國際班物理講什麼內容

Ⅰ alevel物理主要學什麼

• 課程設置：英國高中課程（A-Level）有60多門課供學生選擇，學生可以任意選修其中的3至4課程包括：數學、進階數學、物理、化學、生物學、會計學、商業學、經濟學、英國文學、心理學、計算機學等科目。
  

• 選擇課程：一般要考慮現在自己的優勢科目和將來的發展方向，即你想選擇哪個大學、什麼專業，從而根據他們的要求選課。然而，對於16-18歲的學生做這樣的選擇也是很難的，因為自己可能還沒有一個清晰的決定。所以我們建議選擇適合大部分大學和專業的課程，給自己今後發展留下比較大的選擇空間。數學、進階數學和物理是大多數大學和專業招生時要求學過的A-Level科目（只有極少數專業的學科除外，例如法學）。相對於西方學生，中國學生在數理化方面的訓練更為嚴格，基礎扎實；而且學習數理化對英語能力的要求比其他科目較低。所以這樣的選擇能夠體現中國學生的優勢。但是學生如果對將來所學專業有了清晰的選擇，那麼選課就必須謹慎，因為有的專業是具有特殊要求的，例如：將來學習醫學，現在就需要學習化學和生物學。

• 課程結構 ［學生可根據自身特點和興趣，從中選擇3至4門課］

• 基礎數學中國學生在數學學科上有很大的優勢，一般學生都會選擇基礎數學。基礎數學的內容涵蓋：純粹數學、概率統計、機械學。考試以筆試的形式，分為六個模塊。

• 進階數學 在基礎數學的基礎上，進階數學在內容的深度和廣度上略有提高。那些在理科方面有特長的同學，通常會選擇進階數學。

• 物理學如果學生要進入大學的理工類專業，通常要選物理學。物理學的內容包括：普通物理、牛頓力學、物質、振動及波、電學與磁學、現代物理。

• 商業學商業學內容包括：商務及環境、人與組織、市場營銷、運作管理、商業會計學、決策與支持、信息學等。考試以筆試為主，題型包括：簡答、小論文、案例分析等。

• 經濟學經濟學內容包括：經濟學基礎、價格體系及公司理論、價格體系的政府幹預行為、國際貿易、宏觀經濟學基礎、宏觀經濟學問題、宏觀經濟學政策。考試以筆試為主，題型有多項選擇、數據分析、結構化問題、小論文等。

Ⅱ 高二物理學的什麼內容

高二物理學主要學習機械振動、機械波、分子熱運動能量守恆、氣體、電場、恆定電流、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波。

1、機械振動是指物體或質點在其平衡位置附近所作有規律的往復運動。振動的強弱用振動量來衡量，振動量可以是振動體的位移、速度或加速度。

2、電磁感應現象是指放在變化磁通量中的導體，會產生電動勢。此電動勢稱為感應電動勢或感生電動勢，若將此導體閉合成一迴路，則該電動勢會驅使電子流動，形成感應電流（感生電流）。

3、電場的基本性質：電場對放入其中的電荷有力的作用；這種力叫電場力；電場強度：放入電場中某點的電荷所受電場力F跟它的電荷量Q的比值叫該點的電場強度；

4、電勢：電場中某點的電勢，等於單位正電荷由該點移到零電勢點時電場力作的功；具有相對性，和零勢面的選擇有關；電勢是標量，單位是伏特V。

5、電場強度和電勢差間的關系：在勻強電場中，沿場強方向的兩點間的電勢差等於場強與這兩點的距離的乘積。數學表達式：U=Ed；該公式僅適用於勻強電場。

Ⅲ 物理主要講的是什麼

樓層:
2
三個基本。基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，舉一個例子。比如說速率。它有兩個意思：一是表示速度的大小；二是表示路程與時間的比值（如在勻速圓周運動中），而速度是位移與時間的比值（指在勻速直線運動中）。關於基本規律，比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式，適用於任何情況，後者是導出式，只適用於做勻變速直線運動的情況。再說一下基本方法，比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法，就是一個典型的相輔形成的方法。最後再談一個問題，屬於三個基本之外的問題。就是我們在學習物理的過程中，總結出一些簡練易記實用的推論或論斷，對幫助解題和學好物理是非常有用的。如，沿著電場線的方向電勢降低；同一根繩上張力相等；加速度為零時速度最大；洛侖茲力不做功等等。

