love運用了什麼物理原理

❶ Love ,affection ,like 的區別

1.affection 指對人的愛慕或深厚、溫柔的感情，側重感情的深沉。如：

I assured him of our affection. 我向他肯定地說我們是愛他的。

He thanked her with genuine affection. 他懷著真情感謝了她。

2.love 比affection的語氣更強，有時表示一種難以控制的激情。如：

True love should last forever. 真正的愛情是永恆的。

He had a genuine love for his family. 他真心愛他家裡人。

3.Like 是強度最弱的一個，表示單純的興趣、滿意或好感：

「I may like him well enough; but you don't love your servants」 「我可能喜歡 他到了一定程度；但你不可能 愛 上你的僕人」

拓展資料

「愛」（love）的感情是affection和emotion。其中affection的詞源是affect（影響，侵襲），「物理」、「地理」的相互作用（交往）是「侵襲」的來因，而愛是受了「侵襲」的作用結果。

❷ 愛情是什麼東西、分別從數學化學物理哲學生物等加上情感來加以解釋、、那答，真的很困惑和迷茫、、

愛情是人與人之間的強烈的依戀、親近、嚮往，以及無私專一並且無所不盡其心的情感。在漢文化里，愛就是網住對方的心，具有親密、情慾和承諾的屬性，並且對這種關系的長久性持有信心，也能夠與對方分享私生活。愛情是人性的組成部分，狹義上指情侶之間的愛，廣義上還包括朋友之間的愛情和親人之間的愛情。在愛的情感基礎上，愛情在不同的文化也發展出不同的特徵。
愛情是一種情感依賴，通常是指人們在戀愛階段所表現出來的特殊感情。愛情也是人際之間吸引的最強烈形式，是指心理成熟到一定程度的個體對異性個體產生有浪漫色彩的高級情感。愛情是男女間基於一定的社會基礎和共同的生活理想，在各自內心形成的傾慕，渴求發展親密關系並渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈純真專一的感情。性愛、理想和責任是構成愛情的三個基本要素。女性通常會愛上健康、平和、有趣、善良和大度的男性。而男性選擇短期伴侶的時候則傾向於忽略女性的智慧，以及教育程度、忠誠度、幽默感和年齡；但男性選擇長期伴侶則看重基本的美德。愛情觀在人生的不同階段，特別是婚姻的不同階段也會產生變化。男性容易愛上女性的年輕美貌，而女性容易愛上男性的財富地位。但是，每個人需找的愛情是不同的，青少年時期的經歷對一個人選擇愛人的影響最為重大。
愛情的本質是化學反應，由激素和荷爾蒙所散發出特殊的氣味由大腦識別，知其喜好，而產生的一種感覺。有些感情是與生俱來的，比如父母對孩子的感情，有些感情是後天發展的，比如戰友情，手足情，愛情，愛國情等。
廣義的愛情：有關繫到愛的情感都叫愛情。父子之情，親友之情，師生之情等。
狹義的愛情：通常指男女之間有愛慕之情。
愛情是一種相互依偎，是付出而不是一種單向索取。
愛情（狹義）：男女之間相互愛戀的感情，是至高至純至美的美感和情感體驗。
愛情（廣義）：人與人之間相互愛戀的感情（同性戀等）
愛情（法律定義）：是男女雙方之間基於共同的生活理想，在各自內心形成的相互傾慕，並渴望對方成為自己終身伴侶的一種強烈的、純真的、專一的感情。
愛情（好壞定義）：好的愛情是雙方以自由為最高贈禮的灑脫,以及決不濫用這一份自由的珍惜。
【全集然文明】邏輯：廣義的美感包括所有好的感覺，是二次導存（第二次引導事物存在的東西：生物的意識）的正向特示（正方向的特級指示；指示內容：那些事物對你有潛在利益，請繼續追逐獲取；回應特示：追逐獲取）；而愛是一種非常美好的感覺，所以屬於美感，自然屬於正向特示，於是就會讓人們很自然的產生了與美感相同的屬性、衍生行為和副產品。

愛的真諦

【愛】的真諦是：【美】
所以它具有美的通性：
1.屬性：對人有誘惑性和吸引力
2.衍生行為：付出、欣賞、珍惜、感動、了解、保護、佔有、讓其更好的存在
3.副產品：得到時的欣喜，平常的牽腸掛肚，失去後的痛心、不能擁有的無奈
特殊點：
1.由於這種美感的對象更多時候是人類，所以還會產生心理差異的猜疑、能力不足的嫉妒和被欺騙的仇恨。
2.這種美感的生理基礎更多時候是性別的差異和繁衍後代的本能。
推理：
1.如果要讓對方更愛你，那麼就不斷的增加和持續自己的各種美感，特別是「心靈美」，整潔美也很重要。
2.可以與對方一起完成一些具有美感氛圍的事情，可以增進感情，這就是為什麼「浪漫」討人喜歡的原因。也是必殺技哦。
3.婚後可以增加家庭的美感和其它興趣愛好對自己的美感，來最大限度的減小婚外戀的可能性。

愛情表現的行為

愛情往往通過男女之間的接吻、擁抱、愛撫以及性行為表達出來。愛情最重要的表現是一個人對愛人無所不盡其心。子曰：愛之，能勿勞乎（愛他/她，能不為他/她操勞嗎？）？愛情會給戀愛的雙方帶來心理的變化。首先是理想化，熱戀中的兩人會忽略對方的缺點，而誇大對方的優點。理想化可以促使雙方相信自己是做了最正確的選擇。其次是忍受痛苦。即使被喜歡的人拒絕，這個人也會通過忍受痛苦的方式來使毫無回報的行為正當化。第三是幻想。戀愛中的人會對未來抱有某種幻想，甚至是不切實際的幻想。另外，愛情也會使一個人高度敏感，特別是對對方的行為產生情緒化反應。這不僅帶來不安全感，但也伴隨著滿足感。通過以上特徵可以判定愛情的質量。愛情使一個人對另一個人產生了情感以及肉體上的依賴。而失去愛人的時候往往伴隨著胸悶、無食慾、失眠、憤怒、沮喪、懷舊、空虛、寂寞、絕望、郁悶、疲勞、反胃、哭泣以及失去信心。治療失戀最好的方法是轉移注意力，強制自己把注意力集中在擅長的事情上面來以提高大腦多巴胺濃度，增加自信心和希望。此外，運動和陽光也是治療失戀的好方法。同時，幫助失戀者確認愛情能帶來的獎賞和代價也至關重要。

