為什麼有些人物理很好

❶ 為什麼有些人學物理很輕松，有些人很難呢

我感覺這是天賦的問題，上高中的時候，班裡的很多男生對於物理都特別熱衷，可是對於我來說，物理卻是天大的難題。

當時我們剛剛分班不久，物理老師說要在我們班裡面挑出一個物理課代表，我當時就想著我的物理成績特別不好，如果我變成一個物理課代表的話，可能我能夠更好的督促自己學習，於是就自告奮勇的和老師說，我要來做這個課代表。

可是哪怕如此的下定決心，我也沒能在高中三年之內給物理老師一個滿意的答復，我的物理成績基本上是處於一個墊底的位置。如果不是語文數學和英語使勁的往上給我拉分，我想我連現在大學可能都考不上。

再來可能就是興趣問題，因為我覺得這一個科目對於我來說很難，於是我就不想去嘗試它，久而久之，我就對它產生了懈怠的心理，慢慢的就更加不能夠接受這個科目了。

不要從心裡去排斥物理這個學科，當你明白其中原理的時候，可能就會簡單很多，也並不一定所有人都是有天賦的，只要你付出努力總有可能得到回報。

❷ 為什麼有學生天天玩，物理很好；有的孩子很努力，物理卻不行呢

在平時教學和做輔導的時候，經常會遇見一部分學生學習很努力，上課認真聽講，課下認真完成作業，物理成績卻不是很好。然而還有部分學生不愛學習，也不用功，物理成績還挺好。好氣啊！我也為第一種學生感到可惜。為什麼在物理學習中，學生之間有這么大的反差呢？

這種反差主要是物理這個學科自身特點造成的。物理學習最重要的是對規律的理解，不是只靠刷題就能解決的。在學習新課時，首先做好預習、認證聽講、課下復習這三個環節。盡量在做練習之前，將知識理解到位。如果實在理解不透徹，也可以通過做題輔助理解。但是要注意的是，每一個題都要有思考：這個題的考點在哪，怎麼設計的，思路怎麼出來的，我的思路卡在哪兒了？每做一題都進行一些這樣的思考，這樣才能收獲思維能力的提升，才能加深對知識的理解。做題不在多，而在於是否有收獲。沒有思考的去做題，做再多也是做無用功！那些天天玩的學生，恰恰是掌握了物理學習的這一關鍵技巧，進行了一定的思考，所以可能真的比天天刷題的同學考的分還要高！

最後要談一下的是物理學習和數學還是不同的。數學是有成系統的解題方法的。例如求函數定義域值域、求反函數等。老師可以把方法講給學生，再加上一定量的練習，基本上這一部分的題就沒問題了。高中物理中，很少有成系統的解題方法出現，知識點有些雜，題型復雜多變。說到底，物理的學習，必須動腦子。通過不斷地分析思考，加深了對規律的理解，鍛煉了思維能力，這樣才能越學越順利！簡言之，學習物理，要強迫自己去思考，然後使自己變聰明，人一聰明了，什麼事都好解決了。

❸ 為什麼數學好的人物理不一定好，而物理很好的人

數學與物理有一定的聯系，解決物理問題推動了數學的發展，而數學又為物理提供了方法和思路。對於某一個人來說，有的擅長於數學，有的擅長於物理，但數學好的人，物理也不人太差，物理好的人，數學也不會太差。

❹ 物理好的人有什麼特點

物理好的人的特點：思維嚴謹活躍，遇事冷靜，注意細節。

❺ 物理好的人性格怎麼樣

你好！
不一定啊。要具體到個人！
首先，學物理的人思維縝密，有條理，同時就可能在情感思維方面有所不足，因為沒有對與錯，只有好與不好。
其次，並不一定所有學物理或者說理科的人就一定都有這些缺憾，反例就是《雷雨》的作者曹禺。
再次，即使有缺憾，因為正處於高中階段，人格還沒有完全形成，還是很好改正與培養的。
總之，我們不要讓灰色蒙住了雙眼。學會從別人的眼中發現自己，揚長避短，以至完美！
希望對你有所幫助，望採納。

❻ 物理好的人有什麼共同的特點

1智力高，一般別人看不出他的智力，般是天才
2十分賞析藝術，有藝術天賦，藝術好的人想像為好，物理又十分要想像力，
3懂音樂，聽著音樂有自己的感覺，這種感覺是來源於自己對藝術的感覺
4全腦人，一般處於右腦狀態，
5，情商低爆!!!!
6，數學好
7，思維較快
8，右腦左腦都發達想像力66
9.看不起別人自大
特別是藝術藝術感覺就是物理感覺

❼ 我是高一理科的，我總發現物理學的好的人，學習都很好，為什麼

可能思維邏輯能力、分析能力比較好吧！