理科思維很難培養嗎學不好物理怎麼辦

Ⅰ 怎樣學好物理啊，有什麼方法嗎理科不理想

想要學好物理，最重要的是做好以下幾點。
1.正確理解物理基本概念，熟練掌握物理基本規律。
基本概念和基本規律是學習物理的基礎，首先必須很好地掌握基本概念和規律。必須注意如下幾點：
（1）每個概念和規律的引出
（2）定義、公式、單位或注意事項
（3）其物理意義或適用條件
（4）與有關物理概念、規律的區別和聯系
（5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用
（6）適度的訓練。

2.重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。
建立物理模型是研究物理問題的基本方法，是典型的「分析綜合」思維方法的訓練。必須要善於學習，勤於思考，從教師講解的典型例題和自己所做的習題中，歸納出各種物理模型，並明確其產生的條件和特徵。如果能夠建立起完善的物理模型，將復雜的物理現象分解成的若干簡單物理過程與物理模型聯系起來，就能使復雜的物理問題演變成一幅幅生動形象的物理畫面。

3.多做題，強化思維訓練。
物理解題思維建立之後，要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是靈活運用物理規律解決問題的有效手段。適量地多做一些物理練習題，特別要敢於做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。

4.定期復習總結
學習物理要培養定期復習總結的習慣。復習不是知識的簡單重復，而是知識升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是「很薄的」。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

5.強化思維訓練。
物理概念和規律建立之後，還要進行強化訓練。強化思維訓練是對基礎知識的進一步加深鞏固，是思維方法的具體應用，是靈活運用物理規律解決問題的有效手段。要適量地多做一些物理練習題，特別要敢於做一些綜合性較強、物理過程較復雜的練習題。通過不斷訓練，不斷歸納總結，才能提高解決問題的能力。在訓練中要注意「一題多解」和「一題多變」，運用「一題多解」可以達到「弄清一道題，明白一串理」的目的；運用「一題多變」可以培養應用知識，靈活解決問題的應變能力。

Ⅱ 我現在初二，數學物理很差怎麼辦，我該怎樣提高

建議，在平時學習中應注意以下兩點：
一是在學習物理的過程中，要多聯系生活實際，要常聯系自然現象。

二是在學習物理的過程中，要學會善於應用數學知識來幫助學習物理。這樣可以使數學、物理同時進步。

Ⅲ 物理怎麼學都不好，怎麼辦

首先，要突破自己對物理的恐懼。不要害怕，它沒什麼難的。沒有什麼攻克不了，只要你的內心足夠強大。其次就是我的一些小建議，你可以試試看。
1、注重思維。物理是一門思維量很大的學科，需要有序且深入的思考。所以，遇到題目要能靜心、認真、深入思考。
2、培養興趣。物理是一門格物致知的學問，它充滿了魅力。如果你能讓自己發了瘋似的愛上它，學好物理便不是難事。
3、思維輸出。通俗一點說，就是堅持每天把自己學到的東西按一條線索在紙上默寫下來，再對照課本和筆記，找出知識漏洞。這是查漏補缺的一個高效方法。
4、錯題重做。這個就不用解釋了吧，就是把你寫錯的題目在錯題本上整理下來，定期回頭重做。
5、持之以恆。這是最重要的，再好的計劃，最重要的也是施行和堅持。
以上就是我的建議，祝你學業有成！

Ⅳ 理科思維一般的女生應該怎麼把數學物理化學學好，且培養出好的理科思維

一般男性的空間思維和抽象思維較女性好，女性的形象思維較男性好。
學習數理化，高中數學需要空間的是空間思維，主要是建立空間模型，平時可以多觀察像教室，書桌這些比較直觀的立體模型，以實際空間代替題目中的平面直觀圖。
化學主要是針對化學反應，可以多看看元素周期表，理解常見的化合物性質。重點學習下各種類型反應的原理，反應中各種守恆的應用。
物理模型不好建立，因為很多物理原理和實際生活中的現象有多不同，只能去被定理和公式。