大愛

什麼愛是最保險的？
答案是：【大愛】/【博愛】
愛的感覺，並不局限於異性朋友，而是可以擴展出來愛整個世界、自然萬物
這種愛就是：【大愛】/【博愛】
特點：即使你沒有異性朋友、沒有父母親人等等，
你的心中卻仍然可以充滿愛的感覺！一種非常美好的感覺！
使用【全集然文明】邏輯推理：人的思想意識是【二次導存】（第二次引導事物存在的東西），而情感就是二次導存的【特級指示】（特殊級別指示工具），各種好的感覺都是【正向特示】（正方向的特級指示，指示內容為：某個事物對你的存在有利，請繼續追尋和獲取），而【愛】的感覺就是正向特示的最高層次，因此我們應該對萬物充滿愛意，進而就會充滿人生樂趣。

動物的愛情

別只說人有情種，其實動物也有情種。研究人員發現，不少動物都擁有和人類相同的性格和感情，便如鯨魚在求愛時會跟愛侶「耳鬢廝磨」、猩猩則喜愛「一夜情」及貪新厭舊，至於外表醜陋的烏鴉，卻是忠心不二的丈夫和妻子，它們一生之中只有一個性伴侶。
美國生物學家貝科高稱，在北洋區生活的「巨無霸」露脊鯨，相信便是動物中的「大情人」了，他們觀察到遠在十七公里的露脊鯨，在交配前必定會互相摩擦親熱三分鍾，然後才會雙雙去「共赴巫山雲雨」。而其貌不揚的烏鴉則是從一而終的,它們不會對自己的愛產生不忠的行為。
而和人類關系密切的猩猩則剛好相反，它們具有人類在愛情方面常犯的毛病---花心。貝科高說，雄性猩猩看來不喜歡對異性作任何的愛情承諾，它們在「得手」 一次之後就會立馬變心，另尋新歡，不會再與同一隻猩猩求愛或性交。另外，猩猩原來亦懂得尷尬，它們在攀爬時一但失手時便會躲藏及不快。
劍橋大學的貝特森教授亦指出，盡管我們未能進入動物的腦袋，但從它們的行為表現來看，可以相信人類和動物對痛苦等的感覺，是沒有很大的分別。
產生和維持愛情的重點是：【珍惜】
愛情產生過程：1.從友情,親情以及其他感情到愛情的逐步過度 2.一見鍾情
因為如果你珍惜一個人，那麼無論那個人多麼不理解你，不信任你，或做錯什麼事情，你都可以原諒他/她。
而當一個人不理解你、不信任你、不尊重你的時候，並不一定代表他不愛你。
但當你從來都不珍惜對方，那麼你也就從來都不愛對方。
同時，維持愛情也需要雙方的親密接觸。遠距離戀愛是不現實的，也難以維持愛情。即使現代通訊技術很大地擴展了從其它世界的地區保持聯系的方法。技術包括手機、電子郵件、即時通訊軟體和視頻會議等，因此有些人認為遠距離對雙方感情影響不大。但遠距離戀愛始終不能有親密的接觸，亦難以觀察對方行動，定力不夠的人容易被第三者所吸引而背叛伴侶，導致分手收場。一些情侶還因為長期分隔，令其中一方或雙方有外遇而離婚。即使沒有第三者，情侶也可能因為聚少離多而令感情變淡，雙方生活環境不同也可能增加相處上的分歧、沖突，導致分手或離婚。
案例：
1.當一對恩愛的夫妻在某件事上不理解對方，並不代表他們不愛對方，畢竟理解一個人是很難的。
2.當丈夫在某件事情上不信任妻子，並不代表他不愛她，畢竟如果對方在做一件傻事，你還信任她，那麼就等於把對方向火坑裡推，下場是很悲慘的。
3.當一對夫妻，有了點小矛盾，開始吵架的時候，自然就不會這么尊重對方；但這並不代表他們不愛對方，因為很多吵架都只是人們的一時之氣，或就是因為太愛對方，所以產生嫉妒等，開始吵架的。
4.當你不再珍惜對方，而後再捫心自問，自己愛不愛對方時，你就會發現自己已經沒有了愛的感覺。畢竟愛是讓人牽腸掛肚的，如果你不珍惜對方，那麼又怎麼會牽腸掛肚的想念對方呢？
推理：
1.要讓對方愛上你，除了自身要具備一些美感外，你還需要讓他/她有想去珍惜你的感覺；首先你要「接觸」到對方，然後引起對方的「注意」，最後讓對方覺得你有特別之處，比如：對他/她特別好、特別信任你、特別誠實、特別善解人意、特別照顧、特別合適等等，那麼對方就自然會產生一些對你的珍惜感，進而發現你的更多美感，產生愛情，並維持愛情。
2.當愛情有矛盾，對方不理解你、不信任你、不尊重你的時候，你可以保持著「珍惜」心態度過愛情難關。
3.如果你的心中對他/她，已經沒有珍惜感，那麼就說明你已經不愛對方了，這時候你可以尋找對方值得你珍惜的地方，繼續這段愛情，也可以在各方面權衡下放棄這段愛情。
【全集然文明】邏輯：任何「事件」都是「導件」（引導存在的事件），如果要檢驗各「導素」（導存要素）在「導件」中的「重要性」，只要使用「導素有無實驗」並進行「前後對比」，就可以判斷出各「導素」作用和「地位」是什麼樣的。最後發現在愛情中最重要的是：珍惜。
沖動愛情

沖動愛情，又稱浪漫愛情。受到對方直接而強烈的身體吸引,總是想到對方,總想盡可能多地與對方在一起，對對方的判斷往往是不客觀的。產生的條件是：有一定的文化背景為個體提供真實的或虛構的愛戀對方的模式；有一個愛戀的對象；有自己情感的激發，而且理解這種情感是由愛戀對象所引起。對於這種愛情是否能長期保持，研究者的看法不甚一致。

自我中心愛情

自我中心愛情。愛情的個體並不希望被愛戀對象束縛，也不希望愛戀對象被自己束縛,把愛情看成是一系列挑戰和解決難題,避免因承諾而造成負擔。

依賴愛情

依賴愛情。具有這種愛情的人常表現得焦慮不安、寢食不佳、妒忌心強烈，結局多為悲劇性。

實用性愛情

實用性愛情。愛戀者尋找在個性、宗教信仰、興趣、背景等條件方面相配的愛戀對象，希望一旦找到合適的愛戀對象，雙方的感情能進一步發展。在由父母安排的婚姻中，這種愛情形式較為多見。

結伴愛情

結伴愛情。不像沖動愛情或依賴愛情那樣激動人心，雙方開始時是朋友，具有相同的興趣愛好，在一起工作，逐漸發展產生愛情。具有這種愛情關系的雙方,即使後來分手了,可能仍然保持朋友關系。

