為什麼要學物理神回復

① 為什麼要學物理怎麼寫

可以寫如下：

物理它能幫助解決、認識生活中很多現象。如電學，光學，力學的應用。在平時的日常生活，我們也應該掌握有關的用電知識，對用電器的用電環境，電路，功率等都需要有一定的認識，通過學習物理才能完善我們這一方面的知識，才能做到安全用電。

由於物理涉及的范圍廣，有很多職業是和物理有關的，學好物理也為就業提供了比較好的條件。學好物理也能培養自己的邏輯思維能力，對事物的理解認識也會有一定的幫助的。總之，學好物理能讓我們更好的生活。

物理和生活的具體聯系

物理是一門基礎學科，同時也與生活息息相關，從某些地方而言，比化學更密切的結合了生活。例如初三的電學，完全是電學的普及知識，其中還有家庭電路一節，系統介紹了電能表，空開，插座接法，電燈電路，開關串聯接入電路。

串聯電路，並聯電路上的電阻，電流，電壓特點，電功率，電功等。尤其是安全用電知識，不接觸低壓帶電體，不靠近高壓帶電體，常見觸電類型，救護方法等，對於家庭安全用到極為重要，對於教育家人尤其是老人和小孩，對於理解甚至參與維修，都是大有裨益。

② 我們為什麼要學習物理學

物理學就是研究自然界的物質結構、物體間的相互作用和物體運動最一般規律的自然科學。
作用：解釋現象、深入研究。
科學探究的主要環節：1.提出問題2.猜想與假設3.制定計劃與設計實驗4.進行實驗與收集證據5.分析與論證6.評估7.交流與合作
科學探究就是作實驗，然後得出結論。

③ 為什麼要學物理

為什麼要學習物理學？我們來看一下2004年6月10日聯合國大會確認2005年為世界物理年時的決議中的確認：

1、物理學是認識自然界的基礎；
2、物理學是當今眾多科學技術發展的基石；
3、物理教育為培養人的發展提供了必要的科學基礎。

第一點，物理學無疑是當今對物質世界認識最深刻最精密的學科，它的研究手段和思維方法是最為成熟、嚴密和科學的；

第二點，今天幾乎所有的自然科學和應用技術都建立於物理學的基礎之上。

在基礎科學領域，數學研究常常引發自物理學的討論，化學大量的使用物理學的試驗手段和理論預言，生命科學的理論化、系統化的研究大量依賴物理學家的工作，天文、地球科學都在使用物理學作為最基本的研究手段。

在應用技術中，現代信息技術完全建立在物理學的理論和實驗基礎上，據統計現在全球80%以上的國民生產總值產生於基於量子力學原理的應用技術之上。大量的高科技行業需要物理學專業的畢業生。

④ 為什麼要學習物理

物理能擴展著我們關於大自然知識的疆界。物理是現代技術進步所需的基本知識，而技術進步將持續驅動著世界經濟發動機的運轉。物理有助於技術的基本建設，它為科學進步和發明的利用，提供所需訓練有素的人才。物理在培養化學家、工程師、計算機科學家，以及其他物理科學和生物醫學科學工作者的教育中，是一個重要的組成部分。.物理學是自然科學中的一部分，是一門研究物質、能量和它們相互作用的學科，它既包含了對物質世界普遍而基本的規律的探索，又對其他自然科學以及科學技術社會生產力的發展具有強大的推動作用。物理學是一門基礎學科與其他自然科學有密切的聯系，如天文學、地理學、生物學、化學等。我們學習物理不僅僅是為了認識客觀世界，更重要是利用物理知識改造世界，科學技術的每一次重大突破都跟物理學分不開，為祖國的社會主義現代化建設服務，為人類文明做出貢獻。 目前很多中學生是為了高考，物理在理綜中物理占據很大的比例，但我認為還有一些其他原因 。其實，我們的日常生活中有多少物理問題呀！生活其實無時無該不與物理有著密切的聯系，像是坐電梯時的超重與失重，像是雞蛋碰石頭的不自量力，像是停車時身體不自主的向前傾倒等等，這些都是物理現象的客觀存在。有時看到學市場營銷的賣中學物理實驗用的感測器，卻苦於不懂實驗原理，不能親自展示實驗；儀器設備代理人天天抱著物理書，很多人後來意識到，自己總想躲開惱人的物理，沒想到未來的工作，總是擺脫不掉物理的影響。 物理與美也有著微妙的聯系。例如人體或一些動物的形體一邊與另一邊完全相同，可以折疊重合，它具有左右對稱，它也給人以勻稱和均衡的感覺。再例如竹節或串珠，平行移動一定的間隔，圖形完全重復，它具有平移對稱性，它給人以連貫、流暢的感受。久而久之，這些對稱性的感受逐慚成為一項美學准則，廣泛應用於建築、造型藝術、繪畫以及工藝美術的裝飾之中。你可以從許多中、外著名的建築、藝術珍品中看到。天壇的建築、天安門的建築、頤和園長廊的建築以及各種花瓶、古人飲酒的爵和各種花邊等等是旋轉對稱、左右對稱和平移對稱的典型例子。 當你對物理感興趣了，通過努力學好了物理，你會發現物理是很好學的一門課程，並能從中獲得樂趣！學好物理就理所當然的成為當代學生的重要使命。