Ⅳ 理科生物理不好怎麼辦

1）物理的學習，首先記住公式，公式是解題的工具，公式記不住，很多題目等於「0」一般你可以只記住基本的，其他太復雜的臨時用的時候在利用基本公式推出來。我以前，過一段時間都要總結公式，把所有的公式以及一些經驗得來的做題要用到的規律，都要整理記憶。
（2）其次要學好物理，要學會構建和轉化模型，很多時候，尤其運動的問題，讀完題後腰把題目意思用圖表示出來，這樣有助於對題意的理解和做題目！對於難以理解的題意，要學會想像。沒事做物理的時候，你就大膽設想，把可能的情況設想後，你就知道怎麼做題了！！
（3）理科的學習，都要多做題，學了一個知識點，一定要做該知識點的例題，看該知識點都是怎麼出題的，怎麼考試的！！
祝你學習進步！！

Ⅵ 高中學數學物理沒有理科邏輯思維，該怎麼辦才好

很多學生在學習數學上都會遇到一些問題，如果你發現自己沒有任何理科邏輯思維，這個時候你就可以去學習編程，但是你不要花費太多時間在編程上面。如果你在學習當中遇到問題了，你也可以主動去尋求老師的幫助。

大家一定要幫助孩子找到適合他們的方法，因為小孩子這個時候可能也會感覺十分的傷心。家長可以及時地引導孩子，而且也必須要幫助孩子緩解這種緊張的情緒，如果你的孩子沒有邏輯思維能力，這個時候你也可以培養自己的孩子，但是一定要找到合適的方法。

Ⅶ 如何才能更好地培養理科思維

數學】重在培養觀察、分析和推斷能力

培養濃厚的興趣

高中的數學概念抽象、習題繁多、教學密度大，因此，高一過後，一些同學對數學望而生畏。

數學的學習其實不會很難，關鍵是你是否願意去嘗試。當你敢於猜想，說明你擁有數學的思維能力；而當你能驗證猜想，則說明你已具備了學習數學的天賦！認真地學好高二數學，你能領悟到的還有：怎麼用最少的材料做滿足要求的物件；如何配置資源並投入生產才能獲得最多利潤；優美的曲線為什麼可以和代數方程建立起關系；為什麼出車禍比體育彩票中獎容易得多；為什麼一個年段的各個班級常常出現生日相同的同學……

當你陷入數學魅力的「圈套」後，你已經開始走上學好數學的第一步！

培養分析、推斷能力

其實，數學不是知識性、經驗性的學科，而是思維性的學科，高中數學就充分體現了這一特點。所以，數學的學習重在培養觀察、分析和推斷能力，開發學習者的創造能力和創新思維。因此，在學習數學的過程中，要有意識地培養這些能力。

關於學習方法和效果的關系，可以這樣描述：當你願意去看懂大部分題目的答案時，你的考試成績應該可以輕松及格；當你熱衷於研究各種題型，定期做出小結的時候，你一定是班級數學方面的優等生；而當你習慣根據數學定義自己出題，並解決它，你的數學水平已經可以和你的老師並駕齊驅了！

嘗試這些學習方法

學習程度不同的學生需要不同的學習方法。

如果你正因為數學的學習狀態低迷而苦惱，請按如下要求去做：預習後，帶著問題走進課堂，能讓你的學習事半功倍；想要做出完美的作業是無知的，出錯並認真訂正才更合理；老師要求的練習並不是「題海」，請認真完成，少動筆而能學好數學的天才即使有，也不是你；考試時，正確率和做題的速度一樣重要，但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發揮正常水平。

如果你正因為數學的學習成績進步緩慢而郁悶，請接受如下建議：收集你自己做過的錯題，訂正並寫清錯誤的原因，這些材料是屬於你個人的財富；對於考試成績，給自己定一個能接受的底線，定一個力所能及的奮斗目標；合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩定的學習成績，所以，請制定好學習計劃並努力堅持；把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。人對於某一知識領域的學習常出現「高原現象」，就是說當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。

