初中物理教材7個版本是什麼

① 西安市初中物理現在採用的是什麼版本的教材

有人教版的，有北師大版的，還有蘇科版的，學科不同有的用的版本不同，如數學初中用北師大版，物理初中用蘇科版等等

② 初中教材都有什麼版本

1 語文：人教版 、 語文版 、 蘇教版 、 鄂教版 、 魯教版 、 北師大版 、 滬教版 、 冀教版 、 浙教版 、 河大版

2 數學：北師大版 、 人教版 、 蘇科版 、京教版 、 魯教版 、 華師大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版

3 英語：新人教 、 外研版 、冀河版 、 魯教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北師版

4 物理：新人教 、 教科版 、粵滬版 、 蘇科版 、 北師大 、 滬科版

5 化學：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粵教版 、 魯教版 、 北京義教版

6 政治：人教版 、湘教版 、蘇教版 、 科教版、 北師版 、 鄂教版 、 魯教版 、 陝教版 、 人民版

7 歷史：人教版 、 人教版社會 、 北師版 、 川教版

8 生物：新人教 、 濟南版 、 蘇教版 、 蘇科版 、 北師大 、 北京版

9 地理：新人教 、 湘教版 、 中圖版

③ 北京初中物理教材是哪個版本的

北京初中物理各區所用教材都不一樣：
1、海淀區：北師大版(北師課標版)西城區人教版。
2、東城區：人教版。
3、朝陽區：人教版。
4、崇文區：人教版。
5、宣武區：北師實驗版。
6、豐台區：北師實驗版。
7、石景山：區北師實驗版。
8、通州區：北師大版(北師課標版)。
教材版本都有哪些：
1、人教版：
(1)新課標教材--《普通高中課程標准試驗教科書(數學)》，04年五月第一版。
(2)所謂現行教材(其實是前幾年的現行)。
2、北師大版(全國都有用，但是比人教版的受眾少)。
3、江蘇教育版(江蘇本省用)。
4、西南師范版(四川部分地方用)。
5、其他的版本：魯教版、外研版、粵教版、嶽麓版、科教版、中地版、浙科版、牛譯版、湘教版等。

④ 陝西省初中數學，物理和化學各使用的教材是什麼版本的

從2010屆開始使用的是課改新教材,其中初中數學教材是北師大版，初中物理教材是人教實驗版，初中化學教材也是人教實驗版。除此之外語文、生物、歷史、政治用的是人教實驗版，而英語是外研版，地理是中圖版。而2010屆以前的教材版本都是人教版的。

人民教育出版社其前身是華北聯合出版社，上海聯合出版社和華北教科書編審委員會，1961年與高教出版社合並，是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發行的專業出版社。

(4)初中物理教材7個版本是什麼擴展閱讀

該社的教育科研工作主要包括課程教材理論的研究以及課程教材的開發，主要研究項目包括：基本的課程與教學理論研究，義務教育和普通高中課程研究。

學校課程開發和教材編制的前期研究，課程開發和教材編制模式和方式研究，課程教材的實驗、評價和推廣研究，國內外中小學課程教材比較研究，國內外課程教材信息的收集、整理等。

課程教材研究所先後參與或承擔了全國教育科學規劃「七五」「八五」「九五」和「十五」期間的課題研究工作。

該社注重同國內各著名大學的教育學院（教育科學學院）、各省（自治區、直轄市）教育科研和教學研究機構、國家級課程改革實驗區保持密切的聯系。中國教育學會教育學分會課程專業委員會（簡稱全國課程專業委員會）秘書處設在該社。該社與全國課程學者和課程實踐工作者保持了密切的聯系。

⑤ 上海初中物理教材是什麼版本

上海初中物理教材是滬教版，即上海人民出版社。上海人民出版社成立於1951年3月，是一家出版各學科各專業的綜合性圖書出版機構，現為上海世紀出版集團成員之一。
上海人民出版社主要出版哲學、社會科學、政治、法律、財經、管理、歷史等學術專著和大眾讀物。全社現每年共計出書600餘種，其中近400種為新書。出版社成立五十多年來，共出版各類圖書萬余種，其中不乏長銷不衰的經典學術專著和印數達幾十萬甚至上百萬的暢銷書。

⑥ 誰知道現在成都各個初中物理課用的什麼版本的教材要准確的~

我現在就是一名初中生，但是現在沒有在成都讀書就是了，恩
但是在我走之前
據我所知
一般都是使用的
人民教育出版社的
北師大版物理教材，
人民教育出版社有專門的官網，你也可以看看晚上，應為會有
電子版教材哦
希望您能找到滿意的答案：）

