什麼是物理實驗結論

⑴ 物理中,什麼是事實,什麼是結論，急！！！！！

事實就是說現實中客觀存在的，比如說你把普通手機扔水裡會壞掉，你仍了一下確實壞了，所以把手機扔水裡會壞掉就是事實，結論就是根據事實得出的一個定論，因為結論一般都要求正確的所以說結論一般都是通過多個事實總結出來的，說白了結論是多個客觀事實的集合，比如說，你把不同類型的普通手機扔進水裡都壞了那麼你就能根據客觀事實得出結論手機扔到手裡會壞掉。不懂追問，希望對你有幫助。

⑵ 初中物理實驗題中初步結論和進一步結論的具體寫法

一般初步結論是越大。。。越大或者越。。。越。。。
特殊（在初步中也有可能是成正比）看一下那題有幾個小題就行了
進一步分析一般都是什麼什麼的比值是一定值
如：分析比較表一或表二可得出的結論是：同種。。。，什麼與什麼的比值是一定值。然後比較表一和表二，可得出不同的。。。，什麼與什麼的比值是不同的。
這是我的考試經驗，從來錯過！！！

⑶ 物理的實驗題的結論怎麼寫

當題目中給了6組以上的數據時，即要求得定量實驗時寫：
A與B成正比（且這種題通常是探究一個你已知公式的結論）比如：電流一定時電壓與電阻成正比
題目中只給了3組數據時，既要求得定性實驗寫：A越大,B越大，通常是無固定規律的
當你確定比值是一個常數，且不是測定某一物體的物理量（如測定電阻）時寫比值是一個定值，例如G=mg，G與m的比為一個定值
我們物理老師說得，應該沒問題。希望對你有用

⑷ 物理實驗題結論怎麼寫

當題目中給了6組以上的數據時，即要求得定量實驗時寫：
a與b成正比（且這種題通常是探究一個你已知公式的結論）比如：電流一定時電壓與電阻成正比
題目中只給了3組數據時，既要求得定性實驗寫：a越大,b越大，通常是無固定規律的
當你確定比值是一個常數，且不是測定某一物體的物理量（如測定電阻）時寫比值是一個定值，例如g=mg，g與m的比為一個定值
我們物理老師說得，應該沒問題。希望對你有用

⑸ 初中物理實驗結論

一個量變化,另一個量跟著變化,但不能(或不需要)明確具體的數量關系,就叫"有關"
一個量變大(小),另一個量跟著變大(小),但不能(或不需要)明確具體的數量關系,就叫"「XX越大，XX越大(XX越小，XX也越小)」"
一個量變大(小),另一個量跟著變大(小),具體的數量關系是y=kx,就說二物理量"成正比"
一個量變大(小),另一個量反而變小(大),具體的數量關系是y=k/x,就說二物理量"成反比"

⑹ 在物理上，規律和實驗結論 是一回事嗎

不是一回事，實驗結論只能代表這次實驗，規律可以概括所有的相關實驗
規律
（1）自然界和社會諸現象之間必然、本質、穩定和反復出現的關系：【law;regular pattern】
（2）有節奏的；不是雜亂的 ：【rhythmical】
1.規章律令。2.事物之間的內在的必然聯系，決定著事物發展的必然趨向。 規律是客觀的，不以人的意志為轉移。3.謂整齊而有規則。另有馬哲中的規律：亦稱法則。客觀事物發展過程中的本質聯系，具有普遍性的形式。規律和本質是同等程度的概念。客觀性規律：它是客觀的，既不能創造，也不能消滅；不管人們承認不承認，規律總是以其鐵的必然性起著作用。規律=真理：這個世界任何物質都受規律約束，彼此對立又互相聯系統一。
實驗，指的是科學研究的基本方法之一。
根據科學研究的目的，盡可能地排除外界的影響，突出主要因素並利用一些專門的儀器設備，而人為地變革、控制或模擬研究對象，使某一些事物（或過程）發生或再現，從而去認識自然現象、自然性質、自然規律。

⑺ 物理實驗的結論

不是現象，是根據現象得出的結論
要寫
相同質量的水和煤油吸收熱量相同時，升高溫度不同
你只測了水和煤油，不能籠統地推斷到所有物質

⑻ 實驗報告的結論怎麼寫實驗

實驗報告常用的內容與格式如下

1、實驗名稱以及姓名學號：要用最簡練的語言反映實驗的內容。如驗證某程序、定律、演算法，可寫成「驗證什麼」、「分析什麼」等。

2、實驗日期和地點：比如2020年4月25日，物理實驗室。

3、實驗目的：目的要明確，在理論上驗證定理、公式、演算法，並使實驗者獲得深刻和系統的理解，在實踐上，掌握使用實驗設備的技能技巧和程序的調試方法。一般需說明是驗證型實驗還是設計型實驗，是創新型實驗還是綜合型實驗。

4、實驗設備（環境）及要求：在實驗中需要用到的實驗用物，葯品以及對環境的要求。

5、實驗原理：在此闡述實驗相關的主要原理。

6、實驗內容：這是實驗報告極其重要的內容。要抓住重點，可以從理論和實踐兩個方面考慮。這部分要寫明依據何種原理、定律演算法、或操作方法進行實驗。詳細理論計算過程。

7、實驗步驟：只寫主要操作步驟，不要照抄實習指導，要簡明扼要。還應該畫出實驗流程圖（實驗裝置的結構示意圖），再配以相應的文字說明，這樣既可以節省許多文字說明，又能使實驗報告簡明扼要，清楚明白。

