第一次上物理課總結怎麼寫

Ⅰ 我是大一學生，該期末了，需要寫《大學物理》課程總結，這個要怎麼寫啊誰能給我個範文呢謝啦

經過一年的大學物理實驗的學習讓我受益菲淺。在大學物理實驗課即將結束之時，我對在這一年來的學習進行了總結，總結這一年來的收獲與不足。取之長、補之短，在今後的學習和工作中有所受用。

在這一年大學物理實驗課的學習中，讓我受益頗多。一、大學物理實驗讓我養成了課前預習的好習慣。一直以來就沒能養成課前預習的好習慣（雖然一直認為課前預習是很重要的），但經過這一年，讓我深深的懂得課前預習的重要。只有在課前進行了認真的預習，才能在課上更好的學習，收獲的更多、掌握的更多。二、大學物理實驗培養了我的動手能力。「實驗就是為了讓你動手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。」現在，大學生的動手能力越來越被人們重視，大學物理實驗正好為我們提供了這一平台。每個實驗我都親自去做，不放棄每次鍛煉的機會。經過這一年，讓我的動手能力有了明顯的提高。三、大學物理實驗讓我在探索中求得真知。那些偉大的科學家之所以偉大就是他們利用實驗證明了他們的偉大。實驗是檢驗理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實（實驗）來證明，讓那些懷疑的人啞口無言。雖說我們的大學物理實驗只是對前人的經典實驗的重復，但是對於一個知識尚淺、探索能力還不夠的人來說，這些探索也非一件易事。大學物理實驗都是一些經典的給人類帶來了難以想像的便利與財富。對於這些實驗，我在探索中學習、在模仿中理解、在實踐中掌握。大學物理實驗讓我慢慢開始「摸著石頭過河」。學習就是為了能自我學習，這正是實驗課的核心，它讓我在探索、自我學習中獲得知識。四、大學物理實驗教會了我處理數據的能力。實驗就有數據，有數據就得處理，這些數據處理的是否得當將直接影響你的實驗成功與否。經過這一年，我學會了數學方程法、圖像法等處理數據的方法，讓我對其它課程的學習也是得心應手。

經過這一年的大學物理實驗課的學習，讓我收獲多多。但在這中間，我也發現了我存在的很多不足。我的動手能力還不夠強，當有些實驗需要很強的動手能力時我還不能從容應對；我的探索方式還有待改善，當面對一些復雜的實驗時我還不能很快很好的完成；我的數據處理能力還得提高，當眼前擺著一大堆復雜數據時我處理的方式及能力還不足，不能用最佳的處理手段使實驗誤差減小到最小程度……

總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的不足。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今後的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的不足，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今後的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在無私的學習、奉獻中實現自己的人身價值！

Ⅱ 初二物理上冊第一章總結

《初中物理八年級上冊.pdf 》網路網盤免費資源下載

鏈接: https://pan..com/s/1euBTB-PbP7PNDMqdpG6vYg

Ⅲ 《第一堂物理課》八年級 作文 感想

寫作思路：首先寫清楚第一堂物理課的感覺，其次描寫物理課吸引人的地方。

開學第一天，物理學付老師就給我們上了一堂充滿魔力的物理課，他接連做了有關力學、聲學、光學和電磁學的小實驗，使我們大開眼界，彷彿進入了魔法世界，見識到物理學的神奇魅力。

當付老師拿著他的大瓶子小罐子和磁鐵、線圈等一大堆東西「整齊」登場的時候，我彷彿看到了哈利波特裡面教魔葯學的斯內普老師來了，我隨即立即集中了注意力。

老師先拿了一個裝滿了水的小盆，把一個泡沫板放到了水上，把一個前後蓋都打開的杯子豎立放到水底，隨後，把上蓋擰緊，緩慢地提起杯子，在杯子快要出水時，迅速用泡沫板擋住杯子下口。

這時，杯子裡面有大半杯水，老師把泡沫板和水杯都提出水面，充滿魔幻表情地笑著問我們：「如果我此時把泡沫板移開，你們想想看，會怎樣？」全班一片寂靜，我也很驚訝，想：「這還用說嗎，水一定會灑出來，可能還會濺到我身上。」

老師此刻彷彿用攝魂取念咒知道了我的想法，用神秘的口吻說：「這不是魔法，而是氣壓所致。」隨後，他又把一根鐵絲從水裡刺過去，就如同刺果凍一樣，我們驚呼了一聲，這回一定會水花四濺了吧，但，我們又錯了，水紋絲不動，這簡直太神奇了！

