11.2.8所示，B端懸掛一重為G的重物，不計杠桿自重，在A點施加動力F使杠桿保持水平平衡，則下列說法正確的是（ ）
A .因為OA大於OB，所以F小於G；
B .F的大小可能大於G；
C .因為B點受到的拉力是向下的，所以F的方向一定向上；
D .當杠桿平衡時，一定滿足G×OB=F×OA。圖11.2.8
14. 王浩同學發現「同一個杠桿，改變動力的方向，動力的大小也改變」。於是他想：「要保持一個杠桿平衡，在什麼情況下所需的動力最小呢？」他找來有關器材，設計了以下的實驗：用表格中的三個杠桿，分別懸掛相同的重物，每次用彈簧秤向三個不同的方向F1、F2、F3拉杠桿，使杠桿保持平衡，並記錄了有關數據。記錄的數據如下表，請你和你的同學討論交流以下問題：a 根據表格中的數據，你認為如何回答王浩的問題？b 你認為王浩的實驗有哪些不足之處，如果讓你來做，你有什麼比他更好的方法？
實驗杠桿 動力F的大小/N
F1 F2 F3

6 3 6

3 4 5

6 4 5
15.希臘科學家阿基米德發現杠桿原理後，發出了「給我支點，我可以撬動地球」的豪言壯語。假如阿基米德在杠桿的一端施加600N的力，要搬動質量為6.0×1024kg的地球，那麼長臂的長應是短臂長的多少倍？如果要把地球撬起1cm，長臂的一端要按下多長距離？假如我們以光速向下按，要按多少年？（做完該題，你有何啟示？）

《滑輪》第4課時
預習練習
班級 姓名
1.定滑輪和動滑輪在構造上是相同的,只是在使用中, _________的滑輪叫定滑輪, ________的滑輪叫動滑輪；定滑輪的作用是__________動滑輪的作用是__________。
2.定滑輪實質是一個_______杠桿，使用定滑輪時不能______，但能________。
3.動滑輪實質是一個動力臂是阻力臂_______ _____的杠桿，使用動滑輪時能省________力，但費________。
4.動滑輪下面掛一個20千克的物體A(如圖11.3.1),掛物體的鉤子承
受_______牛的力,掛繩子的鉤承受_________牛的力(動滑輪重不計).
［課堂鞏固］
5.如圖11.3.2，物體重10N，且處於靜止狀態。該滑輪
是＿＿＿滑輪，手拉彈簧測力計在1位置時的示數
為＿＿＿＿N。若手拉彈簧測力計在1、2、3三個
不同位置時的拉力分別是F1、F2、F3，則它們的大
小關系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。這證明使用定滑輪
不能改變力的＿＿＿＿，只能改變力的＿＿＿＿。

6.用如圖11.3.3所示的滑輪組提升物體，以及已知物體重200牛，物體勻速上升1米，不計滑輪組重及摩擦，則：（ ）
A.拉力為80牛B.拉力為40牛；
C.繩的自由端拉出4米D. 繩的自由端拉出1米。
7.旗桿頂上的滑輪，其作用敘述正確的是 （ ）
A．省力杠桿，可改變力作用方向 B．費力杠桿，可改變力作用方向
C．等臂杠桿，可改變力作用方向 D．以上說法都正確
圖11.3.3
8.用「一動、一定」組成的滑輪組來勻速提升重物時，所需要的力與不使用滑輪組直接提升重物時相比較，最多可省 （ ）
A．1/3的力 B．1/2的力 C．2/3的力 D．3/4 的力

9.如圖11.3.4所示的滑輪組，不計拉線質量及滑輪轉動摩擦。重物G=100N，每一個滑輪重20N。當繩自由端拉力F豎直向上大小為30N時，重物G對地面的壓力為 N。拉力F為 N時，恰能讓重物G勻速上升。若重物G能以0.1m/s的速度勻速上升，則繩自由端向上運動速度為 _____m/s。圖11.3.4

10.請分別作出動滑輪和定滑輪的杠桿示意圖

11.如圖11.3.5所示的是用一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，用這個滑輪組提升重為300牛的重物（忽略滑輪組和繩子重及摩擦）
（1） 在圖甲上畫出當動力F=150牛時繩子繞法；
（2） 在圖乙上畫出當動力F=100牛時繩子的繞法。
［課後提升］
12.使用如圖11.3.6所示的裝置來提升物體時，既能省力又能改變力的方向的裝置是：

