㈠ 物理實驗題怎麼做
1.熟悉實驗目的
2.掌握實驗原理
3.了解實驗過程
以上是做實驗題最基本的要求，針對同一個實驗多做一些練習，實驗題我一直感覺是送分題，電學實驗有些難度比較活，其他實驗多做一些基本沒有問題的，關鍵你要肯干！！！
㈡ 初中物理實驗題的答題技巧有哪些
1.仔細審題，.看給了你什麼條件，什麼裝置，什麼數據，什麼圖，讓你回答什麼等等。根據所給信息進行分析，
2明確實驗題的實驗是研究什麼、或者是測量什麼的，應用的是哪些相關知識
3.把上面說的這兩點相結合，就可找到答案
4平時要注意所學實驗，把每個實驗的實驗目的、實驗原理、實驗器材、實驗裝置、實驗步驟、實驗結論等要弄明白，答題時就較容易
具體的要結合具體的實驗題來說比較好
㈢ 物理中的實驗題應該怎麼做呢
實驗題主要是要你根據實驗來說出結論,你應該先把它為什麼要這樣做實驗弄清楚,然後把自己所得的結論用文字表達出來,先不要忙著寫答案上去,把要把你想的答案寫在草稿紙上,然後把你的結論再代入問題裡面去看看對不對,最後才把答案寫在答題卷上
物理試驗題並不是想像中的那麼難，但是你必須要清楚物理每個試驗的原理，要知道這個試驗為什麼要這么做，這么做有什麼好處，基於此你或許可以想到更好的辦法來提前試驗的准確性，這類題考試中也出現過，所以重點就在於你對試驗的理解程度，自己要多體會體會試驗的精妙之處，當你領悟之後做題自然就不在話下了，但是要注意的是考試時千萬別慌了手腳，不然會頭腦一片空白，不知所措的，我就曾經經歷過，不過還好馬上就恢復過來了，沒有太大的損失。
㈣ 物理實驗題做題方法和技巧
總結最重要，包括課堂老師的總結，下課後自我預習復習的總結，錯題的總結，最好找一個本，記錄體會，平常多翻翻，
對於公式，記憶還需要理解，根據具體情況適當運用，注意公式的運用范圍。
不要把物理等同於數學，特別計算題要養成書寫格式的良好習慣。
對於大多數題來說，做圖相當重要，電學的電路圖關鍵在簡化，畫成我們一眼可以分清連接情況，力學的受力分析是做題的基礎，光學的光路圖可以幫助我們分析問題，甚至熱學的沸騰蒸發都會用到圖
當然說起來容易，做起來會難一些，不過不要有壓力
我認為初中物理關鍵在入門，觸類會旁通
多多練習實際，多做練習，物理很有意思
㈤ 怎樣做好高中物理實驗題
我今年也高考呢。物理實驗最總要就是把書上的實驗都看懂，再就是靠記了.......我老師說了，電流表大多數都是選0.6的電壓表3.還有個選滑動變阻器的方法及口訣；選小電阻大電流的.因為不容易被燒壞..