老師拿著他神奇的杯子在我們面前走著，我們不可思議地看著這一切，這時，一個聲音響起：「老師，這杯子底下怎麼有鐵絲網啊？」老師狡黠地一笑：「不錯呀，這都讓你發現了，要是沒有這網，大氣壓可能就撐不住了呀。」

物理，是今年初二新增加的一門新課。聽班主任介紹，這是一門非常重要的關於自然科學的學科。 初學物理，我不禁有些興奮和畏懼，更想早點見見傳說中的物理老師尤老師。星期四上午第二節課就是期盼已久的物理課，我有一些激動，又有一些忐忑。

尤老師講課不僅語言幽默，還有一個特點，就是聲音時高時低，抑揚頓挫。很多老師在講課時，一班講到重點聲音都會升八度，可尤老師不然。

一講到重點聲音就陡然小很多，讓同學們不得不停止議論，屏住呼吸，專心致志地聽老師講課，生怕漏聽老師強調的重點……

不知不覺就到了下課時間，望著尤老師布置完作業後遠去的背影，我意猶未盡，油然而生對物理濃厚的興趣與好奇！

Ⅳ 誰能給我搞一篇第一次上物理課的感想和以後怎麼上好物理課，100~200字即可

...物理博大精深、包羅萬象。第一次上物理課我便深深愛上了這門學科
物理的魅力在於能在生活的角角落落，一舉一動中找到科學的原型，再現先哲們發現和探索的歷程....「一個蘋果引發的思考」。
在學習物理之前，我總是困惑與生活的點滴小事所隱藏的真理：為什麼汽車能自己跑？為什麼飛機會飛上天？
帶著對未知的渴望和發現的樂趣我滿懷希冀的上完了物理第一堂課。她所帶給我的不只只是40多分鍾的科學知識，更使我找到的前進的方向和學習的動力。
我相信，今後的學習生活有了物理的陪伴定會充滿新奇與快樂。

Ⅳ 第一次上物理的感受 300字 對老師的建議或學習物理計劃

寫作思路：將自己內心的真實感受混合體會寫出來，這第一次的物理課使「我」明白了，一勤天下無難事，學習需要具備的第一素質就是勤奮。學習需要講方法，死讀書、讀死書是不行的，要學會有效、高效、適合自身的方法。

正文：

「同學們，我就是你們今後的物理老師，我姓廖，大家可以叫我廖老師，也可以叫我物理老師。」正在寫作業的我們一臉茫然的看著講台上的物理老師。

「物理是一門很有趣的學科，這門學科與其他學科沒有多大關系，只要認真學，我相信每個人都可以學好。下面我就要做一個實驗，大家集中注意力看好。」物理老師把一個空礦泉水瓶、一量杯水放在了講台上，把礦泉水瓶倒置量杯上。

「現在大家猜一猜，我把瓶子口放進水中水會不會吸進瓶子？」

作文我們班一致搖了搖頭，物理老師笑了笑，把瓶子口插進水中。這一刻，彷彿空氣都凝固了。過了一會兒，物理老師道：「看來咱們班都很聰明呀。」說完，老師把一杯冒著熱氣的水倒進礦泉水瓶中，搖了搖，又把水倒出來了。

「現在，水會不會吸進礦泉水瓶呢？」

大部分同學還是選擇了搖頭，只有一些『學霸』級別的同學點了點頭。物理老師又把瓶子插進水中。

「我就說不會吸進瓶子里。」

這時，一部分水緩緩湧入瓶中，剛剛說話的同學也閉嘴了。物理老師解釋道：「這種現象叫熱脹冷縮，到今後我們會學到。」

接著，物理老師又講了幾個公式和定理。

這第一次的物理課使我明白了，「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」這句話，這句是古人對學習需要勤奮的理解。一勤天下無難事，學習需要具備的第一素質就是勤奮。俗話說，勤能補拙。通過勤奮獲得成功的例子比比皆是。

學習需要講方法，死讀書、讀死書是不行的，要學會有效、高效、適合自身的方法。有的人適合於「書讀百遍，其義自現」；有的人適合於「好記性不如爛筆頭」；有的人適合於「溫故而知新」； 有的人適合於「為學患無疑」……只要找到適合自己的方法，不斷積累，就能百尺竿頭更進一步。