13.根據你所掌握的滑輪知識，完成下列表格：
分類 優缺點 實質
定滑輪
動滑輪
滑輪組 使用滑輪組時，滑輪組用＿＿＿段繩子吊著物體，提起物體用的力就是物體重或物體與動滑輪總重的＿＿＿；繩子移動的距離就是物體移動距離的＿＿＿。
14．如圖11.3.7所示，不計動滑輪的質量及轉動摩擦，當豎直向上的力F=10N時，恰能使重物G勻速上升，則重物G= N，繩固定端拉力為
N，重物上升10cm，力F向上移動 cm。

15．如圖11.3.8所示裝置，滑輪A重40N，滑輪B、C各重20N，重物G=200N。求：不計拉線質量及滑輪轉動摩擦影響，繩自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下運動，則力F的大小是多少？重物G在1min內能上升多少距離？（繩子足夠長）

⑹ 初三上冊的物理題

1．在湖中劃船時，使船前進的的動力是（ ）
A.槳劃水的推力 B.水直接對船的推力 C.人對船的推力 D.水對槳的推力
2.踢到空中的足球,受到哪些力的作用( )
A受到腳的作用力和重力 B受到重力的作用C只受到腳的作有力 D沒有受到任何力的作用
3.一輛汽車分別以6米/秒和4米/秒的速度運動時，它的慣性大小：（ ）
A.一樣大； B.速度為4米/秒時大；C.速度為6米/秒時大； D.無法比較
4.站在勻速行駛的汽車里的乘客受到幾個力的作用( )
A.1個 B.2 個 C.3個 D.4個
5．甲、乙兩個同學沿相反的方向拉測力計，各用力200牛.則測力計的示數為( ）
A、100牛 B、200牛 C、0牛 D、400牛
6.一物體受到兩個力的作用,這兩個力三要素完全相同,那麼這兩個力( )
A 一定是平衡力 B 一定不是平衡力 C 可能是平衡力 D 無法判斷
7.體育課上，小明勻速爬桿小剛勻速爬繩。有關他們受到的摩擦力下面說法正確的是（ ）
A、因為爬桿時手握桿的壓力大，所以小明受到的摩擦力一定大
B、因為繩子粗糙，所以小剛受到的摩擦力一定大
C、小明和小剛受到的摩擦力一定相等
D、若小明的體重大，則他受到的摩擦力一定大
8.如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直牆壁上．當水平力減小為F／2時，物體A恰好沿豎直牆壁勻速下滑．此時物體A所受摩擦力的大小（ ）
A．減小為原來的1／2 B．和原來一樣 C．增大為原來的2倍 D．無法判斷
9．蹦極游戲是將一根有彈性的繩子一端系在身上，另一端固定在高處，從高處跳下，a是彈性繩自然下垂的位置，C點是游戲者所到達的最低點，游戲者從離開跳台到最低點的過程中，物體速度是如何變化的?_______________
10.A、B兩物體疊放在水平桌面上，在如圖所示的三種情況下：①甲圖中兩物體均處於靜止狀態；②乙圖中水平恆力F作用在B物體上，使A、B一起以2m/s的速度做勻速直線運動；③丙圖中水平恆力F作用在B物體上，使A、B一起以20m/s的速度做勻速直線運動。比較上述三種情況下物體A在水平方向的受力情況，以下說法正確的是（ ）

A、三種情況下，A在水平方向都不受力B三種情況下，A在水平方向都受力且受力相同
C、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力不同
D、①中A在水平方向不受力，②、③中A在水平方向都受力但受力相同
11．飲料廠生產的飲料裝瓶後，要在自動化生產線上用傳送帶傳送。如圖所示，一瓶飲料與傳送帶一起水平向左勻速運動，不計空氣阻力。請在圖中畫出飲料瓶受力的示意圖。(圖中的A點表示重心)

答案及分析
1．可能錯誤A．生活經驗，用槳劃船船才能前進,不劃槳船將不動.所以選A
答案正確：D B、C不可能，這一點很清楚 本題應從題目的敘述分析入手，"使船前進的動力"這句話是題目的關鍵。從語句中，我們要體會到的是船槳受到力了，船槳是受力物體。正是因為船槳受力力了，所以才會使船前進。A選項：槳劃水的力，力作用於水上，水是受力物體，應是水在動。所以不選A D選項：當槳劃水的時，由於力的作用是相互的，水對槳也有力，水對槳的力作用在槳上，相當於作用船上，所以可以使船前進。故選D
2.可能錯誤:選A 受到生活經驗的影響,而忽視了"空中"這一重要條件 正確答案:B
因為球在空中了,在空中的球腳是沒有作用力的,只受重力了.
3.D 4.B 5.正確答案B 分析：不可是C，彈簧稱受到了拉力，一定有示數．彈簧稱受到的相反方向的兩個力，運算時只能是相減而不能相加，所以不可能是D．＂各用＂了200N有力不能顯示100N，所以也不能是A． 注意彈簧稱使用時處於靜止．一定受到一對平衡力，這兩個力大小是相等的方向是相反的．但顯示數值時只顯示一個力的大小，所以選B．
6.B 7.C 8.B
9.先增大後減小分析見<蹦極---力、速度大小變化、動能變化的關系的典型實例>一文
10.A 11.受力如圖

