❶ 高中水平或大學水平的物理實驗中，誤差分析要注意哪些
一般來說根據個人的經驗最常見的有以下誤差0 0....
首先是設備誤差
1）比如說儀器的精確度什麼的...這個一般如果需要計算的時候老師會給你數字和公式再讓你算的...
2）比如說儀器老化什麼的就會導致測量的不精確=。=
然後是環境誤差
這個主要就是溫度濕度什麼的對測量結果的影響...比如說測量空氣密度的時候這個影響就要計算在內~
還有人員誤差
1）計算時有效數字導致算出來的結果的誤差
2）讀數產生的誤差....比如說仰視俯視什麼的就不精確了=。=
3）比如說因為預計的不準確導致測量的數據沒有很好的反應了整個實驗的過程...就是說沒有正態分布0 0
還有一些根據實際情況再說~~.......比如說做碰撞實驗的時候因為有空氣阻力和摩擦所以速度不準確什麼的...
呼以上差不多了0 0
❷ 高中物理實驗誤差分析
誤差的分類有多種一般可分為系統誤差和人為誤差，系統誤差是儀器解析度和人的生理限製造成的，而人為誤差是由於認識不夠知識欠缺造成的
❸ 高中物理實驗注意事項
1實驗室的安全，應遵守各實驗室的安全控管措施
2實驗室和實驗儀器的使用原則，每一部儀器都有操作的注意事項
3實驗前，明確實驗目的，制定計劃：試驗中，注意操作安全，認真記錄數據：試驗後，回復儀器擺放，整理數據
❹ 高中物理哪些演示實驗容易出問題
電表讀數，萬能表讀數，機械能守恆演示實驗，平拋運動實驗，測量加速度的實驗。
在電學中電路的內接外接，分壓分流等問題較容易出問題
❺ 高中物理實驗怎麼改進
高中物理實驗怎麼改進，這個問題面太廣，不能具體說明，只能提供一些建議：
1.從實驗原理改進，例如驗證牛頓第二定律的實驗小車質量與砂桶質量關系決定實驗的成敗，你可以考慮改進
2.從實驗的復雜到簡單改進
3.從更有利於學生實驗能力提高方面改進
4.向社會不斷更新發展方面改進，例如白熾燈已經要廢棄了，研究小燈泡伏安特性曲線有必要嗎，是否可以改進用發光二極體
5向實驗效果更加明顯改進
❻ 物理分析實驗不足從哪些方面
物理實驗的優點，可直觀證明，證實科學原理。
它的不足之處，是有誤差。因為物理實驗必須在「理想狀態」下進行，實驗室條件再好，也不能達到理想狀態。
❼ 做初中高中物理實驗需要注意些什麼
1、看
所謂「看」即「觀察和了解」，是所有實驗的第一環節，包括對實驗器材的選取，器材的使用規則，器材的使用范圍，以及器材的精確度等，要有一個詳盡的了解。
2、調
即「調整或調節」，它是進行實驗的一個准備階段，調整或調節的正確與否對實驗的成功有決定性的作用。對部分需要「調」的實驗儀器，應注重怎樣正確的「調」。
3、設
所謂「設」就是「設計」，就是要根據實驗的要求，認真思考合理的實驗原理和方法，還要根據學生的學習情況、知識儲備、動手操作能力以及學校器材的實際。設計合理的實驗，還要考慮安全性、操作性和可行性。
4、做
「做」，即做實驗，它是學生實際動手操作參與實踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規則和要求，應嚴格地按照它的規則要求進行操作。特別是在做一些帶危險性的或損壞性的實驗時，應先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。
5、記
即在實驗中，正確的讀取和記錄數據，它包括：讀取的姿勢（例：刻度尺數值的讀取時，眼睛應水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和准確的記錄（數字與單位要准確）。這一步很重要，因為學生往往在實驗的時候光記得做實驗，覺得做實驗很有趣，很好玩，只管做，這時候往往忘記了記錄數據，這個習慣相當的不好，給後面的進一步研究造成了不少的麻煩，影響課堂效率，甚至影響實驗的結論。
6、合
「合」即「合作」。即在實驗結束後要注意和其他人或者其他小組進行交流和合作，發現自己的不足，借鑒他人的長處，並進行改正。有主動與他人合作精神，敢於懷疑別人，也勇於放棄和修正自己的錯誤觀點，有探索追求結果慾望。這一步在每一個實驗中都很重要，尤其在新課改的今天更顯得重要，它可以培養學生的合作精神、謙虛謹慎的態度。
7、析
對於記錄的數據由於操作者不同，實驗器材不同，操作方法不同等因素，可能導致同一實驗結果的不同。我們應及時加以總結和分析。幫助學生分析哪些是錯誤導致的結果，哪些是誤差造成的原因，與學生共同探求對實驗器材和實驗方法的改進，進一步激發學生學習興趣，拓寬他們的思維。
8、理
實驗器材的適當選取，實驗過程的正確操作，實驗數據的准確讀取，記錄和分析，並不意味著實驗的完整結束。實驗後器材的歸類、整理是各類實驗的掃尾工作，也是一個不可忽視的工作，它可以培養學生愛護儀器的習慣及有始有終的科學態度。