⑤ 為什麼要學物理學

1.真理性：物理學的理論和實驗揭示了自然界的奧秘，反映出物質運動的客觀規律。
2.和諧統一性：神秘的太空中天體的運動，在開普勒三定律的描繪下，顯出多麼的和諧有序。物理學上的幾次大統一，也顯示出美的感覺。牛頓用三大定律和萬有引力定律把天上和地上所有宏觀物體統一了。麥克斯韋電磁理論的建立，又使電和磁實現了統一。愛因斯坦質能方程又把質量和能量建立了統一。光的波粒二象性理論把粒子性、波動性實現了統一。愛因斯坦的相對論又把時間、空間統一了。
3.簡潔性：物理規律的數學語言，體現了物理的簡潔明快性。如：牛頓第二定律，愛因斯坦的質能方程，法拉第電磁感應定律。
4.對稱性：對稱一般指物體形狀的對稱性，深層次的對稱表現為事物發展變化或客觀規律的對稱性。如：物理學中各種晶體的空間點陣結構具有高度的對稱性。豎直上拋運動、簡諧運動、波動鏡像對稱、磁電對稱、作用力與反作用力對稱、正粒子和反粒子、正物質和反物質、正電和負電等。
5.預測性：正確的物理理論，不僅能解釋當時已發現的物理現象，更能預測當時無法探測到的物理現象。例如麥克斯韋電磁理論預測電磁波存在，盧瑟福預言中子的存在，菲涅爾的衍射理論預言圓盤衍射中央有泊松亮斑，狄拉克預言電子的存在。
6.精巧性：物理實驗具有精巧性，設計方法的巧妙，使得物理現象更加明顯。

⑥ 物理是什麼為什麼要學物理學好,學好物理的原因是什麼

學習物理非常注重過程，一個認知、理解、運用的過程。
1.認知：利用身邊的事物或現象甚至是老師敘述的一些例子來幫助自己去充分認識它，對它產生興趣。
2.理解：用理解的方式去記憶公式、定理、試驗等等。可以用形象思維等等巧妙的方法去理解和記憶。例如，什麼是真空，可以這樣去理解：真空就是真的空了，什麼都沒有了。
3.運用：一類是來應付考試，另一類則是來解釋身邊得一些物理現象。
所以，在學習時，首先，不要有懼怕的心理，因為你前一段沒學好的經歷可能會暗示你什麼，這可能會導致你惡性循環。努力告訴自己「我能行！！！」其實心理暗示很有用哦！不過，為了給自己增加底氣，最好還是做好預習工作，做到心裡有數。
其次，上課要緊跟老師的思路，適當地記些筆記，記一些書本上沒有明確闡明的甚至是遺漏的以及自己容易出錯的知識點。課下抽時間多練一練，別以任何理由來推託，從而放棄了練習的最佳時期，最後只能導致悲劇的發生。

最後一點也是最重要的一點，就是一定要做好及時總結。例如，上次考試的卷子發下來了，雖然認真訂正過了，但還要想想為什麼會錯？正確答案是怎麼算出來的？如果下次再考到還會錯嗎？等等。
我想，通過這些學習方法，一定能學好物理的。

