怎麼樣用物理裝逼

㈠ 我的好朋友物理很差，她很郁悶，怎麼用有關物理的搞笑句子逗她物理幽默句子

既然她物理很差，你還用物理的句子逗她，她會看不懂的吧，還有她會覺得你在取笑她吧

㈡ 有沒有什麼炫酷，簡單又能裝逼的物理化學小實驗最好是能在生活中找到的材料！

可樂加曼陀思可以有噴泉的效果，你可以試一下，效果挺好的

㈢ 有什麼鮮為人知的物理知識可以很好的裝逼

bochs,limbo模擬器,APQ模擬器,exagear
建議查下資料.感覺這樣的提問沒有意義

㈣ 怎樣用物理，生物，化學的知識罵人，越多越好

有個比較邪惡的，不過用來罵人不是很合適， 化學中的有機部分，基團 老師講題時道：同學們，這是兩個甲基（CH3-）吧， 生物也用得到 的羧基 這是個羧基吧= =

好吧，我這次可恥的匿了，老師，孩兒對不住您

㈤ 如何用地理學裝逼

其實每一門科學都是可以合理的運用以用來裝逼，地理學其實用來裝逼很簡單，就拿最簡單的來說，用影子方向來辨別時間，當然這個對地理學科的專業知識用的比較少，只需要用到幾個高中學的物理知識，首先利用月份來推理現在陽光直射哪裡！陽光直射點會在南北回歸線之間做往返運動。

然後如果已知當前准確時間，我們就可以結合一個地理知識，也就是我們在北半球太陽直射北回歸線的時候，太陽東北升西北落，直射南回歸線的時候是東南升西南落。直射赤道的時候，正東升正西落。如果是直射北半球，十二點以前太陽在你的東北，影子在你的西南，照這個推出一個方向以後，用上北下南左西右東推出方向。

㈥ 有沒有什麼炫酷，有簡單又能裝逼的物理化學小實驗！最好是生活中能找到的材料！

空手破啤酒瓶子：你找一個空的啤酒瓶然後注入水到瓶頸處，之後一隻手握住瓶頸另一隻手成掌型猛然轟擊瓶口，後果是瓶底碎了一地。望採納

㈦ 沒有學過物理的人，怎麼用物理裝逼

既然樓主求助我，就簡單說兩句吧…… 對於第一個問題，「學物理需要天賦嗎？」那有一個明確的答案：需要，這是絕對的。各行各業都需要天賦，沒有天賦很難在上面有造詣。注意我這里指的是專門長期學習物理，或者以徹底學通學精為要求的學習。 第二個...

㈧ 如何用高中物理學懟人

如何學好高中物理:

在高中理科各科目中，物理科是相對較難學習的一科，學過高中物理的大部分同學，特別是物理成績中差等的同學，總有這樣的疑問：「上課聽得懂，聽得清，就是在課下做題時不會。」這是個普遍的問題，值得物理教師和同學們認真研究。下面就高中物理的學習方法，淺談一些自己的看法，以便對同學們的學習有所幫助。

首先分析一下上面同學們提出的普遍問題，即為什麼上課聽得懂，而課下不會作？我作為學理科的教師有這樣的切身感覺：比如讀某一篇文學作品，文章中對自然景色的描寫，對人物心裡活動的描寫，都寫得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提起筆來寫，未必或者說就不能寫出人家的水平來。聽別人說話，看別人文章，聽懂看懂絕對沒有問題，但要自己寫出來變成自己的東西就不那麼容易了。又比如小孩會說的東西，要讓他寫出來，就必須經過反復寫的練習才能達到那一步。因而要由聽懂變成會作，就要在聽懂的基礎上，多多練習，方能掌握其中的規律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學習高中物理應該下功夫的地方。功夫如何下，在學習過程中應該達到哪些具體要求，應該注意哪些問題，下面我們分幾個層次來具體分析。

記憶：在高中物理的學習中，應熟記基本概念，規律和一些最基本的結論，即所謂我們常提起的最基礎的知識。同學們往往忽視這些基本概念的記憶，認為學習物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結果在高三總復習中提問同學物理概念，能准確地說出來的同學很少，即使是補習班的同學也幾乎如此。我不敢絕對說物理概念背不完整對你某一次考試或某一階段的學習造成多大的影響，但可以肯定地說，這對你對物理問題的理解，對你整個物理系統知識的形成都有內在的不良影響，說不準哪一次考試的哪一道題就因為你概念不準而失分。因此，學習語文需要熟記名言警句、學習數學必須記憶基本公式，學習物理也必須熟記基本概念和規律，這是學好物理科的最先要條件，是學好物理的最基本要求，沒有這一步，下面的學習無從談起。
積累：是學習物理過程中記憶後的工作。在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的，絕不能象狗熊掰棒子式的重復勞動，不加思考地機械記憶，其結果只能使記憶的比遺忘的還多。
綜合：物理知識是分章分節的，物理考綱能要求之內容也是一塊一塊的，它們既相互聯系，又相互區別，所以在物理學習過程中要不斷進行小綜合，等高三年級知識學完後再進行系統大綜合。這個過程對同學們能力要求較高，章節內容互相聯系，不同章節之間可以互相類比，真正將前後知識融會貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識的聯系，同時也找到了學習物理知識的興趣。
提高：有了前面知識的記憶和積累，再進行認真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說白了就是提高解題、分析問題的能力，針對一題目，首先要看是什麼問題——力學，熱學，電磁學、光學還是原子物理，然後再明確研究對象，結合題目中所給條件，應用相關物理概念，規律，也可用一些物理一級，二級結論，才能順利求得結果。可以想像，如果物理基本概念不明確，題目中既給的條件或隱含的條件看不出來，或解題既用的公式不對或該用一、二級結論，而用了原始公式，都會使解題的速度和正確性受到影響，考試中得出高分就成了空話。提高首先是解決問題熟練，然後是解法靈活，而後在解題方法上有所創新。這裡麵包括對同一題的多解，能從多解中選中一種最簡單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個類似的題目。真正做到靈巧運用，信手拈來的程度。
綜上所術，學習物理大致有六個層次，即首先聽懂，而後記住，練習會用，漸逐熟練，熟能生巧，有所創新?

㈨ 怎樣用化學物理無語言罵人

生物的：你打雞血了（形容太興奮）？你色盲啊？得舞蹈病了吧？你倆嵌合體嗎？你跟屁蟲啊！不要把荷爾蒙分泌過多當愛情！你長得怎麼像我家「小強」啊！你得了間歇性AD吧！你癌症晚期，無可救葯！你內分泌失調了！
物理的：小心被雷劈死！你相對不蠢！
化學的：用丙酮毒死你！ 吃錯葯了？你當自己是自由基啊，到處攻擊人。
你是碳族元素----不男不女（太監）

㈩ 求一句高大上用來裝B的物理問題

我嚇得瞬間失去萬有引力了。