物理特別差怎麼辦

① 我是初三學生物理成績差請問怎麼辦

物理是一種理科課程.初中物理呢,是應用物理的知識來解釋日常生活當中的許多現象的學科.比較貼近於生活.也來自生活.要是想學好物理呢,就必須有合適的方法.如果沒有合適的方式方法的話.你根本就學不會物理的,因為物理是有邏輯性的.那麼怎麼學好初中物理這門學科呢?有什麼樣的方法可以學好物理呢?

初中物理思維導圖

第五、不懂就問

發現自己有不會的地方,一定要及時的問同學或者是老師.不懂就問才是最好的學習方法,這樣就把所有的知識點都放在你的腦子里邊了.成為你自己的東西了,而不是別人的東西.

關於怎麼學好初中物理的方法技巧已經告訴給大家了,希望同學們能夠按照上面的方式方法進行學習,對於你們提高成績是很有幫助的.

② 高三物理差補救辦法是什麼

1、回歸課本

物理基礎差的同學就不要去盯題海去做了，應該把重點轉移到教材上，從看教材中來讓自己的基礎打的牢一些，比如要了解基本概念以及基本公式，對基本規律的學習通過導出公式輔助來做題，這些都是可以從教材中獲得的。

而且一定要認真聽課，對老師講的知識點一定要真的聽明白才行。不懂的知識一定不能過夜，要立刻去問老師。

2、制定好計劃

物理學習基礎差可以補救的，但是一定不能亂補，要制定一定的計劃，比如課上聽課也要給自己一個目標，以聽懂會做題為目的，每節課的學習都要讓自己的目標達成。

平時的時間也要合理運用，在把課本知識學會的前提下再做一些相應的題，以此來加固所說的知識點。總之一個好的計劃，不僅需要合理，更需要在確定後就要嚴格執行，以達到目的為准。

3、注意聽課效率

帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就能非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。

學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以做進一步的質疑、析疑、提出自己的見解。所以對於物理成績已經很不錯的學生就要求超前學習，對於物理一般的學生就要求課前預習。

4、學會記筆記

高中物理記筆記的方法，與初中物理的記錄方法大致相同，都是要記錄下學習的重點與難點，對難點採用自己的理解去進行分析。那麼比之初中的物理，高中物理則需要在筆記上用自己的方式去總結出一定的學習規律，這樣才能方便後期復習。

5、及時做作業

作業是學好物理知識必不可少的環節，是掌握知識熟練技能的基本方法。在平時的預習中，用書上的習題檢查自己的預習效果，課後作業時多進行一題多解及分析優解法練習。

因此，認真做好作業，可以加深對所學知識的理解，發現自己知識中的薄弱環節而去有意識地加強它，逐步培養自己的分析、解決問題的能力，逐步樹立解決實際問題的信心。但是，切記不能只是刷題，總結你的思路才是重中之重！

③ 高三，物理很差怎麼辦啊

1、認真審題

審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把「關鍵詞」「關鍵字眼」都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和准確度又可以避免審題出錯。

審題時一定要與題給的圖像結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態；當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和准確率。

2、學會積累

很多理科生可能覺得積累是文科生的事情，其實不然，想要學好物理，積累同樣很重要！

物理的積累，是指在記憶的基礎上，不斷搜集來自課本和參考資料上的許多有關物理知識的相關信息，這些信息有的來自一題，有的來自一道題的一個插圖，也可能來自一小段閱讀材料等等。

在搜集整理過程中，要善於將不同知識點分析歸類，在整理過程中，找出相同點，也找出不同點，以便於記憶。積累過程是記憶和遺忘相互斗爭的過程，但是要通過反復記憶使知識更全面、更系統，使公式、定理、定律的聯系更加緊密，這樣才能達到積累的目的。

3、不輕「敵」

遇到熟題，容易題一定要加倍小心、特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。

此類題目最容易讓同學們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯！就因為你的輕視。所以「戰略上藐視、戰術上重視」對解題非常適用。