祝你今年考個好成績表吧。
㈥ 怎樣做好初中物理實驗題
做好初中物理實驗題的方法有：
1、根據信息，分析總結結論。解答這類實驗探究題，一般都要應用控制變數法進行比較分析論證，弄清楚哪些是不變的量，哪些是變數而導致了所研究的量發生變化，從而得出正確的結論。注意寫結論時定要寫清楚結論的適用條件。
2、根據探究課題和猜想，設計實驗方案和記錄表格，解答這類實驗探究題，應根據實驗原理去分析確定實驗所需器材，進而確定實驗操作步驟，注意設計的方案要具有科學性。
3、根據探究課題，提出猜想，解答這一類實驗探究題，應根據探究課題，結合生活經驗和已有物理知識，進行大膽猜想。這樣才能使你的猜想有依據，並且對驗證猜想的方案有預見性。
4、根據探究課題，選擇器材，解答此類問題，從探究因素和已有知識出發，結合實驗原理去選擇器材。
5、對於實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確「調、放、看、讀、記」（測量工具中只有刻度尺的測量需要估讀）。
㈦ 初中物理實驗題答題技巧
⑶探究凸透鏡成像規律，⑷探究摩擦力的大小與什麼有關，⑸探究運動和力的關系，⑹探究液體壓強的特點，⑺探究杠桿平衡條件，⑻探究動能（重力勢能）大小與什麼因素有關，⑼探究物質比熱容，⑽探究影響電阻大小的因素，⑾探究不同物質的導電性能，⑿探究電流與電壓、電阻的關系，⒀探究電流熱效應，⒁探究電磁鐵磁性強弱的因素。 2. 不同版本的教材外物理探究型實驗包括新課改以來物理課外讀物上設計的探究活動和各地中考試題中出現的，其中最常見的有：⑴探究水果電池電壓與哪些因素有關，⑵探究籃球反彈的高度與哪些因素有關，⑶車輛滑行的距離與哪些因素有關，⑷探究物體承受的壓力與哪些因素有關，等等。 物理科學探究活動一般有7個主要環節，依次是⑴提出問題，⑵猜想與假設，⑶制定計劃與設計實驗方案，⑷進行實驗和收集數據，⑸分析論證，⑹評估，⑺交流與合作。各地的中考命題針對這一知識點在各個試題上有著不同程度的偏重，也不可能面面俱到地進行考查，這也就給命題帶來了多個角度的可能性。比如同是考查凸透鏡成像規律，但由於考查的環節或是角度不同，考查的方式也就明顯不同，因此在平時的教學中，要盡可能的引導學生對每個知識點、每個環節要 做到理解和掌握。新課程改革以來，各地中考命題中涉及不同版本教材外的物理探究實驗逐年在出新。但縱觀其考查內容，大都來源於學生生活實際，並且所考核的方法和能力都是學生應了解和掌握的。所以在對學生進行應考技巧的教育引導中，提醒學生對此不要產生心理上的障礙，只要抓住應用得當的方法，一般都能輕松解決。 探究型實驗試題的解題方法強調應用性和開放性，突出物理知識的應用，強調靈活運用物理知識解釋試題呈現的問題，故而在解答時，可附助已有的知識和結論，對試題所考查的內容和能力，做出正確的解答。當然中考命題並不會只局限於已有知識的得出，往往可能會更注重探究過程的考查，因此解答此類試題時千萬不要急於求成，而要體會出試題考查的方向，也就會從容應答。 三開放、設計型實驗的特點及解題技巧 ⑴物理開放題是指題設條件不確定、解題方法多樣化、答案不唯一的題目。這些試題或條件開放、或策略開放、或結論開放，可謂千姿百態。通過求解這一類問題，可以激發學生的求知慾，提高學習興趣，考查學生發散思維能力和創新中，出現了一批立意和情景新、耐人尋味的開放型試題，它們成為試卷中的亮點，格外引人注目。 題設條件開放型實驗題，一般特點是條件多餘或隱含，求解問題不指明；解題策略開放型實驗題，主要特點是解答方式不統一，方法多樣化；待求結論開放型實驗題的主要特點是結論不唯一，答案形式多樣化。