初中物理經典錯題100例---物體運動
1.小明同學測某物體長度時,情景如圖,則物體長度________cm.

2.一同學測量一物體長度4次,測得數據如下:18.39cm,18.40cm,18.41cm,18.52cm,他測量的結果是______cm.
3.某同學用刻度尺測量鋼球的直徑，測得的四次結果是 1.82cm，1.87cm，1.68cm，1.81cm，則小球的直徑應取（ ）A.1.83cmB.1.833cmC.1.76cmD.1.759cm
4.某學生測得物理書內150頁的厚度是5.4mm，則每張紙的厚度應是 mm
5.用拉長的刻度尺測量物體的長度，測量結果是（ ）
A 偏大 B 一樣 C 偏小 D 無法確定
6.一物體做直線運動,第2秒內的距離是4m,第3秒內的距離是6m,第4s內的距離是8m,這物體是______運動.
7.一物體做勻速直線運動,由公式v=s/t可知( )
A.v與s成正比 B v與t成反比 C s與t正比 D 以上說法都不對
分析及答案
1.錯誤1:3.50cm,沒有看清刻度尺開始測量的起點是1cm不是0.
錯誤2:2.5cm,沒有估讀到分度值的下一位 錯誤3:3.5cm,錯誤1和錯誤2的合成
正確答案;2.50cm
2.錯誤1: 18.45cm,在計算前沒有將錯誤數據18.52cm刪除.
錯誤2: 18.4cm,去除了錯誤後計算的結果沒有保留與原數據一樣的精確度
正確答案:18.40cm
3.正確答案A.分析同第2題
4.錯誤:0.0036mm, 5.4mm÷150=0.0036mm,沒有認識到一張紙有頁.
正確案案:0.0018mm 5.4mm÷75=0.0036mm
5.錯誤A
刻度尺被拉長時,刻度度尺的每一個分度值相應變大,用變大的分度值測得的同一長度變小,所以選C
6.錯誤:勻速直線運動.原因是將第2秒\第3秒\第4秒的時間理解為2秒\3秒\4秒
正確答案:變速直線運動
7.正確答案C
初中物理經典錯題100例及分析-----密度部分
1.盛氧氣的鋼瓶內氧氣的密度為 6kg/m3, ,工人使用氧氣進行焊接用去了1/3,瓶內氧氣的密度為( )A 6 kg/m3, B 12kg/m3, C.4 kg/m3, D 無法確定
2.有三個質量和體積均相同的小球, 一個為銅球,一個為鐵球,一個為鋁球,則 _________一定為空心球.______可能為空心球.
3.一個銅球在酒精燈上燒了一會,銅球的質量和密度將( )
A 不變、變大 B、不變、變小 C 不變、不變 D 變小、不變
4.一個瓶子能裝下1kg的鹽水,它一定能裝下1kg的( )A 水銀 B 水 C 煤油 D酒精
5.小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：
方案一：（1）用調節好的天平測出空燒杯的質量m1；（2）向燒杯中倒人一些食用油，測出它們的總質量m2，則這些食用油的質量為 ；（3）再將燒杯中的食用油倒人量筒中，測出食用油的體積V；（4）計算出食用油的密度ρ．
方案二:(1)將天平置於水平台後，立即調節平衡螺母，使橫梁平衡;（2）用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質量m1；（3）將燒杯中的一部分食用油倒人量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；（4）測出燒杯及剩下食用油的總質量m2；（5）計算出食用油的密度ρ= .
【評估與交流】(1)請分別找出兩種方案中的不足之處:
方案： ； 方案： ；（2）你准備選擇方案 來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為： 。
答案及分析
1.錯誤答案:A.由於氣體具有流動性,無固定的體積,氣體的體積決定於容器的容積.容器的容積多大氣體的體積等於多大.由於是鋼瓶,容器的容積不發生變化,所以剩餘氧氣的體積不變,但質量只有原來的2/3,所以密度為原來的2/3正確答案:C
2.不準確答案:銅球 鋁球 因為ρ銅>ρ鐵>ρ鋁的密度,所以質量相同的銅和鐵,V銅<V鐵<V鋁.由題可知:V銅+V空銅=V鐵+V空鐵=V鋁+V空鋁 V銅<V鐵<V鋁. V空銅V>空鐵>V空鋁.若鋁為實心, 因V空銅V>空鐵>V空鋁. V空鋁=0,則V空銅>0,V空鐵>0,所以銅為空心.鐵也一定為空心 若鋁為空心 因V空銅V>空鐵>V空鋁. V空鋁>0,則V空銅>0,V空鐵>0,所以銅為空心.鐵也一定為空心 正確答案:銅球,鐵球一定為空心,鋁球可能空心.
3.B 注意熱漲冷縮這一規律. 4.A
5.方案一的不足之處:
第三步中,燒杯中液會倒不幹凈,會有剩餘,很測量的質量不準,造成測量密度偏小
方案二的不足之處 調節天平平衡前未將游碼調到0刻度處
選擇方案一,應加入一步:測燒杯和剩餘液體的質量
選擇方案二,調節天平平衡時就先將游碼調動0刻度處
初中物理經典錯誤100例及分析---壓強、液體壓強部分
1.下列說法中正確的是
A.物體的重力越大，產生的壓力越大；B.受力面積越小，產生的壓強越大；
C.壓強與物體的重力成正比，與受力面積成反比；
D.在壓力相同情況下，受力面積越大，產生的壓強越小。
2.有三個相同材料製成的圓柱體,高度相同,它們的質量比為m1:m2:m3=2:3:5,把
它們豎直放在水平面上,則水平受到的壓強之比為( )
A. 2:3:5 B.5:3:2 C.1:1:1 D.15:10:6
3.質量為7.9kg的正方體鐵塊放置在面積為0.5m 2的水平面桌面上，它對水平桌面