4、學會總結

高中物理中，有很多知識點是易錯易混的，容易張冠李戴，我們以萬有引力為例：

萬有引力部分是高考必考內容，這部分內容的特點是公式繁雜，主要以比例的形式出現。其實，只要掌握其中的規律與特點，就會迎刃而解的。最主要的是在解決問題時公式的選擇。

④ 高三物理基礎差有哪些補救方法

物理基礎差是個很頭疼的問題，我們一起來看看怎麼補救吧。

每當聽到這種話，我心裡總是有那麼一點復雜。因為，初二物理和初三物理所學的物理知識幾乎是完全不同的，也就是說，初二物理學的不好，到了初三其實完全有機會逆襲的。可是，總有一些隱憂存在！

初二物理和初三物理雖然知識幾乎沒有關聯、但是那些重要的物理思維方式和科學方法技巧是相通的。初二物理如果基礎不太好，就意味著你與其他初二物理基礎好的同學有兩點落差：

一、【物理方法落差】：

初二物理本應該掌握的「思維方式和科學方法技巧」你卻沒有真正學到。這樣的話，到了初三就只能而且必須重新學習這些方法，而這是那些物理學霸們早就捷足先登的高度，因為他們已經掌握了學習物理的基本套路，而你還沒有形成自己的套路，這個「方法落差」需要你付出更多的努力。

二、【物理知識落差】：

「一輪復習」時只能而且必須克服比較大的困難，因為一輪復習是整個初二、初三物理知識的綜合性基礎復習，本來你初二就沒學好，再加上遺忘，另外又時間緊任務重，一輪復習那麼快，你就會極有可能遇到這種情況——初三物理學的很好了，但是初二物理卻一直沒有補上來。

導致最後初二物理那部分知識成了一直存在的短板！這個「知識落差」需要你加倍的努力。

所以說，一輪復習包括後面的二輪復習以及中考模擬，你都會遇到來自初二的那種＂原始阻力＂。

也就是說，初二物理這種原始基礎很重要，這一點，開學後馬上要進入初二學習物理的同學一定要注意——一定要打好初二物理基礎。

那麼，初二物理基礎不好的同學，到了初三怎麼辦呢？有沒有辦法逆襲呢。當然有辦法。

初二物理學的內容是運動、力學、聲學、光學、壓強、浮力、簡單機械、功和能、質量和密度等。整體來說，初二物理主要是「力學」！而初三物理學的內容是電學、電與磁、熱學、能源等，初三物理主要是「電學」。

也就是說中考物理的兩大模塊內容「力學」和「電學」分別在初二初三學。而這兩塊內容在初中物理是屬於幾乎沒有相互聯系的知識。（這一點和高中物理完全不同，高中物理電學與力學是密切相關聯的，高中物理力學學不好的話，電學學起來就特別特別吃力了）。