解決此類問題，要求教師在平時的實驗教學中，引導學生在日常生活中做個有心人，留心觀察各個演示實驗及其日常化的實驗器材，靈活運用物理知識，充分挖掘題目中的隱含條件，准確把握實驗的意圖和原理。 ⑵設計型實驗題是指根據實驗目的和要求，設計研究方案，運用不同於教材或試題要求的實驗方法解決同一物理問題，此類題綜合考查學生觀察實驗，運用所學的理論知識進行綜合分析、歸納等能力，有一定的難度。近年來此方面的試題陸續增加並延伸到我們的生活周圍之中，命題也已不局限於對教材已有實驗的新設計。 解答設計型實驗時，首先要明確試題所需要解決的問題，然後結合教材所學相關知識和設計，進行分析和比較，從中發現其異同之處，從而進行創造性的變更和設計，在這種情況下一般問題都會得到解決。
㈧ 高考物理實驗題技巧歸納
一．整體把握：仔細審題、聯想思路。分步列式、重視第一步。盡量列標准方程，式子無法反映的用文字。列方程不打草稿，錯了先寫後劃。 有疑問的題做記號，做完後復查。不定分數指標。會做的爭取都得分，不會做的爭取做一點。題容易時要細心，題難時要想到別人也做不出的。如果思考超過5分鍾還沒有思路，則快速跳過，基本做到用3/4的時間能夠瀏覽整張試卷，了解難易程度，做到心裡有底。 二．選擇題技巧：1.由簡至難，一道題的用時不超過5分鍾，沒有思路的盡快跳過，以保證做題速度。2.多選題吃不準的選項不選，寧願未選全少扣，也不選錯多扣，考試後盡快弄懂。3.注意題目中的關鍵字和條件，准確快速判斷題目所涉及的知識點的章節。4.選擇題八種解題技巧： 直接判斷法：通過觀察，直接利用題目中所給的條件，根據所學知識和規律得出正確結果。這些題目主要用於考查學生對物理知識的記憶和理解程度，屬於基礎題。 逐步淘汰法：經過分析和計算，將不符合題乾的選項逐一排除，最終留下符合題干要求的選項。如果選項是完全肯定或否定的判斷，可採用舉反例的方式排除；如果選項中有相互矛盾的兩種敘述，則兩者中至多有一個正確。 特值代入法：將某些物理量取特殊值，通過簡單的分析、計算後進行判斷。它僅適用於將特殊值代入各選項後能將錯誤選項均排除的選擇題，即單一選擇題。 極限分析法：將某些物理量推向極端，並根據一些顯而易見的結果或熟悉的物理現象進行計算(如摩擦系數取零或無窮大、電源內阻取零或無窮大等)，可收到事半功倍的效果。 作圖分析法：「圖」在物理中有著十分重要的地位，它是將抽象物理問題直觀化、形象化的最佳工具。中學物理常用的「圖」有示意圖、過程圖、函數圖、矢量圖、電路圖和光路圖等。若題乾和選項中已給出函數圖，需從圖像縱、橫坐標的物理意義，圖線中「點」、「線」、「斜率」、「截距」和「面積」等諸多方面尋找解題的突破口。用圖像法解題不但快速、准確，而且還可以避免繁雜的中間運算過程，甚至可以解決用計算分析法無法解決的問題。 整體分析法：當題干所涉及到的物體有多個時，把多個物體所構成的系統作為一個整體進行研究是一種常規的解題思路，特別是當題干所要分析和求解的物理量不涉及系統內部物體間的相互作用時。 轉換思維法：有些問題用常規的思維方法求解很繁瑣，而且容易陷入困境。如果我們能靈活地轉換一下研究對象，或者利用逆向思維，或者採用等效變換等思維方法，則往往可以「絕處逢生」。 模型思維法：物理模型是一種理想化的物理形態，是物理知識的一種直:觀表現。模型思維法是利用抽象化、理想化、簡化、類比等手段，突出主要因素，忽略次要因素，把研究對象的物理本質特徵抽象出來，從而研究、處理物理問題的一種思維方法。 三．填空題技巧： 填空題三種類型：1.直接記憶型填空（概念、規律、常數、單位等），靠記憶快速准確應答，不會的多想也想不出，須跳過放棄。2.