(8)什麼是物理實驗結論擴展閱讀：

實驗報告的特點：

1、正確性，實驗報告的寫作對象是科學實驗的客觀事實，內容科學，表述真實、質朴，判斷恰當。

2、客觀性，實驗報告以客觀的科學研究的事實為寫作對象，它是對科學實驗的過程和結果的真實記錄，雖然也要表明對某些問的觀點和意見，但這些觀點和意見都是在客觀事實的基礎上提出的。

3、確證性，確證性是指實驗報告中記載的實驗結果能被任何人所重復和證實，也就是說，任何人按給定的條件去重復這頂實驗，無論何時何地，都能觀察到相同的科學現象，得到同樣的結果。

4、可讀性，可讀性是指為使讀者了解復雜的實驗過程，實驗報告的寫作除了以文字敘述和說明以外，還常常藉助畫圖像，列表格、作曲線圖等文式，說明實驗的基本原理和各步驟之間的關系，解釋實驗結果等。

⑼ 物理實驗結論怎麼寫

給個例題吧。好久沒做過初中物理題了

⑽ 物理的實驗分析和結論怎麼寫

物理的實驗分析和結論怎麼寫
實驗數據處理
實驗結表示首先取決於實驗物理模式通測量間相互關系考慮實驗結表示見實驗結表示圖解程表示處理數據根據需要便選擇任何種表示實驗結
(1)實驗結圖形表示實驗結用函數圖形表示實驗工作普遍實用價值明顯直觀性能清楚反映實驗程變數間變化進程連續變化趨勢精確描制圖線具體數關系式未知情況進行圖解並藉助圖形選擇經驗公式數模型用圖形表示實驗結每必須掌握
圖解主要問題擬合面線般五步進行
①整理數據即取合理效數字表示測值剔除疑數據給相應測量誤差
②選擇坐標紙坐標紙選擇應便於作圖或更能使反映變數間相互關系原則根據需要便選擇同坐標紙原曲線關系兩變數經坐標變換利用數坐標要能變直線關系用直角坐標紙、單數坐標紙雙數坐標紙
③坐標度坐標紙選定要合理確定圖紙每格距離所代表數值起碼應注意麵兩原則:
a.格值應與測量值所表達精確度相適應
b.便於制圖利用圖形查找數據每格值代表效數字盡量採用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等數字
④作散點圖根據確定坐標度值數據作點坐標坐標紙標考慮數據類及測量數據組先順序等應採用同符號標點坐標用符號:×○●△■等規定標記數據坐標
⑤擬合曲線擬合曲線用圖形表示實驗結主要目培養作圖技巧關鍵環擬合曲線應注意幾點: a.轉折點盡量要少更能現折曲
b.曲線走向應盡量靠近各坐標點通所點
c.除曲線通點外處於曲線兩側點數應相近
⑥註解說明規范作圖表示實驗結要圖形作必要說明其內容包括圖形所代表物理定義、查閱使用圖形制圖間、點、條件制圖數據源等
(2)實驗結程表示程式應用較種數形式利用程式表示實驗結僅形式緊湊並且便於作數進步處理實驗結程表示般四步進行
①確立數模型於研究兩變數相互關系實驗其數模型藉助於圖解確定首先根據實驗數據直角坐標系作相應圖線看其圖線否直線反比關系曲線冪函數曲線指數曲線等確定經驗程數模型別:
Y=a+bxY=a+b/xY=a\bY=aexp(bx)
②改直便求曲線關系程未定系數精度要求高情況確定數模型基礎通數模型求數變直線程並根據實驗數據用單數(或雙數)坐標系作應直線圖
③求直線程未定系數根據改直直線圖形通已經掌握解析幾何原理根據坐標系內直線找其斜率截距確定直線程兩未定系數
④求經驗程確定兩未定系數代入數模型即比較習慣直角坐標系經驗程
.作圖:根據實驗數據通描圖求斜率效減少誤差(用於所求未知量表示比值)
2.列表:主要原理用控制變數求未知量(用於2未知量或求表達式)
3.公式:通已知公式直接代入實驗數據求(簡單種用於檢驗定理/公式確性)
物理實驗數據處理
實驗數據實驗定量析依據探索、驗證物理規律第手資料系統誤差定情況實驗數據處理恰與否直接影響偶誤差所實驗數據處理實驗復習重要內容本文結合些實例簡單介紹實驗數據處理
1. 平均值 取算術平均值減偶誤差用種數據處理通同測量條件於某物理量進行測量結完全用測量算術平均值作測量結真實值近似
2. 列表 實驗數據列表格簡明表示關物理量間關系便於檢查測量結運算否合理助於發現析問題且列表圖象基礎
列表應注意:①表格要直接反映關物理量間關系般自變數寫前邊變數緊接著寫面便於析②表格要清楚反映測量數測物理量名稱及單位計算物理量名稱及單位物理量單位寫標題欄內般數值欄內重復現③表所列數據要確反映測量值效數字
3. 作圖 選取適自變數通作圖找或反映物理量間變化關系並便於找其規律確定應量函數關系作圖用實驗數據處理
描繪圖象要求:①根據測量要求選定坐標軸般橫軸自變數縱軸變數坐標軸要標明所代表物理量名稱及單位②坐標軸標度選擇應合適使測量數據能坐標軸准確反映避免圖紙現片空白坐標原點零零坐標軸度估讀數應與測量值估讀數(即效數字末位)相應