Ⅳ 國際班物理題

國際班高中物理是一門很重要的課程，這門課程為AP物理考試打下基礎。AP物理考試分為四種：AP物理1，AP物理2，AP物理C：電磁學，AP物理C：力學。其中AP物理1以代數為主，包含了牛頓力學以及基礎電路；AP物理2也是以代數為基礎，是AP物理1的延續，有電磁學，流體，熱動力學等知識點。

Ⅳ 物理都講什麼

物理講的內容非常多，不光只是力學，電學，初中還有關於光學，熱能等等。物理學是研究物質結構、物質相互作用和運動規律的自然科學，是一門以實驗為基礎的自然科學。很多東西都是生活中的原理，我自認為，學物理是最有用的一門學科，生物第二，都是對你的生活有很大幫助的，充滿了奇妙的原理。

Ⅵ 國際學校有哪些課程

國內常見的國際學校課程體系，最多的就是A-Level、IB和AP了。
01、A Level課程體系
A
Level課程的認可度其實也是非常高的，基本上所有英聯邦國家，包括像英國、美國的各個世界頂尖級大學，還有加拿大大學、澳大利亞大學，凡是英語體系國家的大學，都會接受A
Level考試成績。甚至像新加坡國立大學這一些非英聯邦國家但是也是以英語為母語的學校，也都會接受A Level的成績。所以A
Level成績在申請方面，它的效率是等同於IB課程的。
來講一下愛德思、CIE和AQA這三大主流考試局。一般來說，AQA和愛德思這兩個考試局的考試題相對偏容易一些，CIE是最難的，它是給英國以外的考生進行的考試，所以中國的國際學校往往是用CIE考試局的考卷來考。還有其他一些比較小眾的考試局，比如說威爾士的考試局、蘇格蘭的、北愛爾蘭的等等，這些都不是主流的考試局。
實際上不管你去參加哪種考試局，你最後的成績總是被所有英聯邦的國家認可，所以從這一點上你是不用擔心的。所以從大學申請的角度來說，IB課程和A
Level課程的接受度基本是一致的。
當然，大學對A Level的要求要低一些。因為一般來說，你去申請像牛津、劍橋、G5這樣的大學，還有美國的那些常春藤名校，你也只需要提供三門A
Level的考試成績，而IB必須要去考六門考試。你想，在同樣的兩年時間里，一個是學習三門，比較專注，另外一個是學習六門，平均到每一門考試的時間會更長一些。所以A
Level考試中出高分的可能性會更大一些。
02、IB課程體系
這個課程在1963年由聯合國教科文組織開設的一個課程。當時的初衷是為了讓全世界大使隨行的子女來上這個課程。因為當時發現這些大使會在不同的國家停留三年，而他們子女學習的體系就會比較混亂，IB這樣一個統一的體系就應運而生了。所以你只要學習了這個體系，你就學習了一個完整的課程體系，無論你是去美國也好，英國也好，還是其他國家，只要你學了IB課程，你都能接得上。現在IB課程也是最受全世界所有大學歡迎的，你可以拿著你的IB成績去世界上任何一所大學遞交申請，當然它的要求也會更高一些。