產生的壓強是________
4.將一重100N,邊長為20cm的均勻正方體,放置在水平的邊長10cm桌面正中,則正方
體對桌面的壓強為_______
5.一平底裝3N水的玻璃杯放在水平桌面上，杯子與桌面的接觸面積為20cm 2，杯
內水面高度10cm,則水對杯底的壓力是_______.
6.如圖，甲、乙兩支完全相同的試管．分別裝有質量相等的液體．甲試管豎直放
置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平。設液體對兩試管底的壓強分別為P甲和 P乙，則（ ）
A . P甲 < P乙 B . P甲 = P乙C . P甲 > P乙 D ．條件不足，無法判斷
7.一個裝滿水後瓶蓋密封的硬塑料瓶，放在水平地面上，如圖1，水對瓶底的壓強為 P1，瓶底對桌面的壓強為P1′ ；將瓶倒置後,如圖2，水對瓶蓋的壓強為P2，瓶蓋對 桌面的壓強為P2′，則（ ）
A．P1＞P2P1′＞P2′ B．P1＝P2 P1′＜P2′
C．P1＜P2P1′＜P2′ D．P1＝P2 P1′＝P2′
8.如圖,A、B兩的容器中裝有同一種液體，且液面a點的壓強小於b點的壓強，當a、b
之間的閥門打開時，下列說法中正確的是（ ）
A .液體由A向B流動 B.液體由B向A流動
C.液體靜止不動 D.液體來迴流動
答案及分析
1.可能錯誤:A 正確答案:D
2.可能錯誤A。只考虛了不同重力產生的壓力不同，而沒有考虛底面積的不同。
正確答案C 因為是圓柱體,所以V=ρghS.又因放在水平台上,所以G=F.
由P=F/S=G/S=ρghS/S=ρgh可知,圓柱體放在水平台上的壓強與質量無關,只與密
度、高度有關，所以 正確答案C
3.可能錯誤:158Pa. P=mg/s=(7.9kg×10N/kg)/0.5m 2=158Pa 正確答案:7900Pa
V鐵=m/ρ=7.9kg/7.9×103kg/m 3=0.001m 3, 所以鐵塊邊長為0.1m ,底面積S=0.01m 2
由於桌子的面積大於鐵塊的底面積,受力面積取其中小的面積,所以接觸面積為鐵
塊的底面積.則S=0.01m 2 P=mg/s=(7.9kg×10N/kg)/0.01m 2=7900Pa
4.可能錯誤:250Pa
正確答案:1000Pa.兩接觸面積取小面積(同3題相似)
5.可能錯誤:3N.錯誤的原因在於水的重力等於水對容器的壓力
正確答案:2N
若杯子是圓柱形,G水=ρghs=1×103kg/m 3×10N/kg×0.1m×20×10-4m2=2N
杯子中水的實際重力為3N,
所以杯子是口大底小的異型容器.F≠G.
對於異型容器,求液體壓力,應先求壓強後求壓力
P=ρgh=1000Pa,F=PS=1000Pa×20×10-4m2=2N
6.可能錯誤:B 未注意兩容器內液體密度不同.
正確答案:C
7.正確答案:B
8.可能錯誤:A 受題目條件"液面a點的壓強小於b點的壓強"的影響
正確答案:C
開閥門後液體是否流動,不決於a點的壓強與b點的壓強.而是決定於閥門兩側的壓強.
由於閥門兩側的液體密度深度相同,所以壓強相同,所以開閥門後液體不流動.
初三物理易錯題分析（光學）
1.在暗室里用蠟燭做小孔成像實驗時，小明在硬紙板的不同位置戳了圓形、正方形、正三角形和五角形四個小孔，則在牆上可能( )
A出現一個蠟燭的火焰的實像 B出現四個蠟燭火焰的實像
C出現四個和小孔形狀相同的清晰光斑 D出現四個蠟燭火焰的虛像
2. 晚上,在桌面上鋪一張白紙,把一塊小平面鏡壓在白紙上,讓手電筒的光正對著平面鏡和白紙照射,人觀察平面鏡和白紙看到的現象是( )
A 白紙比較亮 B 平面鏡比較亮C 可能是白紙亮,也可能是平面鏡亮 D 以上說法都不對
3.雨後的晚上，天剛放晴，地面雖已干，但仍留有不少積水，為了不致踩到地上的積水，下面正確的是( )
A、迎著月光走地上發亮處是積水，背著月光走地上暗處是積水
B、迎著月光走地上暗處是積水，背著月光走地上發亮處是積水
C、迎著月光或背著月光走，都是地上發亮處是積水
D、迎著月交或背著月光走，都是地上暗處是積水人站在豎直放
4.一束光線由空氣射入水中,一定變化的是_________.
5.水中的筷子從上面看似乎向上彎折了,這是因為光從___中進入____中時發生___的緣故.
6.如圖所示,一束方向不變的光線從右方斜射向水面,這時反射角是β,折射角是γ.若把水槽左端稍墊高一點,等水面重新平靜後,反射角是β',折射角是γ',則( )
A)β'<β γ'< γ B)β'=β γ'=γ C)β'<β γ'>γ D)β'>β γ'>γ
7.一束光經過凸透鏡後( )
A 一定是平行光 B 一定會聚於一點 C 一定是發散光線 D 一定較入射光線會聚一些
8.某物體通過凸透鏡在屏上成一個縮小的清晰的像,現將物距減半,則下列判斷正確的是( )
A一定在屏上成一個縮小的像 B一定在屏上成一個放大的像
C一定在屏上成一個等大的像 D屏上肯定有像,但大小不確定
9.如圖所示,一束光線射入O處光學儀器後聚於主光軸的S點,取走光學元件後,光線會聚於S'點,則該鏡一定是( )
A凸鏡 B凹鏡 C凸透鏡 D凹透鏡
10.有位同學在做凸透鏡成像實驗時,不小心將用書將凸透鏡擋住了一半,則在光屏上得_____(填能或不能)到完正的像.
11.當光由空氣射入水中時,以下說法中正確的是
A.折射光線一定向遠離法線的方向偏折 B.光線一定發生折射
C.折射角一定小於入射角 D.折射角等於或小於入射角
12.太陽光穿過樹葉的空隙，在地面上會出現圓形的光斑，這是( )
A太陽的影子 B太陽的實像 C樹葉的影子 D樹葉的實像

