初中物理實驗題怎麼答

❶ 初三物理的做題方法

一、審清題意
這是解題的最基礎要求。特別是遇見到那些看起來較容易的題目時，更要看清楚。因為越是看起來簡單的題目，約有可能包含著木屑出題人故意設下的陷阱。
在做題時要做到：一不做漏題；二不看錯題；三要看準題；四要看全題。
要注意題目中的一些關鍵字：聲音的高低和聲音的大小；熱量計算中溫度升高到多少度和溫度升高了多少度；透鏡成像中告訴是物像距離還是物鏡距離還是像鏡距離等；
要注意題目中的一些條件，如光滑、靜止、漂浮、勻速直線運動、豎直、水平、左、右、柱形、立方體、容器里裝滿．液體、用電器正常、工作等
要注意題目中的隱含條件，如將用電器接在家庭電路上……等。

二、注意答題的規范化
答題時使用的語言要規范化，且表述准確。例如：蒸發→揮發；豎直向下→向下。
答題時使用的要格式規范化，不寫錯別字，如熔化→融化、溶．化；豎直→堅直：逐漸變大→變大或大；凝華→凝化；汽化→氣化。
答題時的字跡應該整齊干凈，做到基礎題不丟分；中等難度題少丟分；壓軸題多搶分，不得零分。

三、選擇題的解題技巧
1．對於可以直接得出答案的題目，重點是要細心
此類題型多數是以記憶型內容以及簡單的計算內容為主。解題並無難度，只要直接運用基本概念、基本規律、或是簡單的計算就可以判斷出正確的答案。
在做這種類型的題目時，最重要的就是看清楚題目，不要粗心，越是簡單的題目，越容易被設置陷阱。
2．學會使用篩選和排除法
這兩種方法比較類似。篩選法是根據題乾的意思，對選項進行篩選，最後找到符合題意的答案。 
而排除法則是按照題意的要求，運用掌握的物理概念、規律，將與題干無關或缺乏科學性的選項排除。
3．極值法
一些題目涉及到研究物理量「變大」、「變小」的情況，我們通常按題目中所描述的物理過程，取變化的極端值來考慮，如將「變小」當作極值零來處理。滑動變阻器滑動頭移動，判定某些物理量的變化，可先討論它滑動到中點或兩端的特殊位置的情況再來判定。這種方法稱為極值法。
注意：做選擇題要注意弄清題目是要求選擇正確的選項還是錯誤的選項 

四、填空題 

1．對於可以直接得出答案的題目，重點是要細心
與之前的選擇題系統，此類基礎題最重要的就是細心，特別是在做填空題的時候，一定要做到文字准確、簡潔。
2．分析填空法
根據題目給出的已知條件，分析物理現象和過程，利用物理規律或公式，作出定性分析、推論，從而找出答案。此方法常用來解現象解釋型填空題。
3．圖示分析填空法
對題目中給出的物理圖形、函數圖像進行分析，理解它們的物理意義，根據填空的要求，選用合適的規律或作出圖線進行解答。
4．計算填空法
此題型實際上是計算題，需要填入的只是答案，不要求列出解答過程。解題方法與計算題一樣，首先要認真審題，分析題意，然後找出已知條件和未知量，選擇公式，代入已知量求解。注意結果要按照題目要求的單位填空。
注意：填空題的解答要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要准確，包括數字的位數、單位等 。

五、作圖題
作圖題的內容廣泛，最重要的是規范化作圖！
1、注意實線與虛線、直角標記、箭頭指向（力與光線一定畫帶箭頭的實線）、等距等問題
線要畫直，如畫電路圖中導線要橫平豎直；連線交叉處要加黑點。
同一圖中不同大小力的長短應區分，輔助線（包括法線）畫虛線。
2、做圖題中常見問題有：
作圖畫圖隨意，作出畫出的圖不美觀；
連線圖的連線不到位，虛實線不分；
多次改動卷面臟，不符合要求（如人在地面使用滑輪組提起重物將拉力向上）；
漏做或不全