分析型填空（根據實驗現象、數據的分析，物理規律的分析，物理圖形、函數圖像的分析等），分析題目要考的知識點，尤其注意圖像題。3.計算型填空（實際是計算題，需要填的只是計算的答案）注意答案要按題目要求填寫。解題要點：對概念性和規律性的問題回答要求用詞簡練、到位，要用科學、規范的物理術語表述。對計算性的問題回答要准確，包括數字的位數、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前後顛倒。 四．實驗題技巧：設計實驗的方法：由物理量的定義式出發設計比例法替代法比較法積累法測微小量用電學量測量力學量、熱學量做到實驗題，要沉著冷靜，回想課本上熟悉的實驗進行類比；遇到難題或復雜的題，仔細讀題審題，抓住關鍵條件，心中要想別的同學也一樣覺得題目很難，一個空一個空地做，不要放棄。 五．計算題技巧：（1）要明確已知條件和相對隱含條件，確定主要解題步驟。（2）分析判斷，找到解題的理論依據。（3）分清各個物理過程、狀態及其相互聯系。（4）計算過程應正確、規范。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中物理量的數字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。（5）遇到不會的題目，先聯想題目所涉及的章節，列出知識點，公式。在試卷上寫出相關的公式，求出自己明確的物理量，爭取多得步驟分。（6）可以通過單位的統一性，檢查有些題目結果的對錯。
㈨ 求初中物理實驗題技巧，寫明白點，急！！！！！！！！！高分
杠桿和機械功不常考的說，只要結合各種儀器的使用方法和配合的技巧，步驟，再根據相關公式，判斷可能出現的誤差（偏大或偏小），即可解決常規實驗題。
一、常見實驗題類型
（一）、測量型。直接測量型，例如：用刻度尺測量長度、用溫度計測量水的溫度。間接測量型，例如：測量力（包括摩擦力）、測量機械效率、測量密度、測量電阻、測量電功率等。
(二)、研究型。例如：規律型的發聲體在振動、研究熔化的特點、研究杠桿平衡條件、平面鏡成像特點實驗、焦耳定律、電流與電壓電阻關系實驗、動能大小與哪些因素有關等。
概念形成的壓力作用效果與哪些因素有關、同種物質的質量與體積的關系（密度的概念形成）、不同種物質吸熱的多少與哪些因素有關等。
課外題材的探究滑動摩擦力的大小與接觸面積是否有關、單擺的擺動周期與擺長是否有關、機械效率的高低與哪些因素有關等。
(三)、操作型。例如：組成串並聯電路、用滑動變阻器改變電流等。其中包括測量型實驗和研究型實驗中有實驗步驟的實驗。
二、各種類型的出題方式及對策：
（一）、直接測量型實驗。
出題方式1：測量工具的使用方法。例如：溫度計讀數時視線的要求；刻度尺的記錄結果；天平的調節；不同測量工具共同使用時的要求等。
對策：由於這些內容都出現在書本上，要想掌握准確採用的方法主要是：閱讀法，即仔細閱讀書本中的有關內容，將重點的字、詞、句畫出，進行重點理解記憶。
對比法，將測量工具的使用方法對比總結出共同點和不同點，這樣理解起來更透徹，記憶更清晰。例如：視線問題，刻度尺、量筒、溫度計的要求都不同。
出題方式2：測量工具的製作原理和使用條件。這類試題主要都在選擇題和填空題中。其中製作原理決定了使用的要求和適用的范圍。例如：彈簧測力計的製作原理是彈簧受到的拉力越大，彈簧伸得越長。從這個原理可以看出，彈簧的示數表示的是彈簧受到的拉力，不是物體受到的拉力。從而根據物體間力的作用是相互的知道物體受到的拉力，而要想測出重力或滑動摩擦力還要根據二力平衡。這樣就能夠理解測量滑動摩擦力時，為什麼物體要水平放置，拉力方向要水平、物體要做勻速直線運動的要求。可以看出理解測量工具的製作原理對理解物理實驗有重要影響。