利他愛情

利他愛情。即認為所愛之人的幸福快樂比自己的來得重要，無私的為愛戀對象福利著想。

柏拉圖式愛情

柏拉圖式愛情（Platonic Love），以西方哲學家柏拉圖命名的一種異性間的精神戀愛，追求心靈溝通，排斥肉慾。最早由Marsilio Ficino於15世紀提出，作為蘇格拉底式愛情的同義詞，用來指代蘇格拉底和他學生之間的愛慕關系。
柏拉圖在《會飲篇》和《斐多拉絲篇》寫道，當心靈摒絕肉體而嚮往著真理的時候，這時的思想才是最好的。而當靈魂被肉體的罪惡所感染時，人們追求真理的願望就不會得到滿足。當人類沒有對肉慾的強烈需求時，心境是平和的，肉慾是人性中獸性的表現，是每個生物體的本性，人之所以是所謂的高等動物，是因為人的本性中，人性強於獸性，精神交流是美好的、是道德的．
柏拉圖式的愛情有以下的意義:
·理想式的愛情觀 (比喻極為浪漫或根本無法實現的愛情觀)
·純精神的而非肉體的愛情
·男女平等的愛情觀
·在這世上有, 且僅有一個人，對你而言，她(他)是完美的， 而且僅對你(你)而言是完美的。也就是說, 任何一個人，都有其完美的對象, 而且只有一個。
第一個意義最常被使用，但其實是一個誤解。不過既然大家都這樣用, 也就算是另一個意義了。這誤解來自於柏拉圖的一個有名的著作「理想國」。該書探討如何建構一個理想的國度， 因其或許過於理想化而難以實現，故有人以此來詮釋何謂柏拉圖式的愛情。
第二個意義也經常被使用，但基本上也是誤解。這誤解來自柏拉圖的形上學，他認為思想的東西才是真實的而我們看見的所謂的」真實世界」的東西反而不是真實的。
第三和第四個意義才真的是柏拉圖的愛情觀或兩性觀
柏拉圖認為人們生前和死後都在最真實的觀念世界，在那裡，每個人都是男女合體的完整的人，到了這世界我們都分裂為二。所以人們總覺得若有所失，企圖找回自己的「另一半」（這個詞也來自柏拉圖的理論）。柏拉圖也用此解釋為什麼人們會有」戀情」。
在他的理論中，沒有那一半是比較重要的，所以，男女是平等的。而且, 在觀念世界的你的原本的另一半就是你最完美的對象。他（她）就在世界的某個角落，也正在尋找著你。

哥特式愛情

哥特式小說其模式特徵是，故事常常發生在遙遠的年代和荒僻的地方，人物被囚禁在狹窄的空間和鬼魂出沒的建築內，懸疑和愛情交織在一起。慣常的懸疑手段有神秘的繼承權、隱秘的身世、丟失的遺囑、家族的秘密、祖傳的詛咒，等等。到最後，懸疑解開，歹徒暴露，男女主人公的愛情障礙掃除。不過，這種愛情有別於言情小說里的愛情。兩者的區別是：哥特式小說通常描寫神秘冒險故事，其愛情障礙往往來自歹徒；而言情小說描寫家庭平凡瑣事，其愛情障礙往往來自男女主人公本身。

愛情的心理學分法

在現在生活中，純粹的愛情就像純金一樣是不可能存在的，但是不管是涉世不深的學生，還是已入不惑之年的人，心中還是總有對理想愛情的幻想與嚮往。
喜歡式
愛情，只有親密，沒有激情和承諾，如友誼。
迷戀式
愛情，只有激情，沒有親密和承諾，如初戀。
空洞式
愛情，只有承諾，缺乏親密和激情，如純粹為了結婚的愛情。
浪漫式
愛情，只有激情和親密，沒有承諾，這種「愛情」崇尚過程，不在乎結果。
伴侶式
愛情，只有親密和承諾，沒有激情。這里指的是四平八穩的婚姻，只有權利、義務卻沒有感覺。
愚蠢式
愛情，只有激情和承諾，沒有親密。沒有親密的激情頂多隻是生理上的沖動，而沒有親密的承諾只不過是空頭支票。
完美式
愛情，包含激情、承諾和親密。只有在這一類型中我們才能看到愛情的廬山真面目。
愛情與喜歡有4點不同：
①愛情有較多的幻想；喜歡則不是由對他人的幻想喚起，而是由對他人的現實評價喚起；喜歡不像愛情那樣狂熱、激烈、迫切，始終比較平穩、寧靜、客觀。
②愛情與許多相互沖突的情緒有聯系；喜歡卻是一種單純的情感體驗。
③愛情往往與性慾有關；而喜歡則不涉及這方面的需要。
④愛情具有獨占性和排他性，喜歡則不具有。
有的社會心理學家曾設計了愛情量表和喜歡量表，用以測量個體間愛戀的程度和喜歡的程度。
愛情量表的部分項目是：
①如果我不能同他（她）永遠在一起，我會感到苦惱；
②對於任何事情我都會原諒他（她）；
③我覺得對於任何事情我都會信賴他（她）。
喜歡量表的部分項目是：
①我覺得他（她）非常好相處；
②結識以後多數人對他（她）的反應是好的；
③他（她）是我想成為的那種人。
運用這兩類量表，不僅可以大體反映個體間吸引是屬於愛情還是喜歡，也可以反映愛戀和喜歡的程度。