六、實驗題
實驗探究題是初中物理考試中最容易失分的地方。
要能夠提出有價值的問題，做出比較合理的猜想（不是無根據的亂猜），設計出能操作且能解決問題的測量方法或實驗方案來，這對學生的綜合知識水平要求較高。
對於設計實驗，解決此類問題的關鍵是根據探究要求，結合指定的實驗器材，運用類比和聯想，回憶此類實驗的一般性實驗步驟，搞清實驗中的所需物理量及自變數、因變數，然後確定一個正確的方案和相應的實驗結論，並在此基礎上對題設方案做出正確的解答。
設計實驗記錄表要注意的是，要把必須的物理量都反映進去，並把實驗結論所涉及的物理量（因變數）置於最後一欄。
最後請記住：
在對數據進行分析論證後得出的結論能夠定量的就不要定性。
使用控制變數方法得出的結論，一定要先表述條件。
七、計算題
1、統一單位。
根據定律、公式對單位制的要求，將不同的單位換算成統一單位，一般來說採用國際單位制。
如熱電綜合題中如果計算的電能是kw·h，代入熱量公式計算時換算成焦耳；
質量單位如果是t,要換算成kg；
長度、面積、體積的單位，一般用mm2m3，這樣才能參與涉及壓強、壓力、功等的計算。
中間計算結果如除不盡，請暫時以分數保留；
如果後面計算還要用到，最後代入分數進行運算，否則將影響最終結果；
最終結果必須是小數形式，不能寫分數；
小數保留數位按題中要求，沒有要求但除不盡的，一般保留三位有效數字，即：使用科學計數法的保留到小數點後兩位，機械效率保留到小數點後一位。
2、 強調完成計算題時的格式是：寫公式→代入數據→寫結果，一般情況下建議分步做，比較穩妥。
重要的關系式要事先列出。
一題中出現多個問題時，寫明解1、解2、解3等。
書寫絕對要認真，否則就會被誤閱。
3、對結果進行檢查或初步判斷。
求出計算結果後，並非大功告成，如果時間允許，還要審查計算結果，看是否有錯誤或漏答。即使時間緊張，也要對結果的合理性進行初步判斷。

❷ 關於初中物理實驗的問題（超高分）

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❸ 如何答物理實驗題或者有什麼方法，注意點。

你好，參考下。

（1）實驗原理定方向

正確解答物理實驗題必須堅持用實驗原理為依據的操作過程，實驗原理是整個實驗的指導方向，而對實驗原理的理解必須做到：

第一、要結合課本中學過的物理知識加深理解實驗原理

第二、要從實驗原理中理解實驗成立的條件

第三、弄清一個實驗原理可以做不同的類似實驗

第四、理解原理設計替代性實驗

（2）實驗步驟要有科學性

實驗步驟是否合理、完善、條理直接影響著物理實驗的質量，因此在實驗操作過程中弄懂、理解和熟悉實驗步驟對做好實驗題是非常重要的．

第一、保證實驗步驟的完整性和合理性

第二、保證實驗步驟的必要性

（3）間接測量量的等值性

這種方法常用於實驗中無法直接測量的物理量的取值問題，也就是對於一個實驗中不能直接測量的物理量，可以通過這個物理量對周圍的影響或與別的物理量之間存在的某種關系確定這個物理量的大小，然後用相應的公式計算出待測物理量的值．

（4）實驗的設計性

這種方法是靈活應用物理知識、理論聯系實際，根據具體情況，設計出簡單、合理、便於操作的實驗過程，然後應用物理公式和測量的物理量表示出待測物理量的表達式．

（5）實驗的開放性

這種方法是多向思維、全面考慮、注重知識的橫向聯系，把各種可能的方法都考慮到．能夠考查學生對所學知識靈活掌握和靈活應用的能力．

（6）實驗過程的評估性

科學探究題是近幾年各地市中的寵兒，它們分別從科學探究的七個步驟出發，考查某一個或某兩個知識點，此題是考查交流與評估方面，看學生能否對所得數據進行分析、判斷，充分體現了學生獨立地運用所學的物理知識設計、改進實驗進行探究的能力．有利於學生養成樂於探究的興趣和習慣，培養學生的科學探究精神．