1.B小孔的物理含義是只有一束光線通過 2.C 3.A 4.光的傳播速度 5.水進入空氣,光的折射 6.B 7.D 8.D 9.B 10.能 11.D 12.B
初三物理易錯題分析（熱學）
一、物理概念（物理量）：比熱（C）、熱量（Q）、燃燒值（q）、內能、溫度（t）。
二、實驗儀器：溫度計、體溫計。
三、物理規律：光在均勻介質中沿直線傳播的規律，光的反射定律，平面鏡成像規律，光的折射規律，凸透鏡成像規律，物態變化規律，內能改變的方法，熱量計算公式：Q=cmDt及燃燒值計算Q=qm，分子運動論。
第一類：有關物理量的習題：
例1：把一杯酒精倒掉一半，則剩下的酒精（ ）
A. 比熱不變，燃燒值變為原來的一半 B.比熱和燃燒值均不變
C. 比熱變為原來的一半，燃燒值不變 D.比熱和燃燒值均變為原來的一半
[解析]：比熱是物質的一種特性。它與該種物體的質量大小無關；與該種物體的溫度高低無關；與該種物體吸熱還是放熱也無關。這種物質一旦確定，它的比熱就被確定。酒精的比熱是2.4×103焦 /（千克ž℃），一瓶酒精是如此，一桶酒精也是如此。0℃的酒精和20℃的酒精的比熱也相同。燃燒值是燃料的一種性質。它是指單位質量的某種燃燒完全燃燒所放出的熱量。酒精的燃燒值是3.0×107焦/千克，它並不以酒精的質量多少而改變。質量多的酒精完全燃燒放出的熱量多，但酒精的燃燒值並沒有改變。所以本題的正確答案應是B。
例2：甲、乙兩個冰塊的質量相同，溫度均為0℃。甲冰塊位於地面靜止，乙冰塊停止在10米高處，這兩個冰塊（ ）。
A. 機械能一樣大 B.乙的機械能大 C.內能一樣大 D. 乙的內能大
[解析]：機械能包括動能、勢能，兩個冰塊的質量相同，可以通過它們的速度大小、位置高度，判斷它們的動能和勢能的大小，判斷物體內能大小的依據是溫度和狀態。根據題意，兩個冰塊均處於靜止狀態，它們的動能都是零，兩冰塊質量相同，乙冰塊比甲冰塊的位置高，乙冰塊的重力勢能大。結論是乙冰塊的機械能大。兩個冰塊均為0℃，質量相同，物態相同，溫度相同，所以從它們的內能也相同。選項B、C正確。
第二類：有關溫度計的習題：
例1：兩支內徑粗細不同下端玻璃泡內水銀量相等的合格溫度計同時插入同一杯熱水中，水銀柱上升的高度和溫度示數分別是（ ）
A. 上升高度一樣，示數相等。 B. 內徑細的升得高，它的示數變大。
C. 內徑粗的升得低，但兩支溫度計的示數相同。 D. 內徑粗的升得高，示數也大。
[解析]：溫度計插入熱水中，溫度計中的水銀就會受熱膨脹。由於兩支溫度計玻璃管的內徑粗細不同，細玻璃管中的水銀柱較之粗玻璃管要上升得高。由於它們插入熱水中前後的溫度變化是相等的，根據溫度計分度原則，雖然兩支溫度計中水銀上升高度不一樣，但示數應相等，只不過兩支溫度計每一等份的間隔不一樣罷了。所以C正確。
第三類：有關物理規律的習題：
例1：下列說法中正確的是（ ）
A. 某一物體溫度降低的多，放出熱量就多。B.溫度高的物體比溫度低的物體含有熱量多。 C. 溫度總是從物體熱的部分傳遞至冷的部分。D.深秋秧苗過夜要灌滿水，是因為水的溫度高。
[解析]：此題就透徹理解內能、熱量、溫度、比熱的含義比及它們之間的聯系與區別：熱量是在熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少，所以熱量是過程量，熱量不能「含」。在熱傳遞的過程中，不能說成溫度傳遞。因為水的比熱大，秧苗過夜灌水可使夜間水向外放熱時溫度降低少，保護秧苗。選項A正確。
例2：一個帶蓋的水箱里盛有一些0℃的冰和水，把它搬到大氣壓為1標准大氣壓0℃的教室里，經過一段時間後，水箱里（ ）。
A. 都變成冰了，連水氣也沒有 B.都變成水了，同時也有水氣
C. 只有冰和水，不會有水氣 D.冰、水和水氣都存在
[解析]：當把盛有0℃的冰和水（即冰水混合物）的水箱搬進0℃的教室里，由於它們的溫度相等，之間不發生熱傳遞現象，這時冰水混合物既不吸收熱量，也不放出熱量，所以冰不會熔化，水也不會凝固，應是冰水共存。由於蒸發在任何溫度下都可以在液面發生，因此除了冰，水外還有水蒸氣存在，故選D。
例3：下列現象中，不可能發生的是（ ）
A. 水的沸點低於或高於100℃B. 濕衣服放在溫度低的地方比放在溫度高的地方幹得快
C. －5℃的冰塊放在0℃的水中會溶化D. 物體吸收熱量溫度保持不變
[解析]：水的沸點的高低隨水面上氣壓的大小而改變，所以選項A是可能發生的。濕衣服變干是蒸發現象，影響蒸發快慢的因素除溫度外，還有液體表面積的大小和表面上氣流的快慢，故選項B也是可能的。冰是晶體，－5℃的冰塊在0℃的水中不斷吸熱，水放熱而降溫，當它們達到熱平衡時，共同溫度低0℃，既不能達到熔點，也不能繼續吸熱，所以不能熔化。晶體熔化和液體沸騰時，雖不斷吸熱，但溫度卻保持不變。選項D也是可能的。正確答案選C。
例4：質量和初溫相同的兩個物體（ ）
A吸收相同熱量後，比熱大的物體溫度較高B.放出相同的熱量後比熱小的物體溫度較低
C. 吸收相同的熱量後，比熱較小的物體可以傳熱給比熱較大的物體
D. 放出相同的熱量後，比熱較大的物體可以向比熱較小的物體傳播
[解析]：由題目我們不難知道這是為了研究質量和初溫相同的物體在吸收相同的熱量或放出相同的熱量之後，末溫與比熱的關系。由Q 吸=cm(t－t0)t=Q吸/cm+t0，而由Q放=cm(t－t0)t=t0－Q放/cm。由於Q吸、m及t0都一定，比熱小的物體比比熱大的物體的終溫高。熱傳遞的方向應從比熱小的物體向比熱大的物體。若Q放、m及t0都一定，比熱大的物體比熱小的物體終溫高。熱傳遞的方向應從比熱大的物體向比熱小的物體。由此分析得出B、C、D選項都是正確的。
例5：某同學們在研究凸透鏡成像規律時作了如下的記錄：當物體距u1=30厘米時，在光屏上出現倒立、縮小的像；當物距u2=20厘米，在光屏上出現倒立、放大的像；當物距u=10厘米，在光屏上始終得不到像。由此可判斷凸透鏡的焦距是（ ）
A.大於20厘米 B.大於15厘米小於20厘米C.小於10厘米D.大於10厘米，小於15厘米
[解析]：由題可知：u1>2f，即30厘米>2f①；f<u2<2f，即f<20厘米<2f②；u3<f，10厘米<f③，解方程得10厘米<f<15厘米，故選D。
【同步練習】
⒈下列關於沸騰和蒸發的說法正確的是（ ）
A. 沸騰要吸收熱量，蒸發在任何溫度下都能進行，所以不需要吸收熱量
B. 蒸發的快慢與溫度無關，沸騰時溫度不變
C. 蒸發時物體溫度降低，沸騰只有達到沸點才能發生
D. 蒸發和沸騰都可以在液體表面進行
⒉冬天，醫生檢查牙齒時，常把小鏡子放在酒精燈上適當烤一烤，然後再伸進口腔內。這種做的主要目的是（ ）
A. 防止接觸口腔時病人感到太冷 B. 進行消毒
C. 鏡面不會產生水霧，可以看清牙齒 D. 防止鏡框受熱膨脹，致使鏡片脫落
⒊指明下列事物中內能改變的方法：⑴一盆熱水放在室內，一會兒就涼了________；⑵高溫高壓的氣體，迅速膨脹，對外做功，溫度降低________；⑶鐵塊在火爐中加熱，一會熱得發紅________；⑷電烙鐵通電後，溫度升高________；⑸用打氣筒給車胎打氣，過一會兒筒壁變熱。⑹兩手互相摩擦取暖________。
⒋甲、乙兩金屬球，質量相等，初溫相同，先將甲球投入冷水中，待熱平衡後水溫升高t℃，取出甲球（設熱量與水均無損失），再迅速把乙球投入水中，這杯水熱平衡後水溫又升高t℃，設甲、乙兩球的比熱分別為C甲和C乙，則有（ ）
A. C甲=C乙 B.C甲>C乙 C.C甲<C乙 D.無法確定
⒌入射光線和平面鏡的夾角為60°，轉動平面鏡，使入射角減小15°，反射光線與入射光線間的夾角和原來相比較，將（ ）
A. 減小90° B.減小30° C.減小45° D.減小15°