愛與喜歡的具體區別

人世間有種情感叫「喜歡」，另一種叫「愛」。
愛是他在的時候，眼睛裡只有他一人；他不在的時候，一切都帶有他的影子。
喜歡是在深夜看書時突然想起他，想像他現在做什麼，心裡漾起一陣輕飄飄的溫暖，卻從不主動給他打電話。幾分鍾後，注意力又重新被書中的情節吸引!
愛是在寂寞的夜裡，思念如潮水般涌來，手裡捧著書卻怎麼也看不進去，心裡惦記著他此時是否還在加班，吃沒吃晚飯，是不是如自己想著他一般想著自己。
喜歡是和他討論問題爭的面紅耳赤，各不相讓，在他面前像個刺蝟一樣從不認輸，但在心裡卻早已暗暗佩服他的見地他的才華。
愛是希望他和自己步調一致，和自己心靈相通，他無心說的一句玩笑話也能讓自己頃刻情緒低落甚至眼淚汪汪。在他面前，自己是從不設防的。
喜歡是出門在外給他發個簡訊，告訴他這邊的天氣很好，然後把手機關掉，獨自在異地瘋玩一個星期，曬成一個黑人後突然出現在他面前嚇他一跳。
愛是無論到哪都希望有他陪伴。可以站在海邊給他打手機，讓他聽聽海浪的聲音；也可以因為在異鄉的街道上看到一個酷似他的背影而愣在原地久久不動。
喜歡是他出差前簡單的道一聲「一路平安」，看著他離去的背影，心中有一點不舍，卻什麼也不說，只是默默等待他歸來的消息.
愛是他臨出差前千叮嚀萬囑咐，往他的背包里塞滿衣服和食物，在車站要等到火車開走才肯離開。並且在他走後的日子裡天天心神不定，一遍遍的祈禱他能夠平安歸來。
喜歡是在受傷的時候，不想讓他看到自己脆弱的一面，在他面前把眼淚悄悄抹掉，轉過頭依然是一副快樂堅強的模樣。
愛是在受委屈的時候，趴在他的胸前痛哭，沒有偽裝沒有顧慮，把所有的煩惱統統告訴他，並渴望從他的懷抱中得到安慰。
喜歡是和他周末逛街逛累了一起吃肯德基；是在寒冷的冬天和他搶一杯熱咖啡；是和他並肩走在街上中間始終隔著半米的距離；是陪他一起在電腦前打游戲兩個人笑的像個孩子。
愛是周末利用半天時間親手做出幾道好菜滿足的看他吃下去；是在寒冷的冬天不斷為他的咖啡杯里續上熱水；是和他走在街上任由他緊緊挽著自己的手；是在他旁邊安靜著做著，幸福地看著他在電腦前工作時專心的樣子。
喜歡是聽他講自己童年的趣事，然後哈哈大笑，心中湧起一陣莫名的感動。
愛是聽他將自己童年的趣事，然後微微一笑，心中更加憐惜眼前這個曾經如此調皮搗蛋的男人。
喜歡是在樓道里碰上他，愉快的和他打聲招呼，再簡單寒暄幾句，擦肩而過的時候看見了窗外明媚的陽光，心情無端好了起來。
愛是在樓道了看見他，臉上裝出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而過時細心感受身邊顫動的空氣，於是忍不住回頭望一眼。
喜歡是看到他和另一個女孩牽手走過，心裡有一點點疼，但很快會沖著朝陽重新揚起笑臉。
愛是輸不起的游戲，付出全部以後，留下的可能僅僅是刻在心底的一道傷痕。
喜歡一個人是想要他是自己的，所以，可以喜歡很多人，想要很多人都是自己的。
愛是明明離不開他，卻要不得不放棄他，因為他要的幸福，也許我給不了。不敢霸佔他，希望看他找到幸福，即使那份幸福不是跟我分享的。
喜歡是，希望寂寞的時候，無聊的時候，傷感的時候，找個人說說話。
愛是，在任何時候都想跟他分享，快樂的時候甚至希望把所有快樂都給了他。
喜歡是，在很久很久沒聯絡的時候，接到他的電話，然後笑著聽他說話。
愛是，在幾天沒有聯絡的時候，著急得的打電話給他，然後忍住眼淚笑一笑。
喜歡，只有在一起的時候，才惦記著對方。
愛，是哪怕是在一起，每一秒鍾也都在思念他。
喜歡一個人，多數許多朋友，也會覺得快樂。
愛一個人，是多一個人，都會享受的兩個人的世界。
喜歡一個人，是甜膩的。愛一個人，是苦盡甘來的。
喜歡一個人，在一起的時候會很開心。
愛一個人，不在一起的時候，會莫名的失落。
喜歡一個人，你不會想到你們的將來。
愛一個人，你們常常在一起憧憬明天。
喜歡一個人，在一起的時候永遠是歡樂。
愛一個人，你會常常流淚。
喜歡一個人，當你們好久不見，你會突然想起他。
愛一個人，當你們好久不見，你會天天想著他。
喜歡一個人，當你想起他，你會微微一笑。
愛一個人，當你想起他，你會對著天空發呆。
喜歡一個人，你會想他有了孩子，你一定會很喜歡。
愛一個人，會有一天，你突然很好奇：將來我們的孩子會是什麼樣子。
喜歡一個人就是希望大家都開心。
愛一個人希望他會更開心。
喜歡一個人，你要得只是今天。
愛一個人，你期望的是永遠。
喜歡一個人，是看到了他的優點。
愛一個人，是包容了他的缺點。
當你站在你愛的人面前,你的心跳會加速。
但當你站在你喜歡的人面前,你只感到開心。
當你與你愛的人四目交投,你會害羞。
但當你與你喜歡的人四目交投,你只會微笑。
當你與你愛的人對話,你覺得難以啟齒。
但當你和你喜歡的人對話,你可以暢所欲言。
當你愛的人哭,你會陪她一起哭。
但當你喜歡的人哭,你會技巧的安慰她.
當你不想再愛一個人,你要閉上眼睛並忍著淚水。
當你不想再喜歡一個人,你只要掩住雙耳!
喜歡，是一種心情
愛，是一種感情
喜歡，是一種直覺
愛，是一種感覺
喜歡，可以停止
愛，沒有休止
喜歡一個人，特別自然
愛一個人，特別坦然
喜歡一個人，有時候盼和他在一起
愛一個人，有時候怕和他在一起
喜歡一個人，不停的和他爭執
愛一個人，不停的為他付出
喜歡一個人，希望他可以隨時找到自己
愛一個人，希望可以隨時找到他
喜歡一個人，總是為他而笑
愛一個人，總是為他而哭
喜歡，是執著
愛，是值得
喜歡就是喜歡，很簡單
愛就是愛，很復雜
喜歡你，卻不一定愛你
愛你，就一定很喜歡你
其實，喜歡和愛僅一步之遙
但，想要邁這一步
就看你
是喜歡邁這一步
還是愛邁這一步
喜歡是淡淡的愛，愛是深深的喜歡，
愛是一種依賴，是一種責任，是一種相互的依偎，
喜歡是一種淡淡的莫名的好感，是一種突然間的沖動，是一種閃在腦里的念頭，愛是一種埋在心裡的翻江倒海，是不可以用任何的喜歡來代替，是一種力量！
喜歡一個人，並不一定要愛他；但愛一個人的前提，卻是一定要喜歡他。
喜歡很容易轉變為愛，但愛過之後卻很難再說喜歡,因為喜歡是寬容的；而愛，則是自私的。
喜歡是一種輕松而淡然的心態。但愛，卻太沉重。
愛一但說出了口，就變成了一種誓言，一種承諾。" 執子之手，與之偕老"，短短的八個字里卻要包含多少的風風雨雨！
山無陵，海枯竭，冬雷震震，乃敢與君絕！這便是愛了。
愛是把雙刃劍，如果拔出，一個不小心，既傷了別人，也傷了自己。
"曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲"，被愛所傷的人心中永遠都有一道不會癒合的傷口。
在月朗星稀的夜晚，你思念著遠方的他/她，如果心中只是一種淡淡的喜悅和溫馨，那就是喜歡。
如果其中還有一份隱隱的疼痛，那便是愛。
同一個主題里，也有人回復說:"喜歡是淡淡的愛，愛是深深的喜歡。"-
喜歡的人沒有限,可以很多個同時存在，但是愛不同....愛....就只能愛一個了,並且死心塌地得愛。
喜歡像是盪鞦韆，一個人可以自得其樂。
愛是蹺蹺板，必須要兩個人一起，享受甜蜜和快樂。
你找到和你一起玩蹺蹺板的人了嗎?