❹ 初中物理力學實驗題的分析方法以及解答步驟。要全。

，您可以找到一組浮力試題（含答案），更全面，更不知道相應的NA。

問題：
多項選擇
1。 A，乙烯對象都沉浸在相同的液體，所受的浮力各種說法是
答：物體重量的物體受到的浮力浮力比B，A比B對象的對象
B.甲對象的密度比B的對象，由浮力比的b物體受到的浮力小
C.如果對象A是小於B的對象，A比B對象的對象受到的浮力的浮力的體積 D. A的對象中空，B對象的對象是固體時，A比B對象的浮力浮力
密度為0.5×103千克/米3的木材到杯裝滿煤油，水和鹽水，以下語句
A.木件右煤油中揭示的體積的液面
B.木材件在水中的體積的一半的暴露表面
C.件木暴露在鹽水的體積
D.塊木板在煤油的液體表面會陷入
3杯的底部。示於圖1所示，一個鐵球，分別由在鹽水中的浮力是放置在水，鹽水洗滌和汞
A.水B.
C.汞D.不能確定條件
4。多維數據集已經提出的，，c種液體，當休息時，如在圖2中示出，下面的判定為正確的液體的密度受到的浮力FA <Fb的< /> A.對象的Fc /> B。ρA<ρB<ρC
C.表面的液體壓力下的對象F'= F b'的
D.物件<F c的表面由液體壓力霸PB <PC
5。木材和石蠟，木塊對鹽的水，在水面上的石蠟相同的質量件，比較它們受到的浮力大小
A.片的木頭鹽水的浮力
B.石蠟水漂浮 BR /> D.工程大
C.由於液體的密度大，浮力塊的木材和石蠟密度也不同，所以無法確定的質量
6。空心金屬球0.5公斤，體積為6×10-4米。把它放入水中，仍然
A.漂浮在液體表面
B.懸浮在液體表面
C.水槽的底部
D.以上三個...... />潛艇潛入的過程中，從深海里的內河，下列說法正確的是
A.潛艇在海中受到的浮力

DB潛艇在海水的浮力較小
C.潛艇在海洋和內河大的浮力條件不足，無法確定
8 A，比大眾的B兩個對象是5:3，密度比為10:3，所有這些沉浸在相同的種液體，它們是
甲.5:3 B.10：3 C的浮力比0.2：D.1：2

圖9是一個空心球，在圖3所示的橫截面的面積，球的總體積為V，在中空部的體積是一個球總體積的1/4倍，此球時投入水的體積的1/4的暴露表面，如果球的中空部內充滿水，然後將其浸入水中，仍然釋放，球會
A.浮B.下沉C.暫停D.浮動 10。 A和B的兩個固體球的質量相等，已知的密度ρ的比率A：ρB = 2:3。特此A，B兩個球放在盛足夠的水的燒杯中，當A，B兩個目標是靜止的水的浮力，這兩個目標的FA：FB = 6:5，這兩個目標的密度
A.ρA = 0.8×103千克/米3B.ρA = 1.2×103千克/米3
C.ρB = 1.2×103千克/米3D.ρB = 0.8×103千克/米3
11。在圖4中所示，浮置一塊冰在燒杯中含有鹽水洗滌，直到冰融化，水上升
A.水下降
B.
C.水位恆定 D的條件下，不能確定
12。一個字元串連接到水的塑料球和木球，木球以上的水量其自己的音量，3/8，如圖5所示（a）所示。當切割後的簾線，塑料球沉底的，木球自身的體積的1/2的水的體積被暴露出來，當其支持F由底部的塑料球，在圖5中所示（ b）所示如下。如果已知的塑料球和木球的體積比為1:8，遭受A.板球重力4F
B.塑料球浮力F