⒍關於實驗和虛像，下面說法中正確的是（ ）
A. 實像能用光屏接到，而虛像則不能
B. 實像有放大的也有縮小的，而虛像沒有縮小的
C. 實像一定是光的折射造成的，而虛像一定是光的反射造成的
D. 實像為光線相交形成，而虛像由光的反向延長線相交形成
⒎在做凸透鏡成像的實驗中發現：物距u=5厘米時，成正立的像；u=8厘米時，成倒立的像，那麼下列判斷中正確的有（ ）
A. u=4厘米時，可能成放大的實像 B. u=9厘米時，一定成放大的實像
C. u=14厘米時，可能成縮小的實像 D. u=17厘米時，一定成縮小的實像
⒏將質量相等的甲、乙兩個銅塊放在沸水裡煮相當的時間後，先取出甲銅塊放在某種液體中待熱平衡後液體溫度升高到40℃；取出甲後，再將乙銅塊放入此液體中待熱平衡後液體的溫度升高到50℃（不計熱量損失），則此液體的初溫度是_________℃。
⒐關於熱量、內能和溫度，下列說法中，正確的有（ ）
A. 物體吸收熱量，溫度一定升高 B. 物體內能增加，一定吸收熱量
C. 物體溫度升高，內能一定增加
D. 質量相同的兩個物體，溫度升高得多的物體吸收的熱量不一定多
⒑計算題：
把質量為220克的金屬塊放到500克沸水中加熱到100℃，然後放入440克15℃的水中，熱平衡後的溫度是23℃，求該金屬的比熱（一個標准大氣壓，不計熱損失，准確到0.01）