實際上，IB課程相比其他課程來說，它理解的深度和學科的深度上是更升一層。舉個例子來說，A
Level的化學考試，只要你最後結果算出來是正確的就可以了，基本上就可以得滿分，而IB的化學課程更多的是要求你把計算過程和所用到的化學原理講出來，需要你去大量的論述、論證，不僅僅是結果對了就可以。所以IB課程同時又被認為是認證性最強的一個課程。學IB課程的學生比學A
Level課程的學生筆頭功力要強一些，你必須要把思路寫的非常清楚。如果你的孩子在中國上的是公立小學，從來沒有接觸過國際學校，包括筆頭寫作能力比較欠缺的話，我是不建議讓孩子在最後的高中階段切換成IB課程體系的，這對孩子寫作能力要求是非常高的，而且IB課程的科目也是比較多的，要選六門科目。
03、AP課程體系
這個課程的主要覆蓋地區是以美國為主，還有一些加拿大的地區，所以它有一定的局限性。但它並不是每個高中生必考的一個體系，即使是美國的高中生也不是每個人都會去考的課程。
AP課程實際上是一個大學預科的課程，當然你學完AP課程之後就證明你很有能力，你已經提前學了大學的課程，如果你用AP成績去證明你有能力去讀大學的這個專業的話，你是很有可能被大學優先錄取的，未來你進入大學也可以抵消一部分學分，少學兩門科目。當然，我在過去幾年的實際操作中，也幫助過一些同學在中國學了AP課程，是向英國的大學遞交了AP成績，最後也拿到了面試offer，所以實際上這也是可以拔分的，但是不常見。
總結一下這三個課程體系選擇：
第一個IB課程，這個毫無疑問是被全世界公認為通用的、最硬的、所有大學都認可的課程體系，但它的弊端是科目比較多，要學六門科目，還有就是對於你的基礎寫作能力要求是比較強的，而且很多你都要去寫、去證明。哪怕是理科題目，他不僅要求你結果正確，還要求你把它論證的很詳細，這對於能力不好的同學來說，是個很大的挑戰。
A Level課程是被英聯邦國家普遍認可的，實際上全世界的大學，但凡是以英語為第一語言的學科教學的大學，基本上都會接受A
Level的考試成績，包括英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭、愛爾蘭、荷蘭、新加坡等等國家，都會接受A
Level的考試成績。它的好處是考試是以計算為主的。像中國人做計算就比較強，所以你只有把答案做對了，基本上就能拿到比較高的分數。而且他學的科目也比較少一點。只要學三科就可以了，包括你申請牛津劍橋，你也只需要申請三科。
AP課程相對來說有局限性，局限在美國和加拿大地區。