【物理】培養研究問題的方法

及時完成學習任務

進入高二，同學們應該適時調整學習時間，要注意當天的學習任務要當天完成，不能留下問題，免得積少成多，問題越多，學習壓力越大，這樣會影響到學好物理的信心。

總的來說，高中物理知識體系嚴密而完整，知識的系統性較強。因此，應注重掌握系統的知識、培養研究問題的方法。

重視實驗，勤於實驗

電學實驗是高中物理的難點，也是高考常考的內容，因此一定要學好這部分的內容。在做實驗之前一定要弄清楚實驗的原理及步驟，注意觀察，做好每一個實驗。有能力的同學可以自己設計一些實驗，並且到實驗室進行驗證。這對實驗能力的提高是有很大的幫助。

聽講與自學相結合

較之高一，高二的教學內容多，課堂容量大，同學們一定要注意聽教師的講解，跟上教師的思路。上課認真聽，是同學們學習方法、提高能力的最直接、最有效的途徑。在聽課中要積極思考，不斷地給自己提出問題，再通過聽講獲得解答。要達到課堂的高效率，必須在課前進行預習，預習時要注意新舊知識的聯系，把新學習的物理概念和物理規律整合到原有認知結構的模式之中，迅速掌握新知識，順利達到知識的遷移。預習既增加對相關內容的理解，又提高了自己的閱讀理解能力、審題能力。久而久之，同學們的自學能力也會有很大的提高。

定期復習總結

在學習過程中要養成定期復習總結的好習慣。復習不是知識的簡單重復，而是升華提高的過程。一是當天復習，這是高效省時的學習方法之一。二是章末復習，明確每章知識的主幹線，掌握其知識結構，使知識系統化。找出節與節之間、章與章之間的聯系，建立新的認識結構和知識系統。既鞏固和加深了所學知識，又學到了方法，提高了能力。物理上單純需要記憶的內容不多，多數需要理解。通過系統有效的復習，就會發現，厚厚的物理教科書其實是「很薄的」。要試著對做過的練習題分類，找出對應的解決方法，盡快改變不良的學習方法、學習習慣、學習心理。

化學】掌握「七會」很關鍵

各個章節的重點要心中有數

高二化學第二章《化學平衡》及第三章《電離平衡》是高中化學重要的基礎理論知識，也是本學年學習的重點與難點，教材理論性強，抽象難懂。學好這兩章才能更好地培養自己分析能力和解決問題的能力，體會學習化學理論的重要性，更好地運用化學理論理解掌握中學化學知識，並解決或解釋一些簡單的化工生產和日常生活中的實際問題。第五章至第八章是有機化學部分，有機化學對國民經濟和人民生活水平的提高都起著極為重要的作用，學好這部分知識有利於在現代社會中更好地生存，並更好地學習與化學有關的其他自然科學（如生物）基礎知識。有機化合物雖然種類多，但規律性也多，要善於總結歸納才能更好地學好有機化學

Ⅷ 我是一名女高中生，選了理科，可是才開學幾個星期，就覺得理科好難，特別市物理，完全學蒙了，怎麼辦啊

這是正常情況，大多數學生都這樣，你不要太著急。
如果暑假你上個輔導班 溫習一下初中的知道 提前學習一下高中的知識 就不會有這樣的問題了。
慢慢會好一些的。

高一學法淺談
今天下午，我們請了科研處的孫彥勛主任為高一的學生做關於學習方法的報告。從學生的現場及會後反應看，孫主任的這場報告無疑是一場及時雨，使得很多初入高中無所適從以至於內心糾結的學生茅塞頓開：原來高中和初中有這么大的不同呀！

孫主任對學生說，高中階段非常重要，直接影響我們將來的生活品質。我們現在正處於初高中的銜接階段，有很多學生感到不適應。這很正常，只要我們正視初中與高中的不同，並且堅持科學有效的方法來學習，很快就會適應高中緊張的學習生活。