同步練習答案：
⒈D ⒉C ⒊⑴熱傳遞 ⑵做功 ⑶熱傳遞 ⑷做功 ⑸做功 ⑹做功 ⒋C ⒌B ⒍AD ⒎BCD ⒏28℃ ⒐CD ⒑0.87×103焦/（千克•
初中物理經典錯題100例及分析---電流電路部分
1.用絲綢磨擦過的玻璃去靠近甲、乙兩個輕小物體，結果甲被排斥、乙被吸引。由此我們可以判定 (）
A、甲帶正電，乙帶負電 B、甲帶負電，乙帶正電
C、甲帶負電，乙不帶電或帶正電 D、甲帶正電，乙不帶電或帶負電
2.從電視機的顯像管尾部的熱燈絲發射出來的電子,高速撞擊在電視機的熒光屏上,使熒光屏發光,則在顯像管內( )
A.電流方向從熒光屏到燈絲 B.電流方幾從燈絲到熒光屏
C.顯像管內是真空,無法通過電流
D.電視機使用的是交流電,顯像管中的電流方向不斷變化
3．三個相同的燈泡連接在電路中，亮度一樣，則它們的連接關系是（ ）
A.一定並聯 B一定串聯 C可能是混聯 D串聯、並聯都有可能,不可能是混聯
4.教室內有兩只日光燈,開關閉合時,兩燈同時亮,開關斷開時,兩燈同時熄滅,則它們的連接關系是( )
A 一定串聯 B 一定並聯 C可能並聯,也可能串聯 D無法確定
5.某同學學習電路後設想如下:將一條用很細的電線圍在一群羊圈上,當羊在羊圈裡,電燈亮,電鈴不響;當有羊離開羊圈,電鈴響,燈還亮.告訴人們有羊跑了.現有電燈、電鈴、電源各一個，導線若干，畫出該同學設想的電路圖

