物理中將測多算少叫什麼法

⑶ 測微小質量時，採用測多算少的辦法。「測多算少」什麼意思

指的是在計算很小質量的物體時,因為無法通過測量一個該物體得出正確結果,於是就運用了算出若干個該物體的總質量,然後用除法計算出一個該物體的質量,稱為"測多算少".
比如:要我們計算一個面值為1角錢的硬幣的質量,怎麼辦呢?
於是我們就數出整十或整百或整千個同樣的面值為1角錢的硬幣來稱,然後用除法計算,即得1個面值為1角錢的硬幣的質量.

⑷ 物理長度測量：有哪些特殊的測量方法

△長度的特殊測量方法：
（1）測多算少：測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測物體長度較小,測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來,用刻度尺測量之後,再求得單一物體的長度）；
（2）以直代曲：測地圖上鐵路兩點間的距離,圓的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點,然後拉直測量）；
（3）輔助法等長測量：測硬幣、球、園柱的直徑、圓錐的高等常用輔助法（對於用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）.如圖所示；
（4）輪滾法等長測量：測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動,記下輪子圈數,就可算出曲線長度）.
（5）物體投影正比法測量：測量高大建築物的高度,利用平行光投影,相似圖形成比例：n1/n2=l1/l2,計算出實物高度.



附圖如下：

⑸ 在初一科學中有一種長度的特殊測量法，叫「測多算少」法和「測少算多」法，請用易懂的語言解釋。

測多算少；打個比方，測量大頭針質量，先測量100根的質量，再除以一百
測少算多；再打個比方，測量一段鋪有相同地磚走廊的長度，先測量地上一快地磚的長度，再乘以塊數，就是走廊長度

⑹ 累加法是什麼意思

累加法就是利用測多求少，計算平均值的方法來間接地測量長度的方法。

有的輔導書上也稱這種測量方法為疊加法，或均值法。無論名稱如何，其測量原理都是相同的，我們舉例如下：比如，一張紙的厚度太薄了，直接進行測量，所得數據的精度很低。

我們就把100張紙疊放在一起，來測量這一百張紙的厚度，所得到的數值再除以100，就是一張紙的厚度，這種測量方法就是累積法。

滾輪法

測較長曲線的長度時，可先測出一個輪子的周長（也可先測量直徑D，再根據L=πD計算周長）。讓這個輪子，沿著待測曲線從一端滾到另一端時，記下輪子滾動的圈數。那麼，這條曲線的長度＝周長×圈數。有的輔導書也稱之為滾筒法。

棉線法

棉線法也是用來測量不規則曲線長度的方法。拿一條不可伸長的細線，其一端固定在被測曲線的始發點。使這條細線與被測曲線完全重疊，並將曲線末端與細線對應的點做標記（一半是用簽字筆標出）。再將這條細線拉直，用刻度尺測出細線一端到標記處的長度，即為曲線的長度。

⑺ 累加法是什麼意思

累加法就是利用測多求少，計算平均值的方法來間接地測量長度的方法。

有的輔導書上也稱這種測量方法為疊加法，或均值法。無論名稱如何，其測量原理都是相同的，我們舉例如下：比如，一張紙的厚度太薄了，直接進行測量，所得數據的精度很低。我們就把100張紙疊放在一起，來測量這一百張紙的厚度，所得到的數值再除以100，就是一張紙的厚度，這種測量方法就是累積法。

累計法的步驟：

由於建立和解高次方程比較麻煩，因此，在實際工作中都是根據事先編好的《平均增長速度查對表》，通過查表取得結果。步驟是：

首先，計算各期實際發展水平之和，即各期發展之和除基期發展水平。

其次，判斷是平均增長速度還是平均降低速度，即第一步所得數除以n，若結果大於1，為遞增速度，應查增長速度表，若結果小於1，為遞減速度，應查下降速度表。

最後，根據第一步所得數和n的數值查表，查得平均增（減）速度，如果需要平均發展速度，再按平均發展速度與平均增長速度的關系，將結果轉化為平均發展速度。

⑻ 初中物理如何不打開一卷紙並測量出有多少張紙

這個題那出的實際上就是說是再不知道一卷幾張的情況下要說出來紙張的質量，那麼你可以用這樣的測少算多的方法。
也就是說你先找出來這一卷紙當中和他完全相同的紙張。然後呢稱出來十張紙的質量，用天平稱出來。同樣的紙，十張紙的質量。然後呢再用稱把這一卷兒紙的總重量稱量出來。這樣的話，那麼總重量除以十張紙的資料就可以求出來。這一卷紙有多少個十張紙啦，這樣的話就可以計算出來。這一卷紙的質量了，實際上我們有很多種方法來乘涼的。例如一袋子米有多少顆呢？咱們可以先稱出來，50粒兒的米的質量。再撐出來總的一袋子米的質量除以56米的質量，這樣就可以算出來一袋子米總共有多少顆了。這種方法呢都叫做測少算多的方法。