這就是我人生中第一次物理課。

Ⅵ 物理學習感悟

寫作思路及要點：以大學時學習物理的感悟為例，在此過程寫出自己學習的更深層次理解。

正文：

在本學期，我們又有了一節物理學課程，本以為在大一學習物理學課程之後，大學生涯不會再碰到這門課程的我，卻是非常的開心。因為我個人對於物理的學習非常喜歡。每當有物理的作業，每次都是放在首位的。

還記得第一次的物理課上的我，人滿為患，由於去的晚，已經沒有了座位，只能站著上課。但是即便如此，我也是聽得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老師不是一個電視里那種懊糟的老頭子，反而，他是一個思路清晰的老師。

於是，我便是站著，開始了我這個學期的物理學習。 在大學理科各科目中，物理是相對比較難學習的一門課程，學習物理的許多同學，特別是物理成績徘徊在中游或者下游的同學，總會遇到這樣的困擾；

在課上的時候，聽著老師的講課覺得有理有據，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己動手去解決書本上的一些物理知識時，卻已經束手無策了。

在大學物理慢慢的學習之中，我明白在正式開始物理學習之前，最好是能根據老師第一天第一節課對於物理課程體系的籠統介紹，以及在眾多學姐學長那裡得到的有用信息，弄清物理學習的課程特點和必備的基礎知識，結合自己在高中學學習物理的情況，提前做好充分准備的准備工作和預習工作。

因為大學物理與高中的物理是緊密相關的，是高中物理知識的提高和拓展，所以復習高中物理學知識的物理概念和公式是十分重要的，還有一些常用的物理模型也是很有必要的。

當然，在大一時候所學習的許多高等數學知識也是需要及時復習的，畢竟數學算數也算是物理學習的基礎。

然後要有科學的學習方法。每個人都有自己長久積累的不同的學習習慣和方法，同時每個人的基礎知識也不盡相同，要正確認識自身，熟悉周圍學習條件和適應學校的學習環境，根據物理課程的特點，把自己一天中最具有效率的時間安排給最難學習課程的學習。這便是我由大學物理學習所得出的一點經驗與體會。

我認為學習大學物理，是鍛煉個人思維運用的一個重要方式，物理這門課在大學的學習已經不同於你高中和初中的物理學習，很多大學物理的內容在以前看起來也許就是天方夜譚，非常的抽象。

這就要求我們以一種新的學習態度來對待這門課程的學習，比如各種抽象理論章節的學習，我們就不能按照以前的舊觀點和舊思想來強制自己來接受，這樣對於學習是沒有任何好處的，反而會使那部分的內容更難理解，也會使得學習的過程枯燥無比，漸漸失去興趣。

所以說，學習大學物理對我們的思維來說是一種鍛煉，也是對於我們學習能力的一種鍛煉，同時這對於我們學習機械製造及其自動化專業的大學生來說是彌足珍貴的，這也是一種學習能力的考驗。

而物理對於我的提高，不止是專業上面的幫助，也是在生活和其他學習上面的。例如在於生活之中，面對受力的問題，我可以巧妙的應用物理知識，來明白力的`大小以及如何做到省力，從而在生活中做到巧妙的運用和快速的解決問題。

還有就是對於我的兼職生涯也是有一定的幫助。大一的時候，在安吉我曾經給當時高三的同學輔導過物理方面的知識。在當時，由於要給他輔導物理實驗，我也是找了好多高中的學習資料，溫習以前學習過的知識，保證自己教學的准確性。

由此我也增強了自身的各方面的能力，同時，也緩解了我當時的經濟壓力。所有說，學習物理對我的幫助不可謂不大！

總之，學習物理對於我們的生活有著巨大的幫助，同時物理學的發展在人類文明發展史中起著相當大的作用。我們應該明白，大學的學習是人生事業的真正開始，每一門大學課程的內容都是自己專業知識體系的有機組成部分。

我們作為學生，應該端正自己的學習態度，濃厚自己的學習興趣，改進自身的學習方法，提高所有課程的學習的重視，投入足夠的精力和時間，爭取在每一門課程的學習中取得最大收獲，充實地度過大學這段寶貴時光。

對於物理的學習，我們不能輕視物理，也不能小瞧物理，要做到喜歡不喜歡的學科都一視同仁，並且我們在學習大學物理的過程中我們也應該踏踏實實，不要出現那些三天打魚，兩天曬網的事；