⑺ 如何做初三物理電學壓軸題

輕松搞定：電學壓軸題（學而思2講）網路網盤

鏈接: https://pan..com/s/1UksTOqs1lJF-lbyxpIbA9w

若資源有問題歡迎追問~

⑻ 這九年級的物理題怎麼做幫我講一講，謝謝啦！

這個題出的有毛病，既然要了解電流和電阻的關系，那就只用一塊電流表串聯在電路中，隨著P的滑片向右移動電阻變大，電流就變小，不就很清楚的說明問題了。而題的四個答案中，卻是觀察電流表示數，讀取電壓的大小，或觀察電壓表示數，讀取電流的大小。為什麼要觀察A讀取B，一心不可二用，看著這個讀那個，看著那個讀這個，這不是添亂嗎？為什麼要這樣打馬虎眼？外行老師出的題，誤人子弟呀。

⑼ 初中九年級上冊物理題，有點不理解可不可以寫一下答案以及過程思路😳

這就是單位換算啊。
大單位換小單位，數字就要乘以進率，比如說1A，變成mA就是乘以1000，就是1000mA。反之就是除以進率。

⑽ 物理九年級上冊內能和熱量的計算題

第六題是不是還差一個天然氣密度的已知條件？括弧里的條件意思是1kg的天然氣完全燃燒時釋放的熱量是0.9×10^7J,1kg木炭完全燃燒時釋放的熱量是3.4×10^7J,這么一解釋相信你就會做了吧，就是乘除的關系
第七題，看到的現象是塞子崩出，原因是繩與管壁摩擦生熱，是管內的酒精內能增大，體積膨脹對外做功，將塞子崩出