單從知識層面來說，初二物理與初三物理其實關聯性很小，這其實就已經很清楚的告訴我們了，初二物理知識如果沒有掌握好，初三物理是完全可以逆襲成學霸的。

⑤ 我物理很差 怎麼辦

輕松學習物理的秘訣——模仿創新法
眾所周知，中學物理學習的中心問題就是物理概念和物理規律的學習。物理概念就像蓋房子需要的鋼材、木料、水泥，是基礎，反映的是大量物理現象或物理過程中最本質的東西。物理定律公式都是由概念出發，通過實驗經過思考而建立的，它們反映了物理過程中概念之間的聯系。只有記住這些物理概念和規律，才能熟練運用它們。那麼，怎樣才能輕松學習並掌握這些物理概念和規律呢?
物理科學與我們的實踐聯系最為緊密。物理現象大量地存在於同學們的周圍，如上課的鈴聲，浮在水中的乒乓球，天空的彩虹，電燈和電話等，並且，人人時時刻刻都在自覺不自覺地應用著物理學的規律。撬石頭時用杠桿，騎自行車轉彎時身體向「里」傾斜……這一切都給我們學習物理帶來方便。規律具有普遍性，因此可以直接模仿運用。抽象出來的東西是具有本質的普遍意義的東西，它能反復出現在許多物理現象中。例如，浸在液體中的物體受到向上的托力叫做浮力，這個定義對所有液體都適用。而且，我們還可以推廣到氣體中使用。
比如說，在高一物理機械能一章，「功率」這個概念的引入，是用功變化的快慢程度來定義的，在學習時，可以與前面學習的知識聯系起來模仿創新。我們在前面學過：「單位時間內通過的路程→速度;單位時間內速度變化量→加速度」，由此可以引出：「單位時間內所完成的功→功率」。這種建立概念的程序，對中學生來說是比較容易接受的，同學們也可以自己試一試。
正因為同學們經常和物理現象打交道，在學習掌握其規律(定理、定律)之前，已經有了許多感性認識，對這些感性認識如果能夠正確理解，那對學習物理將是十分有利的因素。物理學習要重視觀察，重視理論聯系實際。我們從下面三個角度展開討論：
1、從生活中的自然現象上升到理論知識
〖例一〗 鞋底磨損現象
提問：Ⅰ為什麼磨損?Ⅱ怎麼磨損的?Ⅲ磨損的特徵與原因。
方法：觀察與分析
鞋底的磨損是極為常見的現象，但很少有人去注意它。磨損的原因與物理知識「摩擦」緊密聯系，有一定知識基礎。人走路，著地的那隻腳要向後蹬，很多人都以為鞋底使這是磨損的。通過細心的觀察，考察眾多的人，綜合分析。
其實，腳雖向後蹬，有向後滑的趨勢，但並不向後滑，這時不磨損鞋底，恰恰相反，磨損的過程是在向前邁步擦過地面時發生的。不同的人鞋底磨損的情況是不相同的，有的磨損較均勻，有的偏於腳跟，或偏於某側，這與人的走路習慣有關。從觀察到得出結論的過程就運用了模仿創新。
學習概念時首先要異中求同。例如，我們比較人推車、拉鋸、提水體、壓木板等現象，相互接觸的物體之間有腿、拉、提、壓等現象，以及不直接接觸的物體，如磁鐵與鐵釘、摩擦後的塑料棒與紙屑之間的吸引現象。這些現象表面看起來不同。但是通過比較我們可以找出它們的共同點，即都是兩個物體之間的相互作用，我們就把它稱為力，從而建立了力的概念。以後，遇到類似的現象可以用力的概念和規律去理解。這樣就簡化了人們對客觀事物的認識。如果我們善於運用這個方法去研究和學習物理，那麼，厚厚的一本書，我們就覺得越學越薄了。
對稱是物理美的一個重要體現。正電荷與負電荷、電場與磁場與重力場、時間和能量、動量與能量、右手定則與左手定則、汽化與液化、溶解與凝固，等等，體現了自然界的對稱和諧美。我們在學習一方面的概念和規律時，可以很自然地聯想到相反的另一方面。對照起來學習，比較方便和快捷。
學習概念時還要注意同中求異。我們認識事物除了認識他們的共同點外，更重要的是認識他們的不同點。如把一些意義相近的概念放在一起比較，防止發生混淆。
2、注意運用典型的例子學習概念和規律
我們在說明一種思想或闡明某種觀點時，常用舉例論證的方法。這種方法在學習物理時有著廣泛的應用，特別是在理解概念和規律方面。
初中物理教材的各章節的知識性內容幾乎都採取了例證的方法。例子是具體、形象化的，規律正是由生活現象中來的，所以，用它們說明問題讓人感到實在，感到事實確實是這樣的。有人只是死記課本中的概念和規律，這樣即使記得很熟，碰到具體問題時不會分析也沒有用，等於什麼也沒有記住。或者回答問題時不做判斷，盲目代入結論。另一種人只是埋頭做題目，基礎知識都不了解，錯了做，做了再錯，越做越糊塗，頭腦里亂七八糟。
你在平時學習時，是否注意運用典型例子來幫助理解概念和規律呢?
既然概念和規律源於例子又回到例子上，我們就應該抓住這一特點，通過實際例子驗證概念和規律，積累典型例子加深理解，提高全面認識的能力。
但是要注意，我們在學習物理概念時，要在老師的指導下，了解哪些日常觀念是不科學的，通過多個例子去證明它是錯誤的。從而排除干擾，為記住正確的概念掃清道路。例如下面的例子：
〖例二〗 甲、乙兩人手拉手玩拔河游戲，結果甲勝乙敗，那麼甲乙兩人誰受拉力大?
因為甲勝乙，所以甲對乙的拉力比乙對甲的拉力大。產生上述錯解原因是學生憑主觀想像，而不是按物理規律分析問題。按照物理規律我們知道物體的運動狀態不是由哪一個力決定的，而是由合外力決定的。甲勝乙是因為甲受合外力對甲作用的結果。甲、乙兩人之間的拉力是相互作用力，根據牛頓第三定律，大小相等，方向相反，作用在甲、乙兩人身上，因此，他們的拉力一樣大。
所以，生活中有一些感覺不總是正確的，不能把生活中的經驗，感覺當成規律來用，要運用物理規律來解決問題。特別是曾經犯過錯誤的典型例子，往往可以警示自己，碰到類似問題時，模仿創新，不再或少犯同樣的錯誤。
3、注意結合實踐和應用學習科學知識
物理學是一門實驗科學，它深深地植根於浩瀚的實踐之中。所以，要真正學好概念，理解掌握概念，只有通過實踐和應用才能實現。同學們在學習物理的過程中，一方面要善於應用學到的理論去解釋日常生活中所看到的現象，另一方面要善於「動手」，通過實踐去檢驗真理，雙向聯系，看一看哪些感性認識的結論是對的，哪些不對，在實踐和應用中學習概念。。這是學好物理的金鑰匙。
學習概念時，有意識地聯系實際問題，這是很好的學習方法。通過具體的考察和計算，結合物理小製作和課外實驗，你不僅可以把所學的只是用到實際中去，加深對許多物理概念的理解，同時也會提高你學習物理的興趣，如果你能幫助爸媽解決一些具體問題，他們一定也會高興的。
課外小製作應該是一個模仿創新的過程。主要培養動腦動手能力。製作的取材和內容十分廣泛，可以是藝術欣賞的，可以是生活學習實用的，也可以是有趣好玩的。
物理小製作應該考慮物理原理，如自製彈簧秤等。把小製作與學習物理知識結合。不但要去分析它的動作結構原理，還要考慮刻度原理，並積極展開創造性思維，運用模仿創新的方法，如遷移、發散、機制等思維活動，可能觸發靈感，從而進行一些革新或創新。
〖例三〗 有位中學生利用這些現象：
⑴用水銀可以做托里拆利實驗測量大氣壓
⑵水銀裝在U形管中可以製作壓強計
⑶體溫計的准確程度比普通常用溫度計高
他看到體溫計玻璃管中水銀柱很細，從而發明了「高精度水銀氣壓計」，獲
得了青少年創造發明獎。
課外實驗與課外製作有許多相同之處。但課外實驗強調實驗的特點，需要自己找材料，自己探索。因此，課外實驗比課堂實驗更能夠鍛煉人的能力。例如，課本上講過潛水艇，但課本上只有照片和原理圖。在課外我們完全可以用簡單的器材，如膠皮管、玻璃管、空墨水瓶、水槽等，製作潛水艇的模型。