❸ 愛因斯坦的學習方法

四超級學習法

超級學習法是由保加利亞的羅扎諾夫博士創造的，它以其高效率和多方面的功用，成為世界十分優秀的學習方法，世界各地都在推行這種學習方法，並將它稱為學習的革命。超級學習法可以用來學習任何科目的知識，尤其對於學習基礎課特別有用，可以幫助學生輕松地記住所要記的一切。超級學習法大體分為兩個部分：一是把精神引導到松馳狀態，使學習者在呈α波狀態最大限度地提高學習效率的方法；二是為了在這種狀態下按著一定的節奏進行學習，想法設法將教材編寫成可操作的模式。超級學習法要求學生首先有一個學習前的准備工作：⑴消除身心緊張(其方法有呼吸法、身體松馳法、心理松馳法三種)；⑵從松馳狀態進入α波狀態(其方法有感受平靜反應，視覺映象α波強化法，靠意念進入α波狀態，追憶往日的成功四種)。以上准備工作完成後，則進入學習過程，如記憶定理和公式，可通過朗讀與深呼吸交替進行，甚至播放一種特別的音樂節奏，在愉快的氣氛中學習。

快速學習法

快速學習法是日本出現的一種新的學習方法，它能使人們以高於常法五倍的速度靈活、迅速地掌握知識。人們都有這樣的經驗，一件難記的事情或一道難解的數學題，若是你有意識地向別人講述幾遍，就能大大地加深印象，易於記住或理出頭緒。恐怕這個經驗教師最有體會，教師講課時，為了向學生說明白，腦筋在緊張地活動，所講的知識在這個過程中得以強化，並得到了整理，使其條理化、清晰化了。快速學習法正是根據這個原理展開學習的。在用這種方法學習時，先不要求完全理解，而是拿到教材後，直接根據目錄和提示，調動自己已有的知識，猜測性地作「自我講授」，講完後才打開書本，進行第一次通讀。第一次通讀可以檢驗第一次「自我講授」的不足之處，謬誤所在都會「躍然紙上」，使你體會頗深。然後你就可以用自己的語言編制出一張適用的「目錄一覽表」，對照它進行第二次「自我講授」，這次講授會明顯地感到自己比第一次比較准確有條理。接著再通讀第二次，這次通讀會獲得更深的感受。當你進行第三次自我講授時，你會講得更完善、更豐富，許多模糊的地方變得清晰起來，最後再來一次通讀，可快速瀏覽，作一系統總結，感到知識都已清楚地反映在大腦之中。經過三到四個回合的「自我講授、通讀、精讀、粗讀」後，你就能得心應手地掌握所要學習的知識。

love學習法

《陳氏高效學習法（提分突破法）》推薦的love學習法是採用聽、說、讀、寫等多種手段學習的一種方法，一般由兩人合作進行。love法的操作過程如下。

1．l（listen）聽

要求學生甲讀，學生乙聽。學生甲讀材料時，要求清楚、准確。學生乙集中注意傾聽，迅速扼要記下要點。

2．o（outline）提綱

要求學生乙寫提綱，甲准備復讀。學生乙可根據記下的要點，整理出條理清楚的提綱，如有不清楚的地方，可詢問甲，也可要求甲復讀一遍，學生乙再作記錄。

3．v（verbelize）表述

要求學生乙復述，學生甲聽並記錄。乙對照提綱，復述聽到的材料內容，學生甲傾聽乙的復述，並作必要記錄，以便評價。

4．e（evaluate）評價

要求學生甲評價學生乙的復述，或者甲、乙共同評價。學生甲根據記錄和原材料，評價乙復述的完整性、條理性、正確性及是否抓住重點要點等，學生乙聽，並可提出自己看法，共同討論。

以上四步為一輪，進入下一輪學習時，角色互換。

這一學習方法可以提高學生的注意力、記憶能力、思維能力和評價能力，是綜合培養中學生能力的一種方法，可運用於外語、語文、歷史、地理、生物等學科的學習中。

睡眠學習法

心理學家研究證明，人在記憶材料的時候，如果學完一個材料，再學一個新的材料，後面所學的材料會對前面的學習有干擾。假如學完一個材料後，不再學習其他材料，而是休息，則所學材料記憶保持率極高。最好的休息就是睡覺，於是，心理學家提出，睡眠可以保持記憶。
既然睡眠可以保持記憶，那麼我們就要充分利用睡眠來進行學習。當然啦，這並不是說，學完一個材料之後，立刻去睡，如果這樣，那麼我們一天要睡多少次呢？我們又如何睡得著呢？
心理學家對睡眠進行繼續研究，還發現：人在處於半睡眠狀態，又稱假寐狀態時，大腦的某些點上的「小窗口」依然開著，能夠接受由聽覺器官發來的信息。如果這時有人不斷地反復向假寐中的人講話或播放一段錄音 (這叫「暗示」)，那麼假寐中的人就能在不知不覺中將講話或錄音內容記住，這是一種基於暗示性亢迸原理的學習方法。由於假寐時的大腦不受外界干擾，因而對暗示作用非常敏感，最適宜用來記憶需死記硬背性質的內容，諸如外語單詞。
據報道，外語單詞、古典文學、故事成語、歷史年號與事件、地理知識、樂譜歌曲、劇本腳本、音程音階、符號公式、發言稿等等內容，都能用這種方法來記住。而使用最多、效果最為顯著的是用在外語學習方面，這種學習方法可以使人不費勁地、大量地、迅速有效地記住大量外語單詞。
睡眠學習法有如此神奇的功效，那麼怎樣進行睡眠學習呢？我們使用錄音機可以完成睡眠學習。使用袖珍錄音機(隨身聽)，將我們要記憶的內容，比如外語單詞錄制在磁帶上，睡覺前，洗漱完畢，輕松地躺在床上，閉上雙眼，戴上耳機聽錄音，音量不要太大，調節到竊竊私語的程度最好。聽錄音時，不需保持高度的注意，在半睡眠狀態下，無意識地接受錄音的暗示。錄音的暗示會觸發記憶，使你在不知不覺中限量地將記憶潛能挖掘出來，記住大量材料。
利用睡眠學習法能否成功，關鍵在於使大腦和身體放鬆進入緩慢活動狀態，所以，在睡前聽錄音時，必須先調整好身心，使自己入靜、放鬆，處於最佳心理狀態。如何保持入靜、放鬆呢？《陳氏高效學習法（提分突破法）》請你參考如下建議。
1．你可以先聽一段輕音樂。柔美、舒緩、恬靜、幽雅的輕音樂，有利於平緩情緒，調節身心，使呼吸、心跳減緩，達到心平氣和的放鬆狀態。
2．做呼吸放鬆。如果你勞累了一天，腦子里亂糟糟的無法入靜，你可以試著做呼吸放鬆。你平靜地躺在床上，閉上雙眼，緩緩地吸氣，再緩緩地呼出。呼吸時要「數息」，即默數呼吸的次數，呼時、吸時都要數。「數息」的目的是為了排除雜念，解除緊張與疲勞，幫助你盡快入靜，達到放鬆狀態。
3．養成定時睡覺、定時起床的好習慣。良好的睡眠習慣，有利於保證睡眠質量，而高質量的睡眠是有效睡眠學習的保證。通常我們應在晚上11點左右入睡，過了零點，大腦處於高度興奮狀態，即使你想睡也無法抑制興奮，難以入睡。所以，在睡前聽錄音，由大腦放鬆，逐漸轉入半睡眠狀態，直至大睡。可能你會聽著聽著就睡著了，這很正常，睡眠學習有利於記憶，又能幫助你睡眠，可謂一舉兩得。
4．聽錄音時，每天應先聽前一天所學內容，如昨天學過的單詞，重復記憶有利於鞏固所學內容。你可以快速重復內容，不需要花很長時間，然後再聽新內容。如此循環往復，循序漸進，既增加了學習興趣，又能及時有效地檢查學習結果。
5．要持之以恆。盡管睡眠學習法可以讓你在不知不覺中輕松地學習，但這種學習方法是否有效，貴在堅持。開始學習時，你可能不習慣。也許，你對這種學習法能否有效持懷疑態度，當你堅持一段學習後，你會愉快地發現，這的確是一種行之有效而又神奇的學習法。