對策：復習此類題可採取對照法。將測量工具的製作原理與測量工具的使用方法及使用這些工具的實驗步驟中的要求（條件）相對照，從而加深對測量工具使用要求的理解，達到學會在不同實驗中靈活運用測量工具的目的。
（二）、間接測量型實驗。
出題方式：間接測量型實驗是出題的重點，測密度、電阻、電功率的實驗幾乎是年年必考的實驗題。出題方式有兩種：一種是實驗本身的知識問題進行分析。例如：測電阻實驗中數據處理問題；電壓表、電流表量程選擇問題；滑動變阻器作用問題等；另一種是改變測量工具或缺少測量工具時如何進行測量。這類主要是考設計思路，考查的內容已經打破了單一知識體系，達到學科內綜合的目的。這是中考中的重點出題方式。例如：如何用量筒測量牙膏皮的密度；如何只用電流表測出燈泡的額定功率等等。
對策1：這兩類題主要運用的方法是總結歸納法。總結的內容重點是實驗過程中各種做法的目的和作用；總結設計思路，在測量工具不夠的情況下，如何解決未知物理量的測量思路。
例如：只有電流表的情況下如何測量電阻，矛盾主要集中在如何解決待測電阻兩端的電壓上。解決的辦法有兩條途徑：一是設計出兩部分電壓相等———即待測電阻與已知電阻並聯，用電流表設法測出兩部分電流即可。二是利用電源電壓不變，設置變化的電路，用電流表分別測出變化前和變化後的電流（藉助已知阻值的電阻或滑動變阻器）。以上兩種還可以細化到給出不同的開關的情況和電流表個數不同的各種情況。
經過這樣的總結就會對這一類實驗有了清晰的認識。
對策2：分類總結法對於思路較模糊的考生是相當有效的。這類方法是把測量某類物理量的實驗題專門裁剪到本上，進行集中復習，注意對比就可以發現各種實驗設計上的共性之處和不同之處，這種方法會使你的思維上升到一個意想不到的高度。
（三）、研究型實驗。
出題方式：研究型實驗也是中考重點題型，尤其是探究實驗的過程是新課程標准下考查考生學習方式的重要手段。該題型無論是對書本中內容的探究還是書本之外內容的探究，主要考查的是探究的思想和方法。
對策：掌握好這類實驗可採用總結歸類的方法。在運用這種方法時要注意以下幾點：
1、注重總結不同物理量的測量方法及判斷方法和判斷依據。例如：浮力的測量方法中有彈簧測力計的讀數差法、排開液體質量（重力）法等、滑動摩擦力的測量方法、液體壓強的測量方法；動能大小的判斷方法、蒸發快慢的判斷方法；導體電阻大小的計算和判斷方法、電流放出熱量多少的判斷方法、磁性強弱的判斷方法及判斷依據等。
2、注重控制變數法探究實驗過程的寫法及要求。不同的實驗控制方法相同但控制手段不同，要注意區別不同知識體系的實驗控制手段上的總結。例如速度的控制方法主要採用從同一高度下滑；機械效率中額外功的控制方法主要採用同樣的動滑輪；摩擦力中壓力的控制方法主要採用質量相同的物體放置在水平面上，電流相同的控制方法主要採用串聯電路的方法等等。
3、注重對實驗現象及測量數據的分析方法的總結。對於不同的課題要求實驗結論的分析方法也不同，但有規律可循。
（四）、操作型實驗。
出題方式：操作型實驗屬於基礎實驗一般不單獨出題，主要與研究型實驗相結合出題。操作型實驗的出題內容主要是操作過程中操作的順序及其原因。
對策：動手實驗法：通過親自操作，感受其中的過程，會留下很深的感性認識；總結法：詳細寫出操作型實驗的操作過程並標明原因，這樣便於理解記憶。例如用滑動變阻器改變電流實驗，畫電路圖———斷開開關（安全）———連接電路———調節滑動變阻器到阻值最大端（安全）———閉和開關———調節滑動變阻器，同時觀察燈的亮度是如何改變的。對於這類實驗要努力總結全面，這對基礎實驗的理解有直接影響。