⑥ 孩子初二，物理出奇的差，應該怎麼辦呢

對於缺乏推理能力、邏輯能力和實驗能力的初中生來說：物理實在太難了。

就算是背會了課本上的公式原理，遇到難題時卻總是做題思路不明確。其實初中物理想要拿到高分甚至滿分並不難，只要跟著老師的步驟一步一步地學習課程就好。

那麼初中物理到底如何學習呢？桃李物理老師給出了以下5點建議：

初中物理主要考查孩子的邏輯思維能力，要求學生具有獨立思考的能力，現在的中考題也越來越偏向這一點。特別是一些新的概念和定理或者規律，都要深刻理解它內在的含義，而不是簡單的記憶。

並不是每個人都很擅長邏輯思維能力，這方面差的學生就應該先記住基礎知識和原理公式，然後再去理解，也可以達到提高物理成績的目的。

做題是必須的，刷題一時爽，一直刷題一直爽。只有通過做題發現錯誤，才能找到你知識點薄弱點，從而查漏補缺，修成正果。

有條件的學生可以自己動手做實驗，相關的實驗設備在網上很容易就買到了，也不算貴，買一套可以用兩年。基本上包含了所有的實驗，有時候學生自己動手做一遍實驗，比老師講解10遍都有用。記得有一次有個學生把桃李物理老師的天平借走了，說喜歡它，想去測測家裡的東西，然後天平的使用這部分知識，他就沒有任何問題。