⑦ 對「中學生為什麼要學物理」這個問題,您的看法如何您心中的高中物理新課程是什麼

中學生學習物理是社會的要求，是中學生自身成長的要求．

當今社會的方方面面要求學生具有一定的物理知識，物理認識，要求社會人有一定的物理素養，這些都要求我們的中學生在人生成長的關鍵時期必須學習物理．

中學生發展到一定時期，心裡的好奇，成長為社會人，對世界的認識需求都要求中學生學習物理知識，掌握物理知識．人學習各種知識都是人自身的要求，人到了一定的年齡隨著身體和心裡發展的需要對世界的認識有更高的要求，這種要求如果得不到滿足，他們必然尋找另外的途徑進行補償，與其任其發展不如有效引導，所以學習物理是學習身心發展到一定時期的必然要求．在研修平台上大家就「中學生為什麼要學物理」進行了熱烈的討論和爭論。上期簡報的「觀點聚焦」曾匯集了部分經典回帖。這個看似簡單的問題，其實蘊涵著豐富的內涵。對這一問題的不同回答足以折射出回答者的教育立場以及所崇尚的教育理念。通過兩天來的交流討論和學員作業評閱，我們了解到了老師們的觀點和態度，大致總結如下

 學習物理有利於學生科學素養的培養，有利於國民素質的整體提升
絕大多數教師認為中學生學習物理有利於其自身科學素養的提高，對社會、對學生自身發展都是有好處的。學員們暢所欲言，大到世界觀、辯證法、社會職業對物理知識需求的調查，小到學員自己的現身說法，擺事實，講道理，從不同的角度闡釋了自己的觀點。有一指導教師寫到：「越來越多的人意識到『一個國家的科學技術及其導致的生產力的發展,尤其是這種發展的可持續性,是與全體國民科學素養相關的,而不僅僅是幾個傑出的科學家、政治家的存在。只有科學理性的方法、態度和價值觀在平民百姓中得到相當程度的普及,社會的持續發展才能有保證;現代化的健康的民主與法制才會有堅實的基礎』。因此我國必修的物理課程和其他科學課程目標應定位於普及和提高受教育者的科學素養上,定位於絕大多數學生能達到的水平。它不僅包括知識與技能、過程與方法的學習和應用,還包括情感、態度和價值觀的培養。」學員馬詠春談到：「我認為中學生必須學物理，對他形成辯證唯物主義的人生觀、提高科學素養都是有幫助的。物理學中研究問題的科學方法，分析問題的周密嚴謹等，對學生將來走上社會都是有用的。」……從學員們的帖子可以看出，物理學習有助於學生科學素養提升的理念已經深入人心，大家通過對新課程的學習，更加深刻地認識到高中物理課程改革的中心任務就是為了培養和提升學生的科學素養。相信有了這樣的理念和認識，教師的教學就會更加有針對性，注重對學生各方面能力的培養，而不單純是傳授知識。

 學習物理有助於培養學生的好奇心、求知慾，培養學生的科學探究能力
學生對大自然有一種強烈的好奇心，有一種探索自然奧秘的慾望，他們希望探索身邊的一些現象，發現一些奧秘，探索自然、對大自然奧秘這種探索慾望或者沖動，無論是人類的過去、現在或者將來，這樣的沖動都是人類的本性的表現。而物理課程剛好具有滿足這種好奇心、求知慾的強大功能，物理學或者在科學中的很多偉大發現都來自於這種對大自然探索的沖動，對物理的學習不僅能滿足，而且能增強學生探索奧秘的慾望。隨著學生探究慾望的增強，加之物理知識和技能的積累，他們的科學探究能力也會得到應有的提升。培養學生的科學探究能力是高中物理課程改革的一大亮點。許多教師在討論中提到了科學探究的問題，這個問題我們留待後面的專題專門進行討論。