C.塑料球的密度為2.0× 103公斤/米3
D.繩索被切斷周圍的兩個對象的差異之間的總浮力2F
，填充
13掛在彈簧平衡的目的。 ，讀數為5牛，都沉浸在煤油中，讀書是一頭牛，一個物體的浮力是__________牛，一半浸泡在煤油中的對象，然後彈簧秤的讀數________牛。
14。船拉進碼頭，貨物為1.96×108牛卸貨，船上沉浸在水的體積減少_______米3。
15。密度為0.6×103千克/米3塊木板，第5卷×10-3米3，浮在水面上，輕輕把一小塊鐵發生在木塊完全浸泡在水中，如如圖6中所示。件木為_________牛的浮力，只有一小鐵的質量是_________公斤。
16。質量為0.5公斤，和密度為0.6×103公斤/米3的木材在水中是靜止的，受到的浮力是________牛。
17。如圖7中所示，用一條繩子在底部的容器，當浸漬在水中體積的一半木塊澆注容器件的木材，木塊上的繩子的張力為4.9牛當全部浸沒在水中的木塊，木塊上的繩子的拉力是29.4牛，木塊的質量是________。
18。 （a）在圖8中，圖中所示的（b）圖相比的實驗中，該對象可以看到在液體__________;圖（b）和（c）圖。比較和__________等於__________。
19。塑料球，木球，和一個鐵球，每一個時，它們仍然是在水中，在圖9中所示。 _________球必須是空心的，__________作用於球的浮力小於其重力，木頭的浮力作用於球的_______其自流，（填「大於」，「等於」或「小於」）。
20，如圖10所示，重點對象的懸浮液，一塊木頭浮在游泳池。重型懸掛繩索被切斷，權重時，會沉底的水_________（填「向上」和「向下」或「變化」），水的容器底部的壓力會_________（填寫增長「 「降低」或「不變」）。
三個標題
21個金屬球在空氣中，以重量計14.7牛，浸沒在水中稱重4.9牛。鑒於金屬球的密度是2×103公斤/米3，這個球是空心或實心空心的，空心部分的體積是多少？
22。留在氫和空氣中彌漫的飛艇的體積為3×103米3，的空氣的密度是1.29千克/米3，氫的密度為0.09千克/米3，船重達300牛，尋求的貨物的重量是多少？
23的的潛艇隱身位移是6.4× 106公斤，漂浮在海面上的位移為5.0×106千克，潛艇在海中的水的體積是什麼？
24。質量為0.15×10-3 kg的物體A進入水，如在圖11中示出（a）中，對象A具有一半體積被浸泡在水中。要求
對象（1）的體積的甲
（2）在圖11（二）顯示，上物體表面的一個奪回一個量的兩倍對象BA，只有這樣，A，B兩個物體浸在水中的重力對象B是多少？對象B的密度是多少？
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答案與提示：
選擇題
1.C 2.BC 3.C 4.C 5.C 6.A 7.A 8.D.?10.AC 11.B 12.ABC
提示：的1.A.浮力取決於量的液浸密度不知道，只知道重量是無法確定哪些是龐大的。
B.目前還沒有沉浸在液體的體積，以確定是否C.浸泡
體積小，浮力小
D.空心和實心無論是作為長期淹沒龐大的浮力大
3個鐵球沉沒用水和鹽水洗滌，可見浮力是小於它的重力，而汞的浮動，浮力等於它的重力，所以遭受浮力汞。
5。他們是浮動的，浮力等於其嚴重性，它們的重力相等，所以選擇C.
6。假設它淹沒相比，計算出它的浮力，可以判斷其嚴重程度。
8。計算它們的體積之比等於其浮力的比例。
9。松開等於水的，並確定其平均看到懸浮
11而冰入水的體積，F浮= G，ρ鹽>ρ水∴V行<V水，說明入水比原來的冰排水功能，所以超出部分的溢出量。
12。列出方程如下

最終的解決方案ρS=2ρ水，每一個問題和F浮小號=ρ水GVS = F（（4））G木=ρ木GV木0.5ρ水克·8Vs = 4F，產生A，B，C.
斷繩的前部和後部可以看到，不同的只是在底部的支持F相比，其餘全部容納的水的浮力，浮力的區別F而不是2F
二，填補了國內空白。4,3 14
13×104 15。 49.2 16 4.9 17 18 2公斤的浮力，物體所受浮力，重力置換液19鐵，塑料，等於20。下降，減少
提示：
17可以看出，從圖1-G木材F浮= 4.9牛（1）F浮-G木= 29.4牛②，謝高地木材= 19.6牛米木=2千克
20。繩索切割，水將下降將會降低。由水的壓力，在容器底部的問題的過程中，作為觸摸型在船上的擲入水現象。還可以看到，的總重量與體重的木塊是恆定的，以前全部承擔由浮力，和購買部分所承擔的水下表面，明顯的浮力降低，降低的水被排出開口，彎液面將降低。
計算問題中空0.25
21。 3×10-3米22。36.7×103牛
23。4.9×103米3月24日（1）0.3×10-6米3（2）7.35×10-3牛1.25×
103公斤/米3
提示：24毫安= 0.5×10-3千克ρA=0.5ρ水，問題的意義，由已知的VB = 0.6×10 -6 m 3時，根據條件F B圖浮= GA + GB的ρ水克0.9×10-6 M =ρAmAg+ρBg2VA多。
解出ρB= 1.25×103千克/米3。