學法體系

每個人都會有許多學習方法，這些方法構成了自己的一個學法體系，因此，只要優化了自己的學法體系，必定大大提高學習效果，使學習真正快速有效。我們吸收各種學習理論的基本觀點，並總結了優秀的學習經驗，現在特別推薦下列十大學習方法，作為學法體系的支柱。

目標學習法

掌握目標學習法是美國心理學家布盧姆所倡導的。布盧姆認為只要有最佳的教學，給學生以足夠的時間，多數學習者都能取得優良的學習成績。
教學內容是由許多知識點構成，由點形成線，由線完成相對獨立的知識體系，構成彼此聯系的知識網。因此明確目標，就要在上新課時了解本課知識點在知識網中的位置，在復習時著重從宏觀中把握微觀，注重知識點的聯系。另外，要明確知識點的難易程度，應該掌握的層次要求，即識記、理解、應用、分析、綜合、評價等不同層次，最重要的就是明確學習重要目標，即知識重點。有了目標能增強我們學習的注意力與學習動機，即為了這目標我必須好好學習。可見，明確學習目標是目標學習法的先決條件。目標學習法的核心問題，是必須形成自我測驗、自我矯正，自我補救的自我約束習慣。對應教學目標編制形成性檢測題，對自己進行檢測，並及時地反饋評價，及時矯正和補救。
學習目標與人生目標不同，它比較具體，可以在短時間內實現。它可以使我們比較容易地享受成功的歡樂。增加我們的信心。因此，目標學習法也是成功教育的主要策略之一，同時，實現學習目標也是實現人生目標的開始，只有使大小、遠近目標有機的結合，才會避免一些無效勞動的發生。

問題學習法

帶著問題去看書，有利於集中注意力，目的明確，這既是有意學習的要求，也是發現學習的必要條件。心理學家把注意分為無意注意與有意注意兩種。有意注意要求預先有自覺的目的，必要時需經過意志努力，主動地對一定的事物發生注意。它表明人的心理活動的主體性和積極性。問題學習法就是強調有意注意有關解決問題的信息，使學習有了明確的指向性，從而提高學習效率。
問題學習法要求我們看書前，首先去看一下課文後的思考題，一邊看書一邊思考；同時，它還要求我們在預習時去尋找問題，以便在聽課時在老師講解該問題時集中注意力聽講；最後，在練習時努力地去解決一個個問題，不要被問題嚇倒，解決問題的過程就是你進步的過程。

聯系學習法

唯物辯證法認為世界上任何事物都是同周圍的事物存在著相互影響、相互制約的關系。科學知識是對客觀事物的正確反映，因此，知識之間同樣存在著普遍的聯系，我們把聯系的觀點運用到學習當中，會有助於對科學知識的理解，會起到事半功倍的效果。
根據心理學遷移理論，知識的相似性有利於遷移的產生，遷移是一種聯系的表現，而聯系學習法的實質不能理解為僅僅只是一種遷移。遷移從某種意義上說是自發的，而運用聯系學習法的學習是自覺的，是發揮主觀能動性的充分體現，它以堅信知識點必然存在聯系為首要前提，從而有目的地去回憶、檢索大腦中的信息，尋找出它們間的內在聯系。當然，原來對知識掌握的廣度與深度直接影響到建立知識間聯系的數量多少，但我們可以通過辯證思維，通過翻書、查閱、甚至是新的學習，去構建新的知識聯系，並使之貯存在我們的大腦之中，使知識網日益擴大。這一點是遷移所不能做到的。
聯系指的是事物內部及事物之間相互影響、相互制約的關系。因此，堅持聯系學習法既要尋找內部聯系，又要尋找事物間的外部聯系。可見，聯系學習法可以在學習新知識中直接運用，即使不能產生遷移之時，聯系學習法依然發揮出它誘人的魅力。

矛盾學習法

矛盾的觀點是我們採用對比學習法的哲學依據。因為我們要進行對比，首先要看對比雙方是否具有相似、相近、或相對的屬性，這就是可比性。
對比法的最大優點在於：(1)對比記憶可以減輕我們記憶負擔，相同的時間內可識記更多的內容。(2)對比學習有利於區別易混淆的概念、原理，加深對知識的理解。(3)對比學習要求我們把知識按不同的特點進行歸類，形成容易檢索的程序知識，有利於知識的再現與提取，也有利於知識的靈活運用。
綜觀中學課本，可比知識比比皆是，如政治內容中，權利與義務、民主與法制、物質與意識、和平與發展等等；如語文學習中，復句與單句、設問與反問、比喻與借代、記敘與議論、實詞與虛詞等等；如數學學習中，小數與分數、指數與對數、奇函數與偶函數、平行與垂直等等；如化學學習中，金屬與非金屬、晶體與非晶體、化合與分解、氧化與還原、酸與鹽等等。對比學習法不僅可以用於同一學科內的學習，還可以進行跨學科比較，如學習政治可用語文中的句子分析法來分析政治概念，如在學習近現代史中的民族解放運動時，又可以利用政治有關民族的基本觀點，學習自然學時，可回憶一下有關語文課本中的有關科學家的傳記文章，也可結合唯物辯證法的有關原理進行學習。