學習物理有利於學生更好地適應高科技、信息化時代的生活
物理和我們的生活息息相關，學生學習物理之後對生活當中的一些現象的本質能夠更准確的把握，更深刻的認識和理解，面對科技時代的現代生活時不至於成為一個傻子、科盲，不僅僅停留在其他人對物理問題的道聽途說或者是只言片語上，而是能夠比較全方位地抓住問題的本質。所以說學生學習物理、具備一定的物理知識和修養是非常必要的。新疆烏魯木齊物理（2）劉祥明對這一點做了詳細闡述：「 中學生可以學習科學基礎知識；中學生學習物理能增加知識和提高中學生對周圍世界的理解，而且因此會感到它很有趣。今天幾乎所有的自然科學和應用技術都建立於物理學的基礎之上。 在基礎科學領域，數學研究常常引發自物理學的討論，化學大量的使用物理學的試驗手段和理論預言，生命科學的理論化、系統化的研究大量依賴物理學家的工作，天文、地球科學都在使用物理學作為最基本的研究手段。中學生學習這些知識對於自身和社會的發展有著重要的作用。第二、物理學無疑是當今對物質世界認識最深刻最精密的學科，它的研究手段和思維方法是最為成熟、嚴密和科學的；中學生學習物理有助於使他們的思維嚴密，研究方法科學。第三、通過積極評價分析物理以及它在技術方面的應用，可以使中學生認識別人是如何有效的使用這些發現和發明。第四、物理能產生一種對社會、經濟和科學的環境含義的意識，幫助我們最終做出更加信息化的判斷，比如核能，計算我們生活的世界總是擺脫不掉物理的影響。…… 生活中，如果把這些都拋棄的話，那將所剩無幾，我們不能保證自己將來能夠避免以上相關工作，生活中還需要大量常識和物理相關，如：日光燈中啟動器、鎮流器的作用；家裡的電飯煲內膽不熱外殼熱等等，所以中學生學習物理還可以讓他們更好的認識周圍的生活。」
在討論中有老師也從另外的一些角度提出了一些看法，如：從當前來看，學生學習物理還遠未取得如上述的結果，上述的理由還是一種美好的願望等等。但我們堅信通過物理課程改革，通過我們共同努力，我們的物理教育一定會發揮出應有功能和作用。改革任重而道遠，需要我們共同努力！

⑧ 學習物理的好處

學習物理的好處：

1、物理它能幫助解決、認識生活中很多現象。如電學，光學，力學的應用。在平時的日常生活，我們也應該掌握有關的用電知識，對用電器的用電環境，電路，功率等都需要有一定的認識，通過學習物理才能完善我們這一方面的知識，才能做到安全用電。

2、由於物理涉及的范圍廣，有很多職業是和物理有關的，學好物理也為就業提供了比較好的條件。

3、學好物理也能培養自己的邏輯思維能力，對事物的理解認識也會有一定的幫助的。總之，學好物理能讓我們更好的生活。

物理的性質

一是早期人們通過感官視覺的延伸；

二是近代人們通過發明創造供觀察測量用的科學儀器，實驗得出的結果，間接認識物質內部組成建立在的基礎上。物理學從研究角度及觀點不同，可大致分為微觀與宏觀兩部分：宏觀物理學不分析微粒群中的單個作用效果而直接考慮整體效果。

微觀物理學的誕生，起源於宏觀物理學無法很好地解釋黑體輻射、光電效應、原子光譜等新的實驗現象。它是宏觀物理學的一個修正，並隨著實驗技術與理論物理的發展而逐漸完善。

⑨ 為什麼要學物理學如何學好物理學

為什麼要學習物理？
這是大家在學習物理之前首先應該明確的一個問題。其理由主要是基於以下兩個方面：第一，物理學作為一門基礎文化課，以研究自然界中物質結構和運動的基本規律為目的，是整個自然科學和現代技術發展的基礎。第二，物理知識在我們的生活、生產和科學研究中都有極為廣泛的應用。
物理這門自然科學課程比較比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。物理課初中、高中、大學各講一遍，初中定性的東西多，高中定量的東西多，大學定量的東西更多了，而且要用高等數學去計算。那麼，如何學好物理呢？

要想學好物理，應當能夠做到不僅是能把物理學好，其它課程如數學、化學、語文、歷史等都能夠學好，也就是說學什麼，就能學好什麼。實際上在學校里，我們見到的學習好的學生，哪科都學得好，學習差的學生哪科都學得差，基本如此，除了概率很小的先天因素外，這里確實存在一個學習方法問題。

誰不想做一個學習好的學生呢，但是要想成為一名真正學習好的學生，第一條就要好好學習，就是要敢於吃苦，就是要珍惜時間，就是要不屈不撓地去學習。樹立信心，堅信自己能夠學好任何課程，堅信「能量的轉化和守恆定律」，堅信有幾份付出，就應當有幾份收獲。