我們要一步一個腳印，踏踏實實的學習所有大學課程，相信最終我們會牢固掌握其中的知識，一步步的走下去，在學習的道路上走得更遠。

Ⅶ 第一次上物理課感受

寫作點撥：可以從自己對物理課的理解和實際的物理課的差距來寫，可以從學習的知識中來寫感受，例文如下：

新課程強調：以人為本是科學發展觀的核心，以學生的發展為本是教育的根本目的。教育的真諦，
不應是捧上一張令人滿意的成績單，而應是捧出一個個鮮明而富有個性的活生生的.人，應是追求每
學生生動、活潑、主動的發展。

兩位老師尤其注意了這一點，也是我要努力學習的地方，這兩位老師
過一系列的問題設置，步步引導學生自己去選擇器材，去設計實驗，去探究規律。物理中的許多規律
有讓學生親身經歷了、體驗了才能算真正意義上的理解。

體現物理來源於生活，應用於生活
陳文靜老師充分抓住初三學生剛學物理這一特點，用學生身邊熟悉的鋼尺、梳子、鼓來探究物理知
，讓學生覺得物理就在我們身邊，覺得物理很親切，使學生對物理產生興趣，愛學物理，慢慢學好。

(7)第一次上物理課總結怎麼寫擴展閱讀：

也可參考以下內容：

物理是一門與生產、生活、科技聯系非常密切的一門學科。要想學好物理，必須注重在日常生活中
養學生的觀察能力以及運用物理知識解決實際問題的能力。

我在日常課堂教學中，以做好演示實驗為前提，增強實驗的趣味性，為學生做好實驗起到良好示範
用。同時，在實驗教學中要注重培養學生認真觀察現象，勤於思考問題的習慣。

比如說在做「水果電
」的實驗中，不僅讓學生觀察電壓表的指針是否偏轉，還要讓學生觀察朝哪邊偏轉，想想說明了什
？更換不同的水果和連接的導體，看現象是否發生改變。

此外還注意引導學生細心觀察周圍的實際生活和生產中及大自然中的物理現象並與課本知識聯系。
理是離不開生活的，生活中處處有物理。例如：學習大氣壓時，讓學生注意觀察並思考，為什麼茶壺
上都有一個小眼。

再如學習壓強、摩擦後，可以有意識地觀察日常生活中人們
針在縫被子時，為什麼手上套上頂針箍，並把針在頭皮上摩擦，這目的又是什麼？使學生養成愛觀
、勤思考的習慣。從而能培養他們解決實際問題的能力。

Ⅷ 寫一篇上完第一節物理課後的感想200字

三個基本基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。
獨立做題要獨立地（指不依賴他人），保質保量地做一些題。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，但這是走向成功必由之路。
物理過程要對物理過程一清二楚，物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態分析和動態分析，狀態分析是固定的、死的、間斷的，而動態分析是活的、連續的。
上課上課要認真聽講，不走神。
筆記本上課以聽講為主，還要有一個筆記本，有些東西要記下來。知識結構，好的解題方法，好的例題，聽不太懂的地方等等都要記下來。課後還要整理筆記，一方面是為了「消化好」，另一方面還要對筆記作好補充。
學習資料學習資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。
時間時間是寶貴的，沒有了時間就什麼也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。
向別人學習要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行「學術上」的交流，互教互學，共同提高，千萬不能自以為是。
知識結構要重視知識結構，要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章，如靜力學的知識結構等等。
數學物理的計算要依靠數學，對學物理來說數學太重要了。要學好數學，利用好數學這個強有力的工具。

Ⅸ 物理課後感想怎麼寫 大學生

我認為身為一名大學生，如果想要學好物理課後感想，那麼可以將你的這節課上學到的知識寫下來，還可以將自己看有哪些提高的地方，同時寫下來

Ⅹ 大學物理實驗課程總結怎麼寫啊急...

大學物理實驗課程總結：試驗結果：把上面處理好的數據處理的結果寫出來。

實驗結果的表示，首先取決於實驗的物理模式，通過被測量之間的相互關系，考慮實驗結果的表示方法。常見的實驗結果的表示方法是有圖解法和方程表示法。在處理數據時可根據需要和方便選擇任何一種方法表示實驗的最後結果。

實驗注意：

1、必須以質量較大的小球作為入射小球（保證碰撞後兩小球都向前運動）。

2、入射小球每次應從斜槽上的同一位置由靜止開始下滑。

3、小球落地點的平均位置要用圓規來確定：用盡可能小的圓把所有落點都圈在裡面，圓心就是落點的平均位置。

4、所用的儀器有：天平、刻度尺、游標卡尺（測小球直徑）、碰撞實驗器、復寫紙、白紙、重錘、兩個直徑相同質量不同的小球、圓規。

以上內容參考：網路-物理實驗