對於一個初中生來說，你可以沒有錯題本，但一定要有錯題庫：把你做錯的題都用紅筆標記，以後復習的時候就做這些題，如果你不重視，那麼下次考試做錯的題目還是它們。

⑦ 物理成績不好，怎麼辦

初中物理完全是聽課做題就行了，請了解孩子老師的水平，很多初中老師水平很低，會把孩子教暈，但是高中物理就沒太好辦法了。主要是基礎知識和理解想像。我有個小敲門，就是被典型情景和典型例題，高中物理是模型物理，對此，類比學習會事半功倍。
物理是很多學生所困擾的一件事情，如何提高物理成績，我認為主要從學習方法和習慣上做些改變。

一般學生都是只會做一些簡單基礎的題目，而對於綜合一點的題就束手無策了，主要原因還在於對於基礎知識沒有吃透和理解，不能學以致用。所以首先要打好基礎，多看書記牢公式，多抓好基礎知識。

其次，認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現成結論的學習效果好。

再次，掌握恰當的學習方法。很多學生對於物理都是掌握零碎的知識點，沒有統一整合的知識，需要將這些知識點串到一起，將知識版塊和知識體系放到一起。

除此之外，物理還需要多做題，在做題的基礎上加深對知識的理解和熟悉題型，只有多做題才能有提高。方法很重要，要總結自己的答題方法，可以買本方法講解較多的輔導書。做題最忌諱眼高手低，看著會，一做就錯。所以多做題，考試的時候不求快，但求做過的保證正確。
物理最重要的是把書上公式記住了，找本答案詳細的輔導書，多做題練練手感。

⑧ 我要中考了，但物理特別差，怎麼辦

答：對於快要參加中考的同學，雖然物理差，首先克服畏懼心情，即在戰略上不要害怕；第二對於物理知識來一個系統，把力熱電光來一個知識系統，記住一下常見的規律和公式；第三找一些典型的例題展開復習。我相信，你一定會戰勝物理的困難的，一定會取得成績的。

⑨ 物理學不好怎麼辦

物理學不好的同學往往有兩大缺點：一是基礎差，二是綜合能力差。
由於基礎差，導致很多題從根子上就無法解決，更不用提一些綜合性大題了。當成績不好的學生們遇到很多物理題束手無策時，往往會失去信心，自我否定帶來的結果就是，連自己會的題也放棄了，有些題雖然看似難，但是其中的一兩步本來是可以做出來的，由於自我放棄，這些分也失去了。面對無窮無盡的物理習題，似乎都與自己無關了。即使學習中等的同學都會變得急躁、手忙腳亂，每天忙於做題，卻忽視了研究習題，當他們把所有心思都投入到了試題的汪洋大海時，很容易被一個個難題組成的巨浪掀翻，既影響了心情，又不能讓自己的能力突飛猛進，而那些善於歸納總結，善於學習的同學卻能夠在花費同樣的精力下收獲非常大！
其實要想學好物理，最有效的方法就是在做題時把不同試卷、資料、中考真題、中考模擬題中的相同類型的物理題放在一塊，一般有兩三道或者三四道甚至更多，抽出固定的時間段，認真研究這些題，一定要對比研究，這些同類型的題都考查了那些相同的物理知識、規律、解題方法、解答技巧，從中發現解題思路、方法、技巧，對於其中出現的各種疑問，要迅速找出基礎知識方面的缺陷和不足，然後把相關的基礎知識、基本方法迅速復習一遍，再回頭總結歸納這些習題的解法。
利用這種方法，一方面非常有針對性的彌補了一大片基礎知識點的不足，另一方面通過歸納總結提升了知識的運用能力和綜合能力。這兩方面相互結合，就可以把成績不好的同學的兩大缺點全部彌補。
希望能幫到你。。。