關於初中與高中不同，孫主任說，初中考試側重於知識考查，要求比較低，老師發揮的作用比較大。而高中不僅考查你們的知識，更重要的是考查能力。相對於初中，高中對學生自學能力的要求提高了許多，只依靠老師催逼的學生是很難在高中取得優異成績的。有些同學很迷戀初中的學習方法或初中老師教學方法，一進高中還用初中那一套，還希望老師什麼都告訴，什麼都要教，還以為背背記記就可以像初中那樣考一個不錯的分數，那就大錯特錯了。高中考查的是一個學生綜合素質，單純的背誦肯定不行，必須要去理解，做題時還要規范細心。只有把失誤降低到最低限度，才能考出理想的成績。

孫主任說，高中各科相對於初中，知識量大，系統性強，綜合性強，各學科相互貫通性強，這自然就對學生的能力要求提高了。而且高中課程時間安排非常緊張，必須克服懶惰與粗心的不良習慣。只有把犄角旮旯的時間都充分合理利用上，才能跟得上高中的節奏。無數事實證明，只有惜墨如金的同學才能在最後的高考中脫穎而出。

關於學習方法，孫主任提出了「四先四後、兩小結」的基本模式。「四先四後」就是「先預習，後聽課；先復習後作業；先分析後解題；先理解後記憶」，「兩小結」就是「每周利用雙休日對一周所學內容進行清理，每學完一個單元對本單元進行總結」。

關於預習，孫主任說要「先粗讀，後精讀」，粗讀基本內容，精讀重點難點。他強調，預習要有筆記，用批註法或圈點法標出教材的重點，找出新舊內容的聯系之處，要記下預習尚未解決的疑難問題。

關於聽課，孫主任強調，聽課要聽三基：基本概念，基本規律，基本思路；要五到：耳到，眼到，口到，手到，心到。尤其是一節課的開頭和結尾要注意聽講，用孫主任的話說就是「傾聽開頭詳聽結尾」。

關於復習，孫主任說，復習要查缺補漏，不是簡單的補漏洞，而是要補成完整的知識網；一定要注意復習課本，課本是基礎，萬變不離其宗。關於做題，孫主任強調一定要培養獨立解題的習慣，要擺正心態，擺脫依賴，直面困難，莫要等待。須知高考是不允許你商量的。有問題不問不是好事，一有問題就問，更不是好事。

關於作業，孫主任強調「作業考試化，考試作業化」，解題一定要規范，比如理科的計算題要像一首詩一樣整齊，一行就是一行，而不能像一篇散文那樣凌亂。作業不是簡單的做一遍，而是一條過程鏈，這個過程是：做、批、思、改、提高。認真去做，自己來批，思考錯誤，改正錯誤，只有這樣才能真正得到提高。

孫主任除了給學生介紹初中與高中的不同側重以及學習方法外，還特別強調了影響學生成績的一個極其重要的因素，那就是「非智力的因素」。

他說，一個人的智商的確很重要，這是人們賴於成功的基礎之一，但是，並不是智商高的人個個都是社會精英；相反一些在別人眼裡並不怎麼聰明的人卻可以做出超出常人的成就，這就充分說明，非智力因素起著很重要的作用。

關於非智力因素，孫主任說，一個人要想超出別人，首先要自律，自律者就是智者。自律者一定會有自己的目標，他會把自己大目標分成個時期的小目標，他知道，千里之行始於足下，萬丈高樓平地起，只有一步一個腳印，才能最後成功。有了目標的自律者，當他有惰心的時候，他的目標就像鞭子一樣來警醒他，使他從懶惰的邊緣及時回身。自律者知道，馬虎是高分的大敵，低分的朋友，他會強迫自己認真的。

孫主任說，一個人要想有所成就，除了嚴格自律外，還要有較強的自我管理能力。為什麼有些同學成天到晚也是在學習，成天的忙忙碌碌看上去很勤奮卻成績不佳呢？這樣的學生不是不聰明，而是自我管理能力低。這些學生做事情缺乏條理，沒有好的學習和生活習慣。一個人的習慣非常重要，習慣決定你的性格，性格決定你的命運，把小事做好就能成就大事，把平凡做好就能就不凡。任何時候，我們都要保持兩個習慣：認真做好每一件小事；任何時候都要保持積極上進。