歸納學習法

在現實生活中，存在著這樣一種現象，有的同學小學時學習成績很好，一到了中學學習就感到困難，這在很大成份上是因為沒有學會思維，特別是歸納思維。而對中學知識的理解與掌握，一刻也離不開歸納思維。
歸納是重要的思維形式，屬抽象思維。我們知道知識有感性與理性之分，從認知能力上同樣有感知與理智之別，在小的時候，我們所接受的以感性知識為主，我們通常也用感知的學習方式接受知識，即使用機械的死記方法，學習成績也不會很差。而到了中學絕大部分的知識都屬理性知識，如果你依然用感性的死記方法當然是行不通的。學會學習的核心內容就是學會思維。因此，學會分析與歸納就要改變原有的學習方式。為了引起我們的重視，特意把歸納學習法也作為十大學習法之一。所謂歸納學習法是通過歸納思維，形成對知識的特點、中心、性質的識記、理解與運用。當然，作為一種學習方法來說，歸納學習法崇尚歸納思維，但它不等同於歸納思維本身，同時它還要以分析為前提。可見，歸納學習法指的是要善於去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎， 搜索相同、相近、相反的知識，把它們放在一起進行識記與理解。其優點就在於能起到更快地記憶、理解作用。

速記學習法(一)

記憶是學習的基本功，它包括識記與回憶兩部分。有人認為記憶並沒有什麼技巧，古人不曾也說過書讀百遍，其義自現嗎？這表明要記得多就是要做到勤與苦，「只要

功夫深，鐵棒磨成針」，這從某個角度上說不無道理。哲學上不是也說量變達到一定程度必然會引起質變。但如果因此否認了記憶技巧的存在也是不可取的。
事實上，隨著信息時代的來臨，勤記、苦記的方法已越來越不適應時代的要求，我們只能把它作為一種學習精神來學習，而不能作為一種學習方法來繼承。古代信息量越不如現在，採用不斷重復的記憶方法可以取得令人滿意的效果。面對信息爆炸的今天，最有效的方法應該是縮記法。
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經過歸納形成要點後進行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據。可見，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點並不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。

速記學習法(二)

通過分析，在理解的基礎上記憶。分析是指在思維過程中，把對象或事物分解為各個部分、方面、層次、因素，或把復雜的現象或事物分解為簡單的要素，然後具體地考察研究它們在對象整體中各具有何種性質、各占何種地位、各起什麼作用，等等。例如，學習某類植物時，我們把它分成根、莖、葉、花、實等部分來逐一研究，考察這些部分與其它植物有什麼不同，同時了解它們之間的特殊關系。分析是歸納的基礎，分析是抓住事物特點、本質的必經階段。不善於分析也就不可能學會歸納。分析的過程是獨立思考的過程，也是對知識理解甚至是探究的過程。通過分析抓住了重點與難點，通過分析把握住知識前後的聯系，通過分析發現了一些潛在的信息。分析是與歸納相對而言的，它著重是把知識分解為各個部分進行理解，並去尋找知識點前因後果的聯系為主要目的的思維過程。可見，分析學習法的關鍵詞是「分解」與「找因」。

速記學習法(三)

俗話說：「物以類聚、人以群分。」任何事物都可以把它們歸入同一性質的范疇，知識也不例外。歸類法可以把它看成對歸納學習法的分支，即同類歸納，但歸類學習與歸納學習的特點有所區別，歸類學習的側重點是相同知識的羅列，而歸納學習法指的是要善於去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識進行識記與理解。一般來說它可隨時採用。歸類法是在識記知識或復習階段時常採用的方法，它使知識條理化、程序化，壓縮了知識信息量，能使我們記得多記得快，同時也有利於知識的提取。

速記學習法(四)

學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發揮右大腦的作用。如辛亥革命發生在1911年，二次革命發生在1913年，護國戰爭發生在1915年，護法戰爭發生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯想，推算出其它三個事件的年代。這是聯想記憶法。

反思學習法

孔子提倡學習知識面要廣泛，並且強調要在學習的基礎上認真深入進行思考，把學習與思考結合起來。他說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」如果只是讀書記誦一些知識，而不通過思考加以消化，這只能是抽象的理解，抓不住事物要領，分不清是非。《中庸》中提出為學的五個階段：博學、審問、慎思、明辨、篤行。慎思就是要把外在的知識和事件與自己切身經驗結合起來進行認真思考，既用自己的經驗來思考知識與事件，又用知識與事件來思考自己的經驗，不斷地交換位置和方向，達到理解和重新理解知識、事件和經驗的目的，促進自己內精神世界的成長。

合作學習法

同水平差不多的人一起學習，就有了一個學習夥伴，更何況每人都有自己的長處；同水平高於你的人一起學習，他就是你的老師，你自然可以學得許多東西；同水平低於你的人一起學習，你是他的老師，我們常說「教學相長」，你同樣可以學得許多東西。當然，合作學習並不是幾個人的簡單相加。合作學習的重要代表人物，美國明尼蘇達大學「合作學習中心」的約翰遜兄弟認為，有5個要素是合作學習不可缺少的。這些要素是：(1)積極互賴，指的是學生們知道他們不僅要為自己的學習負責，而且要為其所在小組的其他同學的學習負責。(2)面對面的促進性相互作用。(3)個人責任，指的是每個學生都必須承擔一定的學習任務。(4)社交技能。(5)小組自加工，小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。合作學習有利於增進人與人之間的相互了解、溫情與信任，學會處理人際關系的技能、技巧與策略，學會有效地表達自我。在學習交往中，可以培養、發展真正的責任意識和義務感。

循序漸進法

我們在學習中有一個誤區，認為只要肯花時間，多做練習，學習成績必然進步。其實不盡然。雖然量變的必然結果是質變，但並不能說任何量變都會引起質變。試想，在現實生活中，有的人花得時間不多、練習量不大為何能有明顯的進步呢？這就是一個效率問題。在經濟學上我們常說企業要發展，必須要採用集約型增長方式。學習也是如此，不能盲目地投入精力。這首先要做到循序漸進。有的同學一心求快，不考慮自己的水平，拿到書就看，拿到練習就做。比如，有的人連中學教科本的課文還沒有弄懂，就大量的死記課外的唐詩宋詞，理由是課外讀物很重要；有的人連書本的數學題也沒有過關，大量去做高考模擬題，理由是只做課文題應付不了高考；有的人連簡單的英語對話都不行，就去看許多經貿口語，理由是中國入世了，經貿英語更顯重要。從理由上看並不錯，但針對自己的實際情況，你採取的方法是錯了，因為你違背了循序漸進的認識規律。