⑦ 簡陽初中物理教材是什麼版本

初中物理教材版本是人民教育出版社的版本。
人教版呀,只是八年級安排的是聲學、光學、力學,九年級安排的是電磁學罷了。

⑧ 深圳八年級物理書是什麼版本

深圳八年級物理書採用的是人教版。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。

比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。

深圳初中各科教材版本：

1、語文：人教版，教育部要更換為部編版，但暫無確切的通知；

2、數學：北師大版；

3、英語：滬教牛津新版，深外百外等外國語學校另有一套；

4、物理：人教版；

5、化學：人教版；

6、政治：人教版，教育部要更換為部編版，但暫無確切的通知；

7、生物：人教版；

8、地理：湘教版；

9、歷史：人教版，教育部要更換為部編版，但暫無確切的通知。

以上內容參考：網路-人教版

⑨ 初中教材都有什麼版本

1 語文：人教版 、 語文版 、 蘇教版 、 鄂教版 、 魯教版 、北師大版 、 滬教版 、 冀教版 、 浙教版 、河大版

2 數學：北師大版 、 人教版 、 蘇科版 、京教版 、 魯教版 、華師大版 、 浙教版 、 湘教版 、 冀教版


3 英語：新人教 、 外研版 、冀河版 、 魯教版 、 牛津版 、 湘教版 、 北師版

4 物理：新人教 、教科版、粵滬版 、 蘇科版 、北師大、 滬科版


5 化學：人教版 、 上海教育版 、 湘教版 、 粵教版 、 魯教版 、 北京義教版

6 政治：人教版 、湘教版 、蘇教版 、 科教版、 北師版 、 鄂教版 、 魯教版 、 陝教版 、 人民版


7 歷史：人教版 、 人教版社會 、 北師版 、 川教版

8 生物：新人教 、 濟南版 、 蘇教版 、 蘇科版 、 北師大 、 北京版

9 地理：新人教 、 湘教版 、 中圖版

(9)初中物理教材7個版本是什麼擴展閱讀：

人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數學校所用的教材。

「人教版」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。如長春出版社出版的教科書稱為「長春版」、廣東教育出版社出版的教科書稱為「粵教版」、上海教育出版社出版的教科書稱為「滬教版」。可見所謂「人教」指的是「人民教育出版社」，所謂「版」指的是教科書版本，而非「出版社」的「版」。

因此，「人教版」指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。比如我國中小學教育輔導報刊中，《語文報》、《中學生學習報》、《學苑新報》等均有著不同版本的教輔報紙，諸如人教大綱版、人教新課標版等。

這兩個版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報紙，是新課改前後的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞台，後者便統一稱為人教版。本套教科書是由課程教材研究所與xx（科目）課程教材研究開發中心編著，由新華書店集團發行。

北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

30多年來，北師大出版社始終堅持「傳播科學真理，促進教育創新」、「弘揚中華文化，共享世界文明」的出版理念，出版圖書萬余種，發行量達15億冊，出口圖書近千種，百餘種圖書獲得國家級、省部級獎。

教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

自1980年成立以來，教育科學出版社始終堅持「為教育決策服務、為教育改革和發展服務、為教育科研服務、為提高教育教學質量服務」的辦社宗旨和「弘揚教育學術，繁榮教育研究；傳播國內外先進教育理念。

促進中國教育改革與發展」的出版理念，年出版圖書千餘種，重印率達到70%以上，出版物品種主要包括教育理論圖書、教師教育用書、職業教育與成人教育用書、中小學教材、幼兒教育用書和旨在全面提高中小學學生素質的助學讀物以及相關的電子音像產品等。

⑩ 初中教學書有幾個版本，發現各個地方的書不一樣，人教版的最多，還有其他什麼版本的求解

初中教學書的版本很多，這與國家政策調整有關，初中教學書的版本有：人教版、北師版、浙教版、華師版、蘇科版、湘教版、滬科版、冀教版、青島版。

我國在2001年之前使用統編教科書，由教育部和人民教育出版社統一編寫，並由人民教育出版社出版全國使用。2001年後，《義務教育課程標准》和《普通高中課程標准》發布，教科書可以由各出版社出版，再由教育部審定通過使用。

(10)初中物理教材7個版本是什麼擴展閱讀：

教科書的編寫原則：

1、為學生的學習和教師的教學提供幫助

教科書編寫有利於引導學生利用已有的知識與經驗，主動探索知識的發生與發展，同時也應有利於教師創造性地進行教學。內容組織應多樣、生動，有利於學生探究，並提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。

2、具有良好的普適性與選擇性

教科書編寫要考慮到社會發展的現實水平和教育狀況，注意教科書對大多數學生和大多數學校的適用性。尤其是，內容的選擇應符合課程標準的要求，體現學生身心發展特點，反映社會、政治、經濟、科技的發展需求。

3、具有鮮明的時代性

教科書內容選擇體現當代社會進步和科技發展，反映各學科的發展趨勢，關注學生的經驗，增強課程內容與社會生活的聯系。同時，根據時代發展需要及時調整、更新教科書的內容。

4、強調內容的基礎性

基礎性是教科書的突出特點，可不能因此丟失內容的時代性和發展性。注意貼近社會生活，理論與實踐相結合，並適當滲透先進的科學思想和研究成果，為學生今後學習新知識奠定基礎。

5、協調學科知識結構與學生心理結構之間的平衡

教科書要合理體現各科知識的邏輯順序和學生學習的心理順序。