❺ 初中物理的實驗探究題怎麼搞好

首先，你必須掌握好一些基本的物理定理。
其次，你應該好好熟悉書本上的那些實驗，要了解前人是為了解決什麼問題才提出的這個方法（這有利於提高你學習物理的興趣），以及分步分析前人做這個實驗的全過程，如果有幾個人都做過這個實驗你就要認真比較一下他們之間的相同點和不同點。
最後，要做一些探究性實驗的題目開闊一下視野，同時注意一下答題技巧

❻ 初中物理實驗題答題技巧

初中物理實驗題答題的技巧就是要發這些物理的理論背下來，因為所有的實驗都是要通過理論來證實的，只要你會了這種理論，以後任何的物理實驗你都是會解答的。

❼ 初中物理答題技巧

一、單項選擇題解答
有兩種主要方式：直接判斷法和排除法。
二、填空題的解答
要求對概念性的問題回答要確切、簡練；對計算性的問題回答要准確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前後顛倒。包括回憶法，觀察法，分析法，對比法，剔除法，心演算法，比例法，圖象法，估演算法。
三、簡答題的解法
演繹推理法，返普歸真法(這里的「普」和「真」都是指普遍的規律，對於給出一系列實驗過程（或探究過程、或一系列數據）讓大家總結規律的考題，一般思路是依託課本，總結規律。)，透視揭紗法(這里的「視」和「紗」是指考題中給出的一種現象，大家需要通過科學分析，透過現象，看出本質。)，信息優選法。
四、實驗題的解答
要嚴格按題中要求進行:
一是測量型實驗題（直接測量型實驗與間接測量型實驗)，探究型實驗題(解探究題要深入了解課本上的物理規律，做到了如指掌，才能對基礎探究題做到萬無一失；
二是掌握探究的方法，了解探究的全過程（七個步驟），熟練運用各種探究方法如「控制變數法」「等效替代法」「類比法」等，以不變應萬變的解答提高性的題)，設計型實驗(
設計型實驗題所能涵蓋的內容較多，提供的信息較少，出題的知識點不好把握，要求我們要富有創新精神，能靈活運用所學知識去分析問題和解決問題，變「學物理」為「做物理」，遇到問題需要充分發揮自己的想像力。)，開放型實驗題(求解開放性實驗，需要我們在日常生活中做個有心人，多思考、多做實驗，試著從不同角度、用不同的方法去解決相同的問題，了解事物的內涵，提高自己的創新能力、發散思維能力)。
五、計算題的解法:
（1）仔細讀題、審題，弄清題意及其物理過程。
（2）明確與本題內容有關的物理概念、規律及公式。
（3）分析題目要求的量是什麼，現在已知了哪些量，並注意挖掘題中的隱含條件、該記的物理常量。
（4）針對不同題型，採用不同方法進行求解。分析、逆推等方法是解題時常用的行之有效的方法。
（5）詳略得當、有條有理地書寫出完整的解題過程，並注意單位統一。
參考資料：http://wenku..com/link?url=-d9DbGfG_wO8GophKkjR-lm73bI7jsXDY9SMDm

❽ 初中物理實驗題的答題技巧有哪些

1.仔細審題，.看給了你什麼條件，什麼裝置，什麼數據，什麼圖，讓你回答什麼等等。根據所給信息進行分析，
2明確實驗題的實驗是研究什麼、或者是測量什麼的，應用的是哪些相關知識
3.把上面說的這兩點相結合，就可找到答案
4平時要注意所學實驗，把每個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗步驟、實驗結論等要弄明白，答題時就較容易
具體的要結合具體的實驗題來說比較好

❾ 初中物理實驗題如何回答

當題目給出數據，且可證明兩個物理量成正比例，也不違反所學知識的時候，可以回答成正比例。依據題目所給數據，或條件，還有所學的公式，可以回答乘積是定值。如果題目沒有給出數據或條件，可以回答隨著XX的增大（或減小），xx逐漸增大（或減小）

❿ 怎樣做好初中物理實驗題

做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結論。解答這類實驗探究題，一般都要應用控制變數法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變數而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件。
2、根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題，應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性。
3、根據探究課題，提出猜想，解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想。這樣才能使你的猜想有依據，並且對驗證猜想的方案有預見性。
4、根據探究課題，選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材。
5、對於實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確「調、放、看、讀、記」（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀）。