孫主任說，有些同學之所以成績不好，原因在於他思想混亂，他不知道什麼事情該想，什麼事情不該想；什麼事情該做，什麼事情不該做。有一句話說的好：先做應該作的，再作想做的。應該做的還沒有做，就去做自己想做的，這就把順序顛倒了。孫主任特別指出，高中生戀愛就是思想混亂的具體表現，當事學生把人生的順序給搞亂了。

孫主任最後強調，一個人必須具備一定的抗挫折能力，一帆風順的人往往會一蹶不振，原因就是抗挫折能力太差。對於當前的高一學生而言，暫時的落後和不適應並不可怕，相反我們還應該為之高興，因為鍛煉我們抗挫折能力的機會來了。有句歌詞唱得好，不經歷風雨怎能見彩虹？你們真的應該為自己暫時的挫折而感到高興。你們一定要擺平心態，正視落差，找准位置，迎難而上，多總結自己，少埋怨環境，盡快適應高中的生活。

短短的一個小時的報告結束了，盡管聆聽報告的師生都感覺意猶未盡，但是他的真知灼見已經像春雨一般播撒到了每一位認真聽講的同學的心田。相信這一場精彩報告一定能對學生產生積極能動的影響。

Ⅸ 物理學不會怎麼辦

物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？
要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。
誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信「能量的轉化和守恆定律」，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。關於這一條，請看以下三條語錄：
我決不相信，任何先天的或後天的才能，可以無需堅定的長期苦乾的品質而得到成功的。——狄更斯（英國文學家）
有的人能夠遠遠超過其他人，其主要原因與其說是天才，不如說他有專心致志堅持學習和不達目的決不罷休的頑強精神。——道爾頓（英國化學家）
世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而最令人後悔的就是時間。——高爾基（蘇聯文學家）
以上談到的第一條應當說是學習態度，思想方法問題。第二條就是要了解作為一名學生在學習上存在如下八個環節：制定計劃→課前預習→專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結→課外學習。這里最重要的是：專心上課→及時復習→獨立作業→解決疑難→系統總結，這五個環節。在以上八個環節中，存在著不少的學習方法，下面就針對物理的特點，針對就「如何學好物理」，這一問題提出幾點具體的學習方法。
（一）三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，「沿著電場線的方向電勢降低」；「同一根繩上張力相等」；「加速度為零時速度最大」；「洛侖茲力不做功」等等。
（二）獨立做題。要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。題目要有一定的數量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數理化不經過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。
（三）物理過程。要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要動用圓規、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
（四）上課。上課要認真聽講，不走思或盡量少走思。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現這種情況可以當成是復習、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不能自搞一套，否則就等於是完全自學了。入門以後，有了一定的基礎，則允許有自己一定的活動空間，也就是說允許有一些自己的東西，學得越多，自己的東西越多
（五）筆記本。上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業中發現的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學們常說的「好題本」。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以後要經學看，要能做到愛不釋手，終生保存。
（六）學習資料。學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。作記號是指，比方說對練習題吧，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今後閱讀，作記號可以節省不少時間。
（七）時間。時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用「回憶」的學習方法以節省時間，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。 （八）向別人學習。要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。也不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。
（九）知識結構。要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
（十）數學。物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。沒有數學這個計算工具物理學是步難行的。大學里物理系的數學課與物理課是並重的。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。
（十一）體育活動。健康的身體是學習好的保證，旺盛的精力是學習高效率的保證。要經常參加體育活動，要會一種、二種鍛煉身體的方法，要終生參加體育活動，不能間斷，僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動，對身體不會有太大好處。要自覺地有意識地去鍛煉身體。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間，這種辦法不可取。不能以透支健康為代價去換取一點好成績，不能動不動就講所謂「沖刺」、「拼搏」，學習也要講究規律性，也就是說總是努力，不搞突擊。
以上粗淺地談了一些學習方法，更具體地、更有效的學習方法需要自己在學習過程中不斷摸索、總結，別人的方法也要通過自己去檢驗才能變為自己的東西.