持續發展法

可持續發展是各國經濟建設的重要戰略。要成為專業人才，必須具備發展的觀點，用發展的觀點看待學習問題，也就是我們所提倡的持續發展法。它要求我們學習上不能偏科，力求全面發展。中小學是打基礎的時候，要文理兼顧，還要重視勞動技能、體育技能的學習，培養自己的思想道德素養、審美情趣等等。當然，全面發展並不等於平均發展，對自己的興趣、特長應該發展，為此，應圍繞其中心不斷完善自己的知識結構，向縱深發展，培養自己研究性學習的能力，培養自己科學獻身精神，使自己持續發展。可持續發展首先是觀念上的要求，只有這樣的學習觀，才會有這樣的學習方法。有了這樣的學習方法，才能根本上消滅死記硬背、盲目崇拜傾向，重視其他科學的有效方法。

超 級 學 習 法

這是一種優秀的學習法。美國紐約華爾街10號的「超級記憶法有限公司」和保加利亞的羅扎諾夫學院都在推廣這一種學習方法。日本長野吉田高中應用該方法使學生平均成績提高20分，日本東海大學的關英男教授用這種方法使180名短期大學的學生在二年內獲得了與四年制長期大學的學生相匹敵的學歷。如果用以記憶英語，13分鍾內你可輕易記住100個生詞！
超級學習法是由保加利亞的羅扎諾夫博士創造的。據羅扎諾夫博士在國內的實驗結果來看，超級學習法有如下特點：
學習效率高，用於學習的時間是通常學習時間的三分之一。
學習中沒有人與人的差異，無論智商高低和是否有學習經驗，所有的學生都能很輕易地掌握這種方法。
記憶過的內容遺忘率低，可經久不忘。
超級學習法以其高效率和多方面的功用，成為世界優秀學習方法中最優秀的一種。它一問世，便受到了包括東西方在內的所有人的關注和重視。美國的兩位女記者希拉•奧斯特蘭和林•休勞塔曾撰文將超級學習法向美國做了介紹；保加利亞的羅扎諾夫記憶學院和美國紐華爾街頭10號「超級記憶法有限公司」都在推廣這種學習法。
世界上雖然有很多國家推行了超級學習法，但利用盒式磁帶應用超級學習法學習要算日本的收效最大。日本長野吉田高中的宮岢老師報告說，同一教師任課的不同班級，用超級學習法教學的班級比其它班級的平均分數約高20

❹ 用物理公式表達愛情

E=Q+W
愛情=熱情+努力

❺ LOVE的手鏈有沒有用磁鐵扣做的

磁石催眠夜間睡覺時,枕下放塊磁鐵,有防失眠的奇特效用。磁療原理物理補磁地球是塊大磁石,人類無時無刻不受地磁磁場的作用與影響

❻ 生活中有趣的物理現象及原理是什麼

生活中有趣的物理現象及原理如下：

1、夏天從冰箱里那出的啤酒瓶出「汗」：水蒸氣遇冷液化成小水滴附著在瓶子上。

2、冬天窗戶上結冰花：水蒸氣凝華。

3、早上睡醒覺看見大霧：空氣中的水蒸氣液化現象。

4、冬天被凍住的衣服會變干：冰的升華。

5、不同的時間和地點水的沸點不同：大氣壓的差異。

6、水只能把餃子煮成白色的,而油能把餃子炸成黃色的：油的沸點比水的沸點高。

7、海市蜃樓現象：光由於遇到不均勻大氣而發生了偏折。

8、小孔成倒立的像：光的直線傳播。

9、平面鏡能成像：光的反射。

10、伸入水的筷子彎曲了：光斜射入另一介質而發生了折射現象。

11、太陽光被三棱鏡折射後成為七種顏色：光的色散。

12、日食現象：光的直線傳播。

13、月球上沒有聲音：聲音傳播是需要介質的。

14、凸透鏡能成像：光的折射。

❼ 電磁場中的LOVE場等效原理是什麼

love等效原理

將導體面內的電磁場假設為0。當導體面內的媒質改變時並不能改變其中電磁場為0這一狀態。

其實也很廣的，也不知道清楚

❽ 利用物理公式創意表白

第一行

歐姆定律：U/R=I

第二行：

1000mL=1升， 1與I同形

O2/2個人猜測為O，

m/ρ=V
最後那個是電場的表達式F/q=E
第三行：
線性函數 y=kx+b
同上O2/2是o

根據電功率與電阻電壓關系：根號PR=U

合在一起就是：

I love you

❾ 大家都知道英語表白是I love you,用數學表白是520 1314,那用物理怎麼表白呢

1、U/R=I。
2、1000mL=1升，1與L同形。O2/2個人猜測為O。m/ρ=Vv。F/q=E。
3、y=kx+b，Y同上O2/2是oO。根號PR=U。三行表白公式加起來就變成ILOVEYOU了。

❿ 長安奔奔love發動機是什麼技術

A101將被定名"奔奔MINI" A101車型定位A00級，將是長安與比亞迪F0[綜述 圖片 論壇]、吉利熊貓[綜述 圖片 論壇]、江淮悅悅[綜述 圖片 論壇]相抗衡的主力車型。這款車型將搭載長安全新的CB10發動機，雖然相比此前車展上的概念版本，以及去掉了渦輪增壓的VVT可變氣門正時，但這款1.0L的新發動機仍然可以輕松突破50kw的升功率，這明顯要比現款1.0L奔奔車型的的JL466Q3發動機參數35kw/5300rpm強出了不少。另一款將被定名奔奔love的新車就是下月即將發布的2010款奔奔車型了，這次中期改款變動較大，大燈、尾燈、前後保險杠，以及內飾部分都進行了重新設計，重新設計的儀表台引入了全新的行車電腦，新增了車外溫度和非常實用的平均油耗顯示功能。此外根據現款車型消費者所反應的物理題，新款奔奔love還重點改進了換擋平順性，以及NVH車內噪音控制。從動力系統方面，1.3L的發動機仍然是主力車型，而原本就非常弱勢的1.0L車型不知是沿用現款JL466Q3發動機，還是升級奔奔mini一樣的CB10新發，或者是為奔奔mini讓位徹底退出市場，目前還不得而知。