Ⅶ 物理是講什麼內容的

物理（Physics）全稱物理學。歐洲「物理」一詞的最先出自希臘文φυσικός，原意是指自然。古時歐洲人稱呼物理學作「自然哲學」。從最廣泛的意義上來說即是研究大自然現象及規律的學問。漢語、日語中「物理」一詞起自於明末清初科學家方以智的網路全書式著作《物理小識》。在物理學的領域中，研究的是宇宙的基本組成要素：物質、能量、空間、時間及它們的相互作用；藉由被分析的基本定律與法則來完整了解這個系統。物理在經典時代是由與它極相像的自然哲學的研究所組成的，直到十九世紀物理才從哲學中分離出來成為一門實證科學。在現代，物理學已經成為自然科學中最基礎的學科之一。物理學理論通常以數學的形式表達出來。經過大量嚴格的實驗驗證的物理學規律被稱為物理學定律。然而如同其他很多自然科學理論一樣，這些定律不能被證明，其正確性只能經過反覆的實驗來檢驗。

物理學與其他許多自然科學息息相關，如化學、生物、天文和地質等。特別是化學。化學與某些物理學領域的關系深遠，如量子力學、熱力學和電磁學。

【學科性質】

物理學是人們對無生命自然界中物質的轉變的知識做出規律性的總結。這種運動和轉變應有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸，二是近代人們通過發明創造供觀察測量用的科學儀器，實驗得出的結果，間接認識物質內部組成建立在的基礎上。物理學從研究角度及觀點不同，可分為微觀與宏觀兩部分，宏觀是不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果，是最早期就已經出現的，微觀物理學隨著科技的發展理論逐漸完善。
其次，物理又是一種智能。
誠如諾貝爾物理學獎得主、德國科學家玻恩所言：「如其說是因為我發表的工作里包含了一個自然現象的發現，倒不如說是因為那裡包含了一個關於自然現象的科學思想方法基礎。」物理學之所以被人們公認為一門重要的科學，不僅僅在於它對客觀世界的規律作出了深刻的揭示，還因為它在發展、成長的過程中，形成了一整套獨特而卓有成效的思想方法體系。正因為如此，使得物理學當之無愧地成了人類智能的結晶，文明的瑰寶。
大量事實表明，物理思想與方法不僅對物理學本身有價值，而且對整個自然科學，乃至社會科學的發展都有著重要的貢獻。有人統計過，自20世紀中葉以來，在諾貝爾化學獎、生物及醫學獎，甚至經濟學獎的獲獎者中，有一半以上的人具有物理學的背景；——這意味著他們從物理學中汲取了智能，轉而在非物理領域里獲得了成功。——反過來，卻從未發現有非物理專業出身的科學家問鼎諾貝爾物理學獎的事例。這就是物理智能的力量。難怪國外有專家十分尖銳地指出：沒有物理修養的民族是愚蠢的民族!

總之物理學是概括規律性的總結，是概括經驗科學性的理論認識。
物理變化

1.物理變化：物質隨時間而發生變化的變化；化學變化：舊化學鍵破裂，新化學鍵形成。 2.物理變化現象：很廣的，只要物質在時間上發生變化都是；化學變化：發光,發熱,生成沉澱,生成氣體是中學階段常規的現象，但有些反應是肉眼看不到的，如二氧化碳和水反應。
3.物理變化包括化學變化：化學變化就看有沒有新舊化學鍵的破裂與形成。
物理性質是物質化學鍵沒有被破壞和形成而表現出來的性質：化學性質是通過破壞物質化學鍵而表現出來的性質（就是物質要通過化學反應才說他有這個化學性質）。

Ⅷ 物理講的是什麼

物理學是一種自然科學，注重於研究物質、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質與彼此之間的相互關系。物理學是關於大自然規律的知識；更廣義地說，物理學探索分析大自然所發生的現象，以了解其規則。

物理學（physics）：物理現象、物質結構、物質相互作用、物質運動規律。

物理學研究的范圍 ——物質世界的層次和數量級

(8)國際班物理講什麼內容擴展閱讀：

一、分類簡介

1、牛頓力學（Newton mechanics）與分析力學（analytical mechanics）研究物體機械運動的基本規律及關於時空相對性的規律

2、電磁學（electromagnetism）與電動力學（electrodynamics）研究電磁現象，物質的電磁運動規律及電磁輻射等規律

3、熱力學（thermodynamics）與統計力學（statistical mechanics）研究物質熱運動的統計規律及其宏觀表現

4、狹義相對論（special relativity）研究物體的高速運動效應以及相關的動力學規律。

5、廣義相對論（general relativity）研究在大質量物體附近，物體在強引力場下的動力學行為。

6、量子力學（quantum mechanics）研究微觀物質運動現象以及基本運動規律

此外，還有：

粒子物理學、原子核物理學、原子與分子物理學、固體物理學、凝聚態物理學、激光物理學、等離子體物理學、地球物理學、生物物理學、天體物理學等等。

二、物理學史

伽利略·伽利雷（1564~1642年）人類現代物理學的創始人，奠定了人類現代物理科學的發展基礎。

1900~1926年 建立了量子力學。

1926年 建立了費米狄拉克統計。

1927年 建立了布洛赫波的理論。

1928年 索末菲提出能帶的猜想。

1929年 派爾斯提出禁帶、空穴的概念，同年貝特提出了費米面的概念。

1947年貝爾實驗室的巴丁、布拉頓和肖克萊發明了晶體管，標志著信息時代的開始。

1957年 皮帕得測量了第一個費米面超晶格材料納米材料光子。

1958年傑克.基爾比發明了集成電路。

20世紀70年代出現了大規模集成電路。